六年级上册书戴嵩画牛中曝是什么意思

请同学们观察这幅斗牛图和刚刚前面两幅增加了什么内容？ 好，请你说，汉字右边多了文字，你观察的很仔细，请坐！像这样写在书籍、碑帖、字画前后的文字，叫题把。读一读， 提拔苏轼。看到戴松的这幅斗牛图，写下了自己的感悟，就有了我们今天的课文，让我们一起走进这则提拔，去感受文字的艺术之美。 谁来读课题？好，请你书带松画牛。书的意思是写写技术，类似的还有书胡蝇先生壁 提心灵壁的题也是书写的意思。所以我们在书的后面稍作停顿，齐读课题， 书带松画牛。好，请同学们翻开书，自由读一读这则题吧。读准字音，读通句子， 开始带松画，自由读书。有字有文，有理有理有理有理有理有 长日不识画，明日不识画，有意扑腾将相扶摇。大象愿此画共永远。有个地再小为楚楚两不迁，静待钓尾而动 利。我们处世，孝而远之，不与有伦分。当问处知当问，弊不可改也。同学们读书姿势可真不错，这一句有几个多音字，谁来尝试？读一读？好，请你 蜀中有度，处事好，书画博薄以百数。他读准确了吗？读准确了，请做处的意思是， 处事的意思是。好，请你说，本只有德才而不愿去做官的人，后来也只为做官的世人。你从何处获取的信心？ 我从这篇课文的注示里获取的信息，你观察真仔细，学习文言文，借助注示是好方法。好说话的意思是一起说，喜欢说话。那么老师想请问锁宝与白鼠这里为什么是第三声？ 好，请你说。指数量很多，指数量很多，可以我们借助字典当中的意思再思考一下。 指计算，查点数目。嗯，它以什么什么数，用一百一百的来记， 来记数，数一百一百的来记数。请坐。同学们，我们可以根据字的意思来分辨读音，注意定音也是学习文言文的好方法。让我们完整的读一下这个句子， 数中数中有度，处事好，书画所保一百数第二行谁来读？ 好，请你一日圃书画，圃书画读准确了，一圃时寒是这个圃。嘉兴有个文化古亭，圃书亭也是这个圃。 这是我们一类字当中笔画较多的一个字，我们要写好它应该注意什么？ 好，请你说。首先要注意铺字的部首日要写得窄一些撇，其次就是旁边的报撇，捺要舒展，最下面的不要写成水字。 嗯，你一定是个书写特别棒的孩子，自如其人。请坐！请同学们伸出手和老师来写一写这个字。 最后四笔，点题撇点。 那古人为何时常拿书画出来铺晒呢？ 知道吗？好，你说。因为古时候那种卷轴容易发霉长斑，所以拿出去晒不容易发霉长斑。嗯，请坐！原来铺晒书画是古人珍藏书画的一种方式，正因为历代文人他们细心保护，我们才能读到这些 经典古籍。好，同学们，让我们一起来读一读这篇文言文。老师想请这一列的同学每人读一句，其他同学仔细听看是否都读准确了。 好，可以传递一下话筒，蜀中有度处事好，书画所饱一百暑 有背心。牛与轴有所爱， 子忙与轴，长与自随。一日不说话，有异不同。见之扶掌大笑曰，此话，斗牛也。牛斗立在角，为触入两骨间， 今乃调尾而动。又一夜处事处事笑而谈之，无语有云，分当问，卒知当问毕。 请坐。这一列的同学合作，就把文有文读通顺了。读准字音是第一步，还要注意句子当中的停顿，注意节奏。老师来读第一自然段，孩子们读第二自然段， 书代僧画牛，蜀中有度，处事好，书画索薄以白书有代僧牛一轴有所爱，锦囊一轴常以自随。 一日不书画，有一木头。见之福长大笑曰，此画斗牛也。牛斗立在角，为柱入两股间， 今乃吊尾而斗。命已处世，笑而燃之。 古语有云，登当问耦，知当问，弊不可改也。