妙小程python结束代码咋写

哈喽，咱们老师问你一个问题，请问怎么样才能快速的从一到一百求和呢？到一百 百的求和，这个很简单，只要一行代码就可以搞定啊，来编写我们一到一百之间数字求和。首先呢要使用到的是我们的认知函数，认知函数里面的三数呢就是我们的一个取值范围，这里面呢我们一定要注意的一点就是我们的取值范围呢，他是取前不取后，那所以我们要取一百的数呢，这里呢就要取到我们的一百零一，因为呢他可以取到一，但是呢取不到我们的一百，所以呢我们要取到一百零一，一百零一的话，他就可以取到一百零一的前一位就是 一百。那这里抽把它取出来之后呢，用一个我们的萨姆函数，萨姆函数呢就是我们的拍子中的一个求和函数，那使用萨姆函数的话，就可以把一到一百之间的所有的数字的和呢就可以求出来，那求出来之后呢再把它打印出来，使我们的 prant 把它打印出来，我们来看下效果， 那算出的结果呢就是我们一到一百之间的数字的一个求和。 ok， 银行在哪搞定？牛。

是一个人认识自己和认识客观世界的一种一种途径。但是我觉得这个话题其实攒下来可以聊很长时间啊。我问我小的去了，其实我个人认为教育其实是特别是我们现在做的对针对于儿童的这个教育，其实是 是希望帮助这部分孩子去适应他们成长之后的那个时间，比如说二十年、三十年后的时间。 那我觉得回国来说，我对编程其实实际上在这个中间活动一定是有他的一些价值的。二十年和三十年后的时间到底是一个什么样的？所以我们也在想， 当然也有很多想不清楚的地方，但是他其实一定是一个跟人工智能时代去紧密挂钩的，这点是毋庸置疑的。那编程在编程教育在目前的这个时间阶段，对于孩子的我的家庭兴趣其实挺， 然后孩子和未来的这个时代其实是一个更好的串联剂。 国务院颁发楼全民科学 素质行动规划纲要，对于这个最新的趋势，您觉得怎么看呢？哦，我觉得随着这个这个时代的这个发展，其实科技在这个起作用肯定是越来越越来越大的。那 全民的科学素质教养啊，他的整个培养其实是一个必然的趋势，那我觉得人工智能时代一定是这个科技时代一个最最显著的一个特征。那我觉得整个的这这套逻辑线上来去说的话，我们现在做的这套儿童编程教育一定是跟这个是最密切的相关的有关。 那编程他给人的感觉是比较枯燥的，其实大人都比较难去进行的开始，你觉得孩子的话是怎么开始去学习编程这个呢？首先在这个编程学习是个枯燥的，我感觉是一个刻板的这个音效，因为编 今天学习是一个非常非常有趣的一个学习的场景，而且每天学习过程中其实是一个解决问题，有一个啊，有一个非常棒的一个作品，非常有成就感的一个学习的这个场景。 但就像您说的，其实编程的成人的编程学习的过程当中，一开始的时候是相对而言比较复杂的，但是我们现在这一座少儿编程的这个整个的教育这个过程当中其实也解决了这个问题， 就是让用一个更轻松、更简单的一个方式，让孩子更容易去上手，更容易开始他的这个编程教育，也是希望通过编程教育给孩子带来相应的这种啊学习上或者素质上的这种价值。

