雾在哪里仿写风淘气的一面

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。仿写，雾把树林藏起来了。无论是百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。雾是个淘气的孩子，仿写 雾是个神奇的魔法师，太阳是个活泼的孩子，白云是个爱干净的孩子。小黑猫摇着黑尾巴悠闲的散步。拟人剧稻谷弯着腰热情的点头，现在我要把天空连同太阳藏起来。 乐乐把书本连同文具一起装进了书包，于是他把大海藏了起来，怕雨水打湿衣服，于是奶奶把衣服收了起来。

从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天 雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时，寺中变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。五把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 五把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空 说道，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了， 不知到哪里去了。 小朋友们，欢迎你们来到十字路口， 我们一起来看看二年级上册语文课文二十物在哪里，有哪些生字宝宝在等着我们吧！还呵哎，还 别忘了一起来拼读一下哦！孩子可以表示，儿童，孩子和猪都睡着了。孩子陪着小猪，小猪陪着孩子， 小朋友们看他们睡得可香了。这就是孩子，同学们都记住了吗？孩子共有九笔，属于左右结构，部首是左边的子字，我们一起来看看孩子到底是怎么写的吧！ 先来写左边的子字，横撇加弯钩，再加上一提第三笔，同学们要注意，是提，不是横，子字做不守时，原来的横要变成提。接着我们继续来 写右边部分的字，先写一点，再写一横，然后是撇折，连着撇折，再写一撇，接着在这一撇下面再写一撇，最后写一点，还就写好了。 同学们写的时候，想想我们刚才看到的一个孩子右边有只猪陪伴的画面，就很容易把孩子写出来了。那还可以怎么组词造句呢？ 我们一起来看看吧。孩，孩子，女孩用孩子造句，可以是操场上有一群孩子在玩游戏。 下面我们来认识下一个生字吧。鱼，他的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读。鱼 下了一场好大的雨，于是田里都积满了水。鱼字是一个独体字，他和我们学过的干净的干字很像。 不过鱼字的最后一笔是竖勾是有勾的哦。鱼字写起来很简单，总共就三笔，第一笔是横，第二笔也是横， 注意这一横比上面的横长一点哦。第三笔是竖勾。同学们可以回想一下我们刚才看到的田里积满水的画面，这就是余字， 用于字，我们可以组词，于是中于用，中于，还可以造句。大雨下了一个多小时，终于停了。 鱼字，我们就先讲到这里，一起来看看下一个生字吧。论了问论， 论是一个多音字，读第二声论时专用于论语，读第四声论时 可以表示分析和说明道理等意思。两个好朋友吵架闹别扭了，无论怎样也不肯和好。小朋友们之间可是要相亲相爱的哦，可不要吵架闹别扭啊。 顿字属于左右结构，部首是左边的言字旁，一共有六笔。我们先来写左边的言字旁一点，加横折提，接着来写右半部分的字， 先写一撇，再加一捺，然后下面再写一小撇，最后写竖弯钩。同学们看论字是不是很像，这两个怎么都不肯和好的好朋友呀， 知道了论字是怎么写的，我们再来看看他可以怎么组词造句。论字可以组词讨论、议论，用讨论，可以这样造个句子，小芬、小智和阿道在一起讨论放假去哪里玩。 下面我们来认识下一个生字吧。岸，它的拼音是一个复韵母，我们可以直接读出来。岸岸一般是指江河等水边的陆地，这个人可喜欢游泳了， 过了好久还不想上岸。岸的上面是山，下面有场和杆组成，是上下结构哦。岸字总共有八笔，我们写的时候先写一竖，然后写竖折，在竖折右边再写一竖， 接着在山字的下面写一横，再加一撇，最后在里面写个小小的干字，横横竖。 同学们写的时候可以想想我们刚才看到的那个在水里不想上岸的人， 暗字就很容易写出来了。