119页的数学的初二作业怎么写

八年级上册课本一百一十九页习题讲解一点五啊。这说编一道应用题，然后使得其中未知数满足。方程组 s 加 y 等于二百，百分之五乘 x 加上百分之四十五乘 y 等于百分之三十五乘二百。 然后。当然，在编你应用题时，你可以根据实际背景适当的改变上面方程中的数据，但不要改变方程的形式。那我们试着不改变他的数据来编一道题。比如说 小明和小红的零花钱，零花钱总共是二百，然后，嗯，又知道小明零花钱的百分之五加上小红零花钱的百分之四十五，然后等于 他们总的零花钱的百分之三十五。是不是？这样就可以了？设小明的零花钱是 x， 小红的零花钱是 y， 那他俩总共的零花钱是二百，那 x 加 y 是不是等于二百？ 然后小明零花钱 x 的百分之五加上小红零花钱 y 的百分之四十五，等于他家总零花钱二百的百分之三十五。这样就可以了啊，很简单的一道题。 好，接着我们来看一下第二题。母旅馆客房有三人间和两人间两种。嗯，三人间每人每天二十五元，两人间每人每天三十五元。 一个五十人的旅游团到达该旅馆住宿，若租住了若干客房，且每个客房正好住满，一共已花去 啊，一千五百一十元。问这两种客房共各租住了多少间？那我们学的一二元一次方程组是不是有两个位置数？ 那这个题里面的两个未知数是什么？是不是两种客房各租了多少间？设三人间住了，租了。来。接先找到两个未知数，对不对？设三人间，租了 x 间， 然后两人间 除了外肩 外界。那我们来看 两个方程是什么呢？他说嗯，这是关于钱的。三人间每天每人二十五元，两人间每人每天三十五元。这是关于人数的。 那我们来看一下。先写一个关于人数，总共五十人，是一个方程呀。那租了三人间 x 间，那是不是三 x 加上两人间，外间是不是二外应该等于等于总人数。因为他说 嗯，这样说，每个客房正好住满，正好住满，那也就是说三 x 间，三人间和 y 间两人间 所住的人数正好是五十人。然后下来我们来看钱这一块也是一个方程，等于一五一零，那三人间每人每天二十五元。我们设 三人间是 x 间，那 x 乘以乘以一个 x 间，然后乘以二十五，然后乘以三， 三个人，每个人二十五，那一个房间就是二十五乘三，再乘以 x 间就行了。然后二人间是每个人每天三十五元，那是不是外间？然后每 总共两个人，每人三十五元，那一间房应该是七十元，对不对？然后加起来是幺五幺零。那我们来看这一块的计算啊。来块来看这一块计算。嗯，首先你得知道必须是 能约分，绝不计算，能约分绝不计算啊。我们先简单的来进行一个约分，然后整理 这约掉一个五是五，对不对？这约掉一个五是七。然后这约掉一个五的话是三五一十五零二。然后看还可不可约。这是一个三，还有一个三三零二。 嗯，还有个三，还有个五，都除不尽，那只能这样了。我们来把它整理一下，急。 三 x 加二， y 等于五十，然后十五 x 加十四， y 等于三百零二。 除以五的话，三五一十，五零二五一十，没问题啊，没问题。然后这个是一，这个是二。然后我们尽量少一点。如果想削 y 的话，是不是这个一是乘以七。如果想削 x 的话，给一是乘以五， 所以我选择给一是乘五。由一乘五。因为代入法不好用啊，这产生分数，所以我用的是加减消元法，准确的是减，准确的说是减法。消元法。一乘五得 三五一十五十五。 x 加上二五一十十万。然后的话五五二十五，两百五十。把这个标为三。 然后把三和一把三和二。因为我给一进行了变形，对不对？把三和二整理到一块，方便我们去看去计算。 等于三零二，这是一个二。然后三的话是十五。 x 加上一个十， y 等于二百五十， 这是一个三。然后我们用减法，小圆法，用二减三，因为十四减。呃，十是一个整数啊，由二减三得。 大家注意剪的时候的方法啊。老师来给大家画一下。你看 x 和 x 是同类，像两个一剪相互抵消了，对不对？两个一剪相互抵消了。然后的话，我们来看一下，把这往上一点啊，往上一点 啊。 y 这一块，一个是正的十四外，一个是正的十外。因为是二减三，所以是是十四外。减十外，得到的是四外。然后等于三百零二。减去二百五十，是一个五十二五十二。所以 y 等于一四，得四 三四十二，外等于十三。然后将外等于十三。代入一是因为一中算起来比较简单了，代入一得 三 x 加上二十六等于五十，是不是带入一是 y 等于十三，十三乘二是二十六， 所以三 x 等于二十，四 x 等于八。