语文园地六三年级上册82页的意思

同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册，我是桃子老师，今天啊，我们来学习的是语文园地六，那么通过这个单元的学习，我们需要同学们掌握什么呢？ 对，就是要掌握借助关键的语句来理解一段话的意思。那么在这当中我们可以用到什么样的方法呢？我们一起来看看吧。 有时候啊，一段话的开头就表达了这段话的意思，后面的内容啊，都是围绕开头来描写的， 那这样的句子也有可能在一段话的末尾或者中间出现，找到这样的句子啊，可以帮助我们更好的去理解这 段话的意思，那我们在习作的时候呢，也可以学着这样来写。好，那现在我们来说一说，你从上面几个小朋友的对话里发现了什么呢？ 哎，我们发现啊，他们说的是中心句在文中的位置以及作用。 那我们在阅读的时候呢，找到中心句啊，就可以更好的帮助我们去理解课文的内容。习作的时候呢，运用上中心句，也可以让我们的表达更加的清楚，更有条理性。 好，那接下我们来读一读下面的这些词，想一想每行加点的字有什么共同的特点呢？好，先和老师一起来读 一读。蝌蚪，飞蛾，螃蟹，鲤鱼，鲫鱼，鲨鱼。好，同学们，那我们想一想，他们有什么共同特点呢？ 哎，他们都是行生字对不对？那左行右生的字有哪些呢？ 旁，蝌蚪鹅里寄。好，那下行上升的字有哪些呢？ 谢和杀。那除了这些以外呢，还有右行左声，上行下声，外行内声，内行外声 等等。好，那同学们，行生字啊，因声旁不同，所以呢，意义也不相同，一般情况下呢，可以根据声旁来推测他的读音，但是由于古今读音有变化，因此啊，不能完全依据声旁来读。 所谓不识字，读半边是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。好，那接下来我们来读一读下面的这些词语，说一说他们有什么特点呢？好，我们先来读一读， 懒洋洋，慢腾腾，颤巍巍，兴冲冲，静悄悄，空荡荡， 乱糟糟，闹轰轰。好，同学们，他们都是描写行为动作的词，那么是上面这几个，下面的这些啊，都是描写环境的词， 那我们来选择一两个词语来写写句子吧。首先我们看到第一个，懒羊羊，大家来想一想，这个词我们可以造什么样的句子呢？ 太阳打了个哈欠，懒洋洋的升起来了，哎，这样的句子是不是非常有特点呢？ 接着我们来看一看第二个词，颤微微。同学们，这个词我们要怎么造句呢？我们可以这样说， 八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍的走了出来。好，那接下来我们看后面这两个，闹轰轰，兴冲冲，这两个词又怎么造句啊？ 哎，我们可以说他从闹轰轰的教室里跑出来，兴冲冲的冲向操场， 哎，这些句子我们都掌握了。好，那下去之后，同学们也可以自己来造一造句子。 好，同学们，那我们用下面的句子啊，作为开头，试着来说一段话吧。那我们看到这样的开头的时候，你会想到什么样的画面呢？试着把你想到的画面呀，给大胆的说出来。我们首先看到第一句， 车站的人可真多，那在我们脑海当中所浮现出来的是不是就是人声鼎沸，哎，非常的嘈杂的环境，人呢？人山人海的，而且非常的拥挤的场面。 那第二句话，我喜欢夏天的夜晚，我们可以浮现出这样的画面来，哎，我们坐在院子里，静静的吹着夏天的风，那耳边呢，有虫鸣鸟叫，天空上啊挂满了许多一闪一闪的小星星， 这是一幅非常美丽的画面。那接下来我们一起来看一看，老师是如何把这两句话给补充完整的呢？我们先来看第一句话当中，车站的人可真多，那 同学们，我们先来读一读。好，那我们可以看到这里老师运用了哪些描写手法呢？首先我们看这里人山人海，人们都在焦急的等着，这里运用的是，哎，场面描写， 那下面车来了，以及别上了，站不下了，这里运用的是什么呀？是语言描写， 那人们一窝蜂的挤上去，以及下面我的动作，哎，不由自主的往车上挤，好不容易挤上车，那这里呢 就是动作描写。好，那我们可以再观察一下，老师在写这段话的时候呢，运用了 这些描写手法，是不是让整段话看起来更加的完整和完善呢？好，那接着我们来看一看第二段话， 好，那我们看这段话当中第一句，我喜欢夏天的夜晚，那这一句啊，就是整段话当中的关键句，我们看一看后面当中老师运用了哪些修辞手法呢？ 