下面我们用暗字来组词造句。暗字组词可以组成岸边、江岸，用岸边可以造句。岸边开满了很多 漂亮的小花，暗字同学们都学会了吗？下面我们要去认识下一个生字喽。 呜，它的拼音是一个整体认读音节，我们一起来读一读吧。呜 屋可以表示房子小朋友们喜欢荡秋千吗？看屋檐下就有一架秋千呢。 乌是半包围结构，看起来有点复杂，不要怕，拿起笔来，跟着花花老师一起来写一写这个字吧！乌字是由狮子头和到达的到字的左半部分字组成的一共有九笔，先写横折，再加一横，然后写一撇。 狮子头就写好了，我们继续来写狮子头下面的字，先写一横，然后写撇折， 再写一点，这一点别忘记喽。接着在下面写个小小的土横竖横。屋檐下有一架秋千，这就是屋子，屋子可以组词，屋顶木屋，我们再用木屋来造个句子，森林里有一座小木屋。 小朋友们，这节课剩下的几个生字宝宝在下一个视频里等着大家哦， 我们继续来看看这节课还有哪些生字宝宝在等着我们。妾七夜妾，妾字是一个多音字，可以读第一声妾， 表示用刀把物体分割成若干部分，读第四声切时表示符合贴近等意思。家里需要的一切用品都买好了，用不着再买了，小朋友们记住哦， 妾字的左半部分虽然像个七字，但是他的笔画是横竖提哦。妾字的右半部分是刀字，妾字属于左右结构，总共就四笔，第一笔是横，第二笔是竖提，第三笔是横折钩， 第四笔是撇。同学们写妾字的时候，可以想想我们刚才看到的已经买好的一切用品。那妾字可以怎么组词造句呢？我们一起来看看吧！妾字可以组成词语， 急切切记，用急切造句可以是小芬非常急切的打开了这个盒子，接下来我们来看看下一个生字是什么吧！ 酒基友酒，酒和时间有关，可以指时间长，也可以指时间的长短。 这个孩子不停的练习，不久就学会了滑冰，小朋友们看他滑冰的样子是不是跟九这个字很像呢？九字是一个独体字，一共三笔，笔画数不多， 不过同学们要认真看清楚华华老师是怎么写的哦。先写一撇，然后写横撇，最后写一捺，注意这一捺 不要穿过横撇哦。九字的字形可以想象成这个人滑冰的样子。好了，下面我们来看看九字可以怎么组词造句吧。九字组词可以组成长久不久，用不久还可以造句。阿道躺在床上不久就睡着了。 下面我们来认识下一个生字吧。散。我们先一起来拼读一下这个字。四岸散。散字是一个多音字，读第三声散时， 表示没有约束、零碎等意思。读第四声散时，可以表示分开、排遣等意思。这个孩子可喜欢吃巧克力了，他把这块巧克力吃完，就准备去散步了。刚好今晚的月亮也很明亮， 那散步的时候就可以顺便赏月了。散字属于左右结构，部首是反文旁一共有十二笔。我们写的时候先写一短横，然后写两小竖， 再加一横，接着在下面写个月字。这个月字的第一笔是竖，而不是撇哦，连着这一竖，再写横折钩，之后里面写两短横。 左半部分的字就写好了，我们继续来写右边的反文旁撇、横、 撇、捺。这个孩子吃完巧克力，赏完月就散步回去了。同学们看这个画面是不是很像散字呀？用散字，我们可以组词，散， 散步，散发，用散发造句，可以是花园里的花，散发出阵阵芳香。好了，散步的散字我们已经了解完了，接下来我们一起去认识步字吧！ 步、播物步。两个好朋友散完步后就相约去划船。花花老师觉得散步和划船都是很有意思的事情呢。 好了，下面我们来看看不字到底是怎么写的吧！不属于上下结构，总共七笔，先写一小竖，然后在这一竖右边写一短横， 接着在这一竖左边再写一小竖，注意左边的竖要比右边的那一竖短哦。然后再写一横，折 后在这一横下面再写一竖，接下来在这一竖左边先写一小撇，最后再写一撇，不，字就写好了。是不是很像两个好朋友在划船的画面呀！除了散步， 步子还可以组词，跑步让步。我们再用跑步来造个句子，他每天都会在公园里跑步。 今天我们要学的九个字，海鱼论岸、乌 切酒散步都已经学完了，下面跟着花花老师再来写一遍复习一下吧。首先我们来写还和挨还横撇弯钩提点 横撇折撇撇点，这是孩子的孩鱼鱼横横 竖勾。于是的于下一个字是论了问论点，横折提 撇捺撇竖弯钩讨论的论按按竖竖折竖横撇横横竖岸边的岸 呜呜横折横撇横撇折点横 横竖横屋顶的屋妾妻业妾横竖提横折钩撇急切的妾 九基友九撇横撇捺，长久的久 散撕按散横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺散步的散就写好了。 