嗯，同学们读的有感情，老师认为呀，古文节奏的朗读并不是要读到斩钉截铁，敬畏分明的读， 我们可以尝试藕断丝连的读，丝就是我们这个气声断气连那比如这一句 此话，斗牛也。牛斗立在角，为出炉两股尖，今乃吊尾而斗，妙矣！学着老师的样子试试看 此花动牛眼。牛窦立在角，为簇入两股间，今乃吊尾而斗。 miu 矣！同神们读出了古文的味道， 反复诵读，可以感受独特的魅力。女生读第自然段，男生读第二自然段， 书带僧画牛。女生起书带僧画牛， 蜀中有度，处事好，书画索薄以百数。有带僧牛一轴有所爱，锦囊玉轴常以自随。 一日不书画，有一木，逢天知福长大笑曰，此画斗牛也。牛斗立在角，未注入两股仙， 必乃吊尾而动，命已主之。笑而燃之，无雨有云登当问奴 知当问，弊不可改也。同学们读出了古色古香的味道，但是这里老师还要提醒一下，耕当问奴，知当问弊，我们再试试。 耕当问耘，知当问弊，不可改也。熟读而精思，勤力思考。文章有两个主人公，一位是杜处士，还有一位是牧童， 他们之间还围绕一幅图，叫做斗牛图。 围绕这幅斗牛图会发生什么故事呢？请同学们借助注式，利用插图联系上下文，和同桌说一说全文的意思。开始 遇到不懂的也可以请教老师。喜欢说话，他喜欢说话，他这一个说话是顺手的，有很多，有很多， 没有。同桌，你可以说给老师听。 在我身上的画上有数百件，有一种在说话的牛 最喜欢，有一种坚韧的牛，在我的身上，有一块石头在我的肩上不断地砸在大腿上， 现在尾巴 伸入两大腿，两个大腿之间，现在，现在搏斗的时候，尾巴却在摇摆，真是光塔 好声音渐渐轻下来了，谁来说一说权威的意思？好，请你试试。 蜀国有一位杜处，是喜好书画，他珍藏的书画有许许多多， 其中带松画的斗牛图，他非常喜爱，用颈段做画囊，用玉做画轴，常常戴在身边， 一天赛着书画。有一牧童见着斗牛图便拍手大笑，说，这画是画斗牛，牛斗活动时，力量是在角，尾巴应 缩进大腿之间，现在却摇动着尾巴动搏斗， 太光明了。处世笑了笑，觉得他说的很对。古古话有一句， 耕田的事应当问农夫，织田的事，织布的事应当问织女，不可改变。嗯，你通过自学说出了文章的意思，是个会学习的孩子，掌声送给他。 但是老师这里有一个疑问，蜀中是蜀国吗？不是，应该是什么？应该是四川，四川，是的，请这位同学注意一下啊，请坐。 这位同学有点脸红啊，没有关系，我们错了也没事啊，我们纠正蜀中是四川的意思。好，同学们， 同一幅画，牧童和杜处士他们的态度一样吗？不一样，一样吗？不一样。杜处士对这幅画是非常的喜爱，非常喜爱。有所爱。牧童见之，却让大笑， 为何会有如此差距呢？我们来读一读杜岐是有所爱的句子，谁来读这一句？ 其他同学呢？后面那个男孩子可以试一下吗？有带松，有一轴，有所爱，锦囊一轴，常以自省。你从哪里可以看出他有所爱？ 锦囊玉轴。锦囊玉轴是什么意思你知道吗？用锦缎做画囊，用玉做画轴。是的，就是里面告诉我们，用锦缎做画囊，用玉做画轴。杜处士真是甚爱此画。读， 有戴风牛一轴，有所爱，锦囊一轴，常以自随，他甚爱自画，而且还常以自随，常随身携带。那你想象一下，他会在什么时候带着这幅画？ 好，请你说，他会在看美丽风景的时候带美化和漂亮的风景结合在一起，简直是一幅 优美的图画，真是人生一大热，是妙哉妙哉！读，游在东游一洲有所爱，锦囊玉帛常以自随。爱画如春的杜图是却招来一位牧童的 嘲笑，发生了什么呢？谁来读读这个句子？