语文三年级新编基础训练读不完的大书

读不完的大书。我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高原的天空，广阔的大地， 空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子，蜀寒容枯有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果， 味道格外鲜美。我最心爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就和我长得一样高了。 微风吹来沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大花册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

同学们你们好！我是北京市海淀区万全小学的任建颖老师。很高兴和同学们一起上课，同学们都喜欢阅读，今天呀，老师给大家推荐一本与众不同的书， 这本书怎么读也读不完，一起来读课题二十二，读不完的大叔， 这个题目可真特别，看到他，你有什么问题吗？我想知道这本大书指的是什么？我想知道这本书里都写了什么？ 为什么这本大书是读不完的？好的题目能引起读者强烈的阅读兴趣，现在就让我们带着一 问走进这本读不完的大书。请同学们自己读一读。课文注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 这篇课文共有六个自然段，同学们在预习时就标注了序号，检查一下，你都标对了吗？课文读完了，文中的生字你都认识了吗？他们就藏在词语里面了， 快来读一读吧！注意读准字音，麻雀盘旋，敬佩 千姿百态。竹笋几寸，一副秋高气爽。这位同学字音读的很准确，一起来 来看。这是古时候的一个字，猜一猜它是什么字？就是寸字。寸是一个长度单位，一寸大约是三点三厘米长，所以它可以组词尺寸 寸，也可以形容极短或极小，可以组词，寸草不生。这里还有两组短语，再来读一读，你发现了什么？我发现复和复的读音很相似， 一副超凡脱俗的样子里复是四声，在一幅字画里符是二声。我发现这两个字还是行进字，不同的是复字右边是力刀 福字，左边是金字旁。这两个字都可以用来表示物品的数量，有什么好办法区分他们呢？ 老师，我通过查字典知道了符作量词时用于布、博、书、画等。比如一幅字画，两幅锦缎， 副表示成组成套的东西，比如一副对联或表示面部表情、态度等。课文中一副超凡脱俗的样子就是第二种意思。 字典是不说话的，老师可以帮助我们解决很多难题呢。这里还有两个长句子，再 来读一读，注意读准红色字的字音，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛破而下，给人以雄剑勇猛的感觉。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的千姿百态。 这两位同学句子读的很流利，字音也读的很准确。我们再来读读这三个词语，盘旋、崇拜，千姿百态。 同学们，还记得这个多音字吗？读重的时候可以组词，重要重量。读重的时候可以组词，重复 童心。大自然中的花各不相同，有的花瓣层数很少，这就是单瓣的。有的花瓣层数很多，这就是重瓣的。再来读读这个词，重瓣。 同学们，本节课我们还要学习书写这十个字，仔细观察，想一想，怎样才能把这十个字写的正确、规范、端正呢？ 我发现读马以短四个字都是左右结构，写的时候读字左窄右宽。马以短三个字是左右差不多宽。你关 观察很仔细，我发现离和柔是上下结构的字，而且下面都是木字，都有撇和捺。我从语文园地中知道了，撇和捺要写舒展， 撇和捺写舒展字就会显得平衡优美。 我想提醒大家乙栽两个字的笔顺，乙字的右半部分是义，第一笔应该写点栽，先写横竖横，然后写目，最后写斜勾撇点。 这个提醒也很重要，我们写字时一定要按照正确的笔顺来书写。 同学们在生字本上可要把这几个字多写几遍。 现在请同学们再来读一读课文，想一想题目中读不完的大书指的是什么呢？ 我关注了第六自然段这句话。大自然是一本看不完的大话册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 从这句话中我知道了大自然就是这本读不完的大书。这么神奇的一本大书，里面都写了什么呢？再来读一读第一自然段，说说你知道了什么？