接着我们来写步子波物步竖横竖横竖 撇撇，这也是跑步的步。好了，今天的生字宝宝你们都认识了吗？ 啊，老师，你慢点，我跑不动了！阿大，你回头看看，我们才跑了十米都不到， 爷我怎么有点看不清东西了。今天有雾啊， 雾在哪里？这篇课文里的主人公就是雾哦，我知道我知道，课文开头不是说了吗， 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个拟人剧，把雾写成一个淘气的孩子，既写出了雾的性格特点，又引出了下文， 这物就是个调皮蛋，他把大海、天空、太阳、海岸和城市都藏起来了。 不错，他飞到海上就说，我要把大海藏起来。从雾说的这句话，我们可以知道，雾真的很淘气。阿道，那你知道雾把大海藏了起来后会发生什么吗？ 因为雾把大海藏了起来，所以无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 回答的很好哟，无论是还是都是表示条件关系的关联词，表现出了自然界中物来时铺天盖地，雾气弥漫的特点。 嘿嘿，捂着个调皮蛋，把大海藏起来之后，又把天空连同太阳一起藏起来， 这样一来，四周都变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。花花，老师，这课文描述的是不是就像我们现在这样？ 是啊，煞时是片刻的意思，表明时间极短，说明勿用极短的时间就把天空和太阳遮住了，导致四周的亮度降低，一切都变得朦朦胧胧，看不清楚。 五，这句话也用了无论是还是都这一组关联词。阿道，你能用这样的句式来造句，说一说，物还会把什么藏起来吗？ 这难不倒我，嗯，雾把学校藏起来了，无论是操场、教室，还是老师和同学都看不见了。阿道，说的很棒哦，我们接着来看雾来到了岸边，又藏了什么？ 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。雾淘气的有点过分了， 不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都不放过。是啊，这说明雾不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 那这下子他可没东西藏了吧？呵呵，他很快想到了，他还可以把自己藏起来 他这一层。不久之后，大海连同船只天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了， 路上的行人黑猫也出现了。咦，雾把自己藏起来是雾散了的意思吧？只有雾散了，这些被藏起来的东西才能出现呀。 是的呢，这其实描写的是雾散了之后的场景，不久表明雾散的很快。这句话与课文的第三、四、六自然段的内容相呼应，而且运用了排比的修辞手法，增添了语言的趣味性。 当然，雾散了，路上走着的行人又重新出现了，小黑猫依然摇着尾巴悠闲的散步。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子，这是多么美好啊！ 不过这雾他是跑哪里去了呢？课文也没有解释呢，课文用射文记结尾，一问一答点名了文章题目。 不过花花老师可以给你说说雾为什么消失了？雾是由小水滴形成的，太阳出来以后气温也会随之升高，形成雾的小水滴会蒸发变成了水蒸气。 水蒸气是气体，我们当然就看不见了。原来是这样，花花老师，这雾太大了，根本看不清，我回去再睡一会，等雾散了我再来运动，哎。

雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上，我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周 变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。 五把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋，街道，树木，桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲在城市的上空说道，现在我该把谁藏起来 来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。