王戎不取道旁李怎么读

同学们好，我是来自首都师范大学附属育新学校的陈飞平老师。今天我们一起开始第八单元的学习，请同学们打开语文书一百零九页，让我们来看一看单元。导读， 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 在中华五千年的历史长河中，有无数才能才智出众的人被载入史册。 本单元我们将以历史传说故事为人文主题，一起结识几位名垂青史的人物，去感受他们卓越的智慧才 能与人格魅力。我们还要学习在了解故事情节的基础上，简要复述课文，写一件事能写出自己的感受。 下面我们来看一看本单元具体的学习内容。我们要学习三篇课文，亡容不取道旁礼、西门报置业故事。二则 我们还要以讲历史人物故事为主题，进行口语交际的练习， 完成习作我的心儿砰砰跳。另外还有语文园地的学习。下面就让我们开始本单元 第一课的学习。学习新课文前，让我们来了解历史上几位很有名的少年，这是四岁让梨的孔融，这是七岁写成古诗咏鹅的骆宾王， 这是七岁砸缸救人的司马光。他们小小年纪就展露出不凡的才华，他们的故事至今仍被人们口口相传。 本节课我们还要再认识一位天才少年，他就是王蓉。下面请同学们跟老师读一遍课题。 二十五，王蓉不娶道旁礼，同学们看，这就是王蓉。同学们看看文中的注视，再结合课前查找的资料，说说你对王蓉有哪些了解呢？ 王蓉是魏晋时期的名人，竹林七贤之一。他自幼聪慧，神采秀美。 魏晋时期有七位文人，他们不留于世俗，经常在竹林里面聚会，喝酒清谈，被人誉为竹林七贤。 是的，竹林七贤向来为世人所敬重，而王蓉 更是自幼聪慧过人。我们今天所讲的故事，讲的就是王蓉小时候的一件事。 同学们请看，这是一篇文言文，那我们之前也接触过文言文，比如司马光守株待兔，精卫填海。 那么朗读文言文要注意什么呢？我认为应该借助助音，把字音读准，再反复多读几遍，把句子读通。 是的，初读文言文的时候，我们要注意读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。下面就让 让我们跟着录音，把这篇文章读一读吧。王荣，不取道旁礼 王蓉七岁，常与朱小而游看道边。李树多子折枝，诸儿静走，取之为荣不动 人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦礼取之性然。 好的同学们，我们在朗读文言文的过程中，你觉得有哪些字音容易读错呢？ 下面我们来听听几位同学的提示。我想提醒大家，第一句话，常与猪小儿游，当 中猪是个生字，容易念不准，应该读。医生， 我想提醒大家，文中第二句，看到边里数多子折枝，这个折是多音字，通过联系上下文，我认为这个字应该读作二声折 好的。那么多子折枝，这个折字还有什么其他读音呢？ 三年级学习早和一课时，我知道这个字还念折组词，是折腾 好的，那就请同学们一定要注意读准字音。同学们请看，这是本科书中要求我们会 认的字，请同学们跟老师读一读。容静， 同学们再请看。这是本课书中要求我们会写的字，请同学们认真观察，看看哪个字容易写错呢？ 我想提醒大家容字的写法。容字有两部分组成，外面的歌表示兵器， 里面的一横一撇代表铠甲，两部分合在一起指武器，现在 多用于表示军事、军队。刚才这位同学向我们介绍了容字的字理，有助于我们记清字形。老师还想提醒大家要注意容字的笔顺， 同学们请看。容字先写一长横，然后是短横一撇，接着写斜勾，撇点。 注意容字的斜勾要写的挺拔而舒展。我想提醒大家长，这个字是档字头，档字头的笔顺第一笔是竖，然后是一点一撇。 好的，挡字头要注意，先写中间一竖，然后是两边的点撇。 那么长字还可以组成哪些词语呢？长字可以组成词语，尝试品尝。 我想提醒大家，静字这个字的中间部分是个扁扁的口，静的意思是争着，可以组词为静争静香。如果把这个口换成一个扁日，就是静然的静 好。同学们请看，这两个静字是一组行进字，非常容易混淆，那就请同学们一定要注意辨清字形， 正确运用。我想提醒大家，为右半部分是四横。好，那请同学们看一看这四横的长短变化， 我们看中间的两横稍短，最下面的一横最长。 另外，和这个为字字形相近的还有很多字，你能给这个为字换一个偏旁，组成新字吗？把为字的口字旁换成两点水旁就是准，准备的准 换成提手旁就是推推动的推好的，那么为字还可以用换偏旁的方 方法组成很多新字。比如说谁难 学习生字的时候，温故之心，举一反三，就可以帮助我们更好的辨析、记忆汉字。 刚才我们学习了本科的生字，那现在呢？让我们把这些生字带入到课文中去，再来读一读课文吧。 王荣，不取道旁礼王荣七岁，常与诸小而游，看道边。礼数多子，折之助而竞走，取之为荣不动人，问之答曰，树在 在道边而多子，此必苦礼取之性。然。书读百遍，奇异自现那么多。读书有助于我们理解课文的内容。 之前我们同学学习文言文，你还知道哪些读懂文言文的方法呢？我知道借助注释可以帮我们读懂文言文， 我还知道通过查字典联系上下文，借助插图联系生活实际等，也可以帮我们读懂文言文。 