铃兰怎么写笔尖流出的故事

哈喽，同学们，你们好，我是你们的静静老师。今天静静老师继续带你走进同步小学语文六年级上册。今天我们要学习习作笔尖流出的故事。那么习作之前啊，我们也有一个板块是口语交际，我们来看一看。 在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们先进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持吧。语文小朋友经常比如说想要别人支持你，但是不知道怎么表达，今天老师来带 你看一看，那么今天我们口语交际的题目是，请你支持我。那么有时候我们需要说服别人支持我们去做一件事情，那么说服别人啊，一定就要有技巧。假如现在你要去找老师，希望 他同意你办一份报纸，并提供必要的帮助，想想应该怎么和老师交流呢？首先我们来看一看， 第一个技巧啊，就是要礼貌诚恳，不管是你做什么事情啊，都应该是理智当先，那么 诚恳的说明自己的来意。如请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事，因为你的对象啊是老师，所以你用到的尊称是您，而且用到了一个请字，让老师会感觉你非常的诚恳和有礼貌。第二个技巧也来了，就是把报纸的摄像讲 讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学们带来的好处，所以第二个技巧是讲清楚。那么第三设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。那么第三个技巧也来了， 我们要设想别人的担心，然后打消别人的这一些疑虑，那么这是技巧， 接下来我们来看一看。我们可以这样做，小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程，根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁，你可以这样做这个小组啊，可以和你的 家长一起来做一做，比如说你可以和爸爸妈妈一起，谁扮演老师，然后哪两个人来扮演同学，那么让那一位老师来采纳谁的意见，从你们的口语表达里去选择好，从下面的任务中 选择一个试一试，怎样才能获得支持呢？比如说现在有一个任务是说服妈妈，让他同意你在家里养一只小狗。那么第二个任务是说服同学在班里 成立生物讲，那么用到刚才老师说到的那些技巧，诚恳、礼貌，还有比如说说清楚你要做什么， 下一个打消别人心中的疑虑等等。那么比如说老师举个例子，我们要说服妈妈养一只小狗在家里让他同意，那么我们要说到的要点就要这些养小狗我们要打消他最担心的疑虑，他担心的肯定就是你的学习，所以你要 说服他不会耽误学习。养小狗会培养自己热爱观察的一个习惯。那么第二个要点，不会得狂犬病的， 因为小狗会定期打疫苗。第三个不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。那么第四个小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。那么也就是在你对妈妈说这一个目的的时候，想要妈妈支持你，你要 阐述自己的这一些要点。第二个，如果选择说服同学在班里成立生物长，那么你们怎么样来建立自己的要点呢？首先你 可以告诉同学，可以通过生物角观察植物成长的过程，培养自己的一个观察能力，也可以告诉同学啊，可以培养我们热爱大自然的感情， 更可以告诉同学可以净化教室里的空气，还可以给同学说啊，可以改善我们的学习环境，也就是说选择这一个题目的同学，也可以从这些要点入手。好，那 那么我们通过口语交际，我们知道了这一些要点以后，那么接下来我们走进今天的席座，我们来看看我们学过的文学作品中啊，有许多情节都是虚构的，比如说我们说小说的情节啊，往往都是虚构的，但是我们读起来却非常的真实。 比如我们在读桑纳和渔夫的这个生活的时候，我们可以感觉到非常的真实，仿佛这个穷人的家庭啊，就摆在我们的眼前，那么你知道他们是怎么写出来的呢？那么今天我们就一起走进本次的席座，这次的席座叫做笔尖流出的故事， 那么老师告诉大家呀，这些习俗我们首先要找素材，素材从哪里来啊？素材来源于我们的生活，那么 我们可以回忆一下，本单元学习的几个故事都是虚构的，但是我们读起来确确实实像发生在我们身边一样，因为这些事都可以在生活中去找到影子。 好，那么我们再来看一看啊，我们虚构的故事中啊，往往情节是曲折的，有较鲜明的人物形象，读起来非常的吸引人。 下面提供了三组环境和人物，从中选择一组，或自己创设一组，展开丰富的想象来创编故事。好了，那么我们同学们可以结合我们本 单元的课文，穷人在柏林这些课文啊，还有我们的桥，这里边来看一看他们的写作特点，那么结合这些写作特点，自己来选择一组，那么老师给你三组情境吧。 第一组，我给你的环境是开满丁香花的校园，那么给你的人物是淘气包张明，外号小辣椒的班长王寒冰，以及充满活力的年轻班主任李军。那么你可以怎么写呢？这 是第一组，那么我们来看看这个同学是这样来写的，学校的丁香花又开了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看， 你看，这一部分是我们的环境的一个描写，淘气包张明忍不住伸手去摘， 绰号小辣椒的班长王寒冰马上大喊张明不准摘花，这时候他们的班主任李军看见了， 然后你看看这个同学非常的聪明啊，他根据这些同学的名字，他来编写一个情节，既然叫淘气包，那么我们可以联想到淘气包，看到美丽的花儿，他要去做的事情就是去伸手摘， 那么既然是小辣椒班长，那么说明这个班长的形象啊，可能在我们的心目中是非常的严格的，那么所以看到了以后马上制止他，你看 这是同学根据我们的环境，根据我们的人物来进行虚构的一个故事。