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别灰心!这次我们换个打法:主观题二战逆袭备考计划
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学法五上45智能达标练的思路是什么
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发布时间:2025-12-07 09:39
觉晓刑诉肖沛权
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很多同学学道法,总觉得只要把整本书死记硬背下来,考试就能全对。可实际上啊,一到考场,该会的题能做对,不会的还是没思路。孩子每天抱着书本啃得那么辛苦,成绩为啥就是不见起色?说到底是学法太死板了,孩子没掌握答题技巧,只会傻傻的背教材,根本应对不了现在灵活的新考法。 有些家长会疑惑,老师,不靠背书记不住知识点,那到底该怎么学呢?靠刷题?一味靠题海战术刷题是很笨拙的方法,孩子时间宝贵,道法这门课不用花大量时间死抠。其实只要学会答题技巧,孩子学起来会轻松很多,尤其是道法的大题部分。#初中道法#初中政治#道德与法治#陪读妈妈#家长必读
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《植树问题(2)》是人教版数学五年级上册第 7 单元 “数学广角 —— 植树问题” 的内容。在学生掌握 “两端都栽” 植树问题的基础上,本节课聚焦 “两端都不栽” 和 “一端栽一端不栽” 的情况,是植树问题模型的拓展与完善。它衔接 “间隔数与棵数” 的基本关系,为解决生活中类似的分段问题(如锯木头、摆花盆)奠基,培养学生灵活运用数学模型解决实际问题的能力,契合新课标 “发展数学应用意识” 的要求。教材以 “大象馆和猴山之间栽树” 为情境,呈现 “两端都不栽” 的条件,后续通过 “做一做” 拓展 “一端栽一端不栽” 的情况。核心是让学生理解这两种情况下 “棵数与间隔数的关系”,掌握 “画图分析→归纳规律→应用模型” 的方法,突破 “不同栽树方式下规律差异” 的关键,承载培养数学抽象、模型思想素养的任务。
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《植树问题(3)》是人教版数学五年级上册第 7 单元 “数学广角 —— 植树问题” 的内容。在学生掌握直线上 “两端都栽”“两端都不栽”“一端栽一端不栽” 三种植树问题的基础上,本节课聚焦 “封闭曲线(如圆形)上的植树问题”,是植树问题模型的完善与延伸。它衔接直线植树的规律,为解决生活中圆形、正方形等封闭图形的分段问题(如围池塘栽树、环形跑道插旗)奠基,培养学生灵活迁移数学模型的能力,契合新课标 “发展数学应用意识” 的要求。教材以 “圆形池塘周围栽树” 为情境,呈现 “周长 120m,每隔 10m 栽一棵” 的条件,核心是让学生理解封闭曲线上 “棵数 = 间隔数” 的规律,掌握 “画图简化→对比迁移→归纳规律” 的方法,突破 “封闭图形与直线图形(一端栽一端不栽)的关联” 这一关键,承载培养数学抽象、模型思想和几何直观素养的任务。
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