折纸船和风筝二年级上册的词语怎么写

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘哇飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊 熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看 不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来， 就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看纸船你们会折吗？ 风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，他是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是形声字，上面竹子头，下面是争先恐后，争取的争上行下升。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹子头有什么关系呢？在古代的时候，这个筝指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸渊，人们呢在纸渊上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种名叫声，所以就叫风筝，延续到现在了，看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样， 下边的竖提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴，这个鼠就像老鼠的样子一样，我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？ 袋鼠或者仓鼠褶。提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金 折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆，我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字念拆，那个没有点的念折好，来看下一个字，飘， 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右升，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 飘，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫飘，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂 扎。哎，你看他是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音渣， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个只哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓。杏，观察一下这个杏字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的幸了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的心，我们来看一下辛苦的心呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的心的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦。这两个字我们要区分开了，蛋的暗蛋单人旁右边是一个圆蛋的蛋，这也是一个形声字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个形成字，上面是个圆，下面是一个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。 看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大，张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会一字，左边是耳，右边是一个右， 嗯，这个字呢，甲骨文左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取得本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去零赏。 哎，所以这个曲呢，又有一点攻下或者夺取的意思。现在这个曲又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折章， 祝福的祝扎，抓蛋和哭。看第一个字，折折左右结构，观察一下，左窄右宽，左高 有。第一，我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖横是在横中线打上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，章章也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个数题稍微高了一点点。我们来看左边这个攻打笔顺， 横折横竖折折钩，这个弓要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾， 竖提，正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是柿子旁，我们看右边这个胸， 左高右低，竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到柿子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下， 下一个字，抓，看左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。 下一个字，蛋，是的，蛋也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。看竖，正好在竖中线上，横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，哭 哭。上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果、纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，它的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮，漂流。第二个漂跟风有关，只随风摆动一动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。 我们再来看这些短语，飘荡的红旗，然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关， 下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮大小船，你看 都是漂在水上的，所以用的是三点水的漂。自己读一读，把两个漂区分开 来看，这一刻的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 完课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。