好，请你有一牧童见之，鼓掌大笑曰，此话斗牛眼，牛斗立在角尾处，入两股间，今乃吊尾而动命。已 读的非常好。鼓掌大笑是什么意思？抬着手掌大声的笑，你能表演一下吗？鼓掌大笑，拍手大笑， 呵呵呵，大笑应该是怎样的？呵呵呵，笑的有点紧张。哈，没关系，放开鼓掌大笑。好，你来，我们看看他怎么样？这位牧童鼓掌大笑曰， 此话斗牛也。牛斗立在角，为初入两股间，今乃吊尾而斗，缥缈。一个憨憨的小牧童，请坐，请坐！现在牧童们见之，你们都是小牧童。有牧童们见之，鼓掌大笑曰， 此话，斗牛也。牛斗必在角，未入入两虎间。今乃调尾而动遐矣。面对牧童的嘲笑，处事怎么回应呢？怎么回应的？ 你说处事，笑而然之，他笑着点点头，你说的对。对。那你能表演一下多处事的样子吗？来，给同学们看一下 他，你想象一下他会说什么？你是驴胡子，对不对？嗯，他会说什么？也对，也对，真不错，现在你是杜厨师。孩子们，我们是牧童，我们一起来感受一下。有牧童们见之，扶掌大笑曰， 此画斗牛也。牛斗地在角，未露露两股尖，今乃庙尾而斗，命已处，是孝而然之。 对也，对也。请坐！一个个敢笑敢言的牧童，一个虚心接受的洞处事。同学们，其实啊，课文当中还有一个人对这幅画也做了自己的想法，是谁？ 苏？苏氏？是谁？苏氏！大声说，苏氏！是的，苏氏。来，你来读一下这个句子。古语有云，耕当问耘知当问弊不可改也。嗯，耕当问耘，知当问弊。好。谁来说说它的意思？ 好，你想，你想举手是？ 嗯，工作应该问农民，支部应当问女佣，看病当问医生，学习当问老师，破案当问警察。所谓术业有专攻，要向内行人请教，向专家请教，一起读！ 古语有云，更当问途知当问弊不可改也。孩子们三个人对这幅图有了自己的想法，你们有自己的想法吗？你们也觉得戴松画错了吗？画错了吗？ 我们听听戴松怎么说。大家好，我是戴松，是唐代有名的画家。我不善他物，唯善是油。我的老师曾说过，是之所成，画魔者，松眉如故。唐朝名画的人说，我画牛雄起，也尽筋骨之力。 戴松评价自己的话，不善贪慕为善。水牛老师说他画能够视之所传，画牛者， 松为徒。唐朝名画鹿记载他画牛能够穷其点，尽筋骨之妙。你有什么想说的吗？ 如此善画水牛的戴松，你觉得他会画错吗？ 你想说不会，为什么？说出你的理由。我觉得他应该想考验一下哪个人，他， 他会，他眼，他，他眼睛会非常的妙，看出来他画错了。你是觉得他画错是为了想考验别人有没有看得出他画错是吗？真是有意思的想法，还有谁想说的？想说吗？ 我认为他画错了。嗯，说出你的理由。 因为牛牛搏斗的时候，确实尾巴尾巴会夹在两腿之间，而他画的却尾巴深， 尾巴却在外面摇摆。嗯，你和牧童一样，就觉得他在斗牛的时候，尾巴一定是在两腿之间的，是不是？那老师要拿出资料？二、接下来的画面特别激烈，请同学们把目光特别是这位同学聚焦在他的牛尾巴上。 好，我还是想请问这位同学可以吗？你刚刚看到视频里面有没有你 没想到的画面？尾巴确实是在外面摇摆。哎，你也看到了尾巴在外面摇摆的情况是不是？那你看到了你刚刚很确定的尾巴在两腿之间的视频的那两秒钟吗？看到了吗？也，也看到了，也有怎么回事？ 再想想。好，请你说是因为它两只牛蓄势待发的时候，它们它的尾巴会夹在两腿之间，冲向敌方的时候，它的尾巴会不受控制的摇摆。嗯，你观察的很仔细，你觉得势均力敌的时候，它的尾巴状态是在两腿之间的，是不是？ 是你观察到了牛的这个情绪的状态？请坐，还有想说的吗？还有想说的吗？