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请同学们观察这幅斗牛图和刚刚前面两幅增加了什么内容? 好,请你说,汉字右边多了文字,你观察的很仔细,请坐!像这样写在书籍、碑帖、字画前后的文字,叫题把。读一读, 提拔苏轼。看到戴松的这幅斗牛图,写下了自己的感悟,就有了我们今天的课文,让我们一起走进这则提拔,去感受文字的艺术之美。 谁来读课题?好,请你书带松画牛。书的意思是写写技术,类似的还有书胡蝇先生壁 提心灵壁的题也是书写的意思。所以我们在书的后面稍作停顿,齐读课题, 书带松画牛。好,请同学们翻开书,自由读一读这则题吧。读准字音,读通句子, 开始带松画,自由读书。有字有文,有理有理有理有理有理有 长日不识画,明日不识画,有意扑腾将相扶摇。大象愿此画共永远。有个地再小为楚楚两不迁,静待钓尾而动 利。我们处世,孝而远之,不与有伦分。当问处知当问,弊不可改也。同学们读书姿势可真不错,这一句有几个多音字,谁来尝试?读一读?好,请你 蜀中有度,处事好,书画博薄以百数。他读准确了吗?读准确了,请做处的意思是, 处事的意思是。好,请你说,本只有德才而不愿去做官的人,后来也只为做官的世人。你从何处获取的信心? 我从这篇课文的注示里获取的信息,你观察真仔细,学习文言文,借助注示是好方法。好说话的意思是一起说,喜欢说话。那么老师想请问锁宝与白鼠这里为什么是第三声? 好,请你说。指数量很多,指数量很多,可以我们借助字典当中的意思再思考一下。 指计算,查点数目。嗯,它以什么什么数,用一百一百的来记, 来记数,数一百一百的来记数。请坐。同学们,我们可以根据字的意思来分辨读音,注意定音也是学习文言文的好方法。让我们完整的读一下这个句子, 数中数中有度,处事好,书画所保一百数第二行谁来读? 好,请你一日圃书画,圃书画读准确了,一圃时寒是这个圃。嘉兴有个文化古亭,圃书亭也是这个圃。 这是我们一类字当中笔画较多的一个字,我们要写好它应该注意什么? 好,请你说。首先要注意铺字的部首日要写得窄一些撇,其次就是旁边的报撇,捺要舒展,最下面的不要写成水字。 嗯,你一定是个书写特别棒的孩子,自如其人。请坐!请同学们伸出手和老师来写一写这个字。 最后四笔,点题撇点。 那古人为何时常拿书画出来铺晒呢? 知道吗?好,你说。因为古时候那种卷轴容易发霉长斑,所以拿出去晒不容易发霉长斑。嗯,请坐!原来铺晒书画是古人珍藏书画的一种方式,正因为历代文人他们细心保护,我们才能读到这些 经典古籍。好,同学们,让我们一起来读一读这篇文言文。老师想请这一列的同学每人读一句,其他同学仔细听看是否都读准确了。 好,可以传递一下话筒,蜀中有度处事好,书画所饱一百暑 有背心。牛与轴有所爱, 子忙与轴,长与自随。一日不说话,有异不同。见之扶掌大笑曰,此话,斗牛也。牛斗立在角,为触入两骨间, 今乃调尾而动。又一夜处事处事笑而谈之,无语有云,分当问,卒知当问毕。 请坐。这一列的同学合作,就把文有文读通顺了。读准字音是第一步,还要注意句子当中的停顿,注意节奏。老师来读第一自然段,孩子们读第二自然段, 书代僧画牛,蜀中有度,处事好,书画索薄以白书有代僧牛一轴有所爱,锦囊一轴常以自随。 一日不书画,有一木头。见之福长大笑曰,此画斗牛也。牛斗立在角,为柱入两股间, 今乃吊尾而斗。