慈母情深这篇课文中破折号的作用

慈母情深两小生，我一直想买一本长篇小说青年禁卫军，书价一元多钱， 母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我也从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我享有一本青年禁卫军，想的整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次青年禁卫军的连续广播， 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。我来到母亲工作的地方，呆呆的将那些母亲扫视一 一遍，却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，你找谁？找我妈？ 你妈是谁？我大声说出了母亲的名字，那一个老头朝最里边的角落一指， 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着头，和缝纫机挨得很近，周围几只灯泡烤着我的脸，妈妈 被直起来了，我的母亲转过身来了。我的母亲褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。我的母亲，母亲大声问，你来干什么？我有事，快说，别耽误妈干活，我要钱！ 我本已不想说出要钱两个字，可是竟说出来了，要钱干什么？买书多少钱？一元五角。 母亲掏衣兜，掏出一卷柔的皱皱的毛票，用军列的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身喊道，大姐，别给他，你供他们吃，供他们 穿，供他们上学，还供他们看闲书啊！接着又对着我喊，你看你妈这是怎么挣钱，你忍心朝你妈要钱买书啊？ 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，我挺高兴，他爱看书的。 母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头浮在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。 那一天，我第一次发现母亲原来是那么瘦小。那一天，我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去。那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听，水果罐头，你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢。 那天，母亲数落了我一顿，数落完又给我凑足了购买青年禁卫军的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说。

慈母情深第二部分二十九段，揉的皱皱的毛漂，说明母亲兜里装的呀，都是零钱，是一点一点攒下来的军力的手指呢，就表现出母亲为了生活过度操劳，斩下这一卷毛漂很不容易， 掏河鼠呢，就写出了母亲对钱的身心，也体现了他对我读书的支持。母亲的行为和工友的态度呢，形成了鲜明的对比。 工友的话中啊，不仅有对母亲的劝阻，还有对我要求买书的指责，而母亲的回答呢，却充满了对我读书的认可和支持，体现了母亲对我无私的爱 好。从塞字呢就能看出，母亲是毫不犹豫的把钱给我的。好！三十二段，连续使用了四个立刻用反 复的修辞手法呢，细致的刻画出了母亲一连串的动作，体现了母亲工作的紧张与忙碌，刻画出了一个什么样的母亲形象呢？为了家庭不辞辛苦拼命工作的母亲形象 好。第三十三段，我觉得自己长大了，应该是一个大人了，你如何理解这句话呢？看到母亲的瘦弱和辛劳，我意识到自己长大了， 应该为母亲分担压力，承担起一定的家庭责任了。嗯，好。三十四段，是什么令我鼻子一酸，看到母亲在如此恶劣的环境下，辛苦的劳作， 挣钱十分艰难，却毫不犹豫的把钱给我买书，我既为母亲的辛苦感到心疼， 又为自己向母亲要钱的行为感到愧疚，同时也被母亲对我的爱深深感动， 所以鼻子一酸，嗯，想哭了对吧？为什么我会用那一元五角钱给母亲买水果罐头呢？我体会到了母亲的不易， 想通过自己的行动表达对母亲的关爱和感恩。嗯，好。三十七段啊，我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲，如何理解这句话，母亲挣钱不容易， 好不容易又凑够了买书的钱，如果我用这钱再买其他的东西，就实在对不起母亲的辛劳以及他对 我的期望，也对不起热爱读书的自己。嗯，很好。那课文最后一句呢？首尾呼应啊，省略号，蕴含的是我对母亲的无尽感激。本文的作者是梁晓生，他是当代著名作家。代表作呦，这是一片神奇的土地， 今夜有暴风雪，雪成人世间。嗯，好，阻止概括题，本文主要写了母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫给我钱买书的事， 体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激之情。好，再见吧，拜拜。拜拜，点个小心心和小赞赞。