他各种高级的语言里也是会学到的，只是表现方式不一样，然后那专注力不行，线上课不知道能不能做的住家长，这就说到点上了这就说到点上了 啊，我再换一下吧，哈哈哈。这个我们的上课的教室呢，是这个样子吧。这个是我的课件 ppt 吧， ppt 一个部分左上角是我，旁边是你的孩子啊，还有其他的孩子，这几个孩子 他他们的表情是什么样的，我都能看的一清二楚，他皱了个眉头，我都能看的一清二楚。哎，你是没听懂怎么皱眉头了。你怎么皱眉头？我把你拉下来。呃，李天下，丽丽丽丽，你咋回事？你刚皱了个眉头咋回事？你是好，你去玩游戏了？还是你刚那个地方没有听懂？没有听懂，老师给你讲一遍， 你玩需要是不好，老师这边点一个切屏，我就可以看到孩子的这个屏幕上的操作。如果你家孩子发现他的这个这个这个这个这个是什么 用？物栏出现了，除了咱们上传按钮，其他的按钮我就会悄悄截图，我就会悄悄告状的，只有我不会只有我的。我怎么这么不好啊。谁说不是呢？谁说不是呢？专注力不可能专注力不行啊，如果你孩子 不小心进入到了我的班级，他们他他专注力不能不行。对，他可能就被他都背过来了。对，他们的一节课会被我扣到几百次吧。专注力不行是不存在的啊，就这种线上直播课真的不可能专注力不行的。他稍微跑个绳，我这边一下就发现了，我一下就 给家长偷偷打电话了。哈哈哈。可以上老师的课吗？您家长，您这个您拍链接了吗？您加微信了吗？您还是班主任了吗？还没有还没有呢还没有呢。我先给大家送一下什么叫做变量，哈哈哈，咱把最好的都给你老师给大家现场教学一下吧。就是变量啊这个 概念，电量，嗯， very boss 电量，不知道在场有没有家人们就是大学去学计算机，相当专业的有吗？有的话可以扣一个一哈，有的话扣一个一。我相信这个知识点， 想说一下什么叫变量？确实这个质量对于初学者来说真的是第一座大山，对不对？我当时，我当时我都快哭了，我就就死活理解不了这个东西，我很抽象，真的超级抽象。哇，这有多抽象呢？就是怎么说呢？官方的定义是官方的定义是天亮用来存储数据 啊，你比如说你要设计设设置你的名字，内幕等于你的名字，他就是这么写的。我知道他是这么写的，我也知道他叫内幕，但是他到底是个什么呢？我不知道，我也不知道，还好我现在当的老师，我不会再像我大学老师一样写， 让我的学生头疼了，我怎么讲呢？我把变量比作一个小盒子，他用来存他，他用来存储数据吗？好吗？那盒子也是用来装东西的，那变量这个内幕是什么呢？变量内幕就是盒子上的一个标签内， 那这个等于号又后边的肉嘴是啥？就是我把肉嘴这个东西装进盒子里面了，等于号这个东西呢就叫做装的这个过程也叫做变量的负值，变量的负值。那这样子很冲向的一件事情，让我们的老师现在给孩子这么具象化的一讲， 孩子没有听不懂，老师，我懂了，爱学习，到后面讲这个有一个东西叫非波纳切树列啊，欢迎新进直播间的家长叫非波纳切树列，这个时候呢，是学一个叫做地龟的知识。地龟 碧桂是啥？简单来说，大家都听过一个故事啊，从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚讲故事，从 有座山，山里有座庙，一层套一层，是吧？那么地规就是这个，那么地规里有一个非常经典的题目，叫做非波纳切数列， 菲波娜七，你看啊，这不对英语的帮助就出来了吗？孩子小学就可以学到很多，初高中才会学到的这个英语单词。菲波娜七，数列是什么呢？就是一一二三五八十三，二十一，三十四， 五十五等等等等等。写到这估计就有一部分家长能看出来规律了，那这些规律呢？我是上课会引导孩子们去找规律的，怎么找？ 我说，哎，你看，一跟一是不是没有什么关系啊？从第三项二开始，二是不是等于一加一，三是不是等于一加二五是不是等于二加三？从第三项开始，每 一个数字呢，都是前两个数字的和。那这个规律，孩子一旦找到他就轻松了，他就能写出来很多代码。写出来什么样的代码呢？这个代码估计大家可能会有点费解啊啊，如果直播间有之前学过编程的家人朋友们可以可以稍微瞄一眼啊， 你犯弟规，我们叫他菲宝。恩第恩，像数字，老师现在问你，我现在要想想，想知道第十三个数字在非波那些树立里，树列里应该是什么？他只需要写代码，就不需要自己去计算了啊。 当 n 等于一或者 n 等于二的时候呢，就是一， 其他情况呢，就是前两个数字的和 fable， n 减一加 n 减二 这些东西都不是我说的，就是孩子一旦找到了刚才数列中的规律，他就能自己写出来。所以这是编程对于孩子找规律方面的一个呃，能力的培养。其实说白了，学习学习，学习就是发现规律，发现底层规律，然后产生联系，产生发散的一个过程。 他能有找规律的能力，但他发算能力也就一定比较强了啊，也就一定比较强了。这边有下一个主播已经开始跃跃欲试了。

哈喽，大家好，上一期我们一起聊了一下篮球杯的含金量，那这一期我们一起来了解一下篮球杯的赛程，以及怎么样让孩子更加省钱，更加快速的拿到优秀的奖励啊。那么为了更好的去设置我们的战术，需要先来了解一下整个赛事的流程。 ok， 那通过这个流程图呢，大家应该能够看到，你在初赛当中取得一等奖是可以直接晋级国赛的。 ok， 而取得二等奖，三等奖以及优秀奖都是可以晋级到我们的首赛，其实也可以将他复赛里面。 ok， 那第一种战术就是孩子在考前完全突击其进行这个斯蒂姆测评的一个复习啊，然后一举获得到一等奖，直接晋级到国赛。 需要注意的一点就是，省赛和国赛完全是在考编程的题目，而史蒂姆测评他作为一个最初的比赛，他除了会考到编程，还会考到一些科学逻辑啊，一些物理的常识啊等等，会涉及一些其他类型题目啊，具体的题目可以去问一下欧姆老师，他会给大家一个例 题，相信有不少家长也应该收到一个赛考的白皮书啊，如果没有的话，及时添加欧梦老师的微信。 ok， 那我们先来聊一下第二种战术，第二种战术就是你可能取得了二等奖，三等奖和优秀奖，那这个时候呢，不要再重新去考这个 cm 测评去争一等奖了，你就晋级到我们的省赛里面，然后通过省赛， 那我们再去晋级到国赛。虽然这样可能会再掏一次考试的费用啊，可能一共会花费六百元，但是这样脚踏实地，一步一步来的呢，他是比较踏实的 st 测评，毕竟他还会有一些其他类型的测评啊，给各位家长也要权衡好这个利弊啊，权衡好复习的战术， ok， 那希望看到这条视频的各位家长和考生认真复习啊，希望取得一个好的成绩。今天就暂时分享到这里，然后大家觉得有用的话，可以双击点一下屏幕哦！