你现在还有什么想说吗？还在思考。嗯，你说说看， 你现在还觉得戴松画错了吗？嗯，没有。嗯，可是你刚刚不是很肯定说他是故意画错给我们看的，你现在反驳自己是不是？嗯，非常好。 我，我听过刚才那位同学的解答，我认为他说的非常的有道理，你现在赞同他是不是？那你也说说自己的观点， 我认为我之前说他是故意画错的，错的，我觉得是。我可能没有见过牛真正搏斗的时候是什么样的。通过老师你放的这一片段，我觉得，我觉得 我觉得我自己长了见识。嗯，老师听了你的回答也长了见识。掌声送给他，你迎来了全场老师的掌声。我想知道你叫什么名字？来拥抱一下 好同学们。其实啊，大家各抒己见，他们都没有错，你们也没有错。 其实求真呐，并不是一个简单的是与非的判断，他们看到的角度不同，他们看到的面貌自然也就不同。 正如苏轼所说，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。我们在欣赏艺术之美的时候，观察和思考就是求真的必经之路。 让我们再一次诵读这则题吧。其实古文它是没有标点的，我们挑战一下自行断句， 书带松画牛备起书带松画牛。书中有杜主事，好书画所饱。一百书 有在中流，一舟有所爱。锦囊宇宙，常以自随。一日不书画，友谊不同，健之 福长大。笑曰，此话，斗牛也。牛斗立在角，会注入梁骨间。 心乃妙纬而动，命已处世，笑而燃之 无鱼有云更当问毒，知当问弊不可改也。这则题拔把化作之美和文言之美融为一体，向我们讲述了一个富有情趣的故事。 那么，你们能讲一讲这个故事吗？你想以哪个角色来讲呢？苏轼？牧童？还是杜处士？ 如果你要获得金牌，你要讲的生动生动，想象合理，有创意，如果你讲的完整，不遗漏，可以获得 同排。你们已经分好了小组，我们在小组当中先讲一讲，等会我们请同学上来讲。开始， 你们想以哪一个角色？我想，嗯，你要做舒适大文豪，舒适，是吗？有出息。你们以哪一个角色 来？角色？牧童，可以，牧童，可以，你们呢？ 哪个角色？杜厨师吗？啊？哦，牧童 理了理胡子，笑着说，笑着说，笑着说，要在要在， 我便哼着。你们是以哪个角色？ 他这个身体，这画的，这画的，这画的。是同桌互相停停的游动的时候力，力量应该自己伟。尾巴，尾巴深入了解， 尾巴伸入眼尖，现在，却现在，尾巴却在外面摇摆着。我想的是扁鹊。这是斗牛嘴，画的是斗牛图。 讲完了吗？可以讲，我们讲的时候还可以加上自己的什么呀？你是哪一个？苏轼，杜处士，杜处士， 嗯， 同学们都坐端正了，是讲好了对吗？对，好，谁敢上台来试试？ 好，你是以哪个角色来讲？牧童？牧童，好，上来不带束花，不带书试试看？ 大家好，我是木头。大家好，我是木头。今天我在放牛的途中，发现一位大官员 晒着一张斗牛图，我便东瞧瞧西瞧瞧，发现，咦，这幅斗牛图不是牛，斗牛的时候不是 尾巴是缩进大腿之间的吗？这幅图为什么尾巴是摇摆着的呢？我便走上前跟那位大官人解释， 那位大官人还点了点头，捋了捋胡子，说，妙哉，妙哉，我便开开心心的去放牛了。说，完了吗？嗯，谢谢大家啊！别走，别走，别走啊，我们还要跟你颁发奖牌呢。 我们生活有仪式感，课堂也要有仪式感。你想请哪位颁奖嘉宾给你颁奖？ 随便点。嗯，随便点。我觉得他听得最认真，请他吗？请他来吧。好，你想给他颁发哪一块奖牌？ 我觉得他应该搬那块金的。他讲的非常合理，而且讲的非常生动，我真的是听得入了迷，你已经是他的小迷妹了，是不是？