四年级上册美术第三课周末日记怎么画

每一知识局同学们好，很高兴又一次和大家见面了。今天子莹老师将带领大家一起学习相美版四年级上第三课周末日记。 老师，这里有个火柴人，看看他的周末时光都在做什么 哦！他在愉快的跳舞，和家人一起看电视，与伙伴比赛跑步，真是愉快又充实的一天。 我们用火柴人的动画直观的感受人物动态，将单线的动态勾画成副线，并加入环境 背景，才能呈现出人井相容的作品。同时细心的同学也会发现， 同样的动态更换背景就能使人物置身于多个场景中，这是我们在创作时可以运用的一种方式。 现在请大家准备好四开卡纸、铅笔、马克笔、勾线笔、银线笔、纸胶带，和老师一起创作一幅周末日记吧！ 首先我们用纸胶带将四开卡纸分成三部分，利用早、中、晚三个时间段构思画面，然后 用辅助线确定人物一比一的头身比例，在画面中间位置用单线画出人物跑作战， 用腹线将人物的手臂、腿部动态表现出来，并将五官进行细化。 因为设计的是同一人物的动态，身高比例，头发、眼睛等特征要一致哦。 接着我们一同来描绘场景吧！阳光明媚的上午，我们的主人公小会在绿荫场上穿着蓝色的秋衣，双手成握拳 男子时大步流星的奋力向前踢球，此刻拼搏的他就是未来的闪耀球星。 下午是属于美术的慢时光，看小慧左手拿画笔，右手拿调色盘，一边观察着漂亮的植物，一边涂涂画画。 在小慧的认真创作后，一幅色彩丰富的画作跃然纸上， 当傍晚降临，小慧和朋友坐在草地上猜测着月亮上会发生的神奇故事，还默默的在心里为星星拍拍， 组成自己喜欢的图案。优秀的小慧在欣赏美景的同时，还不忘发挥天马行空的想象 场景。画完了，最后我们在上方添加上文字，其中包括日记元素，时间、地点、天气等内容。 小慧的周末日记就这样完成了，快来动手画一画吧！同学们，美好的一天 总是短暂的，我们要多去发现生活中的美，并将所见所闻用图画结合的日记画形式描绘， 相信不久之后，不仅你的绘画能力会飞速提升，还会拥有专属你的成长记录册。期待每位同学的作品， 美丽芝士局一期一会，期待下期再见！ 搜索每一知识局，获取更多精彩内容！

是啊，周末你们一般都会干嘛玩？你要告诉我你们周末完了哦，和朋友一起出去玩了。好好，回来和朋友一起跳绳了可以。好，还有没有请准备 啊。不用谢，我要流鼻血呀。好，坐好，请坐坐这帮妈妈。嗯，和妈妈一起去散步了。好，不错。好，我在还有没有，不走了， 小姐姐。小姐姐，图书馆看书。对，看书好，我们就要多读书对不对？还有没有就是这样炒了一盆菜，炒了一盆菜，哎呀，老师都不怎么会炒菜，我的水好辛苦了啊。不会炒，还有不同的，你还有 在家里睡大觉？是的，我们平常星期一到星期五，这不是每天都要好早起床对不对？对，我们可以一起用，过段时间休息一下。好好好， 刚才我们说了周末我们做了很多的活动，但是在做这些活动的时候我们是不是要有一个前提，先把我们的作业以后做完了才能做完的时候。好，刚才新同学，刚才新同学们说了很多的周末活动，让我们来看一下 还有什么。 这个 他有个红点点，我会打断别人，别人就生命消失，对吧，就可以胜利了。 哎哎， 是跟他一样的。 不要右手不要走呀，我想死，你太丑了。 这些都是我们周末做的事对不对？对，好，今天开始开心顺风。对，老师老师，我们一定要办这么高的， 不是跳水，我是跳皮筋。这跳皮筋二朵花不完了。这么多。好，今天我们要学习的主题就是我们中共有一个要画一个中。

