拟人的修辞手法东西

我们先来看一下女人这个羞耻，什么叫女人？把不是人的东西当做人来写，给这个东西，人类的语言、动作、心理、 神态，甚至外貌很重要，女人这个手法是语文修词手法里最重要的两个之一，还有一个是谁比喻，而且有些孩子 我们容易把比喻和女人给怎么样搞混。老师来举个例子，手机是人吗？那么现在把手机女人把他当女人来写，给他一个人类的动作，手机 静静的看着我，手机会看吗？这里我把他当什么来写？当人来写。或者你们家的床，床是人吗？那么你能不能把床当做人？床在墙角睡着了，让床变成什么？当人来写。再给你们说， 难一点的寂寞是人吗？寂寞是一种情感对不对？寂寞悄悄的来到了我的身边，问，这里，我把它当什么来写？当人来写？或者你看，你说老师那怎么富裕他语言呢？比如说手机静静的看着我， 对我说，不要再看我了，你得学习了，让手机有人类的语言，让手机有人类的动作，这就是女人。

哎呦，踩我脚了，这小狗朝我怒吼着，这小狗怎么会朝我怒吼呢？这是拟人句啊，咱们把动物当人来写了。来，我们看一看什么是拟人句？ 咱就是根据想象把物当做人来描述，来描写，让物能说会跳能跑能笑，还能对你哈哈笑。所以这个时候你看，让物具有人一样的言行神态，所以那小狗能冲我吼，哎，老张踩我脚了， 哎，这不就拟人了吗？事实生活中，如果狗真说话了，我被吓跑了呀。所以呢，让他有人的思想感情。所以一句话拟人，就是用写人的词句去写物，这也叫人格化。那我们要注意三个特点啊，这是一个常识，记住了，所写的事物必须得 有人的特点，那么还不能出现比喻词，你出现比喻词了，就不伦不类了，很多很多人判断不了了，到底是比喻呢，还是你人呢？好，接下来不能出现表示人物的词语，你不能说啊，这里边说了，小狗妈妈， 其实小狗妈妈这不是在拟人，不是在拟人，知道吧？那你说。小狗朝我笑了笑，这是拟人。那么接下来我们来看一看，到底我们如何去使用这个拟人句，怎么去写呢？我们可以把物赋予语言，你看刚才我就是吗？赋予语言了吗？你踩我脚了？ 青蛙问小鸟，你从哪来？这不就说话了吗？对话了吧，我们还可以赋予他动作。小兔子摇摇头，惭愧的低下了头，不是我，不是我，哎，是不是赋予动作了？好，赋予神态，人都会有微笑，哈哈 大笑，会沮丧，会撇着嘴，会哭丧着脸。那悟也可以啊，你看，第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，神气极了。神气劲 是不是？这不就神态吗？赋予了人的神态，还有赋予心理活动。心里想的乌鸦不服气的想，哼，凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本事。他没我黑啊对不对？这是心理不，人会想，那物也会想啊，你把它当成人来写了呀。还有赋予它性格 倔强的小草是不？性格勇敢的从地下钻出头来迎接春天，是不是人的行为，人的思想，人的品质性格了，接着人的品质，啄木鸟专心致志的给大叔看病，一丝不苟的工作态度，这不都是咱们用来形容人的吗？

妈妈，比喻和女人的区别是什么呀？我分不清他们的用法。比喻和女人，这两种修辞手法在我们写作文时很常见。如果你不会这两种修辞方法，你离优秀作文就差了一大步。那该怎么区分呢？ 妈妈今天用花朵来教你什么是比喻，什么是女人？花朵像什么？像蝴蝶。那咱们用比喻造句，就是微风吹过，花儿，就像翩翩起舞的蝴蝶从柿子树上飘落。 这句话中，我们用蝴蝶来比喻花朵，花朵就是本体，蝴蝶就是御体，有本体和御体就是比喻。简单说就是把什么比做什么。明白了，那你人呢？我们还是用花朵来当例句，微风吹过花朵，在风中跳起舞来，这就是你 女人。女人就是把这个事物给人格化，赋予他我们人类的情感和动作，这样写出来的作文更加生动活泼，也更容易拿高分。嗯，那我以后写作文的时候也用上。 其实小学常用的修辞手法还有很多，这本修辞手法大全中讲解了小学阶段需要掌握的修辞方法。除了比喻和女人，还有夸张、抬笔、对偶、社问、反问等。 这套小学生作文方法技巧全五册，包含句型、语法、断句、积累、文学常识、关联词和修词手法。掌握这些写作技巧和方法，那写出的作文才能更加生动形象，有感染力。