好的，借助注释是我们理解文言文最重要的一种方法。此外， 我们还可以综合运用其他方法帮助我们读懂文言文。现在就让我们运用这些方法，尝试着读懂这篇文章吧。 文中有一些词语难于理解，下面我们来听听几位同学的提示。王蓉七岁，强与猪小儿游， 借助注视，我知道了，长是曾经的意思， 猪字没有注视，通过查字典在联系上下文，我认为猪的意思是重许多。那还有同学用其他方法理解猪的意思吗？我用联系 生活实际的方法来理解猪的意思。人们平时讲话说猪喂就是个喂的意思。过节时大家说诸事顺利就是万事顺利。那课文中猪小儿 意思就是许多小朋友常与猪小儿游，意思是王蓉曾经和许多小朋友一起游玩。 刚才几位同学在学习理解文言文的时候，不仅运用了借助注释的方法， 还通过查字典，联系上下文，联系生活实际，理解了重点字词的意思，从而也就明白了每句话的大 是意思。我通过课文的插图看到道边李树上结了很多李子，所以我想多死折枝的意思就是李树上长着许多沉甸甸的李子，把树枝都压弯了。 同学们请看文中的插图，为我们形象的展现了道边理术多子折枝的特点。 看来借助插图也是我们读懂文言文很重要的，很不错的方法。 同学们在看这句话，这句话比较长，我们要根据语意恰当停顿。那么同学们想一想，这句话应该怎么读呢？这句话 讲的事物是道边的李树，李树的特点是多子折枝，我认为应该在李树后稍作停顿。句子中的道边李树、多子。 得知这些词语不要拆开读，要读连贯。好，那就请同学们试着来读一读这句话， 看道边李树多子折枝。下面我们再听听其他几位同学的分享。 静走，书中的注视是争着跑过去，我想再提示大家，静就是争着的意思，走的意思就是跑，走 的意思就是跑。这是古今字意的变化。那同学们想一想，我们之前在哪篇文言文中也学习过这个走字呢？ 在三年级课本守株待兔一文中，有一句话，兔走触猪，其中的走就是跑的意思。 同学们，文言文中有些词语的意思与现代汉语意思相近，而有些呢，则与现代汉语差别较大，所以同学们一定要特别留意。比如这个走字， 借助注视。我知道回的意思是只有猪儿竞走， 取之为荣不动，意思就是那些小朋友都争先恐后的跑去摘，只有王蓉没有动， 借助注视，我知道信然的意思是，的确如此，取之信然的意思是斋来一场。果然是这样。 同学们，我们刚才理解了很多重点字的意思，那现在老师也想提示大家一下，同学们，看，文中有一个字出现了好几次，你知道是哪个字吗？ 对，就是之子诸而近走取之 人问之取之。那么同学们知不知道这几个之字代表的都是什么意思呢？猪儿竞走取之。这句话的意思是，那些小朋友都争先恐后的跑去摘李子， 这里的枝指的是李子。人问枝，意思是大家问王蓉为什么不去摘李子 之指的是王蓉不去摘李子这件事。取之，意思是摘下李子之指的是李子。同学们，也难怪文言文如此简洁呢，那 文言文中如此多的内容都可以用一个栀子代替，我们看这小小的一个栀子多么神奇啊！ 同学们以后再学习文言文的时候，也还会再和这个知字见面的，到那时让我们再去体会它的妙用。 刚才我们学习了重点字词，理解了每句话的意思，那同学们能不能试着完整的讲一讲故事大意呢？ 下面让我们来听听这位同学的讲述。王蓉七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍，他们看见路边有株李子树，结了很多李子， 枝条都被压弯了，那些小朋友都争先恐后的跑去摘，只有王蓉没有动。大家问他为什么不去摘李子，王蓉回答说，这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。 再来一场，果然是这样。好，我们理解了故事大意，现在请你带着自己的理解，再来读一读课文吧。 现在我们要注意根据语意恰当停顿，争取能读出文言文的韵味。二十五、王荣不娶道旁礼。王荣七岁，常与初小而游， 看道边理术。多子，折之，诸而静走，取之为荣，不动人。问之答曰，树在道边而多子，死，必苦理，取之信然。 好的同学们，这节课我们初读了课文，学习了生字，还了解了故事大意。课文学到这里，你还有哪些问题呢？ 我的问题是，为什么树在道边而多子，此必苦里。 是啊，为什么树在道边而多子，此必苦里呢？这个问题值得我 我们好好思考。下节课我们将带着这个问题继续学习课文。课后，请同学们抄写生字词语，继续练习朗读课文。这节课我们就上到这里。