唔，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方， 天空连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。 父子，咱们这是去哪啊？去看我的一个朋友。 我，我走不动了。哎，夫子，我怎么看不清前面的路了？这可就要从课文中找答案了。 麻豆啊，你知道课文中的主人公是谁吗？不就是物吗？ 嗯，你看开头这个比喻句，你能说出课文把物比作了什么吗？ 比作一个又淘气又顽皮的孩子，不错，这个比喻既写出了物的性格特点，又 引出了下文。对，因为雾就是个小导弹，他把好多东西都藏起来了。哦，都有哪些东西？有大海，天空，太阳，还有海岸和城市。 嗯，雾飞到海上，把大海藏起来。马豆，你知道雾这么做会有什么影响吗？ 课文里说了，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。这里的关联词无论都表现出雾来时铺天盖地，雾起迷茫 的特点。这个小淘气不止藏了大海，连天空和太阳也被他藏起来了。是啊，霎时四周变暗了，什么都看不到了。 父子煞食是什么意思啊？煞食啊，就是片刻的意思，形容时间极短， 雾用短短的时间就把天空和太阳都遮住了，导致亮度突然降低，雾中的一切都变得朦朦胧胧的，看不清楚。这玩笑可开大了， 还没完呢，误接着又把海岸和城市藏了起来，城市里的房屋、街道、 树木都看不见了。雾不仅藏起了大的事物，连行人和小黑猫都被他藏了起来。说明物不仅覆盖范围广，浓度也大，一切事物都在雾的笼罩之下。 嘿嘿，这下他再也没有东西可以藏了。非也非也，这个小淘气想不出还可以藏什么，就把自己给藏起来了。不把自己给藏起来，那物不就散了吗？ 是啊，这雾一散，之前被雾藏起来的事物就都露出来了。不久，说明雾散得很快，大海连同 船只和远方天空，连同太阳，海岸连同城市街道，连同房屋和桥梁，果然全都露出来了。 哎，马豆，你是不是漏了什么哦？路上走着的行人和小黑猫也出现了，他还摇着尾巴悠闲的散步呢。 小黑猫那么小，连他都出现了，可见雾已经完全散了，一切又变清晰了。摇着黑尾巴悠闲的散步，写出小黑猫在雾散之后的快乐心情。 雾散了，太阳出来了，一切又恢复成原来的样子。 可是雾到哪里去了呢？为师来给你讲讲吧。太阳出来以后，气温也会随之升高，形成雾的小水滴遇热蒸发，变成了水蒸气。哼，我们当然就看不见了。 你看，太阳出来了，雾马上就要散了。哦，前面就到我朋友开的饭店了，一会到了我让他好好招待你。 哇，好气派啊，那我朋友的店就在那儿， 手手柄夫子。

雾在哪里？雾在哪里？雾这个字它的偏旁是什么？雨字头？雨字头像带雨字头的这样字。你还知道哪些？雪霜 薄，哎它们大多与什么有关？大多与天气有关。说从前有一片雾，它是个淘气的孩子用了什么修辞手法拟人把谁当做人来写 把雾当当把雾当做人来写当做人来写。雾要把什么藏起来他要把大海藏起来把大海藏起来以后发生了什么是什么样子的无论是大海船吃还是还是 蓝色的远方都看不见了。第二次那雾要把什么藏起来以后要把什么？天空和太阳藏起来以后是什么样子的？ 霎时嗯，四周变暗都变暗了嗯，无论是无论是天空还是天空上的天空中的天空中的太阳都看不见。哎。霎时表示什么？ 时间时间很短。哎。时间极短。接着最后他把什么藏起来了？海岸海岸藏起来了是什么样子？ 嗯同时也把把城把城市藏了起来来房屋街道到树木桥梁 桥梁，哎，甚至是甚至是误把行人行人和小黑猫猫，哎，猫误把一切都藏都藏了起来。哎。什么呀？看不见了。哦，好，那这里有个甚至表示什么 甚至就表示更进一步更进一步。好，那物把。呃，这些都藏了起来以后我们结合生活用无论什么什么还是什么什么都什么什么然后你来说一句话 我误把误，把学校藏起误把要误，我要把物藏起来你要把物藏起。哈哈哈哈。你要把什么？ 勿要把学校藏起来。嗯我勿把学校藏起来。嗯于是他把学校藏了起来无论是学校还是学校里的老师学生都看不见了，哎都看不见了。好，特别好。这里面有一句话他说现在我该把谁藏起来呢？ 然后这个证明这个物在怎么样思考在思考用了什么什么样的句式？疑问的表示疑问，哦物没有什么可藏的了他决定把自己藏起来，哎把自己藏起来，那物把自己藏了起来以后发生了什么样的事呢？ 