我们看到这里星星们太调皮了，老师运用的是拟人的修辞手法，那后面我们再来看一会怎么怎么样，一会又怎么怎么样，这里运用的是排比的修辞手法。 好，那我们看后面，我仿佛置身在星星们的中间。那 这里呀，又运用了一个想象的修辞手法。好，那大家观察到什么了呢？这两段话当中，每一句的开头就是整段话的关键句。 好，同学们，接下来我们来欣赏一下这首古诗，先听老师读一遍，早发白帝城，唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。好，那同学们，这首诗的作者呀，就是李白， 他呢，自太白，号青莲居士，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为诗仙。 他的诗啊，大多数是描写山水以及抒发内心的情感为主。他的诗风呢，雄奇豪放，他与杜甫啊，并称为大李杜。 好，同学们，那我们来看一看这首诗当中哪些词是需要同学们来理解记忆的呢？首先我们来看一看词， 词呢，指的就是告别分别的意思。那彩云间呀，是指因白帝城啊，在白帝山上，地势呢，非常的高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入 过云间的样子。那千里这里啊，是大略的说法，形容两地的距离非常的远。题就是教的意思，青州啊，指的就是载的清行的快的船。好，那这几句诗 他是什么意思呢？我们一起来看一看，清晨的朝霞呀，满天我啊，就要踏上归城，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色非常的绚丽。 千里之遥的江陵呢，一天之间就已经到达两岸的源头提升不断，回荡不绝，猿猴的提升呢， 还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 好，同学们，那这首诗啊，就是李白在流放途中，他预设返回家乡时所创作的一首七言绝句诗，那么这首诗呢，就描写的是从白帝至江陵一段的景色， 那么不仅描写出了白帝城非常的高，并且呢写出了，哎，白帝至江陵这个路途啊，是非常遥远的，但是行舟的速度却非常的快， 从哪里可以体现出呢？哎，第三句，我们可以看到山影啊，原声啊，来烘托出这个行舟的速度非常的快。那这里呢，就表现 出了作者呀，他愉快愉悦的心情，大家想一想，他马上要回家了，心情是不是非常的轻快呢？ 而且呀，也写出了我们祖国壮丽河山的多姿多彩的样子。好，那么这节课我们就讲到这里了，下节课我们再见吧。

二年级语文上册语文园地六中有哪些重点知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要关注收藏起来给孩子去看一看。 好，下面我们来看十字加油站的部分，我们先来读一读他们轿车、救护车、摩托车、消防车、渔船、货船、游轮、科学考察船啊，我们来观察一下 上面这一行啊，它属于路上交通工具，是属于车类的对不对？那么下面一行呢，它属于水上交通工具，它属于船类的。 那下面我们就来具体看一下啊，这些车或者船，他们的用途是什么啊？来看救护车，救护车是什么？救助伤病人员用的车 啊，消防车是救火灭火用的车，渔船是捕鱼用的船，货船是运载货物的船，游轮是运输散装油类的科学考察船是调查研究海洋水纹、地质、气象、生物等用途的船只。 那么路上交通工具除了这些呢，还有出租车、公交车、洒水车等等。那水上交通工具船类的还有游船、滑艇等等啊，老师拓展的这些，同学们也要做了解。 那十字加油站中这些二类字啊，我们同学们要会认、会读、会注音。下面我们再来看字词句的运用，那么这个板块呢，是多音字的判断，我们先来读一读，他们 盛开盛饭，床铺铺路，种子种地，好人好客，分别水分，重新重点教室教书，口号嚎叫， 干净干活美当当做。这些多音字呢，都是我们之前课文中出现过的多音字，这里只列举了十个。那么在我们课后识字表当中啊，还有很多蓝色字体的多音字啊，我们同学们要 能够区分他们的读音，并且给他们不同的读音去组词，然后会造句，会灵活的去运用，那么为了更好的去判断他们的读音，我们可以再用组词法来做区分，每个加点字，同学们可以再去 组一个词语啊，我们再来看，给下面的句子加上标点，再读一读啊。首先在标标点之前呢，我们需要注意两个点那分句之间的关系，如果意思还没有表达完，那么就要用逗号， 那整句话的语气可以根据语气词去做出判断，那么什么意思呢？