好，咱们开始上课哈！同学们，今天呢，我们要学习一篇文言文，这篇课文的题目叫做，亡荣不取道旁礼。 sorry， i didn't catch your name earlier。 看到这个题目，同学们，你们能不能猜一下他大概是什么意思啊？你来说啊，王蓉应该是一个人啊，不娶 取呢？是不拿取，道旁呢？是道路旁边。这个里指的是什么？呃，具体的你就猜不出来了，已经非常好了哈，基本上都说对了，老师在做一个小小的补充，那这个取呢？是摘取的意思，那这个里呢？ 是一种水果哎，对，六是李子啊，那题目的意思就是有一个叫做王蓉的人不去摘取道路旁边的李子。哎，同学们，看到这个题目，你们有没有什么疑问？ 哈哈，王蓉为什么不去摘取道路旁边的李子？很好，那就让我们带着这个疑问走进课文，看看究竟发生了什么。首先呢，老师为大家进行贩毒啊， 请同学们认真听，边听边画出课文的节奏。王蓉七岁，常与朱小而游， 看道边里，说，多子，折之，诸而静走，取之为容，不动人。问之答曰，树在道旁而多子。此必苦里取之信然。 好，老师，读完了，你们画出来了吗？嗯，好的，老师看到大家都已经标注出来了哈，很好，那接下来呢，请同学们自己读一读，借助注释 去理解文艺。看看这篇文章主要讲了什么内容？好，开始， 好，大家都读完了，来，这位同学，你来说说这篇文章主要讲了什么内容 啊？这篇文章主要讲了有一个叫王蓉的孩子啊，在七岁的时候呢，和 其他的小孩一起出去游玩，他们看见道路旁边有一个李子树，上面结满了很多成熟的李子，把树枝都压弯了，大家争着跑过去摘李子，只有王蓉一动不动，哈哈，大家问他为什么不去摘李子呀？他回答说， 李子树在路边还长了那么多的果子，这一定是苦的，大家摘下来一尝，果然如此，哎呀，非常好。那通过这件事， 王蓉给了你一种什么印象啊？虽然他年龄很小，但是他非常的聪明。哎，同学们，你们认同他的看法吗？ 啊，认同。好，那既然大家都说王蓉很聪明，你们能不能说一说文章当中哪些句子体现了他的聪明？ 好，你来说啊，你找到了这句话。看道边理数多子折枝，诸而静走，取之为溶不动。好，那我们先聚焦这里面的一些关键词哈。看道边理数，多子折枝， 多子折枝是什么意思啊？树上边站着很多孩子，把树枝都给折断了，是这个意思吗？ 不是，哈哈，这里的多子指的是李子树的果子结了很多啊，多到把树枝都给压弯了，压断了。嗯， 大家吃过李子吗？啊，吃过，李子好吃吗？啊，好吃啊，李子什么味道的啊？酸酸甜甜的，汁水还特别多，哎呀哈， 说到老师的口水都要流出来了，李子确实好吃哈。看着这满树的李子，大家是怎么做的呀？哎，猪儿静走取之。那这里静 的意思啊，是争着做某事，我们组个词，就是竞争竞赛是不是？那这个走呢？和咱们今天走的意思有点不太一样，他是跑的意思啊，咱们之前是不是学过杨万里的素心市区宫殿里边有一句是怎么说的来着， 儿童即走追黄蝶，意思是说孩子们飞快的跑着去追赶黄色的蝴蝶，所以呢，这里的走，它是跑的意思， 那这些孩子争着跑过去摘李子，而这个时候王荣怎么样啊？唯荣不动，唯独王荣站着不动。 朱儿和这个王蓉之间是不是形成了鲜明的对比啊？好，那这句话里边有没有体现王，这个王蓉聪明伶俐？ 体现了，那你们能说说他体现在哪里了吗？哦，他体现了王蓉不盲目，那非常的冷静，这本身就是聪明的一种体现，非常好哈。那么王蓉 为什么不跑去摘李子？是因为他不喜欢吃吗？哈哈，不是，这时候就有人问他了，哎，你为什么不去摘李子呀？他，他说什么？树在道边而多子，此必苦里。这句话是不是也体现了王蓉非常的聪明？ 是的，那这一句话怎么就体现王蓉聪明了？来，你说啊，他体现了王蓉能够通过人性和常识去推断事物的规律。 为什么这么说啊？首先，这棵树长在人来人往，车水马龙的道路旁边，每天经过他的人一定有很多，如果这棵树上的李子非常好吃，人们是不可能等到他多子 折枝了还不摘下来吃的，那他早就被吃光了。哎呀，咱们这位同学分析的非常的到位哈，看来你和王蓉一样的聪明，非常的善于思考。 好，那让我们再来有感情的读一读全文，想象一下当时的情境，体会王蓉的聪明伶俐。 好，同学们都读完了哈，我们这节课呢，到这也就快要结束了啊，同学们，你们有什么收获吗？谁来说一说？ 好，你来啊。哈哈，这位同学说，通过这篇课文，他学到了我们不能被一些事物的表象所迷惑，那一定要看到他的本质非常好。 那你能不能举个生活中的例子哦，这个世界上没有无缘无故的爱，如果有陌生人在你上下学的路上找到你，对你特别好，你就要小心了，你可能遇到了坏人。哎，非常好啊，老师给你点个赞，还有没有 好，这位同学啊，俗话说，天上不会掉馅饼，如果有电话打进来说你中奖了，你就要小心，因为这个世界上没有什么奖赏不是靠努力得来的。哎呀，老师给你点个赞，还有没有 好，你说哦，你说。遇事情不要着急啊，不要慌张啊，不要盲从，事缓则圆，行缓则安，凡事呢，要三思而后行。哎呀，说的太好了哈，正所谓应 英雄出少年，看来啊，老师不必去羡慕书中的王蓉，在咱们班，你们都是一点都不亚于王蓉的少年才俊呐。好，那今天的课呢，就上到这，下课，同学们，再见！