这个时候大海，船只，天空，太阳，海岸，城市间，呃间道间想一想街道，哎街道房屋桥梁都露出来了还有吗 还有吗？行人，小黑猫这里边有一个词叫不久它表示什么？很快？什么很快？不怎么样 雾散的很快，哎。雾散的很快。好，那这个时候我们来讲一想不久，呃我们结合生活去想一个句子那他这些地方都大海呀船只呀，他们都出来了是吧你结合生活想一想不久还有什么可以出来都显都露出来了 不久用上连同。还有呢？公园里，公园和公园连同 公园连同花草还有吗？学校连同老师学生，哎。都 露出来了，哎。露出来了。大海连同船只天空连同太阳海岸连同城市街道连同房屋和桥梁一共出现了几个连同 四次，哎出现了四次连同。那连同这个词如果用其他的词来代替他的话用哪一个词比较合适？和和比如说大海和船只。乌是什么样的孩子淘气的孩子，哎淘气的孩子。怎么样的散步 悠闲的散步。声音大一点好吧。什么雾？一什么雾？一片雾，哎。什么岸边怎么样岸边。来到岸边来到岸边。什么样的远方 想一想蓝蓝色的远方，哎。蓝色的远方，呃，怎么样的黑尾巴？小猫怎么样的黑尾巴？那个动作摇着，哎。摇着怎么样？海上， 比如说燕子怎么样到海上，飞到海上？嗯，当雾消失了以后，小黑猫是怎么样出现的呢？你一种什么样子？ 它咬着黑尾巴悠闲的散步。那通过小黑猫悠闲的散步，可以体会到小黑猫的当时的心情怎么样？悠然自得， 快乐的心情，哎，那除了悠闲的散步，你还知道悠闲的什么？悠闲的吃东西，悠闲的看电视。好，那课文说悟是个淘气的孩子，在你看来，悟又是什么呢？ 雾是魔术师，能让事物在我我们眼前消失。雾还可以是什么？雾是画家，能绘画出各种不同风风格的风格的默画。哎，风格的画。

这篇课文运用了什么修辞手法？拟人把雾当做一个淘气的孩子。雾藏了哪些事物？大海、天空、太阳、海岸、城市和他自己。 霎时是什么意思？时间极短，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个比喻句，把雾比作淘气的孩子。 雾有什么特点呢？很大很浓，变化很快的特点。雾消失以后会去哪里呢？会变成水气，藏在云层里。

雾在哪里？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子， 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来，于是他把天空连同太阳 想一起藏了起来。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边，现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲到城市的上空说到，现在我该把谁藏起来呢？ 看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳， 海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小 黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。 雾呢，消失了，不知到哪里去了。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师。这节课我们继续来学习童话故事雾在哪里？通过上节课的学习，我们认识了一个淘气的雾宝宝，他喜欢把 别的地方都给藏起来。好啦，这节课我们继续来看雾宝宝都来到了哪里？同学们自己在课文中找一找，然后用横线画出来他都去到了哪些地方。在第二节 然段，有一天雾飞到海上，你看他来到了海上。第五自然段，雾来到岸边，你看他又来到了岸边， 他又到了哪里呢？第七自然段，他躲到城市的上空。多么调皮的雾宝宝呀！他飞到海上，来到岸边，又躲到城市的上空。 同学们，雾都把谁给藏了起来呢？我们继续来课文中去找答案。先来读第一自然段，从前有一片雾，他是个淘气的孩子。你看，从前 要讲故事了，对不对？这是一个童话故事，那故事就要有主人公，主人公是谁呢？就是这个雾宝宝，他是一个什么样的孩子呢？有什么特点呢？他是一个 淘气的孩子。第一自然段向我们交代了这个故事的主人公，他是雾。另外呢，还写了这个主人公的特点，就是非常淘气， 到底有多淘气呢？