起立，同学们好！老师您好！请坐上一节课啊，我们小朋友书读的好，字写的棒，真不错。那今天这节课，我们还要继续来学习这个有趣的故事。细读课题， 纸船和风筝纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。 小松鼠亲手折纸船，对了，亲手折纸船送给小熊哦，这纸船上啊，还放了一个美味的小松鼠。 小熊亲手摘风筝，再读读摘风筝，是的，摘风筝送给了我们的松鼠， 这风筝上挂了一颗美味的草莓，酸酸甜甜的，送给好朋友。 两个好朋友啊，还亲手写了祝福，我们的小松鼠写的是祝你快乐，嗯，我们的小熊写的是祝你幸福。 两位好朋友亲手制作的礼物里包含了他们浓浓的情谊， 可是后来他们俩为了一点小事吵了一架。小熊的心里很难过，他还是每天扎一只风筝，可是又不好意思放出去，就把风筝放在高高的地方。 松鼠的心里也很难过，他还是每天折一只纸船，但是不好意思把纸船放出去，就把纸船放在屋顶上。 后来小松鼠鼓起勇气，主动表达，放出了纸船，纸船上还写了一句话，谁来读？ 好，请你读。如果你愿意和好，就放一只风筝吧。这是小松鼠鼓起勇气勇敢表达的话，谁再来读，读好，请你读， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧，我们一起读。如果你愿意和好，就放一只风筝吧。是呀， 我们的小熊也放出了风筝，最后他们终于和好了。 这真是一个感人的故事，老师想邀请小朋友和我再来一起好好读读这个故事。这回呀，一到七自然段都交给我， 二到六自然段，我想邀请男孩子来读。八到十一自然段，我想邀请女孩子读好，打开书， 翻到一百零二页，我们再来一起好好读读这个故事，双手捧书，书外斜。 纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，都坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想折一只船送给松鼠，可这只船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就搭了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。是船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过，他还是每天撒一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还每天折一只纸船，他也没好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只纸船放到了小溪里，谢谢同学们！树平放， 小朋友瞧，满载着小松鼠心意的小纸船，就这样顺着水飘啊飘，哎，谁来读读这句话？ 好，请你读纸船飘到了小熊家门口，请坐！纸船有水才能飘，所以漂子里就有个三点水。 哎呦，这小熊的家离得可真远，这小纸船啊，飘了好久好久呢，瞧瞧，哎， 这句话谁来读？好，请你读！纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。小纸船可真不容易，飘了这么远的路。 男孩子读第一句，女孩子读第二句，男生一起。纸船飘到了小熊家门口。 纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，飘啊飘，这小纸船走了好远好远的路，哎，小熊也把装满他心仪的小风筝放上天空了， 谁来读读这句话，请你读， 风筝飘到了松鼠家门口，请坐！风筝，有风才能飘，所以飘字里就有个风，我们一起读飘！嘿！ 小松鼠的家住在高高的山顶，这小风筝得飘好远好远呐，瞧瞧这句话，谁来读？好，天晴，请你读 风筝飘啊飘，飘到了松鼠家门口，哎呀，这装满情谊的小风筝也飘了好远好远的路呢！这回我请女生读第一句，男生读第二句，女生准备 风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘啊飘，飘到了松鼠家门口，飘啊飘，这小风筝慢慢的飘着，也走了很远很远的路呢！ 小朋友，刚才啊，我们读课文的时候真不错，男孩子把两个好朋友之间的快乐读出来了，女孩子把两个好朋友因为吵架而感到难过，但是又再次和好，一种喜悦也读出来了，真不错，这么棒的课文，我们再来读一读。 这回呀，我想请女生读二到六自然段，男生读八到十一自然段。好，把书捧好。 哇，王思雨的小腰挺的直直的，真不错。 二十三、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，坐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想这一只纸船送给松鼠，可是船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就搭了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘， 飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住风筝线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天， 他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里 再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎着风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只和好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。它连忙爬上屋顶，举下纸船，把一只只纸船放到了小溪里，谢谢同学们。瞧小熊 看见这一只只朝他涌来的小纸船，高兴极了，他也想赶快放出他的风筝。 哎，他想到小松鼠给他写的卡片，他也想写一张卡片挂在风筝上送给松鼠， 我们小朋友可得帮帮他。不过要想帮小熊把卡片写好啊，我们这节课还要先把字写好。好， 这节课我们还要来写四个字，看图猜猜。我们要写的第一个字是哭，哎呦，这一点就像小朋友的什么呀，眼泪好，伸出小手指， 张大嘴巴哇哇哭。 最后呀，别忘了这滴眼泪。讲，他们俩在干嘛吵，嗯，吵架可是让人难过的事情。小手指笔准备， 如果我们每个人能少说两句，那就会减少很多的争吵。 哎，看看这位将军把弓拉得长长的，猜猜哪个字？弓，对啦，那我们张大嘴巴读读这个字，让我们一起舒展一下，张开我们的手臂， 嗯，真舒服。好手指笔，准备，我们一起把这个字也来写一写。 张，左边是个弓，我们常说啊，弓长，张，右边就是一个长。 今天要学习的第四个字是蛋蛋，左边是个单人旁，本来表示啊，是人脱去衣服的意思，右边是个蛋，对了，蛋表示太阳升起。 哎呀，但愿这是美好的一天。手指笔，我们一起把这个字也来写一写。左边是个单人旁，表示太阳 升起。好，写字之前我们要做写字操，全体起立， 一根手指变变变变成小虫爬爬爬， 变变变变成小兔跳跳跳，三根手指变变变变成小猫喵喵。四根手指变变变 变成螃蟹横着爬，五根手指变变变变成小鸟飞走了。嗯，手指灵活了，我们的鞋子也会更漂亮。好，请坐，拿出我们的小铅笔， 头转肩平并开足，安好。打开语文书，开始 i love you。 一条钢铁侠 就自己写自己的， 我爱你。 嗯， 说停就停。刚才蒋老师发现我们班的小朋友在这节课上能认真观察例字，字写得又快又好，大拇指送给你们。真不错， 那字都会写了，我们就要赶紧帮小熊写卡片了。请小朋友把你的写字册合起来放在桌角， 字会写了，我们就要来帮小熊写卡片了。在帮小熊写卡片之前先想想，哎，还记得小松鼠的卡片上写的是什么吗？我们一起读读，一起， 如果你觉得我好，就放一只风筝吧。那小熊的卡片上会写些什么呢？ 你说我愿意和好，嗯，祝你永远幸福，天天开心！ 哇，我们还可以给松鼠送上祝福呢！哎，读读我们刚才的之前他们的祝福一起读， 祝你快乐，祝你幸福。刚才我们的王思雨在这个祝福上还加了天天快乐，永远幸福。真不错，还能有什么祝福，你说 把这个永远永远永远快乐，永远幸福，希望跟他做一辈子的好朋友，是不是？ 你说小松鼠，祝你健康，送上自己最美好的祝愿，你说 我愿意和好，希望以后不要再吵架了。哎呀，我们要做一辈子的好朋友，再也不吵架了是不是？小朋友说的真好，那下面我们就拿出小卡片来帮小熊写卡片。好 瞧，这是我们卡片的正面。如果小朋友觉得，哎呀，今天这一课的八个字我还 没太学会写，那别着急，你可以在这田字格里把这八个字再写一写，如果字都会写了，你就可以在这个位置帮小熊把卡片写一写。如果 你还有祝福想送给你的老师、同学，好朋友，你就可以翻到卡片的反面，在这里把你要给他们的祝福写下来。 下课后啊，你还可以把这些卡片送给他们。好，准备，开始啦！拿出你的小铅笔，开始写卡片。注意，写字就有写字姿势。嗯，握笔姿势调整好， 可以翻开语文书，语文书看看。 好的，我的姿势不好就拍不到你哦。调整一下我的姿 势。 这个地方是小松鼠，对不起，你该写小松鼠的住什么？ 嗯，真可爱 and i'm happy。 有很多小朋友已经帮小熊把卡片写好了，来，我们把笔放下，先来听听小熊写的卡片。好，请你， 我愿意和你和好，祝你永远幸福，天天开心，我们永远是好朋友。小松鼠，收到这样的卡片该多开心啊！好，请你把你的小卡片挂在小风筝上。 好，谢谢你，请你读，我愿意和好，祝你天天开心，天天快乐，我们永远是好朋友。真棒，也请你贴到黑板上。 小松鼠，我不应该为一点小事吵架，我们是永远的朋友，祝你健康快乐！哎呦，收到这样的卡片，小松鼠，真开心。快，你也去 把你的卡片挂在风筝上。 其他小朋友啊，我们下课后也可以把你的卡片挂在我们的风筝上，也可以读读别的同学的卡片。这节课我们读了书，认了字，也写了字。那 我下面来考考大家今天学的八个字你是不是都会写了？拿出听写本，根据老师的要求，我们来写字，握笔姿势调整好。 嗯，每次写字，我们都要把姿势正一正，头正肩平并开足。安好准备。第一个字请你写，抓抓 空一格，请你写。第二个字，折，折，纸船的折。 第三个字请你写，扎，扎辫子的扎。 第四个字请你写，哭哭， 不要忘了那滴眼泪。好。第五个字请你写，祝福的祝，祝愿的祝。 第六个字请你写，吵，吵架的吵，争吵的吵。 第七个字请你写，但是的，但，但愿的但。 第八个字请你写，张张大嘴巴的张。 写完的同学听，写本合起来放桌角。今天我们一起学习了纸船和风筝这篇课文， 看到了松鼠和小熊是怎么交朋友的，他们亲手制作礼物，亲手写了祝福，还把好吃的跟好朋友分享，也看到了他们在吵架之后能够主动表达， 让他们的友谊更加的深厚。那希望通过今天的学习，我们的小朋友也能学会怎么去交朋友，更能学会怎么和好朋友相处。 好，今天的课就上到这里，下课起立，同学们再见，老师再见！