十年树木，百年树人，跟我一起学语文。哈喽，小伙伴们大家好，欢迎大家来到步步高学习机张扬老师的语文课堂，今天我们要学习的一篇文言文叫做王蓉不娶道旁里，什么意思呢？ 我们先来看一看。哇，这个诱人的李子你想吃吗？当你路过这里，看到满山的李子的时候，你会怎么做呢？而今天我们的故事的主人公是一个叫王蓉的小朋友， 我们一起来看看，当他看见道路两旁长满了李子的时候，他是怎么做的？先来了解一下刘亦庆，他是彭城人，宋五弟刘玉的侄子枫林川王，南朝宋文学 家。他的著作非常丰富，最著名的就是世说星语了。那我们在中学初一的时候，就会学到世说星语里面的一些文章，比如说咏雪和陈太丘与有期等等。 那是说心语，是南朝时期所做的文言之人小说集，由南朝宋林川王刘毅庆组织一批文人编写，又名是说，其内容主要是记在东汉后期到魏晋街一些明示的言行与议事，是非常有意思的。 那先来了解一下王蓉，其实王蓉是魏晋时期的明氏，是竹林七贤之一，他自幼就非常的聪颖，神采秀美，据说能直视太阳而不木屑。 小伙伴们你们可别尝试啊，这样很伤眼睛的啊。那裴凯称赞他说容颜烂烂，说他的眼神很灿烂，很有神，如盐下淀。 王蓉六七岁时在宣武场看表演，当时猛兽在栅栏中咆哮，众人都被吓跑，只有王蓉站立不动， 神色自如。那魏明帝曹瑞在阁上看见后，称赞王蓉是祁同，这种胆量是难得一见的。 在我们进入今天的速度之前，先思考王蓉为什么没有品尝，就说路边的李子是苦的呢？内容很短，但也很简单，在阅读过程当中，我们除了要去解决这个问题以外，还有读准里 的字音，理解你们的词意。小伙伴们准备好了吗？拿上笔跟着张老师一起学习吧！ 王蓉不娶道旁里注意这个荣字。王蓉七岁，常与朱小儿游看道边。李树多子折枝，诸儿竞走，取枝 为荣。不逗人问之，答曰，恕在道边而多子，此必苦里取之性然。 那我们先来看看课本上的注视万变不离其宗，教材是我们最好的老师之一。先来看一看，本文是选字，是说心里雅亮。王蓉呢， 是竹林七弦之一，自有聪慧，从小他就聪慧，从这个故事当中也能体现，对吧？那看一看，常是曾经的意思，常曾经在文文当中呢，常经常都是曾经之意。 再来，那竞走是争着跑过去的意思，为为容不动，为是只有 取之性然性然的确如此，好把这些稍微实际一下。接下来我们来认识一下这些字。首先这个融字，有没有发现，假设他多一个绞丝旁度什么的， 个绞丝旁人人读绒绒毛，毛茸茸的绒去掉绞丝旁呢，也读绒字，对不对？王蓉的绒。再来，猪一个言字旁一个褶子，对不对？ 再接下来这一个镜，他和有一个字非常像，这是镜赛的镜，还有个镜呢，是镜人的镜，只比他多一横， 但是小伙伴们千万别写错了，要分辨清楚。那我们如何来识别这些字呢？猪字加一加，圆字加褶子，就读猪，而镜字呢，这一横从镜中走就是这个镜。 接下来要学会写，那这个田字格呢？方便同学们更好的书写。首先这个绒字记住，不要写掉这一撇了，长字啊，注意，这上面是三点。 再来珠子，左右结构，镜子再次强调，没有这一横，尾字，口字旁，并且这边是 四横，小伙伴不要写掉了哟，看看这个珠子的笔画，我们一起跟随着笔画起来写一写吧！珠子先写言字旁一点，再写这个偏旁横折题，再来写横 shoe， 横一撇，竖，横折，横横。哎，赵老师写的不太好啊，你们注意一下这个结构，左右结构，那么可以组词，诸多诸事造句，祝愿每个人诸事顺利。 接下来尾一字，尾一字呢，就特别简单了，先写这一个口字对吧？再来写一撇，一竖一点， 接下来写四横，写四横，囊中先写其中三横，接下来写一竖，最后写一横。 那组词，唯一，唯有早剧臭小鸭是唯一一个变成天鹅的鸭子。好，那这个唯一代表只有一个的意思。 荣字，我们一般可以组词，戎装造句，木兰一身戎装，替父从军，还是那个，不要少写这一撇，另外还不要少写这一点，粗心的小伙伴总是有各种千奇百怪的粗心的方法。 镜子，镜子的话很简单，我们可以组词，竞走，竞赛竞技，还可以造句，镜走是一项很有意思的运动，注意不要多选这一行， 我们记清楚，先写上面的这个例子，再来写这个口子，接下来再一撇，再竖弯钩，注意，没有那一横，没有那一横，没有那一横！重要的事情说三遍，你记清楚了吗？ 那本篇文言文当中涉及到的多音字，第一个是为字，我们可以组词为难，第二个为为什么？为了谁？为了你对不对？第二个多音字呢？是这个字得，我们可以组词得到 的，走的快，是轻生，对吧？再来得就得就得，怎么怎么样？这个字呢，我们平常常用，小伙伴们绝大多数情况下是不会用错的。 接下来我们来理解一下这篇文言文到底 讲述了什么样的内容。王蓉七岁常与周小而游长字，刚才讲过了，是曾经猪，这里指的是许多一些游，游玩，把这些字词的意思带进去，就是王蓉七岁的时候呀， 曾经与许多或者说一些小孩一起出去玩，对不对？好，我们可以把这些字词翻译进去之后，再来疏通他的意思，逐字翻译， 看道边里数多子，这个子是果实折枝压弯了，树枝太多了对不对啊？ 他们看见路边的一棵李树上结满了果子，果子多得把枝条都压弯了，哎呀，陈甜甜的果实真诱人啊！猪儿竞走取之好， 注意，这个静是斟酌抢的意思。走，在古代为文的表述当中，走就是跑。那有人问周老师，那古代我想说走的话，我用什么字来代替呢？用这个行字，这个行就是走的意思， 再不是这个行就是走的意思。 好，跑着去取，是斋的意思，为荣不斗。这个为是谁？只有这句话，什么意思呢？孩子们争先恐后的跑去斋，只有王荣不斗。 人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦里。有人问他为什么不去摘李子，他回答说，树长在路边， 并且还有许多果子，那一定是苦的，取之性然，性然。