他把所有的东西都给藏了起来。首先，他来到了哪里呢？来到了大海上。来到海上，他都把什么给藏了起来？那大海上的景色都有哪些变化？我们来读一读。 有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来， 无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那同学们能回答上面的问题吗？他把什么藏了起来？他把大海 给藏了起来。藏了起来之后，海上的景色有哪些变化？我们来读一读这句话。无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，出现了这样的变化，我们再来想一下，雾没有来之前，你看蓝 蓝蓝的海水，然后海上还有很多船只，另外往远处看，还能看到蓝色的远方。现在雾来了，什么都看不见了，你能感受到什么？雾怎么样呢？雾非常的大， 他来到海上，他说了一句什么样的话？我们找一找顾宝宝说的话在哪里？就在这里，我要把大海藏起来。我们知道他是一个条 调皮的雾宝宝，那你想象一下他在说这句话的时候，心里是怎么想的呢？哎，他肯定想，哎呦，这样真好玩，我要把大海藏起来看。我们要带着这样的感觉来读一下这句话。 于是呢，他就把大海藏了起来。你看，藏起来之后，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。我们已经读了两遍了，你们记住这段的内容了吗？老师来考考你们会甜吗？ 雾来到了海上，我要把他说的话，把什么藏起来？对，大海藏起来。于是他把大海藏了起来。无论是我们想一下大海上 上有什么呢？看海水、船只还是蓝色的远方都看不见了，你们填对了吗？ 我们继续往下看，你看他在海上还把什么给藏了起来，他要把天空连同太阳也一起藏起来。我们读一读他说的话，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是就怎么样呢？于是他把天空连同太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是 是天空中的太阳都看不见了。看乌宝宝说的这句话，应该用什么样的语气来读呢？带点什么？ 非常骄傲，然后用调皮捣蛋这样的语气来读，自己来试一下。他藏起来，经过太阳之后，出现了一个词，沙石。沙石，我们上节课说了，这个是时间很短，非常快， 四周就变暗了，你看天空和太阳也都看不见了。砂石表示时间短，说明雾的变化很快， 瞬间马上这些东西全都看不见了。好，老师来考考大家，看刚才那段的内容，你有没有记住， 现在我要把什么一起藏起来？是天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同 太阳一起藏了起来，霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。你填对了吗？看他又来到了哪里？同学们一起来说， 刚才是在海上，现在来到了岸边。那他来到岸边又把什么给藏了起来？又出现了什么景象呢？自己来读一读。 雾来到岸边，雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。在刚才老师读的时候， 大家注意没有？有连续几个顿号，所以呢，老师在读的时候，你发现什么了？读的比较快，停顿的时间要短一些。 好，那现在我们看他把什么给藏了起来呢？答案很简单，把海岸还有城市 都藏了起来。那出现了什么样的景象呢？我们想，城市里有什么？城市里有房屋、街道，树木、桥梁， 甚至还有一些行人和小黑猫，一些小的事物，那这些统统都怎么样都看不见了，这就是出现的景象。我们来一起来读一读物，把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道，树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，误把一切都藏了起来，什么都看不见了。看 同学们，雾又来到了哪里？刚才我们知道他来到了海上，然后又来到了岸边。 接下来看老师这几幅图，他又来到了森林里。你要想一想，他来到森林里会把什么藏起来？什么东西会不见呢？他又来到了山谷里。 