命已处世,笑而燃之。 古语有云,登当问耦,知当问,弊不可改也。嗯,同学们读的有感情,老师认为呀,古文节奏的朗读并不是要读到斩钉截铁,敬畏分明的读, 我们可以尝试藕断丝连的读,丝就是我们这个气声断气连那比如这一句 此话,斗牛也。牛斗立在角,为出炉两股尖,今乃吊尾而斗,妙矣!学着老师的样子试试看 此花动牛眼。牛窦立在角,为簇入两股间,今乃吊尾而斗。 miu 矣!同神们读出了古文的味道, 反复诵读,可以感受独特的魅力。女生读第自然段,男生读第二自然段, 书带僧画牛。女生起书带僧画牛, 蜀中有度,处事好,书画索薄以百数。有带僧牛一轴有所爱,锦囊玉轴常以自随。 一日不书画,有一木,逢天知福长大笑曰,此画斗牛也。牛斗立在角,未注入两股仙, 必乃吊尾而动,命已主之。笑而燃之,无雨有云登当问奴 知当问,弊不可改也。同学们读出了古色古香的味道,但是这里老师还要提醒一下,耕当问奴,知当问弊,我们再试试。 耕当问耘,知当问弊,不可改也。熟读而精思,勤力思考。文章有两个主人公,一位是杜处士,还有一位是牧童, 他们之间还围绕一幅图,叫做斗牛图。 围绕这幅斗牛图会发生什么故事呢?请同学们借助注式,利用插图联系上下文,和同桌说一说全文的意思。开始 遇到不懂的也可以请教老师。喜欢说话,他喜欢说话,他这一个说话是顺手的,有很多,有很多, 没有。同桌,你可以说给老师听。 在我身上的画上有数百件,有一种在说话的牛 最喜欢,有一种坚韧的牛,在我的身上,有一块石头在我的肩上不断地砸在大腿上, 现在尾巴 伸入两大腿,两个大腿之间,现在,现在搏斗的时候,尾巴却在摇摆,真是光塔 好声音渐渐轻下来了,谁来说一说权威的意思?好,请你试试。 蜀国有一位杜处,是喜好书画,他珍藏的书画有许许多多, 其中带松画的斗牛图,他非常喜爱,用颈段做画囊,用玉做画轴,常常戴在身边, 一天赛着书画。有一牧童见着斗牛图便拍手大笑,说,这画是画斗牛,牛斗活动时,力量是在角,尾巴应 缩进大腿之间,现在却摇动着尾巴动搏斗, 太光明了。处世笑了笑,觉得他说的很对。古古话有一句, 耕田的事应当问农夫,织田的事,织布的事应当问织女,不可改变。嗯,你通过自学说出了文章的意思,是个会学习的孩子,掌声送给他。 但是老师这里有一个疑问,蜀中是蜀国吗?不是,应该是什么?应该是四川,四川,是的,请这位同学注意一下啊,请坐。 这位同学有点脸红啊,没有关系,我们错了也没事啊,我们纠正蜀中是四川的意思。好,同学们, 同一幅画,牧童和杜处士他们的态度一样吗?不一样,一样吗?不一样。杜处士对这幅画是非常的喜爱,非常喜爱。有所爱。牧童见之,却让大笑, 为何会有如此差距呢?我们来读一读杜岐是有所爱的句子,谁来读这一句? 其他同学呢?后面那个男孩子可以试一下吗?有带松,有一轴,有所爱,锦囊一轴,常以自省。你从哪里可以看出他有所爱? 锦囊玉轴。锦囊玉轴是什么意思你知道吗?用锦缎做画囊,用玉做画轴。是的,就是里面告诉我们,用锦缎做画囊,用玉做画轴。杜处士真是甚爱此画。读, 有戴风牛一轴,有所爱,锦囊一轴,常以自随,他甚爱自画,而且还常以自随,常随身携带。那你想象一下,他会在什么时候带着这幅画? 好,请你说,他会在看美丽风景的时候带美化和漂亮的风景结合在一起,简直是一幅 优美的图画,真是人生一大热,是妙哉妙哉!读,游在东游一洲有所爱,锦囊玉帛常以自随。