真是这样， 那其他人听到之后摘下异常，哎，果然是这样。所以呀，你会发现，王若是一个非常善于动脑筋去思考和分析的这样一个人，想一想，课文主要讲了一件什么事情呢？还记得赵老师教大家的概括内人的方法吗？人物加事件， 这里又在反复强调教同学们学习的方法了。那这里讲了什么意思呢？其实根据题目，我们也可以把内容概括出来，讲的是王蓉不娶道旁里其实就是王蓉，怎么样呀？看见路边 李子多而不斋的故事，是不是人物加事件呀？那一个文章的题目也是一篇文章的文言，我们可以根据题目来对文章的内容进行概括。 那王人为什么没有品尝，就说路边的李子是苦的呢？因为李子在路边，如果李子是甜的话， 应该早被路人摘光了，可是树上还有好多李子，说明李子是苦的，你想一想，其他人看见李子会不会去尝一尝呢？肯定会的，对吧？那是苦的，肯定不会再继续摘。所以道不同李子为什么有那么多的李子沉甸甸的长着呢？ 王人为什么没有品尝，就说路边的李子吃苦的。刚才讲了，第一，李子树长在道边，果子结了很多，应该是没有人摘果子的，因为他特别苦，所以这就是为荣不动的原因。 那从这个故事当中，我们能看出王蓉是一个怎样的孩子呢？我可以看出，王蓉是一个聪明机智，善于动脑，善于独立思考，善于分析，善于不随波逐流这样的一个孩子，那如果是你，你会去摘李子吗？ 通过这个故事，你又有什么启示呢？这个故事告诉我们呀，遇事不要盲目行动，要多思考，注意观察。 那我们应该怎么做呢？首先我们应该学习王蓉的仔细观察，善于动脑，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲取之甚然，说明他的推理是怎么样的呀，是正确的， 可见他是一个聪明机智，善于动脑的孩子，而我们也要学会独立思考。 你还知道哪些古代儿童的小故事呢？可以分享给周围的人听一听。而今天赵老师要给大家在最后的内容当中和大家分享一个小故事。 文彦博自幼天资聪颖，和小伙伴玩球时，一不小心球掉进一棵大树的树洞里去了。小朋友尝试将手伸进树洞去，可是树洞太深，怎么摸也摸不到，怎么办呢？ 正当大家议论纷纷的时候，文彦博看着树洞想了一会，说，我有个好办法。他吩咐几个小朋友 提来几桶水，把水一桶一桶的往树洞里灌，不一会，这个树洞被灌满了，那皮球又忽悠悠的浮了上来。 这个方法是不是很聪明啊？小伙伴们，如果是你，你会想到这个方法吗？或者你还有其他的什么方法来解决这个难题吗？ 那同学们，在生活当中，你一定也想做一个像王蓉这样善于思考，有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮他呢？我们来看一看这个小故事。 一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大 大人来又怕来不及，这时你说该怎么办呢？这个故事是不是很多小朋友很清楚呀？他就是有名的司马光砸缸的故事。 这是距今九百年以前的司马光砸缸的故事，我想很多小伙伴已经非常清楚了。而司马光也是最终成为北宋一代名校，而且写有著名的史学巨著， 资质通见。由此可见，从小勤于观察，善于思考，对于将来是一件多么重要的事情啊！ 那今天的课文上到这里就结束了，在成长的过程当中，我希望小伙伴们能成为一个独立思考，认真思考，从不同角度去思考的人，这对于 我们的未来和成长是非常具有帮助的。策而经低，用心领悟，我们的存在因你而精彩。 每个日出清晨，每个日落黄昏，步步高学习机伴你学语文，让我们下节课再见！

王蓉七岁，常与诸小而游，看道边礼数，多子折枝。 诸儿竞走，取之为荣不动人。问之答曰，树在道边而多子死，必苦里取之。信然 欣赏。完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。 王蓉七岁的时候，跟一群小孩细细玩耍，突然他们看到路边的李树上有很多李子。面对这种情况，小孩子们和王蓉的表现完全不同，使得孩子都争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。有人问王蓉原因，他说李树长在 道路旁边，竟然还有这么多李子，一定是苦李，结果人们摘了李子，异常。的确如此。柯文通过讲述王蓉和小孩们遇到事情时的不同表现，赞扬了王蓉遇事沉着冷静、聪明机智的品质，哈哈哈。 哇，好多李子呀，我去摘一个来尝尝。等等阿道别去摘那些李子。为什么呀？你听过王蓉不娶道旁里的故事吗？王蓉不娶道旁里什么意思呀？ 王蓉，晋朝人，是竹林七贤之一，自幼聪慧。这篇文言文讲述的就是王蓉小时候的一个故事。题目的意思是 王蓉不去摘道路旁边的李子。为什么王蓉不去摘道路旁边的李子？是他太矮了，够不到李子，还是他不喜欢吃李子呀？ 你读完这篇文言文就知道啦！王龙七岁常与猪小儿游游，我知道是游玩玩耍的意思，长是什么意思呀？ 长指曾经猪的意思是众多。这一句说的是王龙七岁的时候，曾经和很多小朋友一起玩耍，就在他们很高兴的玩耍时，你知道他们看到了什么吗？ 