我们一句句来看，首先看第一句， 一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落，那么我们首先可以判断这里他一句话没有讲完，没有讲完的我们要用逗号， 那后面说树叶像蝴蝶一样飘落下来，他没有语气词，对不对啊？语气呢，也比较平淡，所以这里就用句号，那么以句号结尾的句子，他就叫做陈述句，好看。第二句，我们去公园玩，公园里花真 真多呀，那我们去公园玩，这个句子没讲完，他后面还要讲呢，所以我们这里是逗号隔开。那后面我们来看一下呀，他是典型的表示赞叹的语气词啊，那表示赞叹的语气词，还有啊， 哑巴，那这样的语气词，后面我们就要用叹号来表示感叹的语气，那这样以感叹号结尾的句子就叫做感叹句。再来看第三句，这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢啊，真奇怪，后面用逗号，因为他 话还没有表达完，对不对？那再来看后半部分是什么数呢？这个呢呀，它也是典型的表示疑问的语气词，那么表示疑问的语气词还有妈啊妈和呢是最典型的，那么以问号结尾的这个句子就叫做疑问 句啊，同学们一定要另外再去找 ct 去多做练习，这样对我们写话的时候标点的运用也是很有帮助的。那我们如果在做给句子加标点这种题目的时候呢，首先第一步我们要认真的把句子先读一遍， 去体会剧中的不同的语气啊，去判断一下他究竟是语气平淡的陈述句呢，还是表示感叹的感叹句呢，还是表示疑问的疑问句呢？好，那么感叹句刚刚老师说的，一般结尾有啊呀 这些感叹词，那么疑问句呢，一般结为有呢、妈等疑问词，我们一定要读完以后，认真的去感受，去掌握它的规律。 下面我们来看我的发现啊，同学们先看一看你有什么发现，那么老师的发现是第一个，每一组字里面啊，都有相同的部件，就是前面这些就是相同的部件， 那么每组字的读音呢，也很相近，每组字右侧的这三个字啊，这些都是由左侧的那个字加上偏旁变出来的，那么添加不同的偏旁就组成了不同的字，那也就代表着不同的意思了啊。比如包 添加和食物有关的十字旁就变成了吃饱的饱，那添加和手部动作有关的提手旁就变成了拥抱的抱。添加和火有关的火就变成了花炮的炮。那么宝豹炮的读音啊，都和包是 接近的，他们的韵母都是什么呀？哦，而添加的偏旁啊，则是和他们字的含义有关，像这样的字啊，我们就把它叫做行生字，这无 组字呢，都是行生字，那么我们平时遇到的汉字啊，大多数都是行生字，那行生字呢，有一个特点，就是他身旁表字音，行旁表字意。 那我们还以这组字为例来看一看，那这三个字的身旁都是包，后半部分它就表字音啊，决定了它的读音。 那么呃形旁呢，就是他们的偏旁啊，表示字的意思含义对不对？ 那这样的形称字呢，还有很多很多，那么我们有心的同学啊，可以再去列举一些。好，下面我们再来看日积月累的部分。日积月累这三句话呀，都与励志有关，我们一句一句来看，有志者事竟成 后汉数什么意思呢？就是有志气的人呐，只要坚持，就一定能取得成功。志当存高远的意思呢，就是人要有高远的志向， 这是诸葛亮说的话，下面王勃说，穷且一奸，不坠青云之志，他的意思是遇到困难时要更加坚定，不要放弃自己的志向。 我们接着来看我爱阅读大禹治水，这是一篇神话故事，主要讲述了洪水给百姓带来了无尽的灾难， 大禹继承父亲的遗志，坚持治理洪水，三过家门而不入，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。那么故事赞美了大禹心系百姓， 无私奉献的精神。下面我们来看文章。很久很久以前，洪水经常泛滥啊，这里有一个常考的点，很久很久很久很久，属于 a b a b 式的词语，这样的词语还有讨论讨论，学习学习，研究研究等等啊，最起码能列举个两到三个。 那洪水经常泛滥，泛滥的意思是什么呢？就是江河湖泊的这些水啊，多的溢出来，四处流淌，这样造成的后果呢？就是大水啊，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了，那洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。 