来到山谷里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了呢？另外，如果他来到我们的学校里，他会把什么藏起来，然后什么什么什么都不见了？我们是 接着来说一下，发挥想象，雾还会把什么给藏起来？我们来说一说第一幅图，雾来到森林，那肯定是把森林给藏了起来，或者是树林给藏了起来。 树林里，森林里都有什么呢？哎，有很多小动物对不对？无论是百灵鸟、小松鼠，还是本 奔跑的梅花鹿，都看不见了。现在我们再来想一想，勿把学校藏了起来。 我们按照这样的句子来说一说，无论是什么什么还是什么都看不见了。想一想学校里边有什么？我们自己来说一说。好，我们再来继续看。淘气的雾宝宝又来到了哪里？他躲到 到城市的上空，说到，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来，你看他多淘气啊，再也没有可藏的了。来，想象一下，刚才往上看， 把天空和太阳藏起来了，往下看，大海岸边还有什么呢？还有城市，他都给藏起来了，真的是没有什么可藏的了。那他又有了一个调皮的想法，是什么呢？我们一起来说， 我要把自己藏起来，你看他多调皮，别的都藏完了，现在他要把自己给藏起来。同学们，我们来看他把自己藏起来之后，出现了什 什么景象呢？一起来读一下。不久大海连同船只，天空连同太阳，海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了，路上走着行人， 小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴悠闲的散步。你看他把自己藏起来之后，其他的所有刚才藏起来的事物都出现了，都有哪些呢？大海，还有船只， 然后上面天空还有太阳，另外还有海岸，然后城市哪？城市出现了，城市里的街道，房屋，桥梁，包括行人，还有刚才的小黑猫也都出现了，看不久 有说明雾散的非常快，跟刚才那个煞石很像，对不对？那这两句话你读了之后，你知道写了什么吗？他写了，雾散了，太阳出来了，一切又恢复了原来的样子。 自己来说一说这段写了什么好，现在雾去哪了呢？最后一段雾呢？消失了， 不知道到哪里去了。同学们，你们知道他到哪里去了吗？他怎么会消失呢？哎，我们知道太阳一出来， 温度一升高，那这个雾气就会蒸发掉，就会不见了。好，刚才我们看了，雾来了，就是大雾笼罩， 大雾笼罩，在作者的笔下，他把他写成了和这个世界在玩捉迷藏，你看现在 云开雾散了，这个时候作者又怎么写呢？他写这个雾，把自己给藏了起来，多么有趣的语言对不对？那我们自己再带着这种感觉把文章来读一读。 读完之后来思考这个问题，从雾的变化和活动可以看出雾有什么特点，我们来一起想象一下。他把一切都笼罩在其中，说明他的覆盖范围非常大，你看他来的快， 去的也快，煞食不久，哎，我们能体会到他的变化是非常快的，所以他就有两个特点，覆盖 面积大，范围大，变化非常快。来看这个问题，课文中作者说他是一个淘气的孩子，那你觉得雾是什么呢？哎，这个同学觉得雾是神奇的魔法师， 因为他觉得他好像手里有根魔杖，一挥，然后天地之间顿时就变样了，就变成了一个童话般美妙的世界。你觉得悟除了是个淘气的孩子，是个神奇的魔法师之外， 他还是什么呢？自己仿照这个句子来说一说。说完之后，我们重新把目光回到这篇文章，来看一看物在哪里，主要写了什么内容？看，写了物是一个陶 气的孩子，他怎么淘气了呢？因为他把大海、天空、海岸、城市连同自己都藏了起来，他把大海藏了起来，你看海水、船只，还有蓝色的远方 都不见了，都看不见了，天空和太阳也看不见了，然后城市里的房屋、街道、树木、桥梁、行人和小黑猫都看不见了。接下来他把自己藏了起来，一切都用露出来，恢复了原样。 读了这篇课文，我们知道你看雾又浓，而且覆盖的范围大，还有什么呢？还有个特点就是他的速度来去非常的快。雾在哪里呢？这是一个童话故事，作者用 拟人的手法，把悟这个大家非常熟悉的自然现象写成了一个调皮的小孩子， 他在跟世界玩捉迷藏，写了这样的一个故事，作者赋予物以孩子的语言，你看他多调皮呀，我要把什么藏起来，把什么藏起来，然后把自己藏起来，非常调皮的语言， 然后把雾藏起了世界，其实就是大雾笼罩了所有，你看云开雾散，作者又写成了什么呢？把他自己给藏了起来，非常有趣的语言。 雾刚才都把什么藏起来了，你们还知道吗？来，我们一起来看这个天空。雾把什么呢？大海，还有什么天空？