来，我们有请颁奖嘉宾。 嗯，恭喜获奖嘉宾和我们会听讲又会点评的这位同学好，谢谢你们。还有谁想以杜处诗的故事来说一说？好，你想来。 大家好，我姓杜，大家都叫我杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官，就喜好书画。有一天，有 我有我珍藏了许多书画，其中有一副带松的斗牛图，我十分喜欢用锦缎做他的画轴。 有一天，在我铺晒这张斗牛图的时候，一位牧童竟然走了过来，东瞧瞧西瞧瞧，走上前去跟我说， 牧童们，说说什么？此画，此画更留眼，牛斗立在角，未入两股间，竟乃妙尾而斗妙矣。 我摸了摸胡须，点了点头，对，说对也对也， 妙哉妙哉！你还想补充是不是？好，说完了对不对？好，你也别着急，你也请一位。你刚刚听了谁听的最认真啊？你想挺谁？这位是吗？好，你想给他颁发什么牌？ 银牌，银牌。说，说出你的理由。嗯，中途有点卡顿，其他都还可以，就中途卡顿了，所以你给他降了个级是不是？好，你认同吗？认同，嗯，好，我们再继续努力啊，争取下次不卡顿了。来， 掌声好，恭喜银牌获得者和这位点评到位的同学，恭喜他们！ 同学们，我们感受了画牛的文言之美，那么画鹊呢？看一看书，皇权画鹊 自己默读。默读 是不是也可以利用我们今天课堂上学的方法也和同桌说一说，你能说出它的意思吗？ 讨论讨论！同桌说一说古代故事里的画家画飞鸟， 结果他的他的脖子确实展开了。有的有的人说， 啊啊啊， 杨紫红 虽然小，我们气的人虽有，虽然向前，虽然向前，虽然向前，但是向前。 你们也能像今天这样来说说他的文艺，来讲一讲这个故事吗？这是老师留给你们的课后作业，希望你们一定能有所收获。 同学们，感受文言之美，追求艺术求真， 你们是经典中国文化的传承人，希望你们在求学的道路上也能不断求真求美，求善求实。好，下课！

皇宫，您看我选的万圣节服装大灰狼酷不酷？ 狼，哼，我看这是哈士奇吧，平时就说你观察不仔细吧，狼的尾巴都是下垂的，只有狗的尾巴才会向上卷起。 哎呀，我不想当二哈王宫，您帮我想想办法吧。 这样吧，你要是能通过斗牛三关，我就帮你把哈士奇改成大灰狼。好啊好啊，那就快点开始吧。啊哈斯公，我们来了。第一关 处事爱书画啊。不啊，今天要考。你的内容都出自这篇文言文，你来看看题目，书袋松画牛。这篇文章我学过，作者是苏轼，文章跟袋松画的一幅画有关。 哦，你了解戴松吗？我只知道戴松是唐代很有名的画家，擅长画牛。 没错，他最擅长画的就是牛，可谓是画牛界的翘楚。 既然你知道这篇文章，呃，那你先讲一讲吧，这个故事很好玩，说的是四川有一个姓杜的处世，他喜欢看书和画画。 不对不对，书画不是看书画画，而是指书法和绘画。哦，是这样，总之他的爱好和您一样。嗯，我们都是文人雅士，爱好嘛自然也差不多， 不过他的收藏可比您多多了。嗯，为何这么说啊？ 因为索宝一百数，他所收藏的宝贝数一百句呢。他的宝贝就是这些书画，文公，您就没这么多了吧。 呃，是这个意思，不过这个字念鼠不是指数字，而是 祭树的意思。杜楚氏珍藏了这么多书画作品，有什么名作吗？ 有啊，他有戴松画的牛一轴，这幅画尤其被他所喜爱。可是王公不应该是有牛一幅吗？怎么苏轼写的是一轴呢？ 古时候的画是用卷轴装裱的，现在叫一幅画，古时候叫一轴画，你说他尤其喜爱这幅画，有何根据啊？ 因为他锦囊玉轴，常以自随，用织锦作画囊，用玉作画轴，还常常随身携带。