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曹县的家长,大家好,我是 lucy, 今天这条视频呢,我给大家出一份海伦多蓝说明书。最近很多家长咨询问我,你们全英授课,孩子能听懂吗?为什么你们的班额是六到八人小班是为什么我们要一周上两次课?海伦多蓝到底教的是什么?今天我一次性讲清楚。 第一部分,为什么我们坚持全英授课?听到全英,很多家长的第一反应就老是全英讲课,孩子能听得懂吗?我反问一句,孩子学中文的时候,比如我们要学苹果,我们有没有给孩子讲苹果是什么意思呢? 没有。是不是是靠大量的重复语境、表情、动作去理解的?语言不是翻译出来的,是起泡出来的。 我们做全英不是为了写着高级,而是因为中国孩子缺的不是单词,缺的是语言环境。在我们的日常生活里,孩子几乎听不到真正自然的英语表达,所以课堂必须是一个人工语言环境。 全英的目的只有一个,让孩子的耳朵先适应英语,当耳朵适应了,嘴巴才会跟上,表达才会自然。翻译式学习永远卡在中文思维上,而全英是帮助孩子建立英语思维,这就是我们坚持全英的底层逻辑。 第二部分,为什么我们的班额是六到八人小班制?不是我们教不了大班,而是语言学习必须高互动。 六到八人小班制的好处有三点,第一呢,是开口的频率,每个孩子都有大量的输出机会。第二呢,老师的关注度足够,每个孩子的发音、表达、理解状态,老师都能及时的纠正。 第三呢,是有社交场景,语言,不是对着老师说的,是在人和人之间使用的小班,既保证质量,又保证互动氛围。这不是规模思维,这是效果思维。 第三部分,海伦多兰的理念是什么?海伦多兰是来自于欧洲的少儿英语体系,他的核心理念是像母语一样学英语。什么意思呢?我们要让孩子大量的输入,在理解中自然开口,在使用中形成表达。不是背单词,不是刷题,不是提前的学语法,而是 听说优先,兴趣驱动,长期积累。我们做的是能力型英语,不是分数型英语。第四部分,为什么一周要上两次课?很多家长问我们一周上一次行不行?坦白来讲, 语言靠频率,如果一周只上一次英语,孩子的大脑会自动把它判定为非重要信息。而一周两次,能形成连续的一个刺激,这叫高频清量输入。就像健身一样,不是一次练两个小时,而是稳定的持续。 语言也一样,一周两次是为了保持语言的温度不冷下来,才能慢慢的变成能力。总结一句话,海伦多兰的课堂不是补课, 是给孩子建立一个真实、稳定、可持续的英语环境。全英是环境,小班是质量,两次课是频率,理念是长期主义,这就是海伦多兰说明书。如果你希望孩子不是学英语,而是拥有英语,那我们课堂见。

哈喽, 谢谢 happy birthday 我看这轮都让你美,特别酷,然特别美。