颉斌斌六级听力技巧大揭秘

各位同学大家好，冰冰老师今年五节四六节免费考前冲刺点练的直播课，今天晚上将迎来最后一节线上直播。呃，不少同学反馈呢，能不能讲一下听力的技巧？呃，说实话，我最想给同学们说的也是你们最不爱听的，如果时间允许， 听力最好的办法就是持续的，高密度的，大量的静听。 但现在明天就要考试，说这些已经没用了，逼的我现在没办法，只能给同学们放绝招了，但不能保证全对 上过阅读理解课，理解稍微好点的同学，正确率可以保证百分之八十以上，理解弱点的只能是百分之七十以上。如果你能接受， 今晚呢，冰冰老师给你打开听力技巧的一个新世界，不需要戴耳机，为什么？因为你戴上耳机也听不懂的同学，那这就是专门为你准备的， 以前呢，我也讲过一些，同学们可以在壁上先搜一搜，听一听，做好铺垫。今晚呢，四六级的收官课程，那冰冰老师先把大家反应比较难的一篇仔细阅读讲完，然后呢，我们就开始提米，希望能够帮助到大家。最后呢，祝大家四六级通过！

五十一，五十二，五十三，五十四，五十五。那我稍微溜一遍啊，这几个题干， what does also see？ 作者说的是啥呀？关于什么呀？ employer？ employer 叫什么？同学告诉我，老板还是雇员呀？ employ 叫雇员， employer 那 叫老板。怎么招到一些老板呀？ all the passionate。 充满激情的一些工作人员的，也就是员工，有着那么 of 属性类的充满激情员工的老板。关于这样的老板，作者说了些啥？ 然后呢？他们，他们，他们，那这个，他们应该是这个老板们。怎么着？现在算了，由于这道题啊，是不是主旨好像不是，所以我们怎么办呢？我们就本来是要读九项的，算了，那我们就读读五项呗。 what did also advice？ 就是 作者建议 哦，作者建议。并且此处一定要注意啊，英语是行合的语言哦，那也就是言为志就是过去哦，这过去的建议，建议人们做些啥？对于什么呀？ for almost a decade。 近十年来哦，近十年来，作者经常建议人们做啥？呃， what this also feels？ 作者以什么样的感觉？并且你看这段也用的是这，这告诉我也是过去 啊，有什么的感受啊？对于什么有什么的感受？对于这种 passion。 哦，关于咱们激情原则。哎，老师，这激情原则通过什么呀？他的研究，那谁的研究呀？哦，这个他肯定只是作者，作者通过研究啊，有什么的感觉。那么这段有个激情，哎，我略微有点小感动。 此处有激情，此处有形容词的激情。这篇文章是不是跟激情有关呀？不知道，接着再看啊。 what is important turning the one's passion into a stable scolding the job or the turning into。 这什么意思啊？把什么什么？把 a 变成必备？那把什么呢？把一个人的这种 passion 变成一个稳定的，哎哟，还有 good opinion 收入较高的工作，那么同样， what is important？ 也就是说，要做这件事情，那什么东西是重要的呀？还是看不出来？但是你知道，让我感动的一点是， passion 再次出现。所以这篇文章，虽然我不知道它的主旨讲的是什么，但主旨里面一定包含一个信息，就主旨词，它一定是讲的跟激情有关。 下面我们再来看 what happened when？ 当每一个人。哎呦，你看，这么绝对的词啊，但是在题干里面，绝对那同学你这样就特别好定位，因为你题干里面说的特别绝对的时候，定位的时候我们就好找 哦，不是某一个人或某一些人，而是每一个人。那么同样，我在定位的时候，你想想，你怎么能回答问题所问呢？你首先呢，要保证问题和答案在之间的方向上保持一致，所以给我们定位可以帮助辅助定位。当每一个人被怎么被鼓励，被鼓励干什么 哦？跟随啊， follow， 跟随自己的什么？跟随他们的 passion。 哎呀，又把我感动了，这地方又是 a passion 这个的 the passion。 