比喻和女人是最常见的两种修辞手法，但是很多中年级的同学，甚至是高年级的同学，他也无法正确的区分比喻和女人， 尤其是一些比喻，习惯把一些事物比做成人，这样孩子们就更不好区分了。这一期呢，李老师就来分享一下如何正确区分比喻和拟人，建议家长为孩子点赞收藏，反复观看。首先我们来看第一个句子， 苹果，红红的，像害羞的小姑娘的脸，这里有一个比喻词，像他把苹果笔做成了小姑娘的脸，这就是比喻，在类似的比喻词含有如同，好像，好似等等。第二个句子，苹果， 我的脸羞答答的躲在绿叶后面。这是一个拟人句，他并没有把苹果笔做成脸，而是把苹果直接当成了脸来写， 所以这个句子就是你人，你去分开了吗？我是教语文的李老师，关注我，让我陪你学语文。

同学们好，今天我们来学习一种修词手法拟人，大家请看播编版三年级上册课文花的学校中有这样一句话， 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛， 金色的草地中这样写到，多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英，他和我们一起睡觉，和我们一起起床。 这两句话都用到了一种修辞手法，女人。前者运用女人的修辞手法，生动形象的把东风可爱的特点表现的淋漓尽致。后者 则把蒲公英的开放合拢写成和我们一起起床睡觉一样，表达了作者对蒲公英的喜爱。这就是应用女人这种修辞手法的妙处。那么什么是女人呢？ 女人就是根据想象，把物当做人来叙述或描写，使物具有人一样的语言、行动、神态、思想和感情。一句话，女人就是用写人的词句去写物，这种手法 又叫做人格化，使物具有人的特点，这是锤炼语言，把语言写生动的又一重要方法。女人的应用形式分类有以下几种，一 一把动物拟人话课文海底世界中写道，海底的动物常常在窃窃私语，他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音， 遇到危险还会发出警报。这些句子把海底的动物逼你成活生生的人，既突出了他们的特点，又让人感到亲切有趣 啊！把植物拟人画课文我爱故乡的杨梅中写道，细雨如丝， 杨梅树贪婪的吮吸着这春天的甘露，他们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。这句话中， 作者把杨梅树比你成人贪婪的吮吸者舒展着欢笑等词语，生动的描写出春天杨梅树生机盎然的可爱形象。 三、把一般事物拟人化，也就是动植物以外的其他事物。课文大海的歌中写道， 我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海，船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。这里把浪花人格化，充分表达出我此时喜悦的心情。 除以上三种拟人应用形式之外，有些文章也可以通篇采用拟人的手法来写。这些文章 可以是童话成语、预言故事等等，如陶罐和铁罐。这篇课文 他是一篇预言故事，讲述了国王橱柜里的铁罐姿势坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里，多年后陶罐出土成为文物，铁罐却被锈石而消失不见的故事。 通过以上的分类和举例，我们知道，文章中正确运用拟人的修词手法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物火起来， 增强语言的形象性和生动性、吸引性和趣味性，便于作者脱物抒发感情，提高文章的感染力，有助于读者对表达的事物 产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣，这就是拟人的作用。 那么在语文学习过程中，运用女人这种修辞要注意哪些呢？老师给大家几点提示。一、运用女人的手法必须是自己真情实感的流露， 也就是说，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用你人手法，也只有这样才能做到比你自然逼真感人。 二、只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时， 才可以把物人格化，不能乱你。如小鸟在树上叽叽喳喳的叫，小鸟在树上叫，和人歌唱有相似点，因此可以把鸟人格化写成小鸟在树上快乐的歌唱。 三、使用你人手法的目的要明确使用你人手法是为了突出事物的形象和特点介物，抒发作者内心之情，从而突出文章的中心思想。 如禾苗见他弯腰，花儿见他点头。云儿见他让路，小树见他招手。例句中让禾苗、花儿、云儿，小树能够弯腰、点头、 让路。招手是由这几种事物本身的特点决定的，如果说成禾苗让路云而招手就不合适了。 同学们知道了运用拟人手法的注意事项以后，让我们来做个小练习吧！ 仔细欣赏图画，用拟人的修词手法写一写图中的事物，可以是几个独立的句子，也可以是一段话，赶紧动起来吧！ 希望大家把今天学习的内容应用于以后的语文学学习中，今天的课就讲到这里，谢谢聆听！

夏天到了，树上的叶子绿了。这句话显得很平淡，你能用比喻、女人、夸张这三种羞耻头发来改写这句话吗？大家在这句话当中，哪一个字是关， 哪一个字最这个字最关键？请大家思考。围绕这个例子，比喻比人夸张，该怎么写呢？让句子更精彩思考来，你说 夏天到了，树上的叶子像碧玉一样，等等，好，老铁，你人呢？看，我先写前面的啊。你说夏天到了，树上的叶子要换一件绿色的身体。 掌声最难的夸张来了，树，夏天到了，树上的叶怎么样啊？你说夏天到了，树上的叶子绿的发出了耀眼的光。