第二十三课纸船和风筝生字组词折折纸，打折，百折不回。张张开，张口，东张西望。 祝祝福，庆祝祝愿。扎扎针，扎手，扎实，抓抓住，抓鱼抓人。吵，争吵吵闹，大吵大闹，淡，但是不淡，但求无过。哭哭声大哭，哭笑不得。

教你一张纸制作史上最简单还超级能飞的纸风筝！是真的能飞的很高的纸风筝哟！你看，这也飞的太高了吧！比起公园里十元一个的小风筝简直香太多了！关键是制作还十分简单，还能自己 diy 图形和文字， 做一个独属于自己的风筝。趁着东风，赶快给自家宝贝安排起来吧！ a 四，纸长边对折，这条边对折，到底边，这条边折向这条折痕，这一部分同样折法， 这里留一点五厘米左右向上翻折， 打开就是这样的距离这条缝隙二点五厘米左右做标记打孔， 在孔对面相同位置打孔， 剪两根超二十厘米的线从孔里穿过打结固定 另一边用另一根线， 两根线中间对齐打结。 a 四 长边才两根宽度约一点五厘米的纸条， 纸条挨着这条折痕粘贴， 最后风筝线在这个打结处打结。这样做的原因是确保风筝飞高，拉线不会左右横移，这样一架能飞很高的指风筝就完成了。是不是超级简单啊，赶快给自家宝贝安排起来吧！

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看纸船你们会折吗？ 风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，他是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是形声字，上面竹子头，下面是争先恐后，争取的争上行下升。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹子头有什么关系呢？在古代的时候，这个筝指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸渊，人们呢在纸渊上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种名叫声，所以就叫风筝，延续到现在了，看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样， 下边的竖提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴，这个鼠就像老鼠的样子一样，我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？ 袋鼠或者仓鼠褶。提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金 折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆，我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字念拆，那个没有点的念折好，来看下一个字，飘， 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右升，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 飘，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫飘，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂 扎。哎，你看他是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音渣， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个只哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓。杏，观察一下这个杏字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的幸了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的心，我们来看一下辛苦的心呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的心的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦。这两个字我们要区分开了，蛋的暗蛋单人旁右边是一个圆蛋的蛋，这也是一个形声字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个形成字，上面是个圆，下面是一个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。 看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大，张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会一字，左边是耳，右边是一个右， 嗯，这个字呢，甲骨文左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取得本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去零赏。 哎，所以这个曲呢，又有一点攻下或者夺取的意思。现在这个曲又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折章， 祝福的祝扎，抓蛋和哭。看第一个字，折折左右结构，观察一下，左窄右宽，左高 有。第一，我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖横是在横中线打上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，章章也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个数题稍微高了一点点。我们来看左边这个攻打笔顺， 横折横竖折折钩，这个弓要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾， 竖提，正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是柿子旁，我们看右边这个胸， 左高右低，竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到柿子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下， 下一个字，抓，看左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。 下一个字，蛋，是的，蛋也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。看竖，正好在竖中线上，横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，哭 哭。上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果、纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，它的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮，漂流。第二个漂跟风有关，只随风摆动一动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。 我们再来看这些短语，飘荡的红旗，然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关， 下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮大小船，你看 都是漂在水上的，所以用的是三点水的漂。自己读一读，把两个漂区分开 来看，这一刻的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 完课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看纸船你们会折吗？ 