嗯，然后的话，给这进行一个分裂啊。大家养成要养成做题的好习惯，要学会分裂。 虽然只是简单的一个竖杠，但是让你写的题目看起来一目了然啊。一目了然，很轻松能做到的一件事，对不对？所以云方程组的 方程组的解围整理一下对不对？每一次都要整理。 x 等于八， y 等于十三。最后要作答答。 三人间 共租了八间，两人间共租了十三间， 这个才算完成了啊。这个才算完成了。这是第二题。下来我们来看一下第三题啊。第三题是说体育场 环形跑道是四百米，甲乙分别以一定的速度练习长跑和骑自行车。如果反向而行， 相向而行就是我朝着你，你朝着我。反向而行，就是我背着你，你背着我，就是我朝。

m 加 m 加 n 库下来的平方，减四 m 乘 m 加 n 加四 m 的平方分解一式首先这个括号里 m 加 n 的平方是可以用完全平方公式来分解， 课本上用的是 a 和 b。 比如说括号里 a 加 b 的平方，它等于 a 的平方，加上二 ab， 然后加上 b 的平方，这就是把 a 和 b 换上了 mn， 那就等于 m 的平方加上二 mn， 加上 n 的平方。然后在这跟小学学的充话分配率一样，把它带进去，就是四 m 的平方，减去四 m 的平方，这地方是减号，然后 加号也要变点，或就是四 mn， 然后再加上这四四 m 的平方。然后再看这个 减四 m 平方，加上四 m 的平方，会会上数等于零，然后加二 mn， 再减去四 m， 就是等于减二 mn， 那就等于 m 的平方减二 mn， 然后再加上 n 的平方，这个就是等于 m 的平方。减二 mn， 再加上 n 的平方，这个 m 就等于课本上的 a， 这个 a 等于 b。 然后我们发现这个二 mn 正好是课本上对应的二 ab， 然后就等于课本上说的完全平方公式啊。 a 加上 a 减二 ab， 再加上 b 的平方， 他等于 a 加 a 减 b 扣起来的平方，那他就等于个。 在这个这个题中，他就是等于 m 减 n 扩下来的平方。

八年级上册课本第一百一十九页。我们来看习题讲解。二、第三题是说体育场环形跑道是四百米，甲乙分别以一定的速度练习长跑和骑自行车。如果反向而行， 相向而行就是我朝着你，你朝着我，反向而行就是我背着你，你背着我，就是我朝左，你就朝右，对不对？那么他们每隔三十秒相遇一次，如果同向而行，每隔八十秒就以旧追上。假一次 加一的速度格是多少？那我们这是不是有两个位置数？先写解设假的速度为，假的速度为 x， 他是不是米和秒呀？ x 米每秒一的速度为减，写二为 y 米每秒，对不对？ 然后的话看一下跑道，环形跑道是四百米，他们如果是反向而行，是不是每跑一个四百，他们就相遇一次，对不对？那说明他们俩的速度和乘以一个每隔三十秒相遇一次。所以是 x 加 y 乘以三十等于四百米。大家注意啊，做这种二元一次方程组的应用题啊，先找到两个未知数，再找到两个方程，这是反向而行的第一个方程。 如果相向而行，你想跑得快的男人是不是比跑得快的那个人？跑得快的人比跑得慢的 多跑一圈才能称之为追上，对不对？比如说哎，你跑的比较慢，你跑一圈快跑完了，结果人家从这出发已经跑了两圈把你追上了，是不是到达同一点了，能明白吧。 这是慢的，跑的比较慢的一圈还没跑完，结果人家跑完一圈，对不对？第二圈已经把他追上了。也就是说， 相当于第二个人比第一个人，第二个人比第一个人多跑了一圈就跑得快的，才能称之为每隔八十秒追上一次。也就是说每隔八十秒假。 嗯，他是谁追上谁？已追上甲，那乙就比甲多跑了一个一圈对不对？那我们来看一下八 十秒，八十秒以跑的是不是一个外乘八十，然后减去一个 一驾乘驾假的路上，他是不是 x 乘以一个八十呀？他俩的路程差是一个四百啊，是一个四百。 然后下来我们来解这个方程啊，下来来解这个方程。在解这个方程之前，我再把这个同向而行再解释一下。因为 有的学生总觉得这不好理解。同向而行。哎。这是起点。假如说这是起点，跑得慢的人，他是不是跑了一圈跑到这还没跑到呢？跑得快的人已经从起点，因为一直在他前面嘛，对不对？当他跑到这的时候，别人 早都跑到前面去了，对不对？然后跑了过来把他追上，能明白吧？就是蓝笔和红笔同时出发，红笔跑的超级快， 然后这样把它追上了。那你看红笔是不是红笔这一块，蓝笔跑了这一个对不对？