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好多同学看了我们之前的鱼骨图教学视频,表示已经学会了怎么绘制鱼骨图,但是交作业的时候还是被领导批评了,原因在于好多同学只知道绘制方法,而不知道内容怎么填。这期视频就统一给大家讲一下有关鱼骨图的内容填写。 首先,鱼骨图所表达的主旨就是对出现该问题的原因进行分类分析,鱼骨图里所包含的文字内容就是鱼头大元音、中元音和小元音,具体怎么区分可以看一下这期教学视频。 第一,鱼头的填写内容就是本次屏管圈需要解决的问题,或者是改善前柏拉图根据二八法则所确定的改善重点,改善重点有几个,鱼骨图就需要 画几个,比如确定出改善重点为护士未及时跟进,护士技能欠缺,患者口服要漏服。那么他们对应的鱼头就应该是为什么护士未及时跟进,为什么护士技能欠缺,为什么患者口服要漏服。 然后大原因的填写内容一般都是人、机、物、法、环这五种,在找不到归为上面五种的可以是其他。 接着中原因就是对各个大原因的拆解分析,比如以物为大原因,中原因就可以是指导手册缺乏、辅助工具缺乏等,需要具体情况具体分析。 以人为大原因,那么中原因就可以是护士知识缺乏,患者不够重视等。 以法为大原因,那么中原因就可以是培训不到位,宣传力度不够等。以环为大原因,中原因就可以是环境怎样、标识怎样、布局怎样等等。 最后,小原因就是对各个中原因的拆解分析,比如以护士书写不规范为中原因,小原因就可以是不够重视、工作繁忙、缺乏培训等。 以缺乏指导手册为中原因,小原因就可以是手册未放置在可取处、药品种类更新快,手册内容繁琐等, 这里就不一一举例了,方法已经教给大家了,绘制时主要还是具体情况具体分析。视频最后我会放几张常见问题的 鱼骨图供大家参考,祝大家都能学会制作,朋友圈拜了个拜!

![护士不会用鱼骨图分析原因?看这教程就会了[嘿哈][嘿哈]作为一名护士,你是否曾经因为无法准确填写鱼骨图而感到困惑?现在,我们为你带来了一份超详细的教程#护理品管圈#鱼骨图制作#教程#护士日常](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/image-cut-tos-priv/4d31242749667323f4548910c6603691~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2081152800&x-signature=QKXpRbFkUfz1epT3swcf6LoAyPs%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=2025121518392466840BA4F882D72A6355)
最近,许多护士们观看了我们之前的鱼骨图教学视频,表示已经学会了如何绘制鱼骨图。然而在提交作业时仍被领导批评,原因在于许多护士只掌握了绘制方法,却不知道如何填写内容。因此,本期视频将同一项护士们讲解鱼骨图的内容填写方法。 首先,鱼骨图所表达的主旨是对出现的问题进行分类分析,鱼骨图中包含的文字内容包括鱼头大原音、中原音和小原音,具体区分方法可以参考本期教学视频。 在填写鱼头时,内容应该是本次频管圈需要解决的问题,或者改善前根据二八法则所确定的改善重点。如果有多个改善重点,就需要绘制多个鱼骨图。例如,确定出改善重点为术后护理不到位,术后感染、术中操作不严格,那么他们对应的鱼头就应该是, 为什么术后护理不到位,为什么术后感染,为什么术中操作不严格。其次,在填写大原因时,内容通常包括人、经、物、法、环这五种,如果找不到归为这五种的原因,可以归为其他。 接着,中原因是对各大原因的拆解分析,例如以物为大原因,中原因可以是饮食、术后护理用品等。 以人为大原因,中原因可以是患者、医生、护士等。以法为大原因,中原因可以是流程、制度、培训等。最后,小原因是对各个中原因的拆解分析,例如以饮食为中原因, 小原因可以是胃按医嘱进食、过度饮酒等原因。以患者为中原因,小原因可以是术后感染、医从性差等。在这里就不一一举例了,现在教给大家方法了,绘制时主要还是根据具体情况具体分析。最后祝大家都能学会制作品管圈。