所以 你看啊，恕我直言，总共五个题干，四个题干在谈 passion。 当一个人被鼓励呢，要听从自己的这种 passion， 激情，跟随自己的激情， 按照自己的激情做事，这样的时候，同学你告诉我什么事情将会发生，你看多好。那老师你告诉我这篇文章主旨讲的是什么？你听我一句啊，放弃完美主义。冰冰老师不管，讲考研，讲四级，讲六级，永远给同学说，我们用部分主旨的信息来做题， 因为你上考场永远是这个状态，不可能你获取一个完美的、精确的、准确的，完整的主旨来做题。我们永远是用了部分主旨信息 加选择题的固有血限开始做题了，反正谈的是激情，激情的原理，激情的员工，还有要跟随 follow 自己的激情等等，这就是正常的上考场状态。 那别的没看出来啊，就这点信息。首先，五十一 uh， what is this also advice？ 就是， 哎，咱们刚刚看了近这十年以来啊， 那么作者建议前面已经有 did 了，所以你看这个叫 figure out， 这还是过去式的 follow the pursue do， 你 看，这是 do， 看，这叫 do something 啊，就现在是这个 do 嘛？啊，因为啥呀？很简单呀，因为前面已经是建议过，那么好，为啥呀？ 建议某人去做某事嘛，那这个 something 是 啥呀？略微地往里面看一下， what is most fascinating job？ the wider accept the career's concern the careers or the passion uh， whatever there zenus for。 咱们几种办法都能做。第一，咱们用选择题的固有缺陷 选择。固有缺陷里面，冰冰老师按照两种思维给同学讲，第一种是基础稍微较好一点的，能读懂的，还有连选项他都读不懂，你看看冰冰老师教你怎么做这种阅读题啊，如果你能读懂，你也不要装着读不懂，你看此处里面有一个叫什么 passion， 那这不就其实也是选择过于提前，也是，咱们可以再加一个主旨思维呗，引里边的什么主旨词呗，那这个里边同样你观察到了一个 passion， 还有一个呢？虽然同学你听着他不是啊，以这个 passion， 但是他解释一下， whatever zer zeneras for 也是充满激情的做，做什么事情，它只是一个同义词替换而已。所以这就是对基础好的同学，所以我们立马可以将答案缩小到 cd， cd 里面不光是相似的词啊，这两个相似的词啊，这是一个什么词啊？ 主旨词啊。那同学们，我们可以立马可以把选项缩小到 c d， 那 在 c d 里面到底怎么选？一个叫 do whatever do what？ 做任何的事情，你只要干你任何充满激情想干的事情，你热衷的事情。这个呢，同学你看， 他只是单另的讲法，满怀热情的用你的激情去追求你的事业，所以你会发现，虽然这个地方两个是相似的，但是 c 和 d 之间符合。当 c 正确的时候， d 一定是正确的 啊，你满怀激情追求你的事业哦，那就你自己做任你热爱的事情呗。但你做自己做任何你热爱的事情，一定是事业上的吗？那不一定，还有，万一是自己的爱好怎么办？当 c 正确的时候， d 正确，那答案选 d。 这都是我讲了多少遍的，比如说我举个例子， a 选项，小强帮助楠楠的过马路。二、 b 选项，小强做了一件好事。当 a 正确的时候， b 一定正确帮助楠楠的过马路，一定是小强做了一件好事，但小强做了好事一定帮助楠楠过马路吗？那不一定，答案只能在此选四、 d。 这就是我们给那些基础较好的同学，也就说能读懂，如果读不懂的同学该怎么办？但是这种正确率就不高了啊，就跟咱们做听力一样。老师呢，你讲的特别好，但是我反问你一个问题啊，我不认识这个单词， zionist， 不 认识。同学们， 咱们还有一招，选择的固有缺陷，里面是不是还有一招叫无具体内容？就算你这个主旨词啊，但你这个人有个 careers， 这是最起码，这是有，并且你看这个 a career， 还有这个 fascinating job， 也就是什么意思？