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每一知识局同学们好,很高兴又一次和大家见面了。今天子莹老师将带领大家一起学习相美版四年级上第三课周末日记。 老师,这里有个火柴人,看看他的周末时光都在做什么 哦!他在愉快的跳舞,和家人一起看电视,与伙伴比赛跑步,真是愉快又充实的一天。 我们用火柴人的动画直观的感受人物动态,将单线的动态勾画成副线,并加入环境 背景,才能呈现出人井相容的作品。同时细心的同学也会发现, 同样的动态更换背景就能使人物置身于多个场景中,这是我们在创作时可以运用的一种方式。 现在请大家准备好四开卡纸、铅笔、马克笔、勾线笔、银线笔、纸胶带,和老师一起创作一幅周末日记吧! 首先我们用纸胶带将四开卡纸分成三部分,利用早、中、晚三个时间段构思画面,然后 用辅助线确定人物一比一的头身比例,在画面中间位置用单线画出人物跑作战, 用腹线将人物的手臂、腿部动态表现出来,并将五官进行细化。 因为设计的是同一人物的动态,身高比例,头发、眼睛等特征要一致哦。 接着我们一同来描绘场景吧!阳光明媚的上午,我们的主人公小会在绿荫场上穿着蓝色的秋衣,双手成握拳 男子时大步流星的奋力向前踢球,此刻拼搏的他就是未来的闪耀球星。 下午是属于美术的慢时光,看小慧左手拿画笔,右手拿调色盘,一边观察着漂亮的植物,一边涂涂画画。 在小慧的认真创作后,一幅色彩丰富的画作跃然纸上, 当傍晚降临,小慧和朋友坐在草地上猜测着月亮上会发生的神奇故事,还默默的在心里为星星拍拍, 组成自己喜欢的图案。优秀的小慧在欣赏美景的同时,还不忘发挥天马行空的想象 场景。画完了,最后我们在上方添加上文字,其中包括日记元素,时间、地点、天气等内容。 小慧的周末日记就这样完成了,快来动手画一画吧!同学们,美好的一天 总是短暂的,我们要多去发现生活中的美,并将所见所闻用图画结合的日记画形式描绘, 相信不久之后,不仅你的绘画能力会飞速提升,还会拥有专属你的成长记录册。期待每位同学的作品, 美丽芝士局一期一会,期待下期再见! 搜索每一知识局,获取更多精彩内容!

是啊,周末你们一般都会干嘛玩?你要告诉我你们周末完了哦,和朋友一起出去玩了。好好,回来和朋友一起跳绳了可以。好,还有没有请准备 啊。不用谢,我要流鼻血呀。好,坐好,请坐坐这帮妈妈。嗯,和妈妈一起去散步了。好,不错。好,我在还有没有,不走了, 小姐姐。小姐姐,图书馆看书。对,看书好,我们就要多读书对不对?还有没有就是这样炒了一盆菜,炒了一盆菜,哎呀,老师都不怎么会炒菜,我的水好辛苦了啊。不会炒,还有不同的,你还有 在家里睡大觉?是的,我们平常星期一到星期五,这不是每天都要好早起床对不对?对,我们可以一起用,过段时间休息一下。好好好, 刚才我们说了周末我们做了很多的活动,但是在做这些活动的时候我们是不是要有一个前提,先把我们的作业以后做完了才能做完的时候。好,刚才新同学,刚才新同学们说了很多的周末活动,让我们来看一下 还有什么。 这个 他有个红点点,我会打断别人,别人就生命消失,对吧,就可以胜利了。 哎哎, 是跟他一样的。 不要右手不要走呀,我想死,你太丑了。 这些都是我们周末做的事对不对?对,好,今天开始开心顺风。对,老师老师,我们一定要办这么高的, 不是跳水,我是跳皮筋。这跳皮筋二朵花不完了。这么多。好,今天我们要学习的主题就是我们中共有一个要画一个中。

