王林小学二年级语文音乐编花篮歌曲

尊敬的各位评委老师，你们好，我是小学音乐组零一号考生，今天我试讲的题目是编花篮，现在开始我的试讲，上课欢迎大家， 欢迎大家来到轻松愉快的音乐课堂。今天呀，老师给大家带来了一首古诗，同学们来听一听，这首古诗描写的是什么花朵呢？ 门前芍药妖无阁，池上浮。取尽少情，唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 哦，老师听到同学们议论纷纷，答案呀，也是各不相同，有说芍药的，也有说牡丹的，其实这首古诗描写的是牡丹的雍容华贵。 牡丹是我国的国花，不少文人墨客总是以牡丹作为主题展开创作，音乐家也不例外。今天我们学习的这首歌曲就和牡丹有关，名字叫做编花篮。 首先我们通过多媒体来聆听一遍歌曲，请同学们边听边思考，这首歌曲的节拍是什么速度，又有怎样的特点呢？请聆听 歌曲。听完了，男儿同学来回答老师刚才的问题，这位戴眼镜的男同学，你来说吧！哦，你说呀，这首歌曲的节拍是四二拍，速度是非常欢快的，你的音乐感知力可真强，请坐， 现在，老师来为大家来演唱一遍歌曲，这次请同学们 闭上眼睛，用心聆听。这首歌曲描写了什么样的内容呢？编编，编花篮，编个。 嗯，哪位同学来回答老师刚才的问题，这位穿红衣服的女同学，你来说吧！ 哦，你说呀，这首歌曲的第一段描写的是姑娘们上山摘牡丹，第二段描写的是姑娘们在编花篮。嗯，你听的真认真，请坐！同学 们，你们知道你们知道这首歌曲是哪里的民歌吗？哦，大家异口同声的说是河南的民歌，大家的知识面可真广，那你们知道这首歌曲里面啊，有一句采用了河南方言进行演唱，你们知道是哪一句吗？ 对，就是第一句，扁扁扁滑烂，哎，老师再来唱一唱啊，扁扁变滑烂，是不是非常的相似啊，非常有意思。 听到这里，老师看到很多同学都迫不及待的要来演唱这首歌曲了，大家先不要着急，我们为了把歌曲唱的更加好听，先来跟着老师进行一组发声练习，请同学们调整坐姿， 深呼吸来跟着老师。小猫爱吃， 嗯，大家的状态还是很不错的，但是气息如果再下沉一些就更好了，再来一遍，小猫爱吃， 嗯，这遍大家的状态好极了，现在让我们带着这种感觉把简谱来试唱一遍吧， 洗头洗头， red 洗头， so， 嗯，大家在演唱的过程当中有没有碰到一些难以解决的问题呢？哦，大家一致认为，第一行的第一小节出现了一个没有见过的小符号，不知道怎么处理，我们一起 来看一看吧！ 这个符号呢，属于装饰音的一种，他还有一个非常好听的名字叫做以音，现在老师来示范两种分别有无以音的唱法，大家来听一听，哪一种更好听呢？第一种， 刀刀 rado 西刀骚。第二种，西刀西刀 rada 西刀骚。 哦，大家一致认为第二种更加好听，为什么呀？哦，正确的以音唱法让歌曲变得更加的有韵味了，大家的感知 实力可真强，语音在演唱的时候呀，时值非常的短，所以我们要快速的唱过去，大家明白了吗？嗯，接下来大家就自行的练习几遍吧！ 老师看同学们练习的声音都渐渐的小了，相信同学们已经掌握了以音的正确唱法，接下来我们就把歌词带入完整的演唱一遍吧！ 变变变，花篮，变个花篮上南山！同学们的歌声美妙极了，但是没有把歌曲这种情绪给表达出来， 大家现在闭上眼睛想象一下，现在呢，你也跟着姑娘们上山去摘牡丹哦，摘到了好多漂亮的大牡丹， 而且还把这些牡丹呢编成了花篮，你们现在是什么样的心情呀？哦，大家都说好开心好欢快呀，那让我们带着这种心情把歌曲再来演唱一遍吧！ 变变变，花篮变个花篮上南山，南山开满红牡丹，朵朵花儿开的艳。 嗯，这边大家的表现精彩极了，老师为你们点赞，如此好听的歌曲，学习到现在啊，相信同学们和老师一样啊，是意犹未尽。 现在请同学们前后四人为一小组进行合作，在歌唱的基础上加上舞蹈的唱边。稍等，我们请一组同学上台展示 开始吧，你们这组同学设计的这个动作很有特色 哎，你们这组配合的真默契，好，请停下来，刚刚老师发现每组同学都表现的各有特色，哪组同学来上台展示呢？好靠窗的这组同学，大家先将掌声送给他们。 好，请开始感谢这组同学带来的精彩表演，你们觉得他们表现如何？近水楼台先得月，你来点评一下吧！ 哦，你说呀，他们的表现非常精彩，因为歌声很优美，舞姿也很动人，请坐，再次把掌声 送给他们吧！请回同学们，这节课堂我们学习了边花篮这首歌曲，通过这首歌曲，我们学会了以音的正确唱法，而且还感受到了河南民歌那独有的韵味， 相信同学们呀，也有不少的收获。在课下也希望同学们能够把这首好听的歌曲唱给自己的爸爸妈妈们听。这节课我们就上到这里下课。