同样它里面都有具体内容 啊，而这个是无具体内容的。有具体内容呢，虽然你看别人 korea korea 有 相似点，但是你有直接没有具体内容，融错点太高了。 do whatever？ 老师，那你的这个能保证百分之百吗？不能，冰冰老师讲过这种东西，只能做个预判，你看，没有讲具体内容的， 这就叫虚空之词，能听懂的同学接受。那万一有些新同学，我估计又想骂人了。你忍一忍，冰冰老师一定会给你精准定位的啊，我只是给你多视角，让你去观察，你看我每道题换各种视角让你观察。 光一个选择固有缺陷，我都讲三种思维。老师，那能不能精准定位一下？我的心里虚的要命呢，定位是咋定的？你问啥我就答啥呗。你问的是什么呀？近十年里呀，作者建议人们做啥呀？作者在哪呢？ i was determined to do what i love i had it。 哎呦，这都是 i 我 做的，但是我要建议人们做啥的时候，有哪个词呢？ 这是我决定做啥，我爱啥，是不是哪个地方？哎呀，我实在是忍受不了，你看， i 终于出现了吧。 concerns 建议告诉我们建议，并且一个 for the office decades。 所以 并没有人反复给同学讲过你拿这个近十年就这个词啊，你不叫精准定位， 这个只能叫缩小范围，然后再告诉人们 encounter the shooter do something 怎么着呢？建议是啥呀？ 你看你一定要能看清楚建议的内容，你问建议是啥，那我就说建议是啥。 所以请允许别人用荧光笔勾一下换个颜色吧，这就是他建议的内容啊。哎呀，这就叫精准定位 of your passion 啊，要跟随你的激情，你干什么？ you can figure out 算出来解决是不是啊？等等再解决你的就业。 就业的事情啊，后面再解决就业。严爱奇艺，先充满激情的干，然后再决决。那你告诉我，我们永远是在评估学校根本没有谈到什么是最吸引力的，这，并且这都是极端词汇， 绝对词也没有谈到。说最啊，广泛认可的职业建议只有这两点，沾点边是不是？但是人家说了 啊，怎么着呢，一定跟随自己的激情啊，也就热衷于自己热爱的事情呗，然后后面才去解决就业。不是说 c 一定错，是 c 和 d 相比， c 的 出错率大。人家没有谈到啊，激情四射的去啊，追求事业。人家只是说要先激情四射，就业的问题后面解决。所以不是说我求证，听着四 d 百分之百对， 我只是比出一个出错概率较小答案，只能选四 d 接着干啊。五十二， how does also feel？ 就是 作者的一种感受呗。关于什么的感受？关于这个激情原理。这个激情原理是个啥东西啊？根据他的研究，那你告诉这个他是谁？ 因为我们对选项第一步进行求同求异。嘿，指的谁啊？因为你现在要说嘿，我就必须得找出谁啊。这上面你看，嘿死 只能还是谁啊。作者，作者的感受，作者被震惊到了。被什么震惊到了？ it's it's。 那 就被这个激情原理的这个结果呗。 consequence 叫结果影响。等等， 那再来看啊，进一步的要去确认他的这个理性。三个 nice， 还有我在讲考研的时候讲过多少遍了这个词啊哈，并且还特别牛逼的写作词汇，合理的啊。等等， 那再来看。 actually writes a full it's a through。 还有一个呢， a struct uh by its broad popularity。 你 知道我，当我看到此处的时候，我略微有点惊奇，你说这种东西太明显了，咋办呢？选择的就会有缺陷。有部分相似呀，哪个部分相似呀？ was astonished。 被震惊到了，这个 was struck。 也是被震惊惊讶。这就叫部分相似的，一定答案在其中吗？不能我们说百分之八十，这个我专门给他们讲过，就做个预判， 但是我们从不应用的角度来说，我们先优先处理它。如果没有正经，我直接干掉 a d 在 b c 里面选，如果有正经，我把四比一就会变成二比一。