这幅画一定是特别喜欢才会这样。哎 哎，有钱人的快乐我不懂。的确如此，好马才能配好鞍，钟表精美，画带讲究，既表现了杜楚氏对此画的喜爱，又表明了画的名贵。第一关通过。 第二关，牧童平明画。杜楚氏如此喜爱戴松的画，画里到底画了什么呢？画的是两头争斗的牛。 那你觉得这幅斗牛图画的怎么样啊？我觉得画的特别好，可惜他有一个地方画错了。嗯，何出此言？ 嗯，不是我发现的，其实是一个小牧童发现后说出来的。哦，这么名贵的话，牧童怎么能看到呢？ 是真的一日爆书画。有一牧童见之，就是说一天杜楚氏的书画曝光了，有一个牧童看见了斗牛图。 什么曝光？这个字读瀑，是晾晒的意思。书画这种纸制品很容易受潮发霉，因此需要经常晾晒。原来如此， 那牧童看了画之后有什么反应啊？他拍手大笑，还说让画喵爷 就是错了的意思。嗯，俯掌就是拍手。那他为什么要说这幅画错了呢？ 牧童说，牛争斗时，利权在牛角，牛尾一般都是紧紧的抽缩在两条大腿的中间，现在这画里的牛竟吊尾而斗，也就是摇着尾巴在争斗，所以错了。 翻译的不错，看来你学的挺认真的。触在这里是紧缩调，是摇摆。可是你怎么知道牧童说的就是对的呢？他的话有依据吗？ 有啊，牧童每天都跟牛待在一起，肯定看了很多牛争斗的样， 他一定是平时经常观察，而且观察的很仔细才会这么说。嗯，一眼就看出话里的问题，说明他是个细心观察生活的孩子。那杜楚是听了牧童的话有什么反应啊？ 楚氏笑而然之。杜楚氏也笑了呢，他认为牧童讲的对 没错，然表示认同。说到这里啊，同样是笑啊。不啊，你觉得牧童的俯掌大笑和杜楚师的笑而然之有什么不同？ 不都是笑吗？有什么不一样的？牧童笑是因为他看到画上牛的样子违背了生活现实， 发现后立马俯掌大笑，体现了小牧童的天真无邪和无所顾忌。那杜楚式的笑就是对牧童的赞许吧？ 没错，但仔细想想，这样宝贝的名画，居然被一个小牧童指出谬物之处，可能杜楚士的这个笑中也有一些化解尴尬的意味吧。不过你说的也不错，第二关通过， 第三关古语藏道理啊。不，你有没有想过，戴松是以擅长画牛著称的大画家，他的话怎么会有错误呢？擅长画牛说明 明他技艺高超，但他未必就像牧童一样了解牛的习性啊。是的，所以苏轼在故事讲完后，引用了一句古语，耕当问奴，织当问辟。 我知道，就是说耕种的事要问农民，纺织的事要问职工。 没错，奴和婢原本指男仆和女仆，这里指农民和职工。你明白苏轼为什么要在这个故事后写这样一段话吗？ 他是不是想说，带松化牛的时候，应该找一个像小牧童这样的人先问一下。不错，这是告诉我们做事时要懂得向内 内行请教，要尊重常识和经验，而不应该闭门造车，凭空异想，这是个亘古不变的道理啊！ 嘿，我懂了，以后我们遇到不懂的就要向内行请教，比如学习。当问文工晚安就问我阿布了。哈哈 哈哈哈，就属你机灵。第三关通过，文公，您快帮我改衣服吧， 改好了给嘿，果然威猛多了。哎！对了，文公，您的衣服我也帮您准备好了，咱们刚好凑个组合。 什么组合啊？东郭先生和狼？不是，是大灰狼和小红帽。您看 书袋松画牛写了处事爱画和牧童平画两部分内容， 杜楚是十分珍爱戴松所画的这幅斗牛图，却被一个小牧童发现并指出了画中的错误。这件事反映了牧童善于观察、直言不讳的优秀品质。 以后我也要向牧童学习，对万事都要细心观察，而且我也要学习牧童的直言不讳， 如果文工犯错，我也要大胆的说出来。思考题，你在生活中发现过别人的错误吗？你也像牧童一样指出来了吗？