英语二大作业第二段怎么写

第二段的整个的框架结构二，第三段，第二段的整个框架结构。 大家如果直接写有点没有意义了，是老师，我知道了哈，就是在我的第二段里面，第一句话，承上启下，开总结第一段，开启第二段吧， 关节二四六关点一，关点二，关点三，三个原因，三个结果，或者是原因和结果可以混合，对吧？ 四和三和五是什么？两个势力，对吧？所以各位，你先不要看那个句子，就是你所看到的这个括号里面的这些句子是大家一会唾手可得的东西，我请各位跟我关注最下面的蔬菜一、蔬菜二、蔬菜三、蔬菜四、蔬菜五，我们现在 需要把这六句话做出来，思路有了吧，你学素材，我告诉大家哪些素材跟我走。 第一个素材 啊，我讲完了，我跟大家说，你该记，你再再就是再记，或者怎么样，就是就是，你或者边听边记，就不要以忽略了听啊。第一个叫断手句， 承上启下，必须是承上启下，这是第一个素材。第二个，各位，咱们需要的素材是观点一，观点二，观点三，里面表示递进的分论点，我表达的是一个并 或者递进的关系的分论点来是一二三，需要这三个，对吧？第二个素材啊，你需要一种句式。第三个素材就是用于第三句话和第五句话你举例的， 找大咖呀，找权威的气缸和杂志呀，提一些数据啦，对吧？哎，然后就这些我们所做实验啦，对对对，就这些。然后各位，你的第四个素材就是十八个万能谓语动词， 没感觉，我一会跟大家来说，然后没感觉，我一会跟你说，你就知道了。然后第五个素材是四十个万能名词。 首先各位，我跟大家说，这十八个万能谓语动词可以概括为十二个的立，六个的 b 国式，二十个加式。二十个， 啥意思？ 动词啊？我跟大家说一些词啊，你听啊，推广、普及、拓宽、提升、丰富、 培养、发展、提高、改善，这是不是一类动词？嗯，就是谈有力吧，成年人的世界，谈利弊啊。 好，那么我跟大家说啊，鱼什么什么有联系，然后不利于危害鱼，影响危害，对什么什么造成威胁，各位，这是不是弹弊端？好，这样的就是结构是有六个。 各位老师，那么探讨的事物是探讨什么？肯定是探讨，探讨什么，就是我们经常古人都说过了，叫国事家事天下事，事事关心，是吧？有一类东西，大家听我说啊， 可持续发展，相关行业的发展，国家的基础设施建设，然后我们所说的这个文化的多元性，对吧？哎，然后我们所提到的就是你说的这个经济啊，政治了，文化了， 这是不是一类大词啊，对吧？还有我们说科技的发展，技术的更新，是不是一类词？这属于国家层面的吗？这是国事吧， 对吧？但是我这是一类。那你像我们二零一零年，各位，就像二零一零年，然后包括我们之前的真题中谈到过博物馆数量的增长， 对吧？比如说我们说这个，呃，我们所看到二零一零年发展中国家，然后手机使用数量的增长，不就是跟这些有关系吗？相关行业的发展呀，现代化呀，可持续发展呀，对吧？哎，文化的多元性啊，金级的多样性啊，是不跟这有关系， 是不是？国事？那么有一类，就比如说你为什么从那旅游，那旅游为什么？然后好，那你是不是跟我们 大家所说的丰富我们的业余生活呀，缓解我们潜在的压力了，对吧？然后培养我们的坚强性和独立性啊，拓宽我们的视线和眼界了，对吧？ 哎，然后呢？增进我们对事物的理解了，对吧？提高一个人的综合素质了，抗挫能力了，是不？这一类词啊？这些跟国家大事没有关系，这是我们个人的家事，小事，对不对？所以这样的名词我给大家二十个， 明白了吧？所以基本上就给大家画了一个圈，让你在安全的范围里面去活动，基本上也出不了这个，你作为一个个人微不足道的个人谈论的话也不也就这些吗？对吧？是不是？