谢谢老师啊,上课之前,老师想问同学们,明天就是周末了,同学们高不高兴啊?高兴,为什么高兴呢?告诉老师 好,因为周末可以在家玩哦。周末可以在家玩,讲一讲,因为周末可以在家休息,还可以休息,有没有其他的好?因为周末可以去公园散步,可以散步,还可以干什么?还可以干什么? 去体育馆运动,去体育馆运动好,非常好,请坐。同学们都很喜欢周末,老师也很喜欢周末,因为周末呀,我们可以休息,锻炼,自由的支配自己的时间,做自己喜欢的事, 还可以学习,是不是。下面看看其他的小朋友周末都喜欢干什么干什么呢? 没关系,我们大声的讲,大声的告诉老师,干什么呢?开卡丁车,卡丁车还可以 爬山,爬山我们不要紧张啊,还可以爬山,还有对沙子,对沙子。那 打乒乓球,打乒乓球,打篮球,打篮球。那我们的周末呀,是不是活动丰富多彩?什么什么方式可以记录他,找他 写日记的格式哦,我可以写下来,是不是可以写日记,你来讲,画出来,还可以画出来。好,这次你来讲,拍下来哦,还可以拍照片,对不对?我们这是不是拍照片的显示啊?同学,非常棒,那今天呢,跟老师学习一种新的方式,叫做 图文结合的方式。哎,我们一起来进入我们的新的课程,周末日记, 在上课的时候,请同学们开一篇日记,请同学们跟老师一起大声的祈读 六月五日晴。早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上, 爷爷坐在凳子上,边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声,只要动物与人和睦,世界将变得更美。

同学们,一周中你最喜欢哪些钱了?你说 你呢?星期五可以打羽毛球是吗?还有吗?星期一是星期一,好,嗯,你呢?为什么星期六?因为星期六,星期八可以学到三零零 是吧,其实我觉得大部分同学呀,都比较喜欢周末,是不是因为他可以让我们呀从紧张的学习中暂时放松的一下。那么今天这节课呀,老师也给大家带来几张暑假 你看我们的小朋友周末在干什么?踢球球, 白毛球,白毛球,花脸。老师想问问大家在周末的时候都是怎样度过的呢? 看谁?你来说,踢足球,你真会踢足球,真棒! 你呢?和爸爸妈妈一起继续玩,多开心呀,请坐,还有吗?来,小姑娘,你来说一下。落蛋了,真好,先坐。那么你们是怎样 把这些好玩的开心的事情记录下来的呢?可以用什么样的方法动脑筋?转 你说闲天日记闲天地好,有没有不一样的?你说天天日记我好老师,还有吗? 老师,找一个。还有没有这个男孩,你说画画,画画,对了,还有 当你们和爸爸妈妈出去玩的时候,会用什么来记录你们金正海的开心的呀,什么呀?用手机干什么呀?拍拍照,甚至是放飞, 是不是呀?我们一起来学习用画画的方法来记录我们周末有意义的生活,花使我们的日记呀更加形象生动。这节课我们一起来学习。 来,你先来看一看大门, 边看边讲,如果扔你来画这 一幅图,你怎么样构思?看到小男孩的眼睛多认真呀,肯定一会就画的非常好。 想好了没有?想好了,想好了,我们先来看一下其中有一个好朋友画的一句话, 请假一下,仔细观察,画的怎么样, 知道就说没关系,老师喜欢胆大的零八年的孩子, 这个女生你来说,因为鸟没有关到笼子里哦,一个鸟没关到笼子里,他就没花,准确是不是?嗯,先评价一下,总体评价一下他画的怎么样,你觉得好还是不太好? 大家都这样的,想的是不是都太好?那么普通话有哪些没有惯例的东西啊?没有段位,没有段位你看好看就能找见了。后面那个男孩没有认识物理 那是加背景,这个是添加背景的,他是添加背景的,但是他和我们这一天日记有关联吗?对 你来说,没有椅子,没有椅子。对了,爷爷是坐着坐坐着的,对了,能不能动他就没有画出来。还有你看啊, 我上面画了哪些无关紧要的东西,刚才那个小孩已经说了什么呀?小鸟没有关的是不是?而且你看这个人物画的表情怎么样? 表情怎么了?感觉我很年轻,比较老呗。对了,你有没有表现出爷爷的那个年龄的特征,是不是?对,我们看一下无关紧要的小草山,太阳云朵,人物神态, 心态比较僵硬,但是把辅助背景画的比较重要了,你看主要的人物却轻描淡写了,然后主要说爷爷在院子里坐着对不对?对,本来还有鸟笼呢,对,鸟笼是重点,结果 宣传部的描绘和季节的课画当我们应该怎么样画呢?这是咱们季节课呀,要学这个重点老师,希望大家仔细听 一会表现好的同学,老师会有奖品啊。 首先第一步找词语,点单角度就找找能看这个,通过这篇日记。