爱画如春的杜图是却招来一位牧童的 嘲笑,发生了什么呢?谁来读读这个句子?好,请你有一牧童见之,鼓掌大笑曰,此话斗牛眼,牛斗立在角尾处,入两股间,今乃吊尾而动命。已 读的非常好。鼓掌大笑是什么意思?抬着手掌大声的笑,你能表演一下吗?鼓掌大笑,拍手大笑, 呵呵呵,大笑应该是怎样的?呵呵呵,笑的有点紧张。哈,没关系,放开鼓掌大笑。好,你来,我们看看他怎么样?这位牧童鼓掌大笑曰, 此话斗牛也。牛斗立在角,为初入两股间,今乃吊尾而斗,缥缈。一个憨憨的小牧童,请坐,请坐!现在牧童们见之,你们都是小牧童。有牧童们见之,鼓掌大笑曰, 此话,斗牛也。牛斗必在角,未入入两虎间。今乃调尾而动遐矣。面对牧童的嘲笑,处事怎么回应呢?怎么回应的? 你说处事,笑而然之,他笑着点点头,你说的对。对。那你能表演一下多处事的样子吗?来,给同学们看一下 他,你想象一下他会说什么?你是驴胡子,对不对?嗯,他会说什么?也对,也对,真不错,现在你是杜厨师。孩子们,我们是牧童,我们一起来感受一下。有牧童们见之,扶掌大笑曰, 此画斗牛也。牛斗地在角,未露露两股尖,今乃庙尾而斗,命已处,是孝而然之。 对也,对也。请坐!一个个敢笑敢言的牧童,一个虚心接受的洞处事。同学们,其实啊,课文当中还有一个人对这幅画也做了自己的想法,是谁? 苏?苏氏?是谁?苏氏!大声说,苏氏!是的,苏氏。来,你来读一下这个句子。古语有云,耕当问耘知当问弊不可改也。嗯,耕当问耘,知当问弊。好。谁来说说它的意思? 好,你想,你想举手是? 嗯,工作应该问农民,支部应当问女佣,看病当问医生,学习当问老师,破案当问警察。所谓术业有专攻,要向内行人请教,向专家请教,一起读! 古语有云,更当问途知当问弊不可改也。孩子们三个人对这幅图有了自己的想法,你们有自己的想法吗?你们也觉得戴松画错了吗?画错了吗? 我们听听戴松怎么说。大家好,我是戴松,是唐代有名的画家。我不善他物,唯善是油。我的老师曾说过,是之所成,画魔者,松眉如故。唐朝名画的人说,我画牛雄起,也尽筋骨之力。 戴松评价自己的话,不善贪慕为善。水牛老师说他画能够视之所传,画牛者, 松为徒。唐朝名画鹿记载他画牛能够穷其点,尽筋骨之妙。你有什么想说的吗? 如此善画水牛的戴松,你觉得他会画错吗? 你想说不会,为什么?说出你的理由。我觉得他应该想考验一下哪个人,他, 他会,他眼,他,他眼睛会非常的妙,看出来他画错了。你是觉得他画错是为了想考验别人有没有看得出他画错是吗?真是有意思的想法,还有谁想说的?想说吗? 我认为他画错了。嗯,说出你的理由。 因为牛牛搏斗的时候,确实尾巴尾巴会夹在两腿之间,而他画的却尾巴深, 尾巴却在外面摇摆。嗯,你和牧童一样,就觉得他在斗牛的时候,尾巴一定是在两腿之间的,是不是?那老师要拿出资料?二、接下来的画面特别激烈,请同学们把目光特别是这位同学聚焦在他的牛尾巴上。 好,我还是想请问这位同学可以吗?你刚刚看到视频里面有没有你 没想到的画面?尾巴确实是在外面摇摆。哎,你也看到了尾巴在外面摇摆的情况是不是?那你看到了你刚刚很确定的尾巴在两腿之间的视频的那两秒钟吗?看到了吗?也,也看到了,也有怎么回事? 再想想。好,请你说是因为它两只牛蓄势待发的时候,它们它的尾巴会夹在两腿之间,冲向敌方的时候,它的尾巴会不受控制的摇摆。嗯,你观察的很仔细,你觉得势均力敌的时候,它的尾巴状态是在两腿之间的,是不是? 