当时一个名叫滚的人领着大家治水，他只知道柱霸挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子与 继续治水啊。这自然段里面，嗯，讲了第一个治水的方法是助霸挡水。那么这样的方法有没有把洪水消退掉啊？没有啊，九年过去了，都没有消退 好，那他的儿子呢？又继续治水，他儿子用什么样的方法治水呢？我们接着往下看，雨离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口，可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看啊，这里有表示时间的词语，十三年多次一次，那体现了什么呢？体现了 雨心系百姓啊，他认为治水要紧啊，对不对啊？体现了他心系百姓，无私奉献的精神。那雨吸取了滚治水 失败的教训，采用疏导的方法治水。这里是文章中出现的第二个治水的方法。疏导的方法。 那么雨呢？他能够吸取他父亲的这个失败的教训啊，那说明他是一个善于思考，十分聪明的人。 那他和大家一起疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后会流入到这个大海里面去。那洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来，大家在被水淹过的土地上耕种，农业渐渐恢复了正常， 百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。安居乐业的意思呢，就是安定的工作，愉快的生活。那我们来看这个故事的结构啊，我们把它可以把它概括为治水钱、 治水中和治水后。那么治水前是怎样一番景象呢？治水前是洪水泛滥，生活痛苦，那治水的时候呢？这个滚治水是水没有退，那么禹治水呢？他通过这个疏导法疏通了河道， 那水治水成功之后呢？洪水褪去了，百姓才能怎么样安居乐业？好，这个单元的知识都能掌握了。

欢迎大家走进张老师语文小课堂，今天我们来学习三年语文上册的语文原第六的内容。首先来看交流平台，我们首先会看到一共有四个小朋友，看看他们在交流一些什么样的内容。 有的时候一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容呢，都是围绕开头这句话来写的。第二，小朋友这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 那前面这两个小朋友讨论的是什么呢？他们总结交流了关键句的一个位置，有的是在开头，有的是在末尾或者是中间。那这样子的句子呢，在我们这一单元是不是非常常见呢？ 我们首先来看西沙群岛的也是鸟的天下，那是不是是这一段的一个关键句呢？后面的内容都是围绕西沙群岛的鸟来展开叙述的说。第一自然段。我的家乡在广东，是一座海滨小城，那么接下来就是去写海滨小城的一些景物事物，这是不是都是在我们一段话 开头，那他的作用是什么呢？开篇点题，引出下文。所以说下面的内容都是围绕开头这一句话去写的，那么这样的句子很可能出现在末尾。 我们来看小贤，一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这是对全文进行了一个概括和总结 说明。当我们的关键句中心句出现在末尾的时候呢，是起一个什么样的作用？是总结全文，点名主题。那如果他出现在中间的话，是什么样的作用呢？是承接上文和开启下文的一个作用，也就是我们常说的承上启下， 那可见我们关键句对我们的了解，课文的内容呢，是起很大的作用的。第三个小朋友就说了，找到这样子句子，就可以帮助我们更好的理解一段话的意思。让我们在阅读文章的时候呢，找到关键句就知道这段话主要写了一些什么样的内容，去掌握他的主要内容， 能够提高我们的阅读效率和速度。最后一个小朋友说了，在写作的时候呢，我们也可以学着这样去写。这也就是围绕我们这一单元的一个语文要素去说，围绕一个意思去写一段话。我们可以运用这样子的方法， 能让我们的习座抓住中心，不会跑题，从而变得更有条理性，让你的文章也能成为佳作。 那所有的一个交流平台呢？就是我们关键局的位置和他的一个作用。接下来我们来看下一板块，十字加油站。这板块呢是要求我们认识蝌蚪、俄里击杀这几个生字，并且了解每一行加点的字有什么样的特点。