我从第一自然 知道了，书中写了很多好玩的东西，有高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。看， 大自然这本书里写了这么多好玩的东西呢，我们一起读一读，边读边想象画面，你有什么感受？ 高远的天空，广阔的大地，浮云、飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫花草树木。 我从高远的天空，广阔的大地感受到天空特别高，蓝天白云，美丽极了，而大地 一眼望不到边，大自然真是无边无际。我觉得大自然里好玩的东西太多了，浮云飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫、花草树木，所有的东西都很有趣。 这样的语言既有画面感，又有新鲜感，请同学们把他们摘抄下来吧。我发现这句话中还有一个省略号，让我想到大自然中的东西特别多，说也说不完。 是呀，地上、天上、水中，好玩的东西可真不少，用书上的一个词语来形容就是，世界万物。 世界万物都这么有趣，该多好玩啊！想象这画面，再来读一读这段话。我五六岁时就喜欢到大自然去寻找好玩的东西， 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。 世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。这么多好玩的东西，真想看一看呀！ 别急，课文接下来就进行了具体的介绍，请同学们默读课文二至五自然段，想一想课文描写了大自然中哪 哪些好玩的东西，圈出相关词语，听听这位同学怎么说。我找到的是小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草果树、竹子、棕驴。 同学们，对照屏幕检查一下，你都圈对了吗？好玩的东西这么多，能给他们分分类吗？ 我发现小麻雀、老鹰、蚂蚁是动物，花草果树、竹子、棕驴都是植物。 读着读着，我们发现这篇课文先简要介绍了我在大自然中找到的好玩的东西，引出全文， 然后具体描写了一些动物和植物，最后总结全文，赞美大自然无尽的乐趣。这么多好玩的东西，究竟带给我们怎样的乐趣呢？我们先来看看文中那些好玩的动物吧！ 请一位同学读一读自学提示自学提示，想一想大自然带给我怎样的乐趣？默读第二自然段，画出生动的语句，想象画面并有感情的朗读。 同学们，我们来分享一下吧！小麻雀特别有趣，我从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个词语中感受到小麻雀一直叫个不停，还一直 直跳来跳去的，特别活泼可爱。你从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词中想象到了小麻雀的叫声和动作。这句话写的多生动呀， 同学们，麻雀是一种常见的小鸟，想象着他的样子，再来读读这句话， 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦，你把叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词读的真轻快，一只活泼可爱的小麻雀跃然纸上。 我们继续分享，请大家跟我看第二句。我从高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下这三个表示动作的词语 中感受到老鹰非常凶猛。是呀，准确的动作描写能让我们眼前浮现出鲜活的画面。老鹰是空中霸主，看， 有时候他会在高空中扑，打着翅膀，绕着圈飞，有时候会伸展开翅膀，像飞机一样滑翔， 一旦发现猎物，又会猛地冲下来。这一连串的动作描写，就让我们眼前浮现出一只雄健勇猛的老鹰。带着你的感受，再来读读这句话， 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 小蚂蚁又让你感受到怎样的乐趣呢？老师，我从井然有序这个词语感受到小蚂蚁特别守纪律。我见过蚂蚁搬家，所有蚂蚁都排着队往一个方向走，看起来很有趣。 这样生动的描写唤起了你生活中的发现。我从两军队里勇敢、忠贞这两个词想象到了两群蚂蚁就像两只军队，每只蚂蚁都像一个士兵，拼命战斗，保护同伴。 我读过十万个为什么知道蚂蚁是居住在地下的，下雨时他们的家会被冲坏，所以下雨前要把家搬到高处安 圈的地方，他们分工非常明确，公乙负责寻找食物，兵乙就负责战斗。结合资料，我们了解到小蚂蚁在集体生活中井然有序， 面对敌人又能奋勇拼搏。快用你的朗读来赞美他们吧！蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 只是三种小动物已经让我们感受到不同的乐趣。再来读读这段话，你知道课文是如何描写的吗？ 我发现每句话都是先写小动物是什么样子的，然后写作者的感受。不仅如此，课文还用叫人、给人 以真教人，这样不同的句式来表达，语言就更加生动了。仅仅是三种小动物，已经让我们感受到大自然无尽的乐趣， 那些好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？下节课我们继续学习。 课后请同学们自主积累本课的生字新词，同时观察大自然中好玩的东西，记录在作业单上。下节课，我们也要学着课文的样子和同学交流，这节课就上到这里吧！

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼， 地上的枣树、昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄建勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子属寒容枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子， 味道格外鲜美。我最心爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就和我长得一样高了。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕梨树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

欢迎大家走进张老师语文小课堂，我们今天学习三年级语文上册第二十二课，读不完的大书。读课文之前，当然我们雷打不动，要给课文标好自然段，一共有六个自然段，那首先我们看到这一题目， 根据我们之前学习的内容去做一下预测，读不完的大叔，这个大叔指的是什么呢？是很大的一本书吗？还是他要给我们讲很深刻的人生道理呢？ 当你的脑海当中有一些预测内容的时候呢，我们接着来看第一自然段，我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾、蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。读了第一自然段，难道他说的读不完的大叔就是去学 寻找好玩的东西吗？那我们首先来看啊，第一句呢是我们整个课文的一个总起剧，在他五六岁的时候呢，他就喜欢到大自然当中去寻找好玩的东西，是充满探索欲望的一个小朋友。大自然当中有哪些好玩的东西呢？下边就给我们列举了很多， 比如说有高远的天空，很高很遥远的天空，广阔的大地，广大辽阔的大地，空中的浮云，飞鸟， 浮云呢就是浮在天空的白云，水里的虾、蟹、鱿鱼、大虾，螃蟹和鱼。地上的走兽，昆虫走兽呢是我们地上所见的动物啊，昆虫还有花草树木。 省略号代表的是列区的一个省略，还有很多很多的事物，好玩的东西。那中间这一部分呢，是我们的得字短语， 排列成句子，节奏是不是很和谐呀，有高远的，广阔的，有天空的，水里的，地上的，涵盖了我们世界的万物。总体去写写的是什么样的内容呢？就这世界，大自然当中的万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，遐想就是给我们想象的一些空间。 那第一自然段呢，同样是我们课文的第一部分，总写的就是大自然当中的事物呢，丰富多彩，不仅好玩，还让人沉思和遐想，那说明作者呢，是一个爱动脑筋，充满探索欲望的一个小孩子。 那我们接着来看第二自然段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢中 真的精神真叫人敬佩。那克王的第二自然段呢，给我们讲述的是三种小动物，第一是小麻雀发出了叽叽喳喳 声音，这样的声音听起来很美妙，蹦蹦跳跳的，这是他的一个动作，从从听觉和视觉来体现了小麻雀的活泼和自由快乐的一个情形，所以呢，他给人的感觉是非常愉悦的。接下来去写老鹰， 老鹰在高空当中盘旋，就是环绕着走，或者是飞啊，来回盘旋，展示滑翔，这是老鹰非常酷的一个动作， 突然猛扑而下，或许是他发现了一个猎物，这时候展现的是他凶猛苍蝇的一个形象，给人以雄见勇猛的感觉，他是非常的强健有力的，勇敢的。第三种小动物，蚂蚁般 家。