谢谢老师啊，上课之前，老师想问同学们，明天就是周末了，同学们高不高兴啊？高兴，为什么高兴呢？告诉老师 好，因为周末可以在家玩哦。周末可以在家玩，讲一讲，因为周末可以在家休息，还可以休息，有没有其他的好？因为周末可以去公园散步，可以散步，还可以干什么？还可以干什么？ 去体育馆运动，去体育馆运动好，非常好，请坐。同学们都很喜欢周末，老师也很喜欢周末，因为周末呀，我们可以休息，锻炼，自由的支配自己的时间，做自己喜欢的事， 还可以学习，是不是。下面看看其他的小朋友周末都喜欢干什么干什么呢？ 没关系，我们大声的讲，大声的告诉老师，干什么呢？开卡丁车，卡丁车还可以 爬山，爬山我们不要紧张啊，还可以爬山，还有对沙子，对沙子。那 打乒乓球，打乒乓球，打篮球，打篮球。那我们的周末呀，是不是活动丰富多彩？什么什么方式可以记录他，找他 写日记的格式哦，我可以写下来，是不是可以写日记，你来讲，画出来，还可以画出来。好，这次你来讲，拍下来哦，还可以拍照片，对不对？我们这是不是拍照片的显示啊？同学，非常棒，那今天呢，跟老师学习一种新的方式，叫做 图文结合的方式。哎，我们一起来进入我们的新的课程，周末日记， 在上课的时候，请同学们开一篇日记，请同学们跟老师一起大声的祈读 六月五日晴。早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上， 爷爷坐在凳子上，边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更美。

同学们，一周中你最喜欢哪些钱了？你说 你呢？星期五可以打羽毛球是吗？还有吗？星期一是星期一，好，嗯，你呢？为什么星期六？因为星期六，星期八可以学到三零零 是吧，其实我觉得大部分同学呀，都比较喜欢周末，是不是因为他可以让我们呀从紧张的学习中暂时放松的一下。那么今天这节课呀，老师也给大家带来几张暑假 你看我们的小朋友周末在干什么？踢球球， 白毛球，白毛球，花脸。老师想问问大家在周末的时候都是怎样度过的呢？ 看谁？你来说，踢足球，你真会踢足球，真棒！ 你呢？和爸爸妈妈一起继续玩，多开心呀，请坐，还有吗？来，小姑娘，你来说一下。落蛋了，真好，先坐。那么你们是怎样 把这些好玩的开心的事情记录下来的呢？可以用什么样的方法动脑筋？转 你说闲天日记闲天地好，有没有不一样的？你说天天日记我好老师，还有吗？ 老师，找一个。还有没有这个男孩，你说画画，画画，对了，还有 当你们和爸爸妈妈出去玩的时候，会用什么来记录你们金正海的开心的呀，什么呀？用手机干什么呀？拍拍照，甚至是放飞， 是不是呀？我们一起来学习用画画的方法来记录我们周末有意义的生活，花使我们的日记呀更加形象生动。这节课我们一起来学习。 来，你先来看一看大门， 边看边讲，如果扔你来画这 一幅图，你怎么样构思？看到小男孩的眼睛多认真呀，肯定一会就画的非常好。 想好了没有？想好了，想好了，我们先来看一下其中有一个好朋友画的一句话， 请假一下，仔细观察，画的怎么样， 知道就说没关系，老师喜欢胆大的零八年的孩子， 这个女生你来说，因为鸟没有关到笼子里哦，一个鸟没关到笼子里，他就没花，准确是不是？嗯，先评价一下，总体评价一下他画的怎么样，你觉得好还是不太好？ 大家都这样的，想的是不是都太好？那么普通话有哪些没有惯例的东西啊？没有段位，没有段位你看好看就能找见了。后面那个男孩没有认识物理 那是加背景，这个是添加背景的，他是添加背景的，但是他和我们这一天日记有关联吗？对 你来说，没有椅子，没有椅子。对了，爷爷是坐着坐坐着的，对了，能不能动他就没有画出来。还有你看啊， 我上面画了哪些无关紧要的东西，刚才那个小孩已经说了什么呀？小鸟没有关的是不是？而且你看这个人物画的表情怎么样？ 表情怎么了？感觉我很年轻，比较老呗。对了，你有没有表现出爷爷的那个年龄的特征，是不是？对，我们看一下无关紧要的小草山，太阳云朵，人物神态， 心态比较僵硬，但是把辅助背景画的比较重要了，你看主要的人物却轻描淡写了，然后主要说爷爷在院子里坐着对不对？对，本来还有鸟笼呢，对，鸟笼是重点，结果 宣传部的描绘和季节的课画当我们应该怎么样画呢？这是咱们季节课呀，要学这个重点老师，希望大家仔细听 一会表现好的同学，老师会有奖品啊。 首先第一步找词语，点单角度就找找能看这个，通过这篇日记。