你如果要在 a、 d 当中辨别的话，当两个选项有相似点的时候，同学一定记得要放大 差异。那放大什么差异呢？看这个讲的啥哦，就是这种激情原理的什么哦，受欢迎程度普遍那里， 所以这就是他的差异点。如果讲的是他的产生一些结果或影响，那我就在 a 上选，如果说他流行度，我就在 d 上选，反正正经前面都一样。 老师，那你为啥不看 bc？ 我 再说一遍，这叫博弈论的思想，这叫最优思的思路。如果假设我在定位的时候没有找到正经，直接就干掉 ad 了，我直接在 bc 里面找， 如果找到四震惊或者惊讶，我就直接把四比一变成二比一，希望你听懂我在干啥，现在来我去找呗。 第一，我要找的是啥？激情原理，第二，我要找的是作者要震惊哪个地方有个激情原理，这是第一次出现激情原理，出现的时候，我震惊到了， i was done。 既然谈到这个激情原理的时候被震惊到了，那你说我看 bc 又有何意义？而有些同学死活不能接受 他想做的一件事情，就是要求证啊，这个答案百分之百对，求证别的这个百分百错，就是传统的固有局限性，把做题当成研究问题了。你是上考场，老师只知道你选 d 或者选 b， 到底对你怎么选出的 d， 他 根本不知道你是应试啊。同学们， 你不是来搞研究的，所以同学们，答案我立马就可以缩小在 a 和 d， 但是同学们， a， d 呢？一定回答问题所问吗？那我得看我震惊的是啥呀？ what i found out？ 哦，我所发现的内容，我发现的是啥？关于这个 prince this， this principle， this 加加这个名词，这个名词前面一定出现过呀，那就是谁啊？哎呀，把我激动的我实在说不出话来，他俩是一致的呀， 那还是 passion principle， 那 不就是有关啊， passion principle， 他 所发现的一些研究出来的一些结果吗？在什么当中？你看老师你咋知道研究呢？因为是 search， 为了他的新书所做出的一些研究，他的一些发现。 哦，他的这些发现的结果呢？被这些东西震惊到了。哎呀，所以的的确确是回答问题所问。那么你告诉我答案选谁啊？ 正经的点上没有谈受欢迎，只有在谈 a， 所以 答案直接选 a。 有 些同学说不对，后面什么地方有个 popularity， 他 就给我找你看这地方有 popularity， 我 问你看吗？回答问题所问的没有。我再说一遍，沾边说的不是到原文中去沾边， 是跟我精准定位所定位的那句话。人家问的是他的感觉啊，也就他的感受啊，然后震惊，震惊，我们已经确定了要震惊到的东西啊。后面没谈到这些要回答问题所问的点。 同学，我再说一遍，不是放到原文去沾，原文中每个单词都沾边，你你放心，四个选项里面那些单词都沾边，没有一个不沾的。我说的沾边不沾，只是跟我们金种定位到的沾不沾。再来看五十三题， so what is important to the turning to turning into？ 这什么意思啊？ 把 a 这件事情变成 b 这个东西，那把一个人的激情要变成一个稳定的或者一份啊好的收入高的工作，那什么东西重要的？现在来，我问你，老师，你这个怎么没有写选择题，共有缺陷等等。因为看不出来啊， 不明显呀，冰儿讲过阅读啊，三大法宝，第一，主旨思维，第二，选择过于缺陷，第三，精准。第二，老师，那到底用哪个？我也不知道具体问题具体分析永远不是套路化，我最害怕学生套路化，因为套路化会僵化你的思维，让你形成什么路径，依赖同学们， 而我教你的方法一定是当我掌握原理之后。具体问题分析。金刚经里面有句特别有名的话，叫鹦鹉所注 而身齐心你，但是你首先是要因我所注，所以同样就不要被固有思维所要套。你以前没听我的课之前 最喜欢套，因为老师们教你的方法就让你套，套到他那个方法，哎，套上了开心要命了，套不上死死翘翘了。就我教你的方法永远是通融圆润灵活的东西啊。 所以同样我先看不出如果他有哪个地方很明显，那我就不写了呗啊。 witness takes on a path's internship。 把 x 这个东西，把一个人的激情要变成一个工作。