当然知道了，看到边里树多子折枝，就是说他们看到 道路旁边有李子树。嗯，没错，这里的子指李子，折枝是指压弯了树枝。这句说的是他们看见路边有棵李子树，接了很多李子，把树枝都压弯了。 看到这么多李子，王蓉和其他小朋友的反应可是截然相反的呢。 猪儿竞走，取之为荣，不动竞走指的是争着跑过去织做代词，指代理词为是指的意思。 我知道，这句是说其他小朋友都争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。嗯，阿道翻译的很不错嘛。看到路边的李子树长满李子， 此时王蓉和其他小朋友的行为大不相同，形成鲜明的对比，体现了王蓉的与众不同。 其他小朋友都去摘李子了，为什么王蓉不去啊？你看这里人问枝答曰，树在道边，而多子死必苦里。 这一句的意思是，有人问王蓉为什么不去摘李子，王蓉回答说，李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 王蓉怎么这么肯定那是苦李子？因为他善于观察和分析啊。你看这颗李子树长在道边，说明路过的人都能看见他， 可是他还多子，这说明没有人去摘李子，长在路边却还有很多李子，这不就说明这棵树结的李子不好吃，是苦李子吗？ 通过王蓉的分析，我们可以看出，她做事不莽撞，是个非常聪明的孩子。 那李子真的像王蓉说的那样是苦李子吗？那当然了，信然的意思是，的确如此，这一句说的是摘来李子异常。确实是这样， 树上的李子就和王蓉推测的那样是苦李子。只有七岁的王蓉遇到事情时没有盲目从重，而是仔细观察，理智分析，做出冷静的判断，从中表 表现出了王蓉的聪慧。哎，阿道你去干嘛？咦，好苦。

王蓉七岁，常与诸校而游，看道边，礼数多次，折之，诸而竞走，取之为荣不动人，问之答曰， 书在道边而多子，此必苦礼取之，信然 欣赏。完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。王蓉七岁的时候，跟一群小孩细细玩耍，突然他们看到路边的李树上有很多李子。面对这种情况，小孩子们和王蓉的表现完全不同， 许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。有人问王蓉原因，他说李树长在道路旁边，竟然 还有这么多李子，一定是苦李，结果人们摘了李子一长。的确如此。课文通过讲述王蓉和小孩们遇到事情时的不同表现，赞扬了王蓉遇事沉着冷静、聪明机智的品质。 哈哈哈哈哈哈。 哇，好多李子呀，我去摘一个来尝尝。等等阿道别去摘那些李子。 为什么呀？你听过王蓉不娶道旁里的故事吗？王蓉不娶道旁里什么意思呀？王蓉， 晋朝人，是竹林七贤之一，自幼聪慧。这篇文言文讲述的就是王蓉小时候的一个故事。题目的意思是，王蓉不去摘道路旁边的李子。 为什么王蓉不去摘道路旁边的李子？是他太矮了，够不到李子，还是他不喜欢吃李子呀？ 你读完这篇文言文就知道了，王蓉七岁常与朱小儿游游，我知道是游玩，玩耍的意思，常是什么意思呀？ 长指曾经猪的意思，是众多。这一句说的是王蓉七岁的时候，曾经和很多小朋友一起玩耍，就在他们很高兴的玩耍时， 你知道他们看到了什么吗？当然知道了，看道边李树多子折枝，就是说他们看到道路旁边有李子树。 嗯，没错，这里的子指李子，折枝是指压弯了树枝。这一句说的是他们看见路边有棵李子树，结了很多李子，把树枝都压弯了。 看到这么多李子，王蓉和其他小朋友的反应可是截然相反的呢。 猪儿竞走，取之为荣，不动竞走，指的是争着跑过去之作，代词指代理词为是指的意思。我知道，这一句是说其他小朋友都 争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。嗯，阿道翻译的很不错嘛。看到路边的李子树长满李子时，王蓉和其他小朋友的行为大不相同，形成鲜明的对比，体现了王蓉的与众不同。 其他小朋友都去摘李子了，为什么王蓉不去啊？你看这里人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李。 这一句的意思是，有人问王蓉为什么不去摘李子，王蓉回答说，李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。王蓉怎么这么肯定那是苦 李作？因为他善于观察和分析啊。你看这棵李子树长在道边，说明路过的人都能看见他，可是他还多子， 这说明没有人去摘李子，长在路边却还有很多李子，这不就说明这棵树结的李子不好吃，是苦李子吗？通过王蓉的分析，我们可以看出，他做事不莽撞，是个非常聪明的孩子。 那李子真的像王蓉说的那样是苦李子吗？那当然了，信然的意思是，的确如此。这一句说的是摘来李子一长，确实是这样。书上的李子就和王蓉推测的那样是苦 狐狸子。只有七岁的王蓉遇到事情时没有盲目从众，而是仔细观察，理智分析，做出冷静的判断，从中表现出了王蓉的聪慧。哎，阿道你去干嘛？咦，好苦。