好，坐正上课，小朋友们好！老师您好，请坐！ 同学们，明天就是周末了，你们高兴吗？高兴，为什么呢？ 啊？你来说，你说 我。睡懒觉， 自由自在的，看来同学们都非常的喜欢周末，周末可以自己自由的支配时间，那么可以好好休息，轻松娱乐，还可以什么？学习锻炼，对不对？那么我们一起来看一看 别的小朋友周末都做了些什么？在干什么？ 卡丁车，小飞车，对不对？ 谢谢。 我们是什么呀？交通示范的，当然对什么呀？讲交警员外交交通，贡献出自己的一份力量，对吧？那么这么有意义的 收获活动，我们可以怎样把它记录下来呢？可以用哪些方法把它记录下来？ 你说可以用画画的方法画画，你说可以用写日记，写日记可以用拍照片，拍照片看的方法很多很多。今天这节课，我们就用绘画的方法来 画一画我们的周末日记，让我们的周末变得更 家的生动形象。那么看一看，老师这里有一些日记， 请同学们一起大声的读一读。六月五日晴预备起，六月五日晴，早上一 爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上， 爷爷坐在凳子上，边扇扇子边听嘻嘻哈哈的鸟叫声。只要动物、女人和最香， 事业将变得更美好。这是一篇日记，老师根据这一篇日记画了一幅， 画面上画了哪些无关紧要的东西呢？ 画了花草这些无关主要的东西。花草， 人物，人物，他是看上去像爷爷吗？不像。爷爷像什么？像谁？像爸爸？还有没有？还有没有？原来与话语日记无关紧要的 啊，你说白云，白云啊，你说蝴蝶，蝴蝶，那是蝴蝶吗？那是什么？燕子，你看燕子 怎么样啊？是什么天飞来呀，在这里呢，感觉，感觉不太像春天发芽时候的场景对不对？ 无关紧要的小草花，太阳，云朵，甚至飞错了季节的叶子，还有人物的神态形态非常的僵硬， 做背景往往看作重要的来重要的对象来表现主，主要的人物却轻描淡写，看上去不像是爷爷老的时候的样子，对不对？ 那么结果却新兵都是缺少了局部的描绘，还有细节的刻画。那么究竟要怎样画呢？怎样画周末日记呢？我们一起来探测探测。第一步， 找食欲。首先我们在这一篇日记里找说名词和动词。名词有哪些？ 你说爷爷 还有吗？还有火车吗？你说鸟笼，鸟笼可以一次性多睡一点吗？ 啊？你说叽叽喳喳是明星，他是。

谢谢老师啊！上课之前，老师想问同学们，明天就是周末了，同学们高不高兴啊？高兴，为什么高兴呢？告诉老师 好，因为周末可以在家玩哦。周末可以在家玩。等一下，因为周末可以在家休息。还可以休息。有没有其他的好？因为周末可以去公园散步。可以散步，还可以干什么？还可以干什么？ 去体育馆运动去体育馆运动。好，非常好。请坐。同学们都很喜欢周末，老师也很喜欢周末。因为周末呀，我们可以休息，锻炼，自由的支配自己的时间，做自己喜欢的事， 还可以学习是不是？下面看看其他的小朋友周末都喜欢干什么干什么了。 没关系，我们大声的讲，大声的告诉老师干什么呢？开卡丁车。卡丁车还可以 爬山爬山没关系，我们你们不要紧张啊。还可以爬山，还有堆沙子爬山堆沙子。那 打乒乓球打乒乓球打篮球。那我们的周末呀，是不是活动丰富多彩？什么？有什么方式可以记录他？找他 写日记的格式哦。可以写下来是不可以写日记，你来讲，画出来还可以画出来。好，这题你来讲，拍下来哦。还可以拍照片对不对？我们这是不是拍照片的显示？好同学，非常棒！那今天呢？跟老师学习一种新的方式，叫做啊， 图文结合的方式。哎，我们一起来进入我们的新的课程周末日记。 在上课的时候，请同学们开篇日记，请同学们跟老师一起大声的齐读。 六月五日晴。早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上。爷爷坐在凳子上，约山上 子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好。