什么东西重要呀？愿意愿意，怎么呢啊？没有付费的一些实习啊，或者一些低俗的工作，怎么着？ 这个叫是 for for academic president， 做一些准备，或者说合理的一些职业上的咨询， 或者努力牺牲自己的业余，或者认真工作。这在逻辑上感觉都行啊。这个呢，是要有资金支持，或者一些社会关系。 现在算了，你知道为什么？四个选项第一特点都非常具体，看不出来又怎么着？不一样，每个都谈的还不一样。那同学们，你告诉我 这种题该怎么办？比如讲过多少遍，这种又具体。哎呀，你看老师啥地方具体了？你看不要钱的实习啊，干一份特殊的工作， 然后在学业上要准备好，还要职业上要做好咨询，然后呢，要努力工作，还要牺牲业余时间，还要资金支持，还有社会关系，咋办？当四个选项又具体又不一样的时候怎么办？哎呀，比如讲了多少遍内容做题法呀？ 哎，这个谭小强，这个谭小明，这个谭翠花，呃，这个谭小红。那当你四个都不一样的时候，哎呦，虽然没有告诉我选项的那一些暗示，但是谈谁那就只能是谁。 谈实习呢，我只能从 a 上学，谈职业准备这些呢，我只能从 b 上学，如果谈牺牲休息时间，我只能从 c 上学，谈资金支持，我就只能从 d 上学， 这就叫内容做题法。哎呀，现在就是咱们这里面有些个别同学，有些他没听过以前冰面课，但是没事，你认真听也能听懂。那没办法，那我就去精准定位找 啊。老师，你为啥每次先定位之前先把选项看一下？这就是我跟别的老师不一样点，因为题干和选题的共性会告诉我回答问题的方向，就算他告诉不了，他告诉我只是从这四个纬度，如果假设选项有一百个哥，那我就不看选项了。既然只有四个， 他最起码回答这个问题，从四个纬度，实习呀，职业咨询呀，啊，牺牲线下时间呀，啊，资金支持呀等等。行了，现在我定了的时候就找，找什么呀，找那些能够回答问题所问的点。找的时候先缩小范围，一个讲的 wanna passion and steven blah blah 同学拿这些词先缩小范围，在哪呢？哎哟， one s 音找，因为咱们刚才把看过来，我们是按照那个顺序来的啊，刚才在第六段看到 one of passion， 然后呢？有没有？我本来看了个 one of passion， 但是我要还要一个 turn into stable good opinion。 这个地方只有一个 one of passion， 没有谈到，算了， 那老师咋办呢？再看呗。我再往下看，再也没有 one of passion， 没有谈到，算了，那老师咋办呢？再看呗。再往下看，再有没有 one of passion 没有谈到，算了，那老师咋办呢？再往下看， steven good opinion job。 哎呀，把我开心坏了，但是你告诉我这叫啥？谁给我说这叫精准定位？我就恨你啊，这只能叫缩小范围。哎，我只是拿着什么乞丐里面谈到的什么把一个人的热情激情转换一个稳定高寿工作，只是这这个词出现了，你看听 into 老师，那咋就叫精准定位了？看是否在回答问题所问。那我看看他在回答了，没有说尽管。哎呦，哇哦，这所以前后在罗江什么关系啊？对立，尽管这个激情原理呢？哎呦，天呐，很受欢迎， 但是不是每一个人啊都有这种必要的资源。是什么资源呀？后面的动词不定短语做后置定语啊。 哦，能够把这个激情转为稳定工作的，现在你告诉我能够回答问题所问的是啥？这就叫回答问题所问的点。老师，你凭啥说这叫回答问题？你问我的是啥？ 什么啊？是最关键的最重要的因素呗。那你不是说了吗，要把这个激情转变成稳定高收入的工作的必要资源。哦，重要因素啥？你看。 哎呦，人家前面是要叫 important， 这都用的 necessary， 这都用的个 necessary 一 样的，所以我要找到这个资源 resource， 但是他没说呀，那这个 resource 啥啥 resource 呀？如果这个我知道，答案不就出来了吗？ 也就是红颜色标的地方，正是回答问题所问的，但是他用了一个特别泛的词，你说很重要的一些啊，资源或因素呢？