好,坐正上课,小朋友们好!老师您好,请坐! 同学们,明天就是周末了,你们高兴吗?高兴,为什么呢? 啊?你来说,你说 我。睡懒觉, 自由自在的,看来同学们都非常的喜欢周末,周末可以自己自由的支配时间,那么可以好好休息,轻松娱乐,还可以什么?学习锻炼,对不对?那么我们一起来看一看 别的小朋友周末都做了些什么?在干什么? 卡丁车,小飞车,对不对? 谢谢。 我们是什么呀?交通示范的,当然对什么呀?讲交警员外交交通,贡献出自己的一份力量,对吧?那么这么有意义的 收获活动,我们可以怎样把它记录下来呢?可以用哪些方法把它记录下来? 你说可以用画画的方法画画,你说可以用写日记,写日记可以用拍照片,拍照片看的方法很多很多。今天这节课,我们就用绘画的方法来 画一画我们的周末日记,让我们的周末变得更 家的生动形象。那么看一看,老师这里有一些日记, 请同学们一起大声的读一读。六月五日晴预备起,六月五日晴,早上一 爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上, 爷爷坐在凳子上,边扇扇子边听嘻嘻哈哈的鸟叫声。只要动物、女人和最香, 事业将变得更美好。这是一篇日记,老师根据这一篇日记画了一幅, 画面上画了哪些无关紧要的东西呢? 画了花草这些无关主要的东西。花草, 人物,人物,他是看上去像爷爷吗?不像。爷爷像什么?像谁?像爸爸?还有没有?还有没有?原来与话语日记无关紧要的 啊,你说白云,白云啊,你说蝴蝶,蝴蝶,那是蝴蝶吗?那是什么?燕子,你看燕子 怎么样啊?是什么天飞来呀,在这里呢,感觉,感觉不太像春天发芽时候的场景对不对? 无关紧要的小草花,太阳,云朵,甚至飞错了季节的叶子,还有人物的神态形态非常的僵硬, 做背景往往看作重要的来重要的对象来表现主,主要的人物却轻描淡写,看上去不像是爷爷老的时候的样子,对不对? 那么结果却新兵都是缺少了局部的描绘,还有细节的刻画。那么究竟要怎样画呢?怎样画周末日记呢?我们一起来探测探测。第一步, 找食欲。首先我们在这一篇日记里找说名词和动词。名词有哪些? 你说爷爷 还有吗?还有火车吗?你说鸟笼,鸟笼可以一次性多睡一点吗? 啊?你说叽叽喳喳是明星,他是。

谢谢老师啊!上课之前,老师想问同学们,明天就是周末了,同学们高不高兴啊?高兴,为什么高兴呢?告诉老师 好,因为周末可以在家玩哦。周末可以在家玩。等一下,因为周末可以在家休息。还可以休息。有没有其他的好?因为周末可以去公园散步。可以散步,还可以干什么?还可以干什么? 去体育馆运动去体育馆运动。好,非常好。请坐。同学们都很喜欢周末,老师也很喜欢周末。因为周末呀,我们可以休息,锻炼,自由的支配自己的时间,做自己喜欢的事, 还可以学习是不是?下面看看其他的小朋友周末都喜欢干什么干什么了。 没关系,我们大声的讲,大声的告诉老师干什么呢?开卡丁车。卡丁车还可以 爬山爬山没关系,我们你们不要紧张啊。还可以爬山,还有堆沙子爬山堆沙子。那 打乒乓球打乒乓球打篮球。那我们的周末呀,是不是活动丰富多彩?什么?有什么方式可以记录他?找他 写日记的格式哦。可以写下来是不可以写日记,你来讲,画出来还可以画出来。好,这题你来讲,拍下来哦。还可以拍照片对不对?