好上课，老师好，同学们好，请坐！ 周末的时候啊，老师收集了很多有趣的图片，大家想不想看一看？想，我想看看，我们一起来看一看。哦哦，真 画面中的这些同学咱们同学们熟悉吧？ 书记，对，他们呀，就是我们班的同学，在周末的时候，有的同学去书店看书，有的同学去公园游玩，有的同学参加社会实践活动。 同学们的周末生活真是丰富多彩。现在问题来了，你有什么好主意把这些精彩的瞬间记录下来吗？举手告诉老师 好，杜振宇那个启程照片，启程照片，照相放下，你好，请坐可以吗？来用画画就好了吧。嗯，很好，可以吗？对，一切是这个方法。嗯，好，挺好看。来呀，同学们到绝地 斟酌，今天呀，我们就用图文结合的方式来记录这些惊吓的瞬间。请同学们把课本搬到第三课。周末日记， 收到日记啊，老师今天也带来天字记，横起来看一下， 哪位同学帮老师动一下。雨荷，六月五日晴。早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上，边山上， 眼前叽叽喳喳的鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更美好。嗯，好，请坐。大家说他走的好不好？好啊，现在我们把表扬的掌声送给他，你真棒！好， 这是老师给你日期的内容，画了一部作品，大家看，爷爷来到院子里，哎，院子呢， 妙容呢？都没有。那你说老师话都不做信，跟咱们日记的内容相不相符？不相符，不相符。那咱们根据日记的内容分析一下画面上多了哪些无关紧要的 东西啊？好，来多了，这五万块钱的东西就赚来 多了一些。远处的山，嗯，还有吗？还有那个云，嗯，和太阳。好，请坐请坐。哎，画面上无关紧要的小草花，太阳云朵，还有灰熊的小鸟 这些呢哈，都是与我们日记内容不相符的。另外呢，大家看一下人物的神态，形态非常的将近，辅助背景被看作了重要的对象来表现，而主要人物却轻描淡写 我导致了喧宾果主缺少局部的描绘和细节的刻画。那我们应该怎样来完成普日计划呢？对着这个问题啊，我们接着看。 首先找一找，找什么呢？找词语，首先在文字里的名词动词。好了，现在啊，小组讨论一下把文字里的名词和动词找出来开始吧。 有请 我不要用手分手证明我想站着很多做着别人 没了 六六六 妈妈 哪位同学勇敢的帅一说文中的名字是哪些？好，来，你来爷爷院子鸟楼爷爷 凳子扇子鸟叫声动物人世界。嗯，好，回到这边请坐。那文中的动词呢？回答文中的动词有来到挂在扇扇子听 好，非常好，请坐。其实呀，这些词语呢也是我们这平时记的关键词，更是我们表现画面时候的重要表现的一些内容，服饰和动态。 好，首先呢，我们来看一看人物的形象，这件事情中出现的人物是谁啊？爷爷，那我们应该如何来表现爷爷这个老人 的形象呢？大家想一想老年人的特征是什么？来来，白发和胡子，白发和黑妈去做。 头部好重啊，驼背好挺到哎，胡须皱纹，缺牙稀疏的头发，驼背这些啊都不是老年人共同的特征，大家看看这实验是不是啊？是，嗯，好。 当老人的形象确定了，我们就要以季节来确定老人的服饰。 六月五日是夏季，我们的爷爷应该穿什么衣服啊？我穿短袖，短袖背心，拖鞋。哎，这样呢，才符合积极的特征啊。现在形象确定好了。