是你观察到了牛的这个情绪的状态?请坐,还有想说的吗?还有想说的吗?你现在还有什么想说吗?还在思考。嗯,你说说看, 你现在还觉得戴松画错了吗?嗯,没有。嗯,可是你刚刚不是很肯定说他是故意画错给我们看的,你现在反驳自己是不是?嗯,非常好。 我,我听过刚才那位同学的解答,我认为他说的非常的有道理,你现在赞同他是不是?那你也说说自己的观点, 我认为我之前说他是故意画错的,错的,我觉得是。我可能没有见过牛真正搏斗的时候是什么样的。通过老师你放的这一片段,我觉得,我觉得 我觉得我自己长了见识。嗯,老师听了你的回答也长了见识。掌声送给他,你迎来了全场老师的掌声。我想知道你叫什么名字?来拥抱一下 好同学们。其实啊,大家各抒己见,他们都没有错,你们也没有错。 其实求真呐,并不是一个简单的是与非的判断,他们看到的角度不同,他们看到的面貌自然也就不同。 正如苏轼所说,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们在欣赏艺术之美的时候,观察和思考就是求真的必经之路。 让我们再一次诵读这则题吧。其实古文它是没有标点的,我们挑战一下自行断句, 书带松画牛备起书带松画牛。书中有杜主事,好书画所饱。一百书 有在中流,一舟有所爱。锦囊宇宙,常以自随。一日不书画,友谊不同,健之 福长大。笑曰,此话,斗牛也。牛斗立在角,会注入梁骨间。 心乃妙纬而动,命已处世,笑而燃之 无鱼有云更当问毒,知当问弊不可改也。这则题拔把化作之美和文言之美融为一体,向我们讲述了一个富有情趣的故事。 那么,你们能讲一讲这个故事吗?你想以哪个角色来讲呢?苏轼?牧童?还是杜处士? 如果你要获得金牌,你要讲的生动生动,想象合理,有创意,如果你讲的完整,不遗漏,可以获得 同排。你们已经分好了小组,我们在小组当中先讲一讲,等会我们请同学上来讲。开始, 你们想以哪一个角色?我想,嗯,你要做舒适大文豪,舒适,是吗?有出息。你们以哪一个角色 来?角色?牧童,可以,牧童,可以,你们呢? 哪个角色?杜厨师吗?啊?哦,牧童 理了理胡子,笑着说,笑着说,笑着说,要在要在, 我便哼着。你们是以哪个角色? 他这个身体,这画的,这画的,这画的。是同桌互相停停的游动的时候力,力量应该自己伟。尾巴,尾巴深入了解, 尾巴伸入眼尖,现在,却现在,尾巴却在外面摇摆着。我想的是扁鹊。这是斗牛嘴,画的是斗牛图。 讲完了吗?可以讲,我们讲的时候还可以加上自己的什么呀?你是哪一个?苏轼,杜处士,杜处士, 嗯, 同学们都坐端正了,是讲好了对吗?对,好,谁敢上台来试试? 好,你是以哪个角色来讲?牧童?牧童,好,上来不带束花,不带书试试看? 大家好,我是木头。大家好,我是木头。今天我在放牛的途中,发现一位大官员 晒着一张斗牛图,我便东瞧瞧西瞧瞧,发现,咦,这幅斗牛图不是牛,斗牛的时候不是 尾巴是缩进大腿之间的吗?这幅图为什么尾巴是摇摆着的呢?我便走上前跟那位大官人解释, 那位大官人还点了点头,捋了捋胡子,说,妙哉,妙哉,我便开开心心的去放牛了。说,完了吗?嗯,谢谢大家啊!别走,别走,别走啊,我们还要跟你颁发奖牌呢。 我们生活有仪式感,课堂也要有仪式感。你想请哪位颁奖嘉宾给你颁奖? 随便点。嗯,随便点。我觉得他听得最认真,请他吗?请他来吧。好,你想给他颁发哪一块奖牌? 我觉得他应该搬那块金的。