我们说在下雨的之前呢，蚂蚁会将他的家搬到地势高处，以防自己的房子，屋子被雨水灌溉而不能居住。所以呢，他们是怎么样的呢？井然有序，是次序分明的调理，非常清晰啊。当两军对垒时，对垒也就是对峙的时候啊， 遇到了，那勇敢忠章的精神，真叫人敬佩。勇敢我们都知道是什么意思，忠章呢，就是忠诚，并且坚定不移，真叫人敬佩，敬佩是敬重和佩服。当两卷对垒的时候呢，谁也不会让谁， 当然更不会有叛军出现的情况。那我们整个第二自然的，通过三种小动物为我们展现的是自然界动物们的一些好玩的事情，通过他的声音和他的动作来表现小麻雀的活泼和自由。通过三个动作来 为我们展现老英雄见勇猛的一个特点，为我们勾勒出的是一个凶猛苍蝇的形象。那么接下来是井然有序的刻画了蚂蚁搬家的一个场景，在作者的眼中呢，动物们和人是一样的，他们的行为和人一样，充满了趣味性。 那我们接着看第三自然段，植物的开花结子署含熔枯，有着不同的趣味，这是不是又是我们第三自然段的一个中心剧呢？ 那接下来的内容要写的是什么呢？肯定是植物的开花解紫署含熔枯。接着来看花儿有红的，黄的，紫的，蓝的形状，有单瓣的，重瓣的，千姿百态， 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的喊带子刺。那首先呢，是通过植物的开花 花儿写他的颜色形态来表现花儿的不同趣味，他们是非常的千姿百态的，就是姿态多种多样，并且是各不相同，很多很多，那么带有千什么百，什么是这样的词语呢？还有千奇百怪，千方百计，还有千疮百孔等等，大家可以积累一下。 那么接下来是去写草的叶子，有长的，有短的，有宽的，有窄的，还有带着刺的，那花儿开花了以后，那么也会结子，那草的叶子呢，在春天的时候，夏天的时候是非常茂盛的，到了寒冬的时候呢，就会变得枯萎。 那整个第三自然段呢，是为我们介绍的植物在不同的时候有着不同的趣味。那接着来到第四自然段，我家房子前后栽有各种果树，这是不是要写果树了，有梨树、桃 桃树，橘子树、柚子树，在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，这很多不同的树都可以结果，有梨，有桃，有橘子，还有柚子，他们会在不同的时间开不同的花，结不同的果， 每一个果树呢都有属于他自己的一个开花结果的时间，连着用到了三个不同，突出的就是我们各种果树所带来的不同的趣味性，是不是很好玩呢？刚从树上摘下的果子，味道是格外的鲜美的， 所以每一个果树在不同的时间结的果呢，让我们在不同的时间又可以尝到他们果子的鲜美，不仅能从视觉上带给我们一些享受，还能从味觉上带给我们的一些美好感受。那来到丁武自然段， 我最喜爱的是我家屋后的两层竹子和一株棕驴，这是我们这一段的一个中心剧，写的是什么竹子和棕驴，那这里的竹子呢？大家比较熟悉，棕驴呢，在我们的北方不是很常见啊，它是一种长绿的乔木，它是长这个样子的，大家可以有一个初步的印象， 竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。那第一他是接着来写竹子的，竹子长得非常快，雨后春笋写的是竹子，为什么要写笋呢？笋就是竹子小的时候， 竹子刚从土里钻出来的时候呢，就叫做笋，而且它的生长速度是非常快的，又加上我们春天贵如油的春雨，那就会长得更加的迅速，一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了，这体现的是我们竹子旺盛的一个生命力。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。这里用到了一个比喻的修辞手法，说微风吹拂竹叶的声音呢，像温柔的细雨， 像温温柔柔的在悄声说话一样。那是不是我们在上节课学习的时候，就说微风吹拂的时候呢？大自然是让我们去感受他的温柔的。 那接着来看池塘边的棕驴树呢，高大挺拔，大蒲禅寺的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。下来呢，是要写的棕驴术，它的特点是什么？高大挺拔，大蒲扇似的叶， 叶子什么什么色的？这是比喻啊，将什么棕驴树的叶子比作大蒲扇，形象生动的刻画了我们可能没有见过的这棕驴树，它的叶子的一个样子， 我们会想象他的叶子像大蒲扇一样在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，就是超出常人，脱离凡俗的样子。 超凡脱俗呢，一般是用来形容人的，这里用在了棕榆树上面，表达的是作者对棕榆树的敬仰和赞美之情。