你的母亲叫什么名字？你的妈妈不是课文的题目 啊。气死我了啊，乔乔，这课叫什么名字呀？那这个课文里什么叫母亲啊？ 就是扭过来回答，什么叫母亲？母亲是什么意思？妈妈。什么叫父亲？爸爸。对，那谁是你的母亲？我是母。谁是你的母亲？爸爸。谁是你的妈妈？ 母亲。谁是你的母亲？妈妈。谁是你的妈妈？母亲，玩呢？你母亲叫什么名啊？ 慈母。你母亲叫什么名？母亲叫。看着我慈母，你的母亲叫什么名字？慈母情深。你的妈妈不是课文的题目，你的母亲是杨启宇啊，气死我了。哈哈哈， 谁是你的妈妈？我杨奇玉是杨奇玉的妈妈。 谁是你的妈妈？你不知道啊？我是你什么？我是你的妈妈。你指指谁是你妈？你不知道啊，你妈不是在书上？杨奇玉的妈妈是谁啊？杨奇玉指指。 啊。呦，乔乔的妈妈是谁啊？大点声，服了，崩溃了，我真的崩溃了。

十七、慈母情深， 我一直想买一本长篇小说青年敬畏君，书价一元多钱， 母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我也从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我想有一本青年敬畏， 想的整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次青年禁卫军的连续广播，那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的。那个地方 空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列着七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡， 正是酷暑炎，下窗不能开，七八十个女人的身体和七八十支灯泡所散发的热量 使我感到犹如身在峥嵘。我呆呆的将那些女人扫视一遍， 却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋，你找谁？ 一个老头对我大声嚷，找我妈，你妈是谁？我大声说出了母亲的名字，那 老头朝最里边的一个角落一指，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着头凑到缝纫机板上， 周围几只灯泡烤着我的脸，妈妈 背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。我的母亲的 眼睛，母亲大声问，你来干什么？我有事快说，别耽误妈干活，我要钱。 我本已不想说出要钱两字，可是竟说出来了，要钱干什么？买书 多少钱？一元五角。 母亲掏衣兜掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身喊，大姐，别给，没你这么当妈的，供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书啊！ 接着又对着我喊，你看你妈这是在怎么挣钱，你忍心朝你妈要钱买书啊？ 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答，那个女人， 谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴，他爱看书的。母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头浮在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。 那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小，那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。 那天我用那一 元五角钱给母亲买了一斤水果罐头，你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的，不是你说买书妈才舍不得给你这么多钱呢。 那一天母亲数落了我一顿，数落完又给我凑足了买青年禁卫军的钱， 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样我有了第一本长篇小说。