那我们首先来看一下柯柯得偶抖蝌蚪加点的字。 非鹅鹅是加点的字，螃蟹螃蟹都是加点的字。下面阿姨鲤鱼、鲤鱼、鸡翼、鲫鱼、鲫鱼、沙沙鱼、沙 鲨鱼。当我们借助拼音去读准确这些生词的时候呢，我们会发现他们有一个什么样的特点呢？是不是第一行都是带有虫字旁的生字，第二行呢，都是带有鱼字旁的生字。 那首先我们认识他，可以用加一加的方法去认他，重加一个科学的课，他还读作科，重加一个斗，他还读作斗，那说明这是我们的什么呀？形身字，他是身旁表音，形旁表意右半部分。科呢，是他的身旁右半部分。斗也是这一个字的身旁。 那虫呢，提示的是一，它表示的是跟我们虫有关系的一些昆虫。飞蛾同样是虫字旁右半部分是五旁。和蟹呢，同样是形身字。那么下面呢？李记鲨同样是一些形身字，它们都属于鱼类，和鱼有关。但是有的小朋友 很聪明啊，说你说虫子旁和昆虫有关系，那飞蛾是昆虫，蝌蚪和螃蟹也不属于昆虫呀。这是因为什么呢？是因为在古代呢，我们的虫所指的范围是很广大的啊。 所以呢，带有虫子旁的字呢，不全都是与昆虫有关系。比如说我们的蝌蚪和螃蟹就不是昆虫。 当然我们还有虫子旁的字，有蜗牛的窝，他也不是昆虫。那我们看图画，那左边这一部分图画呢，是我们第一组词语对应的图片，大家可以观察一下啊。 右半部分是我们第二组词语对应的一个图片，大家去认识一下这些鱼类，当然带有鱼字旁的字呢，还有鲈鱼、金鱼等等。这些大家可以在课后再积累一些哦。那接着来到我们的词句段，运用这一板块，看到下面的词语呢，你 眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。首先是让我们看到词语想象画面，这是第一个要求。第二个要求呢，是选择一两个词语去写一句话。那我们来看一下这两组词语。懒洋洋，慢吞吞，颤巍巍，信冲冲， 静悄悄，空荡荡，乱糟糟，闹哄哄。读完以后呢，我们是不是已经知道了他是什么样式的词语呢？ abb 是词语，我们想象一下啊，看到懒洋洋，你就能想到一个什么样的画面呢？好像看到了早晨小朋友不想起床的一个样子，懒洋洋的，或者是刚睡醒的一个样子。这是 写的一个状态。那看到慢腾腾呢，是不是仿佛看到一只乌龟在沙滩上慢慢的爬着，那乌龟爬的是不是相当相当慢呢？颤巍巍。这个时候呢，我们要想象到什么画面呢？ 好像看到一位年龄很大的老奶奶，慢慢的脚步不稳定的在路边走着，信冲冲。这个呢，我们可以想象到一个小朋友拿着奖状往家里跑的样子，却要告诉他的爸爸妈妈，他自己得奖了。 那我们第一组词语呢，描写的是人物的一些动作和情态，也就是他们整体的一个状态是什么样的？第二种呢，静悄悄。那我们可以想象到 夜晚的时候静悄悄的，还有午休的时候，校园里是不是也是静悄悄的呢？空荡荡。 可以想象我们搬家的时候，将所有的东西都搬完了，留一个房间，里面空荡荡的，乱糟糟。那可以看到小狗把家里面弄得乱七八糟的样子。那最后一个闹哄哄，想象到什么呀？即使上各种小贩的叫卖声，或者是 下课了以后，小朋友在操场上热闹的一个情景。那么这一组呢，描写的是什么呀？描写的是一个地方的环境啊。那当然，我们 abb 式的词语呢，还有很多，比如说白茫茫， 金灿灿，笑呵呵，气呼呼。这后面两个呢，是表示人的一个情态啊，状态，那么前边呢是表示颜色。那我们完成了这些画面都想象完了，还要让你选择一两个词语去写句子。 我们要怎么样去写呢？你感兴趣的，或者是你一下子就能想到的这一个画面。第一个懒洋洋小狗懒洋洋的在大门口窝着晒太阳，是不是 还有可以再写一个信冲冲。下课了一想，同学们就信冲冲的跑到操场上活动了起来。那比如说我们还有空荡荡，人们上了火车以后，闹轰轰的站台，一下子就变得空荡荡的了。这是不是用到了 两个词语呢？那我们的小朋友也可以用到其中两个去写一句话，相信大家都可以很好的完成。我们来看第二部分，用下面的句子开头试着说一段话。这道题呢，就是要求我们学会围绕关键句去写一段话。那我们首先来回忆一下刚才学过的关键句的作用， 然后再去看看这两句话，找出他描写的一个中心意思是什么。车站的人可真多。那中心意思就是人多。我喜欢夏天的夜晚，那写的是喜欢，是他的情感。喜欢什么呀？夏天的不是早晨，也不是中午，而是夜晚。 找到了我们的这一个中心点。那么接着下面这些省略呢？就是让我们去写，围绕着这一个人多去写他的一个内容。