在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 因为棕林树呢是在池塘边，所以水中会有他的倒影。小鱼在倒影间游玩又是另一种境界，运用了一个女人的修辞手法。小鱼会游玩吗？他是不是在池塘里边自由自在的在游来游去呢？这里是 城市游玩赋予了他人的一个动作和情趣，写的是他玩耍的一个场景，让我们感受到大自然也会有另外的一种境界和乐趣带给我们。那么截止到这里，是我们的课文第二部分，从第二段到第五自然段，具体呢是写的动植物带给我们的乐趣和遐想。 那有哪些动植物呢？麻雀，老鹰，蚂蚁，有花和草，还有果树、竹子和棕驴，这就是我们二到第五自然段所分数的一个内容。 那我们来看最后一个自然段。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 这里是不是有了一个读不完的大书，照应了我们的课题，并且他总结了全文，这是我们关键句。放在课文结尾的时候，他的一个作用 就是总结全文，呼应课题，呼应主题，把大自然比作一本看不完的画册。读不完的大书，写出的是我们大自然的美不胜收，处处如诗如画， 以及大自然蕴含着丰富的知识，里边含有无穷的奥秘，奥秘就是非常深奥和神秘，处处有学问，处处有未知， 当然里面还有无尽的乐趣，那这么多的乐趣是不是会勾住我们的脚步，也让我们心声到大自然当中去看一看的内心冲动。那么这里也就是为什么作者要说大自然是一把看不完的大画册，一部永远读不完的大叔呢？ 是因为大自然当中有飞鸟昆虫，花草树木，各种各样，千姿百态，各有特点，就像一副大画册，给我们以美的享受。他又像一本大叔， 里面有无穷无尽的知识，他们会有不同的开花结果，时间还会有不同的生长节奏，所以呢，里边会有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，既让人看不尽，又让人玩不够，所以会给我们带来无尽的乐趣， 那当然表达的是作者对大自然的赞美和热爱之情。那么接下来要给大家布置一个小小的作业啊，仿照我们的第六自然段，写一写你眼中的大自然还有哪些乐趣和未知的知识，可以打在评论区和我们一起分享。 那我们整个这一篇课文的一个结构呢，就是总分，总的一个结构为我们讲述了一本读不完的大叔，那么现在你知道大叔指的是什么了吗？对了，当然指的是我们的大自然，那你 当初的预测是不是很准确呢？如果不准确的话，我们要稍作调整啊。那今天我们就到这里轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三零，我们下节课见！

孩子们，新朋友见面呀！今天宋老师还给你们带来了一份礼物。请看！ 我发现很多同学都瞪大了眼睛，好看吗？好看。你觉得最有意思的是什么？请你说 小小鹿在打架，这个画面让你印象很深刻。你来，好几千万只鸟组成了一个鸟群，那个在天空中飞。哎呀，这样的画面太壮观了。 鲨鱼跃出水面捕鱼的场景让你印象深刻。谁还想说 心有千余对。孩子们，这就是我们生活的世界， 花草树木鸟兽虫鱼，美丽而神奇，丰富而有趣。就让我们带着这样的感觉走进今天的课堂。准备好上课了吗？准备好了，上课！ 同学们好！老师您好！谢谢孩子们，今天这节课，我们一起来学习一篇新的课文，一起读题。读不完的大叔，请拿起语文书放声朗读课文。 注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好后思考课堂作业本第四题。同桌，互相说一说。好的，开始吧！来，孩子们，我们一起来交流一下。 谁先来说说读不完的大叔。大叔到底是指什么？请你来大自然，你们同意吗？同意 同意。 哎，课文哪一个自然段直接告诉了我们，这本大叔就是大自然呢。 继续请你说最后一段。最后一段。好，继续交流。书中的内容就是 请你说呢，大自然中的事物。哎呀，你概括的真准确。用第一自然段中的一个词语来说， 那就是你说奥秘，奥秘。第一自然段中没有奥秘这个词。你来好玩的东西。是呀，有很多好玩的东西，我们也可以用这个哦。对的，用这个 就是什么呀？世界也旺。对，刚才同学说大自然中的东西，好玩的东西都可以。那孩子们看， 我们抓住课文第一自然段跟第六自然段，就能读懂题目的意思。我们继续来交流，到底描写了哪些动物呢？ 请你来。飞鸟加蟹，有鱼，总受昆虫，小麻雀，老鹰、蚂蚁。是的，有这么多的事，我还得站起来。主要写的什么动物？ 小麻雀、老鹰、蚂蚁。你是从哪一段读出来的呢？第二段段 真厉害！继续交流。还有哪些植物呢？请你来。有花有花，还有 竹，竹子棕鱼对，竹子棕驴花对吗？