好，接下来我们再来看第二组，给你一个环境，冬日黄昏时 车来人往的街头，好给你的人物是充满爱心的少年露天和流浪狗朵朵，那么同学们，根据这一些情景啊，我相信你们的脑海里已经浮现出一幅画面了，那么我们来看看这个同学是这样写的， 天越来越冷了，人们裹着羽绒服，把自己严严实实的包在里面，远处过来一只流浪狗， 他跑的跌跌撞撞，嘴巴里呜咽着干涉的身体，卷曲的毛发，让人看着心疼。这时候露天放学回家，那么后， 后面老师已经省略，但是我们可以想象到，比如说露天去照顾小狗，去帮助小狗，给小狗喂食等等等等，那么根据这个情境，故事往下写就非常的容易了。好，接下来月光下的村庄给你的人物是铁蛋以及铁蛋体弱多病的 爷爷，那么你怎么样来写呢？比如说爷爷体弱多病，这个同学开头就用了一阵咳嗽声，你看又是一阵剧烈的咳嗽，爷爷张了张嘴，想要说些什么，却没有说出来，铁蛋看到了，立马放下手中的柴火去给爷爷捶背， 爷爷瘦的就像秋天的树叶，月光下，两个单薄的身影在窗子里凝固，铁蛋端了一碗水说，爷爷，你快点喝吧，你看这一段啊，就是写我们年幼的铁蛋去照顾 身体虚弱的爷爷，在一个村庄里发生的一个故事，这也是笔尖流出的故事。好，那么我们来看看写的时候要注意什么呢？第一，故事要围绕主要的人物展开，你不要去写一些无关的事情，无关的人物，所以主要人物围绕他。 第二个，把故事写完整，情节尽可能要吸引人，也就是可以用到我们的设置悬念的方法啊。第三， 试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。那么环境描写啊，在我们的小说里，在我们的席座里啊，是非常的重要的。好，那么今天我们这一节课席座就上到这里， 学们，你们动笔写一写吧，谢谢大家。

同学们，你们喜欢听故事吗？喜欢。那么这节课我们就来自己创编故事，在班上开个故事会吧。老师，自己创编故事，是不是就意味着我想怎么写就怎么写呢？憨豆同学问的好， 我们这次要创编的故事国以往的创编童话故事的想象作文不一样，所写的故事必须以现实生活为依据。虽然故事是虚构的，但又让人觉得真实可信，并能从中有所感悟。教材中提供了三组环境和人物， 从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象来创编故事吧。谁能说一说，你打算写怎样的故事呢？老师，我打算写铁蛋和 表哥的故事。为了帮爷爷奶奶减轻负担，铁蛋和表哥趁爷爷奶奶睡着了帮他们劈柴，还打算一早去帮他们买药。爷爷知道了，非常感动。 我打算自己创编故事。上学的路上，刘涛和王凯因为助人为乐而迟到了，班主任误会了，他们，以为他们是因为贪玩才迟到的。当读完感谢信后，老师才知道真相。 说的真好。看样子，同学们已经明确了自己要创编的故事的主题和情节，这也是我们写这篇习作首先要明确的内容。不管是选择教材提供的环境和人物，还是自己创设的环境和人物，都要首先分析环境的特点，想好人物在这种 环境下会经历哪些事，结果是什么。将故事的主要情节确定下来。故事的主题要鲜明，让人能够读出故事所传达的思想情感，对生活有一定的感悟。 呃，构思故事的大概情节还比较容易，可具体写起来就没那么简单了。开头就把我难住了。 我觉得可以以描写环境开头，我打算这样写。一轮明月悄悄的升上了天空，洒下清灰，这个小村庄又迎来了一个宁静的夜晚。 此刻，铁蛋家传出了阵阵笑声。那是铁蛋的表哥，又大老远的跑来过暑假了。我打算在开头直接展开对故事情节的描述。放学了， 少年露天背着书包走在冬天黄昏时车来人往的街头，即便穿着厚厚的衣物，他 还是感到浑身发冷。想到爸爸做的热气腾腾的饭菜，露天不由得加快了回家的脚步。开心果以描写环境开篇，将读者带入故事情景之中，自然 然引出下文。雪精灵则直接展开对故事情节的叙述。开门见山。这两种开头方法都很好。故事的开头写完了，接下来我们就要详细描写故事的经过了。谁能说说写这部分内容要注意什么？ 我记得老师讲过，写故事时要按照一定的顺序来写，这样才会让人更容易理解，也更有代入感。没错，故事情节随着 人物的所作所言所想一步步向前发展着，按照一定的顺序将这一过程写清楚，才会让人读明白故事讲的是什么。我们还可以通过设置悬念来增强故事的可读性，以达到情节曲折的效果，引起读者兴趣。 需要注意的是，在席座最后，一定要解开这一悬念。我明白了。比如我在写刘涛和王凯因上学迟到被老师误会这件事时， 就可以先设置悬念，不说明迟到的原因，最后通过老师收到感谢信的方式解开悬念，交代他们是因为助人为乐才迟到的情节一波三折，这样写肯定能引起读者的阅读兴趣。故事情 节写清楚之后，我打算在结尾写一写故事的结局，听听我的结尾吧。读完感谢信，老师一脸歉意的说是老师误会了你们，你们真是助人为乐的好孩子。听了老师的话，刘涛和王凯开心的跳了起来。 我也写了一个结尾。月亮已经快落下去了，村庄还是静悄悄的。那断断续续的咔咔声不停的传进爷爷的耳朵里， 爷爷闭着眼睛，脸上露出了幸福的微笑。小天使的结尾交代了故事的结局，开心果的结尾则比较含蓄，用诗意的语言给读者带来了感动， 留下了想象的空间，非常好。同学们，本次习作的写作思路讲完了，大家知道该怎样创编故事了吗？接下来就请大家动笔写一写自己想要创编的故事吧。