他讲的非常合理,而且讲的非常生动,我真的是听得入了迷,你已经是他的小迷妹了,是不是?来,我们有请颁奖嘉宾。 嗯,恭喜获奖嘉宾和我们会听讲又会点评的这位同学好,谢谢你们。还有谁想以杜处诗的故事来说一说?好,你想来。 大家好,我姓杜,大家都叫我杜处士。我读了不少书,可就是不愿意做官,就喜好书画。有一天,有 我有我珍藏了许多书画,其中有一副带松的斗牛图,我十分喜欢用锦缎做他的画轴。 有一天,在我铺晒这张斗牛图的时候,一位牧童竟然走了过来,东瞧瞧西瞧瞧,走上前去跟我说, 牧童们,说说什么?此画,此画更留眼,牛斗立在角,未入两股间,竟乃妙尾而斗妙矣。 我摸了摸胡须,点了点头,对,说对也对也, 妙哉妙哉!你还想补充是不是?好,说完了对不对?好,你也别着急,你也请一位。你刚刚听了谁听的最认真啊?你想挺谁?这位是吗?好,你想给他颁发什么牌? 银牌,银牌。说,说出你的理由。嗯,中途有点卡顿,其他都还可以,就中途卡顿了,所以你给他降了个级是不是?好,你认同吗?认同,嗯,好,我们再继续努力啊,争取下次不卡顿了。来, 掌声好,恭喜银牌获得者和这位点评到位的同学,恭喜他们! 同学们,我们感受了画牛的文言之美,那么画鹊呢?看一看书,皇权画鹊 自己默读。默读 是不是也可以利用我们今天课堂上学的方法也和同桌说一说,你能说出它的意思吗? 讨论讨论!同桌说一说古代故事里的画家画飞鸟, 结果他的他的脖子确实展开了。有的有的人说, 啊啊啊, 杨紫红 虽然小,我们气的人虽有,虽然向前,虽然向前,虽然向前,但是向前。 你们也能像今天这样来说说他的文艺,来讲一讲这个故事吗?这是老师留给你们的课后作业,希望你们一定能有所收获。 同学们,感受文言之美,追求艺术求真, 你们是经典中国文化的传承人,希望你们在求学的道路上也能不断求真求美,求善求实。好,下课!

皇宫,您看我选的万圣节服装大灰狼酷不酷? 狼,哼,我看这是哈士奇吧,平时就说你观察不仔细吧,狼的尾巴都是下垂的,只有狗的尾巴才会向上卷起。 哎呀,我不想当二哈王宫,您帮我想想办法吧。 这样吧,你要是能通过斗牛三关,我就帮你把哈士奇改成大灰狼。好啊好啊,那就快点开始吧。啊哈斯公,我们来了。第一关 处事爱书画啊。不啊,今天要考。你的内容都出自这篇文言文,你来看看题目,书袋松画牛。这篇文章我学过,作者是苏轼,文章跟袋松画的一幅画有关。 哦,你了解戴松吗?我只知道戴松是唐代很有名的画家,擅长画牛。 没错,他最擅长画的就是牛,可谓是画牛界的翘楚。 既然你知道这篇文章,呃,那你先讲一讲吧,这个故事很好玩,说的是四川有一个姓杜的处世,他喜欢看书和画画。 不对不对,书画不是看书画画,而是指书法和绘画。哦,是这样,总之他的爱好和您一样。嗯,我们都是文人雅士,爱好嘛自然也差不多, 不过他的收藏可比您多多了。嗯,为何这么说啊? 因为索宝一百数,他所收藏的宝贝数一百句呢。他的宝贝就是这些书画,文公,您就没这么多了吧。 呃,是这个意思,不过这个字念鼠不是指数字,而是 祭树的意思。杜楚氏珍藏了这么多书画作品,有什么名作吗? 有啊,他有戴松画的牛一轴,这幅画尤其被他所喜爱。可是王公不应该是有牛一幅吗?怎么苏轼写的是一轴呢? 古时候的画是用卷轴装裱的,现在叫一幅画,古时候叫一轴画,你说他尤其喜爱这幅画,有何根据啊? 因为他锦囊玉轴,常以自随,用织锦作画囊,用玉作画轴,还常常随身携带。