才能够把这个，那这个这是啥呀？因为这是第八段的第一句，所以把我逼的我只能看第二句。但是你知道又有些同学开始就理解错了，说 啊，老师，那就定位句在第二句，哎呀，谁给我说定位的精准定位的句子，回答问题所问的句子在第二句，我就恨你， 那就课又没听懂。那你告诉我为啥说第我们要看第二句？是因为第二句回答问题所问的吗？回答问题所问的句子啊，就是 necessary resources。 老师，那你为啥往后看呢？因为我这个地方有个很泛的词啊， 你光说很重要的资源，很重要的这个意思因素这些，但是你又没告诉我这个具体内容是啥，所以我通过读后面的内容看是否能找到具体的内容来解释这个 resources。 我再顺便不是说定位的句子在第二句，定位的句子依然能够回答问题所问的点就是在这一个点上，但是由于这个点是个 rec， 他 没有谈到任何一个具体内容，他是个很泛的词。那我要到底他具体内容讲的啥呀？我要让他具体化呀。 那么咱们文章的特点不就是展开吗？你前面说完了，不就要展开说的吗？那我通过你展开的内容，如果这个地方说清楚，我根本都不需要看第二句， 所以现在来看看。说哦，这些追求激情的人呢，来自什么家庭就来自富裕家庭的。追求激情的人呢，他们能够很好的等待，直到他们能够充满激情的工作，不需要担心他们。学生啊，什么时候贷款等等。同学啊，你能读懂，能读懂更好，读不懂也无所谓，富裕家庭贷款 强调的是经济上做保障才能够等得住啊。这就是他所说的很必要的因素呀。的确在回答问题所问，现在你告诉我，我从来不是去求证某个选项，百分之百对应 我永远是评估。告诉我支持他们的因素是啥呀？支持他们的因素啥？哎呀，好像跟钱有关呗。 financial 站点。那我现在还没看那个社会关系对不对？不知道呀， 由于我看的那句话里只说到钱啊，人家富裕家庭的孩子才能够这样干，所以同学们，我只能说， d 沾点。老师，那你为啥直接选 d 了呀？因为别的连边都不沾呀。牺牲业余时间，什么职业咨询啊，这些啊， 都没谈呀，说不要钱的，实习的，这样没谈的人说愿意不愿意，听着一定记着要的。富裕家庭来的孩子，然后有钱是不是？哎，意思就是有钱家长的孩子也行，他们才能够干啥？追求自己热爱干的活，然后最后等待工怎么着的工作？ 有，有的同学说，为啥不往前看？不往后看？不往啥？我问你，我要的永远是精准定位。有的同学说，为啥不 resource， 不 往前看？ resource 他 又不是个代词啊，如果他是个代词，我就往前看。他只是说这些资源 需要，不是每个人都有一些必要的资源，所以他展开说，啥资源？我问你，我求证四 d 百分之百对了吗？没有啊 老师，那你平常选四 d， 因为在 a、 b、 c、 d 当中，这是出错率最小的一个，当只有一个沾边并不见得对，但是当只有一个沾边的时候，只能是他，因为别的都不沾。我永远是在 b 选项好。 当你把这些东西学到手，你的视角跟别人不一样，因为你的同学，你的对手，他们在干啥？天天在求证答案。百分之百正确。如果你要百分，求百分之百正确，恕我直言，你现在还没看到这个社会人脉，然后呢，你就不得不逼着自己再往接着往后看， 再往后看，等等。哎呀，恕我直言，你整个把这一段看完，的的确确你也能做对。 但是我问你，维度不一样，同学们用乘法能解决的问题，比如五加五，加五，再加五啊，再加五，他就使劲的加吧，我们四四个五相乘，一口气爆出来，因为我们站在更高的维度在看问题，这种维度才能让你速度加快。 再来看五十四， so what happens？ 哦，什么事情发生？当什么时候啊， 当每一个人 it is encouraged to 被鼓励啊，哎，跟随你的激情当每个人都被被鼓励，跟随你的啊，你的激情的时候，那什么事情就发生了。实在没办法，你告诉我，看 哪个地方越来越多求职者，怎么着呢？最终呢？恩赐以什么结束呀？失业结束。这个呢？讲的什么呀？人们怎么着呢 啊？不再担心是不是啊？怎么着或者不再关注也有啊，因为这个也有关注的意思。关注什么呀？社会经济不平衡，而这个也讲的社会经济不平衡干什么？