同学们好！我是来自首都师范大学附属育新学校的陈飞平老师。这节课我们继续学习王蓉不取道旁礼。 上节课我们初读了课文，学习了生字词，在正确流利朗读课文的基础上，运用多种方法了解了课文大意。下面让我们来复习一下所学习的内容。 请同学们拿出学习任务单让我们来看。第一题， 读一读，注意加点字的读音。加点字是个多音字，应该怎么读呢？多字 折枝，折腾、折断。同学们，你读对了吗？遇到多音字，同学们要注意根据不同的语言环境，仔细辨析，选择恰当的读音。 本课书中有五个要求，我们会写的字你都掌握了吗？让我们来做一个看拼音、写汉字的练习。 写完后，请同学们对照答案看一看。 黄蓉长于珠，小儿游进走，取之为荣不动。同学们，你写对了吗？请把错误的字改过来， 再写两遍。 下面让我们再来做一个选择题的练习。 下列加点字词解释不正确的一项是。 a。 猪儿定走，取之，走的意思是跑。 b。 为荣互动，为的意思是，只有西人问之之指到边的李子。 d。 取之性然，性然，意思是，的确如此。 加点字词解释不正确的是哪一项呢？加点字词解释不正确的一项是，西 人问枝的枝应该是指王蓉不去摘李子这件事。 好的，下面请同学们听老师的讲述，从文中找出对应的文言文语句，请听。王蓉七岁的时候，曾经和小朋友一起玩耍。 王蓉七岁常与猪小儿游，他们看到路边有株李子树，树上结满了李子，把树枝都压弯了， 那些小朋友都争着跑去摘李子，只有王蓉没有洞看到边。 李树多子折枝，祝而竞走，取之为荣不动。大家问王荣为什么不去摘李子？ 王蓉回答说，这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。 人问之答曰，树在道边而多子，此必苦理。摘下来一尝，果然是这样，取之杏然。 相信同学们一定也能正确的对答出文言文的语句了。下面让我们把这篇文章再来完整的读一读吧！ 二十五、王蓉不娶道旁礼。王蓉七岁，常与朱小儿游看道边。李树多子折枝， 诸而竞走，取之为荣不动。人问之答曰，树在道边而多子，此必苦理，取之信然。 上节课我们还留下了一个问题，下面让我们带着这个问题继续深入学习课文， 请同学们默读课文，思考为什么树在道边而多子，此弊苦理。 下面我们听听一位同学的发言，因为李子树长在大路边上，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了， 不可能多子折，之所以只有一种可能，这是苦理，原来这就是王蓉认为此币苦理的原因。那你从中可以感受到王蓉是一个怎样的孩子呢？ 下面请同学们默读课文，画出感受深的语句， 说说自己的理解，我们来听听几位同学的发言吧！我画的句子是， 树在道边而多子，子必苦理。从这句话我能看出他善于观察，能够冷静思考，能根据所观察到的现象做出恰当合理的推理判断。 从这句话中的壁字，我还能看出王蓉有十足的把握，十分自信，我更感受到王蓉聪明过人， 那就请你以王蓉的口气来读一读这句话，请你表现出王蓉经过仔细观察，认真思考后的自信。 竖在道边而多子，此必苦理。我画的句子是， 是朱儿进走，取之为荣不动。其他小朋友争着跑去摘李子，只有王荣一动不动。通过与其他小朋友的对比，我更能体会到王荣是个聪明、有主见、不盲从的孩子。 是啊，这一静一动，两个截然不同的画面，是多么鲜明的对比啊！ 同学们，你能读出这种不同，突出表现小王蓉的智慧吗？看豆边里数多子，折枝 诸而静走，曲之为荣不动。同学们，我们也要学习王荣善于观察，勤于思考， 能根据现象看到事物的内在联系，进行正确合理的推理判断。 正是因为王蓉有这样的优点，长大后才学过人的他做了尚书令、司徒，相当于后来的宰相这样大的官，后来还成为著名的竹林七贤之一， 青史留名。下面让我们就带着对王蓉的赞美之情，再来读一读这篇文章吧！ 王蓉不许道旁里。王蓉七岁，常与猪小儿游，看到边里数多 多子，折之诸而尽走，取之为荣。不动人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦理，取之杏然。 好的老师在这里还要带给大家一个小知识。王蓉的故事一直流传下来，也因此留下了一个成语，道旁谱里 也可以说是道边苦理，指路边的苦理，走过的人不摘取，比喻被人所弃无用的事物或人。 下面请同学们跟老师再来读一读道旁苦理，道边苦理。 好的，下面呢，让我们来看一看怎样复述课文。我们已经了解了文章的大意，又深入的学习，感受到了王蓉不凡的智慧， 我们还可以把这个故事分享给其他人。那么在复述课文之前，你想给同学们提些什么建议呢？ 我想提醒大家，复数前多读几遍课文，熟悉课文内容。复数时要用自己的语言按 按照顺序把故事情节讲完整，讲清楚。那老师，这里还有几幅图片，可以帮助你把故事情节按顺序讲完整。 同学们请看，你知道这几幅图讲的都是什么吗？ 请你试着用文中的语言来说一说。我来用文中的语言说一说。第一幅图片讲的是王蓉七岁常与猪小儿游。 第二幅图片讲的是看道边，李树多子折枝，祝儿竞走曲枝。