好，请坐。还有补充的吗？ 好，你来。还有草，还有草，非常棒。还有果树，还有果树。真厉害。瞧，向我们介绍了这么多的植物，那你们又是从哪些段落读出来的？ 去看看。你来，还第三和第四，还有第五。 刚才我们用课堂作业本这道题，这样一梳理课文的结构脉络和主要内容就一清二楚了。我们一起再来说一说吧。 课题中读不完的大书指的就是书中的内容。就是课文主要描写了大自然中小孩、 月老鹰、蚂蚁等动物和花草互送竹子、松离等植物这些好玩的东西。让我们赶紧走进大自然这本书中， 谁来读读。第一自然段请你来。我五月四十就喜 欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽，昆虫、花草树木，世界万物。不仅好玩，还让人沉思和狭小。真厉害！把掌声送给他，读的一字不差。孩子们， 来，让我们来看一看大自然中的世界万物都有哪一些呢？拿起笔，在第一自然段中圈一圈 就好。 好，我们一起来交流一下。 请你来说 世界万物有天空大。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木。 你们跟他圈的一样吗？一样，原来大自然中有这么多的东西。我们一起来啊，谁来读一读吧。谁来读一读？好的，请你。 高远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，下线犹豫，走兽，昆虫，花草树木全都读正确了。而且读的 仿佛让我们都看到了这样的场景。你们能不能学着他的样子来读读看。高远的天空， 广阔的大地，自己去练一练试试看。遥远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，相见，鱿鱼叩首，昆虫， 光好树木。不由得一起来读了。这么有意思的词语，我们怎样才能把它积累下来呢？ 不着急，我们先来看一看，你能不能给这一列词语分分类，排排队呢？四人一小组 讨论讨论可以怎么分类，分成几类讨论一下。

今天我们一起来学习三年级上册第二十二课读不完的大书。这篇文章呢，是按照总分总的结构来写的，以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物。 读不完的大书呢，指的是大自然，这个是一个必考点，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。第一自然段，总写 大自然，不仅好玩，还让人沉思和遐想。第二到第五自然段，分别从动物、植物、果树、竹字、棕榈等不同角度表现了大自然的乐趣。第六自然段呢，是课文的第三部分， 呼应课文题目，说明大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有奥秘，赞美了大自然中呢无穷的乐趣。我们先来学习课文的第一部分，我 五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。这里呢，是一个省略号， 省略号呢，是表示列举内容的省略，说明大自然中还有许多好玩的东西。世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。这里的好玩、沉思和遐想呢，是大自然给我的总体的印象， 不仅和孩呢是一组关联词。这里呢，要考到这个造句，读书不仅能增长见识，还能开阔视野。这就是课文的第一部分，简要介绍了我在大自然中找到的好玩的东西，引出全文。 第二自然段呢，是从动物的角度来写的，大自然分别写了小麻雀、老鹰和蚂蚁这三种动物。小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦，叽叽喳喳是小麻雀的声音，蹦蹦跳跳是小麻雀的动作， 叫人愉悦，愉悦这个词呢，表达了作者对小麻雀的喜爱之情。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄建勇猛的感觉。这里的盘旋、展翅、滑翔、猛扑而下这几个词呢，描写了老鹰的动作， 将老鹰在高空飞翔的不同姿态展现了出来，让人感到老鹰的雄健勇猛。突然这个词呢，这就写出了短时间 内这个老鹰动作变换的一个迅速，突显了老鹰的一个敏捷。蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。这个地方呢， 蚂蚁叫人敬佩的原因是什么呢？蚂蚁虽小，却有很强的组织性、纪律性和勇敢忠贞的精神。