孩子们，做好上课准备了吗？好，上课！同学们好，请坐！ 同学们，这世上有一种人，他平凡又伟大，柔弱又坚强，他有一个美丽的名字，就是啊，母亲。 他可以为了自己的孩子奉献一切，付出所有。今天，我们一起走进作家梁晓生笔下的慈母情深，去感受这份伟大的母爱。伸出你们的手，和老师一起书写课题， 先快点 好，请读课题十八，慈母情深，老师听到大家都中毒了，这个深字， 母爱到底深几许呢？我们一起到文中去感受。课前，大家对这篇课文已经进行了初步的预习，预习的结果怎么样呢？我要来验收一下。请看屏幕上的词语大闯关，谁敢来挑战？嗯，这位小姑娘进手了，请你来。 嗯，秦总，滕州请你点评一下，你觉得他读的怎么样啊？声音洪亮，吐字清晰。哦，有一个字音读的不太准，你来为他指正一下。这个字应该读作军事的 同学来看，这是本课的一个多音字，有两个读音，一个读作。大家都非常熟悉的龟，读龟的时候可以组词啊。 a， 乌龟龟壳读菌的时候可以组词啊，菌。 b， 谁知道军列是什么意思吗？请你说。嗯，军列是指皮肤因干燥或是寒冷裂开了一道道的口子。说的非常正确，你是怎么知道的？欧尼，课前查阅了 字典，非常会学习，现在我们一起再来读读黑板上这些词语，开始读。恭喜同学们都通过了词语， 想必扫除了词语障碍再来读课文，一定很胜利了。现在，请同学们打开自己的课本，我们来默读课文，边读边思考。课文主要写了一件什么事呢？开始读吧！ 老师看到同学们都已经端正坐好了，现在谁来说一说自己从文中读到了一件什么事情呢？ 后排的男同学，你来说，课文主要写了，在家境十分贫寒的情况下，我向母亲要一元五角钱买书， 母亲毫不犹豫的拿钱给我买书。同学听啊，他概括的既全面，语言也很简便，非常好，请坐。我们会发现，这篇课文没有直接的去描写母亲有多爱自己， 而是描写了许多的场景，但是母爱就隐藏在这些场景之中。现在，请同学们再次打开课本来看自学要求。 任务一，请同学们边读边标，画出最能打动你场景的句子，并画出重点的词语。 任务二，宾读。任务二，在句子旁边写下自己的感受。任务三，将句子多读几遍，读出自己的体会来。最后，小组内进行交流讨论。开始读吧， 有讨论就会有智慧的火花。男小组来分享你们的学习成果。嗯，第一小组率先继续来享受。请你们小组代表来说，你找到的是第十六、 三段，就请你读读句子吧。好，那这段话中哪些词句最能打动你呢？嗯，及其瘦弱弯曲的脊背。这两处是对母亲的什么描写呀？ 外貌描写，是的，从这两侧的外貌描写，你感受到什么了？母亲特别的瘦。对，文中有一个词，是啊，极其极其。什么意思呀？ 非常特别，这极其瘦弱的脊背弯曲着。在干什么呢？在工作。怎样的工作？努力的工作，拼命的工作。是呀，他如此的工作是为了什么呀？你说说看。嗯，为了供养自己的孩子， 让他们读书学习。是呀，这样瘦弱的母亲，却是家里的经济主要来源，这样瘦弱的母亲，用它弯曲的脊背撑起了整个家。 这样瘦弱的母亲，让我们感受到的是一份伟大的母爱。我们一起来读读这句话，读出母爱的伟大。开始读。 通过同学们朗读，老师感受到了你们的语言，你们的声音是有力量的，这份爱是伟大的。 哪位同学想再来分享呢？第二小组的同学，请你来说，你找到的是第二十九自然段。好，我们来看，这一段是给母亲的什么描写呀？这一处，是啊， 动作描写，我们也可以说是一出细节描写，他只有短短的一句话，最能打动你的细节又是哪里呢？一卷揉的皱皱的毛笑。 同学们，知道什么是毛票吗？可能很多人都没有见过毛票，就是一毛钱，两毛钱的票子，我们来看一下，图片上现在已经被我们所淘汰了。再来看一个词，这卷毛票是皱皱的，他为什么是皱皱的呢？ 你再说说看。嗯，这点毛票可能是母亲啊，攒了很久都还舍不得花的。是呀，可以感受到母亲啊，挣钱不容易，而且非常的节俭， 从哪里还能体会到母亲挣钱不容易呢？哦，军列的手指数着这双手是怎样的，布满了口子的。这布满了口子的手是母亲的手呀。同学，伸出小手看一看，你们的手是怎样的？ 我们的手，是啊，白皙的，细嫩的，光滑的。但是母亲的手却布满了口子。 这双手曾经也是细嫩的呀，怎么就布满了口子呢？你说，嗯，母亲常年用它干活，母亲都干什么活呢？你说 哦，用它给全家人洗衣服，还有吗？你说，嗯，给全家人做饭，你说哦，每天辛苦的劳 坐着，是呀，日复一日，年复一年，这双细嫩白细腻白嫩的手如今布满了口子，就是这样的一双手，在听说儿子要钱买书的时候，他 你说是的，他毫不犹豫的拿出了这卷毛票，数着一毛，两毛，三毛。老师想问一问站在他面前的儿子， 此时你内心是怎样的感受呢？非常的不忍心，非常的难过，你请坐，请你说，嗯，非常的心疼母亲。是呀，就是这样一位辛苦劳作的母亲， 每天只能挣几毛钱，但是儿子要钱买书的时候，他却毫不犹豫的拿钱给他买书。我们一起来读一读这句话， 读出母爱的伟大，也读出你们对母亲的那份心疼和爱。开始读， 我们从这两处的句子就感受到了母亲是那样的深爱儿子， 同时我们也能感受到作为儿子对母亲的那份爱。 现在让我们沉浸在这份浓 浓浓的爱中，一起啊，拿起书本，再把这两处的句子来齐读一遍，开始读， 母爱是伟大的，这节课我们通过这两处的情景感受到了这份爱，文中还有很多描写母亲的场景。下节课我们再走进这篇课文来细细品读这份爱。 课下请同学们回想一下自己与母亲相处的场景，又让你感受到了一种怎样的爱呢？请你用笔将它写下来。下节课我们来交流分享，本堂课就上到这里，下课。