第三幅图片讲的是为荣不动。第 四幅图片讲的是人问之答曰，树在道边而多子，此必苦理。第五幅图片讲的是取之信然。 好，那现在就请同学们根据这些提示，试着来复述课文。 王蓉七岁的时候，有一次和小朋友们一起出去玩耍，他们走着走着在路边看见一棵李子树，树上结了很多李子，连枝条都被压弯了。 那些小朋友看到诱人的李子，都争先恐后的跑去摘，王蓉却站在那里 一动不动。大家好奇的问王蓉，为什么不摘李子？王蓉回答说， 这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。结果大家摘下来一尝，李子果然是苦的 好。这位同学在复述课文时，按照顺序把故事情节讲清楚，讲完整了，你做到了吗？ 另外，这篇文章语言非常简洁，也给我们留下了许多思考的空间， 比如见到李树、多子、折枝，猪小儿会有怎样的对话呢？ 王蓉又会怎样想呢？大家看到王蓉不动，又会怎样追问王蓉呢？ 同学们可以想象人物说了什么，想了什么，这样可以帮助我们更深入的理解课文，也可以让我们的学习变得更加有趣。 下面我们来听听这位同学是怎样想象的。王蓉七岁的时候，有一次和小朋友们一起出去玩耍， 他们走着走着在路边看见一颗李子树，树上结了很多李子，枝条都被压弯 翻了。那些小朋友看到满树诱人的李子，纷纷欢呼着，好多李子啊，摘李子去喽！他们一边叫一边争先恐后的跑向李子树， 王蓉却想，李子树长在路边，过往的行人这么多，如果李子是甜的，早被路人摘光了， 所以这里子一定是苦的，于是他站在那里一动不动。 大家看王蓉站在一边不为所动，就好奇的问王蓉，树上那么多大李子， 你为什么不去摘呀？王蓉笑着回答说，这树长在路边上，还有这么多李子， 这一定是苦李子。结果大家摘下李子一尝，李子果然是苦的。 同学们合理的想象人物的语言和心理活动，更让我们由衷的赞叹，小王蓉真是智慧过人啊！ 那这篇文章还是教材中要求我们背诵的篇目，同学们要练习多多朗读，熟读成诵。下面就请同学们参考 大屏幕上的提示，试着练习背诵这篇文章吧！ 二十五，王蓉不许到棚里。王蓉七岁常与猪小儿游 看道边，礼数多子，折之诸而尽走，取之为荣不动人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦理，取之信然。 好的，那么王蓉小时候还是一个怎样的孩子呢？老师，这里还有一个小故事，同学们请看。 下面就请同学们边看大屏幕边听文言文的朗读。魏明帝于宣武场上断虎爪牙，赠百姓观之。 王蓉七岁，忆往看虎成奸，贪婪而吼，其声震地，观者吾不必意颠簸容湛然不动，了无孔色。 这个小短文讲了王蓉的什么故事呢？我们可以借助注释再来读一读这篇文章。 下面老师请同学给大家讲一讲这个故事，请同学们认真听。为 明帝在宣武场弄断了一只老虎的爪子和牙，让老百姓观看。 王蓉那个时候七岁也去观看，老虎在笼子里吼叫，声音很大，其他人都很害怕，都赶紧后退躲避，只有王蓉安然的一动不动，一点都不害怕。 听了这个小故事，你有什么感受呢？稀碎的王蓉知道老虎的爪牙被弄断了，没有什么攻击能力了，所以能够不害怕， 真的有一种敏锐的观察能力。但即便这样，毕竟是老虎，威风还在，连大人都怕， 王蓉却湛然不动，说明王蓉真是胆识过人，小小年纪非常勇敢。是的，小王蓉的确是善于观察，智勇双全啊。 那么同学们，这个小故事和我们教材中的王蓉不娶道旁里都出自于哪本书呢？ 这两个小故事啊，都出自于试说心语。同学们对试说心语有哪些了解呢？ 是说星语，是南朝文学家刘易庆编著的一部经典性著作，他在古代文学史上有着重要的地位。 曹冲称象、司马光、砸缸、凿壁、偷光孔融让梨等这些脍炙人口的小故事都出自于是说心语。 是的，是说心语当中的许多小故事，历经千年依然鲜活生动。同学们课下可以搜集更多的这本书当中的故事，领略人物的聪明才智与文质武功。 相信同学们一定能够感受到这部文学经典的魅力，同时 对这句话一定会有更深的了解。时光如穿浪淘沙，青史留名 多俊杰。这节课我们深入的学习了课文，并且学习了复数课文，课下同学们还可以继续练习复数 学，有余力的同学我们还可以积累以下词语，这节课我们就上到这里。

王蓉不娶，道旁里。王蓉七岁，常与诸小而游，看道边李树多子，折枝诸而尽走，取之 为荣，不动人问之，答曰树在道边而多子，此必苦理，取之 信然。好同学们，这篇文章选自世说心语雅亮王蓉。王蓉是我国晋朝人，是竹林七贤之一。 王蓉从小就非常的聪明。长是曾经的意思，静走是争着跑 过去的意思。为是只有的意思，信任是的确如此。这篇文章说的是 王蓉七岁的时候，曾经和许多小孩在一起玩耍，他们看见路边李树上果实累累，压的树枝都弯下去了。许多孩子都争先恐后的跑过去摘李子， 但是只有王蓉站着没有动。有人问他为什么不去摘李子，王蓉回答说 李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子摘过来一尝。的确如此。好同学们，这篇课文你学会了吗？