我们这是不是拍照片的显示?好同学,非常棒!那今天呢?跟老师学习一种新的方式,叫做啊, 图文结合的方式。哎,我们一起来进入我们的新的课程周末日记。 在上课的时候,请同学们开篇日记,请同学们跟老师一起大声的齐读。 六月五日晴。早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上。爷爷坐在凳子上,约山上 子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦,世界将变得更美好。

好上课,老师好,同学们好,请坐! 周末的时候啊,老师收集了很多有趣的图片,大家想不想看一看?想,我想看看,我们一起来看一看。哦哦,真 画面中的这些同学咱们同学们熟悉吧? 书记,对,他们呀,就是我们班的同学,在周末的时候,有的同学去书店看书,有的同学去公园游玩,有的同学参加社会实践活动。 同学们的周末生活真是丰富多彩。现在问题来了,你有什么好主意把这些精彩的瞬间记录下来吗?举手告诉老师 好,杜振宇那个启程照片,启程照片,照相放下,你好,请坐可以吗?来用画画就好了吧。嗯,很好,可以吗?对,一切是这个方法。嗯,好,挺好看。来呀,同学们到绝地 斟酌,今天呀,我们就用图文结合的方式来记录这些惊吓的瞬间。请同学们把课本搬到第三课。周末日记, 收到日记啊,老师今天也带来天字记,横起来看一下, 哪位同学帮老师动一下。雨荷,六月五日晴。早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上,爷爷坐在凳子上,边山上, 眼前叽叽喳喳的鸟叫声,只要动物与人和睦,世界将变得更美好。嗯,好,请坐。大家说他走的好不好?好啊,现在我们把表扬的掌声送给他,你真棒!好, 这是老师给你日期的内容,画了一部作品,大家看,爷爷来到院子里,哎,院子呢, 妙容呢?都没有。那你说老师话都不做信,跟咱们日记的内容相不相符?不相符,不相符。那咱们根据日记的内容分析一下画面上多了哪些无关紧要的 东西啊?好,来多了,这五万块钱的东西就赚来 多了一些。远处的山,嗯,还有吗?还有那个云,嗯,和太阳。好,请坐请坐。哎,画面上无关紧要的小草花,太阳云朵,还有灰熊的小鸟 这些呢哈,都是与我们日记内容不相符的。另外呢,大家看一下人物的神态,形态非常的将近,辅助背景被看作了重要的对象来表现,而主要人物却轻描淡写 我导致了喧宾果主缺少局部的描绘和细节的刻画。那我们应该怎样来完成普日计划呢?对着这个问题啊,我们接着看。 首先找一找,找什么呢?找词语,首先在文字里的名词动词。好了,现在啊,小组讨论一下把文字里的名词和动词找出来开始吧。 有请 我不要用手分手证明我想站着很多做着别人 没了 六六六 妈妈 哪位同学勇敢的帅一说文中的名字是哪些?好,来,你来爷爷院子鸟楼爷爷 凳子扇子鸟叫声动物人世界。嗯,好,回到这边请坐。那文中的动词呢?回答文中的动词有来到挂在扇扇子听 好,非常好,请坐。其实呀,这些词语呢也是我们这平时记的关键词,更是我们表现画面时候的重要表现的一些内容,服饰和动态。 好,首先呢,我们来看一看人物的形象,这件事情中出现的人物是谁啊?爷爷,那我们应该如何来表现爷爷这个老人 的形象呢?大家想一想老年人的特征是什么?来来,白发和胡子,白发和黑妈去做。 头部好重啊,驼背好挺到哎,胡须皱纹,缺牙稀疏的头发,驼背这些啊都不是老年人共同的特征,大家看看这实验是不是啊?是,嗯,好。 当老人的形象确定了,我们就要以季节来确定老人的服饰。 六月五日是夏季,我们的爷爷应该穿什么衣服啊?我穿短袖,短袖背心,拖鞋。哎,这样呢,才符合积极的特征啊。现在形象确定好了。