那我们可以从正面写，写人的数量非常多，比如说人挨着人， 人挤着人，后车室都没有空座位了。也可以去侧面写，从侧面突出人多。比如说声音特别吵闹，大人小孩都在说话，吵的耳朵嗡嗡的响，你跟身边的人去说话的时候，只能放大声音去说，要不然都听不到他说话。 例如我们这里有一室内说车站的人可真多啊，广场上挤满了人，想找个坐的地方都没有。后车室里呢，走道上也是人，谁要想走一走呢，就不得不停下来和别人说劳驾，我过一下，谢谢了。 原本一分钟走完的路程，现在三分钟也走不完。后车室里大人小人不停的大声说话，吵的耳朵嗡嗡作响。 从正面和侧面加上各种的修辞手法去写了车站的人多。那我喜欢夏天的夜晚呢？我们可以用的无感法，听到的，看到的，还有感受到的啊。去写你对夏天夜晚的喜欢。我们围绕这样一个 关键曲曲写说我喜欢夏天的夜晚，荧光闪闪的星星像在和你打招呼，草丛中的蛐蛐叫个不停，演奏出一曲优美而又动听的歌曲。青蛙呱呱呱的叫着，像大自然的交响曲，萤火虫打着灯笼，发出绿色的光亮。是不是用到了我们很多的修辞手法， 有女人有比喻。那接下来的时间呢？小朋友自己去写一下人多和喜欢夏天的夜晚，写出你自己的感受和想法。 来到最后一版块日积月累，早发白帝城。这是我们唐代的大圣李白的一个作品，我们已经学习过他的很多古诗，那我们已经认识了诗人了。那接下来我们来解一下诗题。早发白帝城。早是什么意思呢？是 早晨的意思。发，出发，白帝城。早晨，从白帝城出发。这是李白从白帝城出发要去哪里呢？我们读一下诗句啊。早发白帝城。唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。通过读诗句，我们借助拼音，将每一个字的字音读准确了，然后去划分一下它的节奏。这是一首七言绝句，那么它的节奏是二、二、三这样子的阅读节奏。那我们再来读一下 早发白帝城。唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读好诗句以后，我们就要去看一下这首诗讲了一个什么样的内容呢？了解一下他的诗意。李白到底从白帝城要去哪里呢？ 朝辞朝是早晨的意思，词是告别的意思。早晨告别了白帝城，彩云间就是云雾之间。那么这第一句的整句话的意思呢？就是说 早晨辞别了云雾中的白帝城，要出发了。千里江陵一日还。千里指的是距离，江陵 指的是什么呀？李白要去的那一个地方叫做江陵，一日还还是回来的意思。那么整个第二句的意思是什么呀？只用一天的时间，一日 就可以回到千里之遥的江陵，说明他现在在白帝城，离的这个江陵呢，是很远很远的，有千里之遥。在古代，一般人出行都是用船，那么古代的船能像现在的一样，他一日就能走回千里之遥的江陵吗？ 我们接着往下看第三句。两岸原声提不住。两岸是传行至河流的。两岸。原声呢，是猿喉的叫声。提不住不 不住是不停提示叫的意思。说两岸不断传来猿猴的叫声，一直停不下来，不停的叫。轻舟已过万重山。轻舟是指他自己乘坐的那个轻便的小船已过，已经走过了万重山。这里的万不是鹊止是什么呀？重重的山林， 轻便的小舟已经穿过重重的山林，那是不是说明这个行船的速度是非常的快的呢？ 那我们整个这一首诗呢，描写的是行传的一个迅速，又是赞美了三峡重力的一个风光， 表达的是作者喜悦和激动的一个心情。为什么他这么激动呢，这么着急的想要渴望回到千里之遥的一个降临呢？那我们就要去了解一下这首诗的一个写作背景。这首诗是写于七百五十九年的一个春天，当时 李白因为永王李林案受牵连，被流放到夜郎那个地方。他行到白帝城的时候，突然接到了皇帝赦免的一个诏书，所以呢，他惊喜交加，就从白帝城乘舟东下，过三峡至江陵。 抒发的是当时他自己的一个愉快舒畅的心情。所以呢，他是非常喜悦和激动的，想要一日就回到他那日思夜想的将领去， 所以才会行舟如剑。身旁的景物呢，都是飞跃而过。在这样的一个时刻呢，就连三峡当中会引起有子哀思的一个猿猴叫，听起来也显得没有那么的凄凉了， 因为他的内心是非常的喜悦的。通过了他的心业返程呢，李白最终回归了他自己的自由生活。接下来大家要将这一首古诗背诵下来哦。这就是我们第六单元所有的一些内容分享就到这里轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三连，我们下节课见！