风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，他是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是形声字，上面竹子头，下面是争先恐后，争取的争上行下升。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹子头有什么关系呢？在古代的时候，这个筝指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸渊，人们呢在纸渊上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种名叫声，所以就叫风筝，延续到现在了，看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样， 下边的竖提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴，这个鼠就像老鼠的样子一样，我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？ 袋鼠或者仓鼠褶。提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金 折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆，我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字念拆，那个没有点的念折好，来看下一个字，飘， 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右升，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 飘，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫飘，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂 扎。哎，你看他是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音渣， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个只哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓。杏，观察一下这个杏字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的幸了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的心，我们来看一下辛苦的心呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的心的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦。这两个字我们要区分开了，蛋的暗蛋单人旁右边是一个圆蛋的蛋，这也是一个形声字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个行生字，上面是个圆，下面是一个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。 看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大，张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会一字，左边是耳，右边是一个右， 嗯，这个字呢，甲骨文左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取得本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去零赏。 哎，所以这个曲呢，又有一点攻下或者夺取的意思。现在这个曲又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折章， 祝福的祝扎，抓蛋和哭。看第一个字，折折左右结构，观察一下，左窄右宽，左高 有。第一，我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖横是在横中线打上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，章章也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个数题稍微高了一点点。我们来看左边这个攻打笔顺， 横折横竖折折钩，这个弓要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾， 竖提，正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是柿子旁，我们看右边这个胸， 左高右低，竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到柿子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下， 下一个字，抓，看左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。 下一个字，蛋，是的，蛋也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。看竖，正好在竖中线上，横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，哭 哭。上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果、纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，它的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮，漂流。第二个漂跟风有关，只随风摆动一动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。 我们再来看这些短语，飘荡的红旗，然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关， 下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮大小船，你看 都是漂在水上的，所以用的是三点水的漂。自己读一读，把两个漂区分开 来看，这一刻的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 完课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口， 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着， 祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘， 飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过， 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过， 他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。怎么了？ 麻豆闷闷不乐的，哎，小瑞都好几天没理我了。嗯？怎么了？不就是我把他的菜都收走了吗？他也没少收我的呀。啊？那是什么？ 哎，别拿，说不定是小松鼠写给好朋友的信哦， 松鼠和小熊住的那么远，他们怎么交成朋友的？ 喏，就靠这条小溪啊。住在山顶的松鼠折了一只纸船放到小溪里，飘到了山脚下。小熊家门口不就是一 只纸船吗，有什么好高兴的？麻豆，你再仔细看看，小熊还收到了什么哦，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 麻豆啊，这下你还觉得这是一只普通的纸船吗？不不不，这是一只装满有意的纸船啊。那小熊是怎么回应松鼠的呢？ 小熊也想跟松鼠做朋友，他想了想，就砸了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，你看，松鼠一把抓住了风筝，他， 他的心情是多么急切呀。收到期待的回复，松鼠高兴的乐坏了，没准他高兴的翻了个跟斗呢。 松鼠看到风筝、草莓和风筝上的祝福，就知道自己多了一个好朋友，所以对这两个小伙伴来说，纸船和风筝的意义很特别，是他们有意的纽带。 