你是不是也过不了第二关？来看看大神怎么用代码破卷扬了个扬。 再来看看小学生怎么用编程复刻扬了个扬。 你也想用编程来挑战羊了个羊吗？可以找老师领取学习代码哦！

哈喽，大家好，我是茂名老师，一名少儿编程一线老师，我教过近千名孩子学编程，今天就把总结出来的编程学习规划分享给您。 学习编程的路径规划的确是家长们关心的问题，大家都怕学错了内容，浪费了孩子宝贵的时间，那今天啊，我就给大家说一说如何学习编程。七到十六岁的孩子都是肉，你赶快点赞和收藏，肯定对您之后是有帮助的。 六岁以前的孩子啊，还不具备抽象思维，如果想让他学习编程的话呢，可以先接触一些启蒙的内容。那七到十六岁的孩子啊，可以应对以下三个阶段进行选择， 如果您的孩子现在是小学一到二年级，低年级的孩子处于逻辑认知能力快速形成的时期，我们会发现啊，这个阶段的孩子都是有肉眼可见的变化，那这个变化呢，不仅上是身高的一个变化，更是他逻辑思维的一个变化。那在这个时期呢，一到三年级 孩子呢，他的思维模式我们叫做具象化思维，也就是说他们对看得着或者见的这些东西啊，更加容易理解。所以呢，一到三年级的孩子，我会推荐他们学习图形化的编程语言，就是符合具象化思维的。那么我们的孩子在学习图形化编程这门语言的时候呢，可以得到两个好处，第一就是学习图形化编程对孩子要求不高， 只要会简单的用鼠标拖拽啊，通过这些拖拽指令来完成编程，那这样子的话呢，就可以实现他的一个学习效果，更像是一种游戏化的一个学习。而且啊，在这个图形化编程里边的话呢，我们做的这些项目也是非常有趣的，比如说呢，我们可以用图形画编程，做一些小动画啊，小游戏，还有一些小小的艺术创作，比如说那种动态画呀，这样的一些作品 啊，这样的话呢，可以极大的丰富我们孩子对这个编程的一个学习兴趣。那第二个呃图形化的编程语言呢？有些家长可能对他会呃有一些偏见，为什么呢？感觉 太简单了，而且呀，就是一些拖着一个积木块嘛，看起来好像很幼稚一样啊，其实不是的啊，这个图形化编程语言呢，它其实也是一门高级的一个编程语言，它涵盖了代码编程里边百分之八十到百分之九十的知识量啊，它是一个比较基础的一个编程学习， 所以说孩子可以通过学习图形化编程这门语言给自己打下一个很好的基础。那么三到四年级的孩子呀啊，这个时候我们孩子的思维模式就从这种具象化思维转变到了一个抽象化的思维。那什么是抽象化思维呢？也就是我们说的 看不见摸不着的这样这种复杂的一个概念啊，那这个时候的孩子其实已经完全可以理解这样一个概念了啊，这个时候我们去学习这个代码编程啊，特别是我们这现在主推的这个拍损编程，对于他们来说就没太大的一个难度了。呃，但是有一种情况，如果孩子到了四年级以后，他还是没有接触过任何的编程，你是让他呃学拍损呢？还是 是选别的呢？好，那这边的话呢，老师也建议啊，其实可以尝试让孩子先接触一下比较基础入门的图形化编程，先给他建立一个编程思维啊，用编程来解决问题，这样一个编程思维，打好基础，然后根据孩子的能力和他的一个兴趣啊，尝试去接触一下这个拍摄。 其实呢，有很多博主和一些机构啊，都会说，孩子上了初中之后呢，其实就没必要再学什么编程了啊，对吧，你这时候都已经这么大年龄了，你再去赶上学编程，去赶比赛，去参加那个赛考，其实已经来不及了啊，这个的话呢，其实，呃，我不认可，为什么呢？各位家长你们可以想一想啊。呃，你们给孩子学习编程的目的是什么？ 如果你学习编程就是为了让他参加这个赛跑，参加比赛啊，为了升学，为了更好的一些，比如说什么名次啊，保送啊，证书啊之类的啊，那自然是越早学越好，但是呢，也不是说到了某个阶段就不能学啊。呃，如果说 这个孩子学习编程的目的是为了锻炼他的思维，那我就认为其实对于孩子来说，年龄不重要，在任何的年龄段都可以去学习的啊。那关于这些内容大家听明白了吗？ 好，如果你也想让自己的孩子去试一试，那猫咪老师给大家争取到了福利，点击下方链接，站位咱们的爆款课程，给孩子赶快体验一下吧！