我的葫芦课文讲了什么故事

二年级的小朋友们，今天我们来看课文第十四课，我要的是葫芦，那么这个故事呢，是按照事情发展的顺序来写的，讲的是一个人种了一颗葫芦，叶子上长了蚜虫，他却置之不理，邻居的好心劝告呢，他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落了的故事。 故事告诉我们，事物之间是有密切联系的，要联系的看待问题，如果只顾结果，不考虑其他的，可能到头来什么也得不到好，下面我们来看课文。第一自然段。从前有个人种了一颗葫芦，从前表示时间，有个人是故事中的人物， 种了一颗葫芦，是故事的起因。细长的葫芦藤上长满了绿叶，这里一个词语搭配啊，什么样的葫芦藤？细长的葫芦藤，还可以说绿色的葫芦藤啊，长满了 绿叶，这里的一个满指叶子多，很茂盛，说明一开始这个葫芦的长势很好，开出了几朵雪白的小花。什么样的小花？雪白的小花，还可以说美丽的葫芦花，美丽的小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦，这里用的是挂字，而没有说藤上接了几个小葫芦，那挂呢，可以更加突出小葫芦的可爱， 多么可爱的小葫芦啊，一个感叹号，那个人每天都要去看几次，每天几次，再加上这个感叹号，可以表达这个人对葫芦的喜爱和重视。 那么通过第一自然段呢，我们知道葫芦的生长过程是一开始怎么样，他先长满了绿叶，然后开雪白的小花，然后花谢了，再接小葫芦，那么这是葫芦的生长过程，我们接着看第二自然段， 有一天他看见叶子上爬了一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么好，我们来看心里想是他的心理描写啊，心里想什么说，有几个虫子怕什么啊，这是一个感叹句， 我们把它改成陈述句，就是有几个虫子不可怕啊。他心里想的是有几个虫子不可怕，反映出这个人对蚜虫的不屑一顾的态度，说明他的眼里只有葫芦，没有蚜虫，更没有叶子。 他盯着小葫芦自言自语的说，我们先来看盯这个字，盯的意思是什么？是目不转睛的看啊，这里突出了他对小葫芦的重视 啊，他除了丁还怎么样，还自言自语，自言自语的意思就是自己和自己说话。我们来看这种 a b、 a c 式的自什么自什么的词语，还有自作 作、自受，自由自在，自生自灭啊，大家注意词语的积累，说了什么呢？我， 小葫芦快长啊，快长啊，长的赛过大南瓜才好呢啊！他这里一个重复的快长啊，快长啊，加上一个感叹号，然后这里还有一个感叹号 啊，表达了他希望葫芦长得又大又快那种急切的心情，他希望他的小葫芦比大南瓜还要大啊，他对这个葫芦寄予了厚望啊，有很大的期望在里面。 好，我们看第三自然段，一个邻居看见了，对他说，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧啊！此时一个好心的邻居看不下去了，就过来劝他，让他怎么样，不要只盯着葫芦，快去把虫子治一治啊。这里的一个别光盯着啊，还有 快，可以突出邻居的这种着急啊，急切的情绪，那，那对于邻居的劝告，这个人的反应是什么呢？他感到很奇怪啊，奇怪的意思就是出乎意料，难以理解他对邻居的劝告。不理解啊，他理解不了， 还说什么叶子上的虫还用痣，两个问号啊，再加上奇怪表达了他的惊讶和对邻居说的话的不理解， 说明他很自以为是啊。那么这里叶子上的虫还用痣是一个问句，我们把它改成陈述句，就是叶子上的蚜虫不用痣啊。这里的问句比陈述句的这个语气要更加的强烈， 更能突出他对这个蚜虫的不屑一顾啊。我要的是葫芦，说明他 不明白叶子与葫芦之间的关系啊，因为这个叶子是给果实提供输送营养的啊，他不明白叶子与葫芦之间的关系，不会这种联系的去看待问题。 那么面对邻居的好心劝告，他没有听进去啊，他还是只盯着葫芦，那么我们来看看结果是怎样的。没过几天叶子上的蚜虫更多了，没过几天也是一个表示时间的短语啊，说明蚜虫繁殖的很快， 小葫芦慢慢的变黄了，一个一个都落了，慢慢的，慢慢的说明小葫芦他不是一夜之间突然全部落下的啊，是慢慢的落下，这个结果就是他脱 拖出来的结果。好，我们来看一下课后习题，他说想一想种葫芦的人想要葫芦，为什么最 后却一个也没有得到呢？我们可以从两个方面去思考，首先是他不懂得叶子与果实之间的关系啊，他不懂得联系的去看待问题，他不治蚜虫，从而导致葫芦全部变黄，然后都落下， 就是他啊，不懂科学知识，这是一个方面。第二个方面是他个性方面，他比较固执，自以为是，他不听邻居的劝告有错，他不及时的去改，就是这两个原因，综合起来就是他最后为什么一个也没得到的原因。 好，下面一题让你读一读，注意句子的不同语气啊。上面这个是感叹句，这个是陈述句啊，这个是问句，这个是陈述句，他们所表达的意思啊，都是一样的，但是反问句和这个感叹句的语气更加的强烈。