两句你心目中的鸟儿古诗怎么写

三年级上册大自然的声音课后仿写鸟儿是大自然最灵动的歌手， 总在晨光里拉开演唱的帷幕。你听麻雀站在枝头，歪着小脑袋叽叽喳喳，向活泼的孩童分享趣事。画眉歌声婉转悠扬，如温柔琴弦在风中轻波 布谷。鸟声声布谷，深情呼唤，催促春天前行。它们时而独唱，时而合唱。清脆歌声穿梭之夜间， 给寂静森林披上热闹外衣，把大自然的温柔唱给每个路过的人。

同学们跟老师一起把这首古诗读一遍。山中杂诗南北朝，吴君山祭剑来焉。竹中窥落日，鸟向檐上飞。云从窗里出。 山祭剑来烟，意思是山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟。 竹中窥落日，意思是从竹林的缝隙里可以看到夕阳洒落的余晖。鸟向檐上飞，意思是鸟儿欢快地向屋檐上飞去。 云从窗里出，意思是洁白的云二从窗户里面飘了出来。同学们，当我们用图像呈现出诗人所见所想时，我们对古诗的理解是不是会更 更加直观，更加深刻呢？接下来，我们一起尝试根据图像把古诗还原出来。我们看到山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟，可以想到山际见来烟。 从竹林的缝隙里可以看到夕阳洒落的余晖，可以想到竹中窥落市。 鸟儿欢快地向屋檐上飞去，可以想到鸟向檐上飞。从洁白的云儿从窗户里面飘了出来，可以想到云从窗里出。同学们，是不是这样记忆起来会很快呢？

看鸟宝宝回家了，到群生性命危，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头，鸟子在朝中望母归。感谢关注。

鸟儿是大自然最灵动的歌手，总在晨光里拉开演唱的帷幕。你听麻雀站在枝头，歪着小脑袋叽叽喳喳，像一群活泼的孩童在分享趣事。 画眉的歌声婉转悠扬，如同温柔的琴弦在风中轻拂。布谷鸟站在高处，一声声布谷深情呼唤，像是在催促着春天快快前行。 他们时而独唱，时而合唱，清脆的歌声穿梭在枝叶间，给寂静的森林披上了一层热闹的外衣，也把大自然的温柔唱给每一个路过的人听。

同学们，大自然的声音课后呢，有一个小练笔，他问我们，你听过哪些美妙的声音，试着用上你积累的词句，写几句话和同学交流。如果是鸟儿是大自然的歌手，那我们首先来解一下这个中心句， 他说了鸟儿是大自然的歌手，那我们就想想看，在大自然中有哪些鸟儿呢？联系生活实际，比如说麻雀、黄鹂、布谷鸟、喜鹊、画眉鸟、小燕子、白鹭，我们的啄木鸟等等，全部都是我们写作的范围之内。那这么多的鸟儿，我们是不是都要写进我们的文章里面呢？ 当然不是，我们只需要选三到四种就可以了，那选好以后呢？比如说叶老师选择的是黄鹂、布谷鸟、喜鹊。那第二步我们就要做到找女生词，因为你是大自然的歌手，你就要唱歌嘛。那你就要想想看这一些他平时的叫声，用一个女生词，比如说黄鹂鸟是啾啾， 布谷鸟是布谷、布谷，而我们的喜鹊是喳喳喳。好，那如果我们仅仅只是用女生词来描写的话， 这个文章呢，就有点空洞，我们想要把它变长变美，有一种方法就是要加修辞。比如说我们在描写黄鹂的时候，我们可以用比喻，在描写不归鸟的时候，我们用排比，用喜鹊的时候用拟人，我们是采用了总分总的这样的一个过段方式。那我们怎么来写呢？我们可以这样来写。首先先说中心句， 鸟儿是大自然的歌手，清晨鸟儿们就迫不及待的开启了演唱会，那接下来我们从第一种小鸟开始，一只只黄鹂鸟啾啾啾的叫着，像一位位活力四射的演唱家， 布谷鸟，布谷，布谷的叫着，那声音真好听，那我们就可以用一个排比句，我们可以用上时而时而比说，时而清脆，时而悠扬，时而嘹亮， 喜鹊喳喳喳的叫着，他们在讨论着谁的歌声最美，最后我们用一个总结句来完成我们整篇文章，我们可以这样写，这些声音交织在一起，奏响了一首动听的歌谣，你学会了吗？