嗯，可是再要好的朋友也会吵架啊。是啊，松鼠和小熊也吵了一架哎，马豆，你知道他们吵架以后是怎么做的吗？ 肯定不说话了呗。课文里说，再也看不到风筝和纸船了，飞也飞也， 小熊还是每天扎一只风筝呢，那他为什么不放出去送给松鼠？那你为什么不和小瑞说话呢？ 我，哦，我明白了，小熊一定是后悔和松鼠吵架，又不好意思主动和好。哎，说对了，而且他的朋友松鼠也是这么想的。 松鼠也很难过，他也每天折一只纸船，但是又不好意思把纸船放进小溪，这俩人搞什么呀，真别扭， 两个人闹矛盾，总要有一个人先低头。马豆，你知道是谁吗？嗯， 是松鼠没错，再也说明松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独寂寞，他再一次把纸船放进小戏。不过这次的纸船啊，其实是一封求和信， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。松鼠勇敢的迈出了第一步，找到了和好的办法， 嘿嘿，早这样不就好了吗？这不，小熊的风筝也飞来了，这也不是普通的风筝，这是小熊同意和好的风筝。 是啊，看到风筝松鼠高兴的哭了，这泪水是激动喜悦的泪水，说明松鼠珍惜这份友谊。 松鼠连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小心里，这下小熊该知道松鼠有多么思念他，多么珍惜他俩的友谊了。 麻豆，和朋友相处难免会出现摩擦，你和小瑞要向松鼠和小熊学习啊， 我知道和好朋友发生矛盾，不要赌气冷战，要宽容，还有谅解，我说对了吧，夫子， 嗯，那你现在知道该怎么做了吧？懂了懂了，哎，赶紧去找小瑞和好吧。 哎呀，夫子，我觉得小瑞没有我这个朋友一定更难过，我还是把这个主动的机会让给他吧。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看 纸船你们会折吗？哎，风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候，要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，它是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是行生字，上面竹字头，下面是争先恐后争取的争上行下生。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹字头有什么关系呢？在古代的时候，这个争指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸鸢，人们呢在纸鸢上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种鸣叫声，所以就叫风筝，延续到现在了。看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样，下边的树提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴， 这个鼠就像老鼠的样子一样。我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？袋鼠或者仓鼠。 折提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆。我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字，念钗那个没有点的念折好，来看下一个字，飘 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右声，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 漂，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫漂，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂。 扎，哎，你看它是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音扎， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个吱哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓性，观察一下，这个性字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的姓了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的辛，我们来看一下辛苦的辛呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的辛的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦，这两个字我们要区分开了，蛋的按蛋单人旁右边是一个元旦的蛋，这也是一个行生字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个行生字，上面是个圆，下面是个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大， 张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会议字，左边是耳， 右边是一个又，嗯，这个字呢，甲骨文，左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取的本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去领赏。 哎，所以这个取呢，又有一点攻下或者夺取的意思，现在这个取又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折张， 祝福的祝扎，抓弹和枯。看第一个字，折折，左右结构，观察一下，左窄右宽左高， 有的我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖，横是在横中线的上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，张张也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个竖提稍微高了一点点。我们来看左边这个公的笔顺，横折横， 竖折折钩，这个钩要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾 斜，竖提正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是式子旁，我们看右边这个胸，左高右低， 竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到式子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下，下一个字，抓，看，左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。下一个字，但是的，但也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。 看竖，正好在竖中线上。横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，枯 哭，上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大 横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果，纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，他的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮、漂流。第二个漂跟风有关，指随风摆动，移动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。我们再来看这些短语，飘荡的红旗， 然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关，下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮的小船，你看 都是飘在水上的，所以用的是三点水的飘。自己读一读，把两个飘区分开 来看。这一课的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。