六年级上册第三单元习作什么让生活更美好?习作要素,切生活体验,试着表达自己的看法。同步作文一百篇,第二十八篇,美食让生活更美好 开头,美好的生活是什么?军人说,美好的生活是看着祖国繁荣昌盛。 老师说,美好的生活是看着自己的学生考上大学,而我的心中早已有了答案。美食中间六岁时,美好的生活是在炎热的夏天吃上一根冰冰凉凉的雪糕。八岁时 美好的生活是在刺骨的寒风里吃上奶奶亲手烤的地瓜。十一岁时,美好的生活是在春天里吃着爸爸给我做的鱼香肉丝。结尾,美食不一定 要外表光鲜艳丽,即使是一根雪糕,一个烤地瓜,一份鱼香肉丝,也包含了亲人对我的爱。因此,美食会让生活变得更加美好。好作文从防写开始。
粉丝25.0万获赞116.4万

六年级上册三单元写作什么让生活变得更美好?典型的半媒体作文,这也是目前在中高考当中特别容易会出现的这样一个 让你去选词填空的这个作文啊,很多小朋友知道,尤其是给你留空的这种班名题,可以说你填上去的词语,填上去的这样一个短语,他就是整个文中的文言, 那么这就意味着我们到底应该补充什么内容呢?到底什么会让生活更美好呢?你在选取中心的时候,这个就尤为关键,其实就是两个大的方向。第一个就是有型的东西, 比如说大家随处可见的像书籍,让生活变得更美好,或者说手机,或者说人工智能的,哎,电子机器人,这些都可以让我们觉得科技哎,有了很好的发展,给我们生活带来很多便利吧。那还有一种呢,是无形的东西,那这里的 无形的东西就很容易写出彩,大家一定要额外的去关注,比如说我们讲过的精神价值观啊,你可以说微笑让生活变得更美好吧,还可以说勤劳,甚至可以说勇敢,合作、团结啊,都可以是。 那么在整个的世界当中,大家一定要采用对比的手环来写,就是有了这个,他为什么就生活变得更美好?原因是什么? 那么我们在前后的对比当中去写出给你生活带来这种美好的感受啊,美好的变化,美好的体会。所以说在最后的时候,我们要顺势把这个情感往上推,去揭示整个文章的中心情感, 这样子你会发现整个文章就非常的立体了。作为六年级的宝贝,咱们作文要能够尽量的简洁大气,在整个的思想高度上面要能够一拔而起,而不是罗里吧嗦写一堆废话,你明白了吗?


咱们这个单元的作文呢,是一个半命题作文啊,就是什么什么让生活更美好?写半命题作文第一步是干嘛?首先是补全你的题目对不对?比如说,我们今天就以科技让生活更美好给大家举个例子,看这篇作文该怎么写?开头呢,我们可以用 先生夺人的方法来去吸引读者啊。在开头呢,先写两句声音,比如说,我们可以写妈妈买菜的时候用手机支付,然后呢,引出科技让生活更美好这个主题啊,咱们可以这么写,丁收款码收款三十八元, 哎,你看开头是不是一个声音呢?好,接下来继续写。星期天我和妈妈去买菜,手机一扫就轻松的完成了付款。妈妈笑着对我说,现在呢,咱们科技进步了,我们的生活呢,也方便了很多。哎,这样一个简单的开头,我们就写好了,好,中间部分,我们写什么呢? 中间部分啊,咱们要举两个具体的势力啊,来去做详细的描述,来去说明一下科技为什么让生活更美好啊,对不对啊?是怎么让我们的生活变得更美好的呀?我们可以举两个具体的例子,比如说,我们可以举一个指纹锁的例子 啊,我们可以写隔壁的这个阿姨老师忘带钥匙,然后呢,指纹锁的出现呢,终于帮他解决了大问题啊。当然呢,我们也可以把这个以前的生活跟咱们现在的生活做一些对比,来去突出一下科技给我们带来的便利啊。比如说,你也可以举一个网上购票的例子, 你可以这么写啊,以前呢,买火车票必须到售票窗口排队,赶上节假日呢,有人排了几天几夜都买不到一张票啊。现在啊,我们可以足不出户在手机上,电脑上网上购票啊, 而且乘车的时候呢,都不需要取票,带着身份证就可以直接啊刷证进站乘车了,这和以前简直是天壤之别。哎,你看我们是不是可以把以前和现在做对比啊,这样就更能突出。哎,科技给我们现在的生活带来很好的便利。 那结尾的部分呢,我们可以怎么样?我们就可以简单的来收尾了,比如说我们可以在结尾的时候点名一下主题,然后呢再抒发一下自己的情感就可以了。 比如怎么写呢?我深深的体会到科技越发展,我们的生活越方便,越美好,我真为自己生活在现代化的社会感到幸福。你看点名主题抒发情感,这样的话这篇本章我们就把它写完了。