这句话呢，用了拟人的修辞手法，把蚂蚁呢当做人来写，用 井然有序、勇敢忠贞两个四字词语，写出了蚂蚁搬家和交战时的精神，语言生动精妙，从中我们可以体会到作者对蚂蚁的喜爱和赞美之情。那我们再来概括一下，这个小麻雀呢，是这， 那个蹦蹦跳跳的，老鹰呢，是雄坚勇猛的，然后蚂蚁呢，是勇敢忠贞的。 第三自然段呢，是从植物的角度来写的，大自然写了花草 植物的开花皆子属寒容枯，有着不同的趣味。这句话呢，是本段的中心句， 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，从花儿的颜色的角度来写的，形状有单瓣的，重瓣的。千姿百态是从花儿的形态的角度来写的。 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺，从长短、宽窄、是否带刺等这几个方面来写了我们的草，来看一下作者写花的时候呢，写了花儿的 颜色，红的、黄的、紫的、蓝的形态，单瓣的，重瓣的。写草的时候呢，写了叶子的长短、宽窄，是否带刺，从而表现了大自然中花草的一个不同趣味。 第四自然段，从果树的角度来写的，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。 在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。不同，这里两个不同，写出了这个植物的种类对吧， 种类很多，而且形态多种多样，然后还写了我们果子的一个鲜美的味道。第五自然段，我最喜爱的是我家屋后的两丛竹 竹子和一株棕缕，所以这个自然段呢，写的是竹子和棕缕，我最喜爱的，最喜爱，说明竹子和这个棕缕呢，在我心中占有重要的位置。 竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。雨后春笋这个词的意思是雨春雨后竹笋长得很快， 常用来比喻新事物大量出现，没几天就长得和我一样高了。这个地方呢，将竹子几天后的高度和我的身高作比较， 突出以后春笋长势的一个迅速，从中体会到竹子旺盛的生命力。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。这里把竹叶发出的声音 说成是温柔的细雨，让人感受风吹竹叶的一个轻柔。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。这里呢，用了比喻拟人的修辞手法， 将这个棕缕的叶子比作大蒲扇，写出了棕缕的一个叶子的外形，超凡脱俗。这个词呢，赋予了棕缕人的情感， 写出了棕榈的一个美丽脱俗，在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。那这个他呢，指的是棕榈树， 另一种境界呢，是指的是什么呢？一种轻松自在的感觉。第六自然段呢， 又来总结全文，大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无穷的乐趣。这里呢，用了比喻的修辞手法，把这个大自然比作看不完的画册，比作读不完的大书。 所以我们这篇文章标题叫做读不完的大书，它指的就是什么读不完的大书呢？指的就是大自然。 这个地方呢，体现了大自然的美不胜收，不仅说明大自然不仅蕴含着丰富的知识， 而且呢，处处有学问，处处都有奥秘。那这个地方呢，思考作者为什么把大自然比作一部永远读不完的大书呢？因为大自然里有无穷的奥秘，还有无穷的 乐趣。那这个地方呢，要我们谈一谈。对，大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。这句话的理解，大自然丰富多彩，美妙如画，所以把它比作画册， 里面蕴藏着许多奥秘学问，所以把它比作读不完的大书。这句话呢，也表达了作者对大自然的喜爱之情。 我们接着来看课后思考题的第三题，在大自然这本读不完的大书中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。那这个地方呢，可以从我们以前学过的课文来写。 大自然中有指南针，能帮我们辨别方向。北极星永远高挂在北方，大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北 北方。沟渠里积雪化的快的一面是北方，画的慢的一面是南方。这里是蕴藏着一些科学知识。燕子从南方飞回来了，告诉我们春天到来的消息，鱼儿纷纷游出水面呼吸，预示着天要下雨。这就是我们的这道题。 接下来呢，我们再来看这一课的一个句子练习题。