会一直可能，可能会一直存在， 现在你再来看这个叫职业的什么咨询师们将会失去这个信任，现在你告诉我。哎呀，没办法，又不分相似呀，所以我立马可以把答案缩小在什么当中。 bc 呀， 不分相思，能保证百分之百对吗？不能。老师，那你不能保证百之百对，你为啥说 bc 啊？我们可以先预判，但是百分之八十以上对的。我这讲了多少遍了啊。老师，那么这个职业为啥你也不勾一下呀？同学，你看人家这个叫求职者， 这个叫职业咨询师啊，他俩只是个定语啊，他俩讲的内容不一样，求你了，而这里面讲的一模一样，社会经济的不均等。哦，老师，我明白了， 那当他俩在 bc 的 时候，柿子我永远挑着软的捏，你怎么办？要在柿子挑着软的捏之前怎么办？我如果能干掉 b， 那 答案就选 c， 如果能，我能干掉 c， 答案就选 b 呗，是不是啊？这第一点，第二呢？我必须要放大他俩的什么差异呗。 那，那差异是啥呀？这个讲的好像人不关注或者不担心呢？这，这个好像可能存在。哎呦，那你告诉我到底哪个对？我也不知道呀，找， 哎，所以老师，那万一你说的 bc 都错了咋办？那我先拿 bc 找呗。说到这个，每个 everyone 被鼓励起来，如果没找到这个点，那我直接干掉 bc。 那 我不是还把四比一变成二比一了吗？ 你咋做都是把四比一变成二比一。哦，老师，我明白了，现在来感受一下啊。现在来我们找。在哪呢？ 找的时候怎么办？一定要找到什么？ everyone。 哎呀，像这样非常绝对化的词，你说有些人你还不好找，每个人都被鼓励成这样。所以这很绝对化的词啊。 所以你要找的时候他给我们可以辅助哎他对我们是可以辅助定位的。并面讲过多少遍哎。因为他旗杆里面有这个绝对化词可以辅助的，每个人都被鼓励起来啊，要让他激情四射的时候这可能会发生什么。来来来看每个人呢 everyone。 你 看刚才第八段，现在改到第九段了。哎呀，每一个人。老师，那这一定叫精准定位那不一定，再再看看有没有经济不平等。哎呦，在这好像也有老师这一定是精准定位那不一定。谁给我说精准定位，我就恨你。这只能叫缩小范围 这只能叫缩小范围。那现在怎么办？同学告诉我，那我就得读啊，我看看他记忆上是否在回答我的问题，所以我就把它读一读，我看读完之后是不是哦，当每个人鼓励起来这个时候发生什么事情 来看看大学呀，还有些工作场所呀，还有些职业咨询师呀，这些人都怎么宣传哎。意思就是告诉你鼓励你干啥要跟着自己激情啊，激情对每一个人你看 for everyone 对 每一个人都说啊，要这按照自己激情跟随自己激情走 而没有怎么着而没有一个现在。这个插入语你看懂也罢，看不懂也罢啊，而没有一个怎么着的。公平环境这个词啊，叫推平的意思。意思推给要给你推平一个啊， playing the field 就是 公平的环境那，但是你如果不知道就算了，这都无所谓，反正状语 哦，让每个人追求激情，激情的时候为了干什么他就会怎么着了。有助于哦，有助于助长什么的问题啊，经济不平等在什么当中哦，在这些求知者当中助长经济不平等啊？ 明白了，他回答我的问题说呢，回答了，当每个人被鼓励前的按照激情走的时候，就会助长经济不平等啊。那经济不平等不是刚刚讲过啊，只有 bc 啊。那你告诉我说关注都下降了没有？没有哦，那原来就是会助长这种东西啊，出现那也就是说有可能会存在 那站点。答案只能选 c， 听明白我意思吗？好了再来看。 what does the author see？ 作者说的是啥呀？关于什么呀？ employer or the passionate workers 进行求同，进行求异，求同就找到了共性 求异我们找它的区别。一定要明白我在说啥啊。那现在你看他们求同，他们，他们他们，他们，哎呦， provide exploit lever， encourage 他 们做什么？ 那我就问你，这个他们指的谁啊？你告诉我这个他们指的谁啊？你看，关于一些老板，什么叫老板呀？拥有一些充满激情员工的老板们对这样的老板作者说了些啥？应该说是老板。 那你看奥康提到有的同学没听过，我再顺便奥康提到在逻辑学就是物增实体啊，就是论证的什么特点，简洁性。 