陪伴让生活更美好。 个哭泣的小孩,一只小猫,一只白色的狗,在童年里,将来那小孩回忆起来会说我小时候好快乐,我的小时候充满了骂声,幸好我还有一只小猫和一只狗, 小狗总守在门后等我回家,但爸妈却因为他吵一架,原因我也记不清了。 每每打扫卫生时,妈妈都会用扫把打他,他除了瘦着,还能做的就是等我回来跟我诉苦,让我去跟妈妈对峙。小猫却不一样,而是该干嘛干嘛,饿了吃粮,渴了喝水,时不时抓只小鸟加餐。 打扫卫生时,他就跳上高台,安静的欣赏小狗被打,再不然就是看着我满世界找他妹妹。我找不到他,我就会和妈妈发生争吵。 回到房里,他却正坐在床上,舔着自己的前爪,轻松自在。我哭泣时,小猫和小狗就轮流上前安慰我,让我心情变好,有他们在,我将拥有了全世界。可如果我没有养他们呢? 那估计是被打了,被骂了,只能自己生气,学习上的事也想不出来,爸妈不理,没有学生完,估计早就受不了了,变成了一个胆小自卑的人。但那只是如果,我虽没有太多朋友,没有可以诉说一切的父母,但 我有两只小家伙足矣。陪伴让生活更美好。

六年级的学生家长注意了,孩子正写的什么?什么让生活更美好?这篇写作是最接近小升初和以后中考的一篇作文,而且这篇作文也是开始考察学生选材利益能力的一篇作文。 那要如何写呢?一般来说,这个空有两种添法,第一种就是添一种具体的东西,比如运动让生活更美好,美食让生活更美好,游戏让生活更美好等等。 另外一种方法就是填一个抽象的词汇,比如自信让生活更美好,坚强让生活更美好,诚实让生活更美好等等。 但是这两种方法,哪一种更容易得高分呢?一般来说是后者,不是说填具体的不好,而是他很难写出心意。但是你填了抽象的,你就容易先讲一个故事,然后再隐身到意义上,文章就升华了。 举个例子,我讲过一篇范文,他讲的故事是他参加学校的绘画比赛,在画的过程当中,不小心被同桌泼了墨,他当时非常生气,但是忍住了没有发作,而是选择原谅了同桌。 后来公布成绩的时候,他居然获奖了。为什么?因为他顺着那个偶然形成的墨迹画了一幅独特的画,这个画不仅很自然,而且很生动,并且如果不是同桌犯的一个偶然的错误,如果不是他选择了原谅,也就没有这个作品了。 所以他给这篇作文的命题是,宽容让生活更美好。怎么样?发现了吧?是不是先讲一个故事,然后再由这个故事引发出一个意义,文章就升华了。这就是利益学会了吗?其实三到六年级的每一单元的作文的方法我都讲了,需要的可以给我留言。

这种人文涉客利的话题很大,所以在写的时候切入点要小,能够通过身边的小人物、小事件来写,平凡之中要立深意。我们以哨声让生活更美好为题 排笔,开头有人说微笑让生活更温暖,有人说旅行让生活更丰富,有人说梦想让生活更期待。 但在我的生命中,那划破长空的哨声让生活更美好。第二段交代从小学一年级开始,无论是寒冬腊月,还是烈日酷暑,校园门口马路边的辅警叔叔总是兢兢业业的护送我们过马路。 那响亮的哨声像是儿时的伙伴,又像是温暖的臂膀,保护着孩子们的安全。接下来要通过一件事情,比如写一个雨后放学 时,杰杰叔叔帮你联系家人来接你这个事情,写出少儿生背后的乐于助人的这种精神,同时要注意详略得当,加入细节描写。结尾我们可以升华情感,点名主持。 接近。叔叔是平凡的,但他的所作所为却是伟大的。那划破长空的哨声,指挥了交通,保护了同学,温暖了大家的心。哨声让生活更美好。