小朋友们，你们见过雾吗？你知道雾长什么样子吗？今天我们一起来学习一下二年级上册第二十课，雾在哪里？这是一篇童话故事，那小朋友带着问题来学习课文， 那选完这篇课文呀，我们要知道物都把哪些事物藏起来了呢？来看第一次人段，从前有一片物物是这篇课文的主人公， 他是个淘气的孩子，淘气是这个物的一个性格。那在这里啊，运用到了拟人的手法，把物看作是一个淘气的孩子。 有一天，乌飞到海上，他说我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。那从这一句话我们 可以看出来，雾呢，非常的淘气，并且它能够遮盖的范围是很大的，对不对？好。第四自然段，现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是呢，他又把天空和太阳也藏起来了，是不是同样也说明了雾的范围大，以及它的浓度是非常大的，对不对？什么都看不清了。那霎时间，四周变暗了， 无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎，煞时是极短的时间，在很短的时间内，雾把所有的东西都遮盖到了，什么都看不见了。 第五自然段，雾来到海边，现在我要把海岸藏起来，那雾把海岸也藏了起来。同 师也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，勿把一切都藏了起来，什么都看不见了。 在这甚至他表示的是更近一层的意思，你看前面，雾把天空和太阳藏起来了，雾把海岸藏起来了，雾把城市藏起来了，这些是不是都是大的东西，大的事物？ 那甚至行人和小黑猫啊？除了大的，他把小的一些事物也都藏起来了，突出物的浓度是很大的。往下看， 他躲到城市的上空，说道，现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有什么可藏的了。哎，咱们这个世间万物都被误 给藏起来了。那接下来他在这提出问题了，他说，接下来我应该把谁藏起来呢？没有什么好藏了，对不对？那接下来他把自己藏起来了。 第八自然段，我要把自己藏起来，回答了上面提出来的问题，那我们来看一下物把自己藏起来之后，世界变成什么样子了呢？ 不久，大海连同船只，天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了， 路上走着行人，小黑猫也出现了，他摇着尾巴悠闲的散步。那在这里之前被雾藏起来的一些东西，是不是随着雾的散去，他们呢？都又显露出来了？那雾去哪里 里的呢？雾呢？消失了，不知去哪里了？那在这里运用了一个设问，引发小朋友们的思考，那我们可以发散思维来想一想， 雾他可能会去到哪里呢？是不是家长引导孩子去想一想。那这篇课文呀，除了我们要掌握雾把哪些事物藏起来了？像大海，像船只，像天空和太阳海岸，是不是？哎，我们要知道他把什么事物藏起来。 除此之外，我们还要了解一些表示时间短的词语，像这个煞时，对， 顿时瞬间，他都表示时间很短，需要孩子去做一个积累。那往后我们看一下课后题，课后题第二小题读句子，照样子说一说物把什么藏起来。 那刚才咱们解决过了，藏起来之后的景象是什么样子的？来看一下例句，雾把大海藏起来了，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。那么我们在仿写的时候怎么去进行仿写呢？我们来看一下。 我们可以写雾把天空和太阳一起藏了起来，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾把公园藏了起来，无论是假山凉亭还是树木花草都看不见了。 那他藏起来的东西是不是属于公园这个范围内，对不对？他藏起来的太阳是不是也是在天空的范围内？那么同学们就知道了，哎，我首先要写一个主体，然后下边我要写这个 主题里边包含的一个内容，对不对？这个就是咱们的第二小题，第三小题课文说，物是个淘气的孩子，在你眼中物又是什么呢？那么小朋友发散思维去想一想。以上呢，就是咱们这篇课文他的一个讲解，小朋友们加油吧！