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古诗二首那个敕勒歌?嗯,敕勒歌是写的哪里的民歌?北朝民歌。北川是指的什么?草原?你对,大声说,草原。哎,草原。那敕勒川在什么地方? 在阴山脚下,在阴山。天似穹庐的似是什么意思?好像用了什么修辞手法。比喻的修辞手法把什么比作了什么?把铅笔做帐篷。笼盖是什么意思? 是笼罩。笼罩。那穹庐指的是什么?穹庐指的是蒙古人住的帐篷。嗯,对,好,天天是什么样子的?用圆圆来形容它。天苍苍。哎,天苍苍。那野茫茫中的茫茫指的是什么? 茫茫很怎么样?很大,然后用一个词来形容, 无边无际。哎,无边无际,风吹草低见。牛羊的那个线是读件吗?不是,它读什么线?同哪个字?同显现。哎,显现的意思是不是?是。嗯,走吧。好, 天苍苍,野茫茫。你读到这句,呃,想到了什么样的画面?天空蓝蓝的,晴空万里,草原无边无 际,风吹草低现牛羊。读到这句你想看到了什么样的画面?一阵风吹,一阵风吹过。嗯, 野草低伏,呈现出成群的牛羊。是呈现还是显现?显现呈现出成群的牛羊。 这首敕勒歌,这首民歌表达了牧民对草原生活的什么样的感情?热爱之情,热爱之情。走吧。

二年级上册第七单元呢,是阅读单元,别看他主打阅读啊,但是呢,难点是又多又杂。那今天呢,咱们 把期末必考的五大重点呢再复习一遍。首先说古诗啊,这个单元的江雪敕勒歌,夜宿山寺,必须要背的滚瓜烂熟,默写的一字不差。而且要记住啊,江雪里边的千山鸟飞绝,万径人踪灭。说的呢,是连绵的山上见不到一只飞鸟,所有路上 没有人的脚印。敕勒歌呢,结尾,天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。这里呢,现是读现字,是显现的意思,讲的呢是蓝天一望无际,草原辽阔无边,风吹过去啊,草弯下去,牛羊呢就漏出来了。第二是九十二页,描写自然现象的四字词,会读、 会认、会默写是基础,更重要的是把词语写具体,可以用咱们之前讲的公式,时间加具体现象加修辞,比如写电闪雷鸣。可以说,温热的夏日午后,天空呢突然暗了下来,豆大的雨点 跟着砸了下来,天地间一下子热闹起来了。那第三呢,是两篇精读课文,雾在哪里?一定要记住啊,雾去了海上岸边成 城市,上空藏起了大海,天空,太阳,海岸、城市,最后呢,连自己啊都藏了起来。那雪孩子呢,讲的是啊,雪孩子冒火救小白兔,自己呢却消失的故事。它的品质呢,是八个字,勇敢无畏, 舍己救人,一定要牢记。那第四呢,是用部首查读体字步骤呢,咱们再回顾一遍,找部首,查部首页码,找字的页翻到对应页。那读体字找部首呢,是有技巧的,有的呢,第一笔就是部首,比如说假 部首呢,是第一笔是数,有的字呢本身就是部首,比如说目,最后呢是单元写话,开头的三个问题就是线索,小老鼠在干什么?屏幕上突然出现谁,接下来会怎样?这对应着故事的起音经过结果。那写经过的时候呢,先要确定 小老鼠和猫是朋友,敌人还是同学,再加入他们的语言、动作、神态和心理,故事呢,就生动了。把这七点都掌握好啊,这个单元的分数啊,就稳稳的抓在手里了。

敕勒歌是一首北朝民歌,歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,书写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。多音自由。是的,似乎 笼盖鸟笼。 abb 式词语有天苍苍白茫茫白花花诗意理解。 敕勒川阴山下,天似穹庐,笼盖四野。辽阔的赤勒大草原就在阴山脚下,天空像个巨大的帐篷,覆盖着整个原野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。蔚蓝的天空广阔无边,碧绿的原野无边无际,一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。

敕勒歌,敕勒川阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊, 时空穿梭机。哇,我要去未来, 哎哎哎,这是哪?嗯, 你傻了,二狗子,我,我叫麻豆,快走吧。二豆子,今天你还要去放羊呢? 这,这是什么地方啊?这是敕勒川,是我们敕勒族一直生活的大草原。 敕勒川,你这孩子真傻了,算了,会放羊就行。喏,拿去 老人家,您在写什么啊?哈哈哈,这是我们赐乐 的民歌,我要记录下来送去参加与乐府诗集的评选。敕勒歌就是敕勒族的民歌吗?哈哈,当然,你看看写的多好啊。 敕勒川阴山下,难道那座山就是阴山? 是啊,看来你还没全傻吗?天似穹庐,笼盖四野。穹庐是什么?穹庐就是咱们的房子呀。看, 这,这不是帐篷吗?为什么我们要住帐篷里啊?我们 敕勒族世代以放牧为主,哪里的水草长得好,我们就驱赶着牛羊赶去哪里住这样的房子才能方便随时搬家呀?那为什么非要说偏向穹庐一样呢? 你看这广阔的天空笼罩着无边的大地,像不像一个巨大无比的圆顶帐篷啊? 还真的有点像呢,所以我们牧民才用穹庐来比作天空,因为我们爱这片天空和草原,就像热爱自己的家园一样。 你看这天空和草原多美啊,天苍苍,野茫茫。苍苍和茫茫 是很美的意思。错,藏藏在这里形容的是天空蔚蓝的颜色。哦哦,那茫茫就是绿色了。 错,茫茫是无边无际的样子,你看这大草原是不是一眼都看不到头啊? 嗯,那就对喽,这两句写出了天空的辽阔高远,草原的一望无边,就像我们草原民族的胸怀一样宽广。 哦,可是老人家,您不是说让我来放羊吗?羊呢? no, 都在那里了。 哇, 这么多,这些牛羊可都是我们的宝贵财富。二豆子呀,你可得看好了, 原来是牧草太茂盛了,风吹过才能看清楚。难怪这民歌里最后一句说,风吹草地见牛羊。 这个字念现,意思和出现的现一样,不是看见的见。二豆子啊,你这文化知识不行啊,哼,还是我来给你好好补补吧。 这句话可是这首民歌的点睛之笔,简单几个字就描绘出了我们美丽的敕勒川水草丰美,牛羊肥壮的景象。吹第一现三个字更是让原本安 静的画面变得鲜活起来,增加了一种动态美。我懂了,懂了,老人家,您怎么跟夫子一样,总想让我学习呢?哎,对了,您不是说这是首民歌吗?那是怎么唱的? 你想听?哈哈,那我就勉为其难给你唱一唱吧。嗯? who are you?

敕勒歌文中静态描写的句子是天苍苍,野茫茫。运用叠词突出了天空的辽阔,原野的一望无际。动态描写的句子是风吹草低见牛羊,交代了地理位置的句子是敕勒川 阴山下。文中的比喻句是,天似穹庐,笼盖四野。穹庐指的是广阔的原野。多音字 是是似乎是是的 a、 b、 b 是 词语。例如,天苍苍,金灿灿,亮晶晶,绿油油,太棒了。