这幅画一定是特别喜欢才会这样。哎 哎,有钱人的快乐我不懂。的确如此,好马才能配好鞍,钟表精美,画带讲究,既表现了杜楚氏对此画的喜爱,又表明了画的名贵。第一关通过。 第二关,牧童平明画。杜楚氏如此喜爱戴松的画,画里到底画了什么呢?画的是两头争斗的牛。 那你觉得这幅斗牛图画的怎么样啊?我觉得画的特别好,可惜他有一个地方画错了。嗯,何出此言? 嗯,不是我发现的,其实是一个小牧童发现后说出来的。哦,这么名贵的话,牧童怎么能看到呢? 是真的一日爆书画。有一牧童见之,就是说一天杜楚氏的书画曝光了,有一个牧童看见了斗牛图。 什么曝光?这个字读瀑,是晾晒的意思。书画这种纸制品很容易受潮发霉,因此需要经常晾晒。原来如此, 那牧童看了画之后有什么反应啊?他拍手大笑,还说让画喵爷 就是错了的意思。嗯,俯掌就是拍手。那他为什么要说这幅画错了呢? 牧童说,牛争斗时,利权在牛角,牛尾一般都是紧紧的抽缩在两条大腿的中间,现在这画里的牛竟吊尾而斗,也就是摇着尾巴在争斗,所以错了。 翻译的不错,看来你学的挺认真的。触在这里是紧缩调,是摇摆。可是你怎么知道牧童说的就是对的呢?他的话有依据吗? 有啊,牧童每天都跟牛待在一起,肯定看了很多牛争斗的样, 他一定是平时经常观察,而且观察的很仔细才会这么说。嗯,一眼就看出话里的问题,说明他是个细心观察生活的孩子。那杜楚是听了牧童的话有什么反应啊? 楚氏笑而然之。杜楚氏也笑了呢,他认为牧童讲的对 没错,然表示认同。说到这里啊,同样是笑啊。不啊,你觉得牧童的俯掌大笑和杜楚师的笑而然之有什么不同? 不都是笑吗?有什么不一样的?牧童笑是因为他看到画上牛的样子违背了生活现实, 发现后立马俯掌大笑,体现了小牧童的天真无邪和无所顾忌。那杜楚式的笑就是对牧童的赞许吧? 没错,但仔细想想,这样宝贝的名画,居然被一个小牧童指出谬物之处,可能杜楚士的这个笑中也有一些化解尴尬的意味吧。不过你说的也不错,第二关通过, 第三关古语藏道理啊。不,你有没有想过,戴松是以擅长画牛著称的大画家,他的话怎么会有错误呢?擅长画牛说明 明他技艺高超,但他未必就像牧童一样了解牛的习性啊。是的,所以苏轼在故事讲完后,引用了一句古语,耕当问奴,织当问辟。 我知道,就是说耕种的事要问农民,纺织的事要问职工。 没错,奴和婢原本指男仆和女仆,这里指农民和职工。你明白苏轼为什么要在这个故事后写这样一段话吗? 他是不是想说,带松化牛的时候,应该找一个像小牧童这样的人先问一下。不错,这是告诉我们做事时要懂得向内 内行请教,要尊重常识和经验,而不应该闭门造车,凭空异想,这是个亘古不变的道理啊! 嘿,我懂了,以后我们遇到不懂的就要向内行请教,比如学习。当问文工晚安就问我阿布了。哈哈 哈哈哈,就属你机灵。第三关通过,文公,您快帮我改衣服吧, 改好了给嘿,果然威猛多了。哎!对了,文公,您的衣服我也帮您准备好了,咱们刚好凑个组合。 什么组合啊?东郭先生和狼?不是,是大灰狼和小红帽。您看 书袋松画牛写了处事爱画和牧童平画两部分内容, 杜楚是十分珍爱戴松所画的这幅斗牛图,却被一个小牧童发现并指出了画中的错误。这件事反映了牧童善于观察、直言不讳的优秀品质。 以后我也要向牧童学习,对万事都要细心观察,而且我也要学习牧童的直言不讳, 如果文工犯错,我也要大胆的说出来。思考题,你在生活中发现过别人的错误吗?你也像牧童一样指出来了吗?