来看这里，首先是改写拟人句，微风吹来，竹叶沙沙响， 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。这里用如同去造句，其实呢，就是写比喻句，是去造句子。古诗词是一杯醇香的美酒，是一卷美妙的图画。仿写比喻句， 说句，小麻雀叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。谁小麻雀干嘛叫人愉悦？棕榈树那大幅上市的， 在风中摇摆什么叶子干什么摇摆扩距，我喜爱竹子和棕绿，我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕绿。关联词，世界万物好玩世界物让人沉思和遐想。第一，自然段告诉我们，世界万物不仅好玩，还让人 沉思和遐想。再来看这里的，把反问句改为陈述句，不是，改成是。然后把疑问词难道妈去掉。第三步，问号改为句号， 那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩，叫人敬佩。改成否定，不叫人加疑问词。怎么呢？把句号改为问号，接下来呢是，呃，就是观察现象，写自己的一个感受，写大自然中的这个两种现象，你看这个 地方，还有除了文中提到的小麻雀，老鹰，蚂蚁，还有燕子啾啾，搭窝筑巢，令人欣喜。雁群即对飞行，团结一致，令人佩服。这是这一课的一个句子练习。我们再来看这一课的，嗯，一个 二类字，一类字行进字，还有这一课的同音字，易混的词，倒映和倒影要分清楚，还有其他的几个。接下来我们这边的量词搭配的字短语，还有千姿百态，还有数字的仿写， a、 b、 b 拟声词的仿写，以及这边的还有季节的 带有然的四字词语。然后这个地方是本课的四字词语，词语解释要掌握的近反义词。这课重点呢就讲到这，大家好好加油。

三年级上册第七单元二十二课读不完的大书我们一起来看这一篇课文的核心重点。读不完的大书在这里指的是大自然。整篇课文按照的是总分总的结构进行描写，先总写世界万物，让人沉思和遐想， 再分别从动物和植物这两方面来描写这一本读不完的大书。最后来总写大自然，是一本读不完的大书。好，我们来看第一个自然段的核心重点 形容词，搭配高远的天空、广阔的大地四字词语，浮云、飞鸟、虾蟹、鱿鱼、走兽、昆虫、花草树木。这里的省略号表示的是列举内容的省略。 最后这一句话是重点，孩子们一定要背过，因为他是全文的关键句，也就是说下面的这些内容都是 是围绕着这一句话来写的。世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。这里不仅还是一对关联词，我们是来进行一个仿写，比如我们不仅要学习好，还要思想好。来看第二个自然段。 第二个自然段开始就要进行分析了，从好玩的动物里边为我们介绍大自然，有小麻雀、 老鹰、蚂蚁。小麻雀是从叫声和动作两个方面展现了麻雀的自由、快乐。老鹰通过这三个动词盘旋、滑翔、猛扑， 写出了老鹰的雄健勇猛，蚂蚁搬家时井然有序、勇敢忠贞的精神，值得我们敬佩。第三自然段，从花草的不同趣味来描写大自然。蜀寒榕窟这里是由两对反义词组成的， 蜀和寒是一对反义词，融和枯是一对反义词。花的颜色有红黄紫蓝，花的形状有单瓣的，重瓣的，草的叶子有长有短，有宽有窄，有的还带着刺，这里的长短宽窄是两对反义词 来看。第四自然段。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，连用三个不同，突出了各种果树带来的不同趣味。第五自然段。第一句话是本段的关键句，也就是说下面的这些内容都是围绕着这一句话来写的，一天长几寸，写出了竹子旺盛的生命力。 这句话前一句是比喻句，后一句是泥人句，把叶子比作大蒲扇，一副超凡脱俗的样子，给叶子赋予了人的形态。最后一句话是照应题目总结全文，把 大自然比作看不完的大画册，读不完的大书，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。接着我们来看课后题，课文描写了大自然中哪些好玩的东西，读下面的句子，再找出类似的语句，读一读，岂会生动的语言， 那么好玩的东西都在第二到第五自然段里边，我们可以再找出一些类似的句子来读一读，体会这些句子的生动。 那么下面的每一句话呢？姚老师都进行了一个赏析，这些赏析的内容孩子们一定要把它记住，因为在阅读理解期里边，特别容易考到最后一道题，我们可以作为一个小练笔来仿照课文写一写大自然。这本读不完的大书，在自己的作文本上一定要练练哦！