假如说总共是一千米 一千米，蓝笔跑了一个八百米对不对？蓝笔跑了一个八百米， 那红笔怎么样才能和蓝笔在同一个位置呢？红笔跑的比较快，那红笔只能一圈，是一千米啊。那红笔只能在跑了。什么时候跑了一千八百的时候，红笔跑一千八百，他们才处于同一个位置。环形环形跑道嘛，比他多跑一期 圈，多跑一圈对不对？然后再跑个八百，是不是就把他追上了？这样大家能理解不？看蓝笔，假如说这一圈是一千米，蓝笔跑了八百米，那红笔跑得快， 要追上他，只能是跑一圈之后再追他，要不然一直在他前面呢，对不对？一圈之前一直在他前面，红笔跑的比较快，先跑一圈，再跑八百，是不是把他追上了，对不对？所以 如果说红笔追上蓝笔了，那红笔就比蓝笔跑多跑了一圈，多跑了一圈。同样的，这样说的，已追上假一次，每隔八十秒，已追上假一次， 也就是说每隔八十秒，乙比甲要多跑一圈，乙比甲要多跑一圈啊。然后列出来的柿子就是嗯，乙的速度乘以八十减去，嗯，甲的 速度乘以八十等于四百啊。来下来，我们来解这个方程还是能约分，绝不计算对不对，能约分绝不计算。 这的零左右同时除以个十约掉了，这个就画的最简了。然后这除以十，除以十除以十。哎，发现还能除以八除以八除以八。这里除下来是一个五，所以他的 圆方程组我们可以转换为也就写一个集。三 x 加三， y 等于四十，三 x 加三， y 等于四十。第二个方程组是 y 减 x 等于五，这是一， 这是二。为了能进行，那我们其实用代入法也不错。我们就来用一下代入法啊，由二得 y 等于五，加 x， 这标为三，然后将三代入一。 一定要记得由二得出来的一个新式子，千万不能带到二中，带到二中你就成了左边。就比如说像五等于五， x 等于 x， 这种形式 就不存在。解能明白吧。必须是由二得出来，柿子带到一，由一变形得出来的，这个柿子要带入二，这样才能解方程啊。下来我们来看。 将一三代入一中，那是不是三 x 不变，然后 y 等于五加 x， 所以三 y 就变成了三倍的五加 x， 然后等于四十，那是不是三 x 加三 x 是个六， x 加十五等于四十，所以六 x 等于一个二十五， x 等于六分之二十五， x 等于六分之二十五。这是一个什么啊？是求的速度，可以是小数，可以是分数，对不对？那求出来 x， 我们再求一下 y。 将 y， 将 x 等于六分之二十五带入三得。 y 等于五加六分之二十五，那五六三十。哎，这就写不对。五六三十对不对？那就是六分之三十加二十五，是一个五十五。最后进行。所以元芳成族的解 为 x 等于六分之二十五， y 等于六分之五十五。然后进行作答。最后进行作答。最后进行作答。说答 假的速度为六分之二十五。假慢吗？对不对？乙的速度为哎，当然带单位，对不对？千万不敢忘。答题的时候带单位，解方程的时候不带单位。 以的速度为六分之五十五米每秒。米每秒。下来。如果你不放心这个答案，觉得这个答案怪怪的，那你干脆用加减小圆法进行一下简单的 简单的检验。因为用两种方法做出来，如果都一样，那对的概率要大一些，对不对？那我们给二乘以三，由 二乘三得，有二乘三得，那是不是三 y 减三， x 等于五，把这个标为三， 然后的话连立一，他是不是三 x 加三 y 等于四十呀？这是个一，我把他两个连立起来，然后的话下来来看一下。我由 观察一下。三万，三万可以用减法，负三 x， 正三 x 可以用什么加法？那我们用加法吧。 首先同类像三外加三外，是不是六外呀？六外等于。为什么不写 x 了呢？因为负三 x 加 x 抵消掉了对不对？六外等 四十五，所以 y 等于对着没 外减 x 等于五啊，这乘了三十个十五对不对？十五，我们刚才用的是加法校园，所以的话 应该是一个五十。六分之五十五啊，六分之五十五。那看一下这的外是不是也是六分之五十五呀。带进去再把 x 求出来啊。带进去再把 x 求出来，带到二十中， 带入二十的话，那是不是 y 等于五，加上六分之 y 等于 x 加五吗？嗯， 那就是六分之五十五，然后减去 x 等于五，对不对？那 x 就等于六 分之五十五。减去五，那就是减去六分之三十， x 等于六分之二十五。 这样下来的话， s 等于六分之二十五。是不是和这一一模一样的结啊。你就可以放心了，虽然他不是整数，是分数。因为速度嘛，可以存在，是小数对不对？所以他是正确的啊，是正确的。