我们为啥直接能用奥康的提到来做？你看你不管 do do something do something 这个是给员工一些工作，稳定一些好的薪水，不是说他错， a 也有可能对，你只要给我条件， 而这个是用的。用他们的什么利用呢？或者应用啊，都行。你在贬义的情况下就用贬义，包义的情况用包义不知道啊，还可以叫开采利用。利用啥呀？同学们，员工的激情来获益啊，让他让谁获益？让他们自己 啊，就是让他们这个老板们获益呗。然后这个呢，怎么招一个公平的环境，让他的员工们啊，实现自己的目标，你看达到自己的目标啊，一个公平环境，这个呢是干什么？鼓励员工们实现他们自己的什么啊？自己的一些哎，前景，期望或者想法 s b 也可以这样理想吧。 现在我问你啊同学，你从奥康的角度来说，你看，既然你后前面说的啥是有激情四射的员工， 那你告诉我哪个最最直接？别的，比如说你要给他给个稳定工作，那没激情的你也许给个稳定工作，没有激情的人家本事也很大。不是说 a 错，那你个懒惰的人，你也可以鼓励他啊，慢慢的就让他实现他自己的目标，或者让他给他创造公平环境。 不是说别的错，我没有说别的错，就是说我要的是谁更直接啊，谁更直接啊，谁更表面？ 逻辑学里面就他就是越相关越紧密越好呀，也就认真简洁性呀。而你这个直接说的是员工的激情，这个地方叫 passionate workers， 所以 没办法通过 outcome 条答案直接选二比一， 能明白我意思吗？啊，老师，我的小心脏受不了，我接受不了你的这种办法。行，无所谓，咱们精准定位也可以做，我们只是给同学提供各种视角，你来分析一下再看。来来看看，观察一下。那刚才做完第九段吗？现在该第十段了 啊，刚才你看刚才这个 everyone 是 吧？这句我已经看完了，现在最后一段该第十段。现在看的是咋看的呀？人家问的是作者说一些啥，对，拥，拥有着什么啊？激情四射的或者拥有着充满热情的员工的。这老板们哪呢？ s， 你 先给我找 i 神先给我找呀，找那个啥， employ， the passionate workers do。 哎呀，这咋办呢？拥有着什么呀？拥有着有那些充满激情的员工们也。哎呦，意思是也这样做了？逼得我只能看上一句啊。来，现在我反问一句， 回答问题所问的句子是在第一句还是在第二句啊？这是第十段的第一句啊，这是第十段的第二句。回答问题所问的句子第几句依然是第二句啊？谁给我说第一句，我就恨你。老师，那你为啥往前看？你有个嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，这不就省略吗？原来这前面的内容是一样的呀，还有个去啊， 所以我现在要找找具体内容呢啊，上一道题你看，我们往下看。老师，那你为啥这道题往上看呢？因为这个是度，那就说明前面带动词呀，咱们把这种东西叫语法课，叫带动词，说明这个动词前面出现过呀。第二呢，前面内容一样呀，所以叫也呀。 噢，那说了个啥呀？ it is not just one of the passionate， seekers or the benefits。 意思就是意思啊，不仅是啥，这些，你看强调句啊， it is who？ 不 仅这些啊，意思就富裕的这些激情的追求者们获益了，从这个原理上 不光是他们获益了，不光谁获益了，就是前面讲的那个富家子弟的这些啊，追求激情的他们获益了，从这个拍身上，那还有谁获益啊？哎呦，天呐，拥有这个员工的激情思维员工的这个老板们也获益了，终于明白了， 来来来，我，哎呀，请允许冰冰老师把此时此刻激动的心情表达出来，言外之就，他们也获益了，那你告诉我，你还以前是想要找具体的人咋获益的？我不管， 你听着，我永远是在评估选项。你告诉哪个在讲的他们获益的特点？这个讲的他们给员工提供，表面上没有讲获益不获益， 这个他们利用这些员工激情获益。哎，这个沾点，这个是要给他们开创一个公啊，就是意思公平的环境 有没有获益同样不直接，也就是说没有直接在讲获益，只是要要营造一个这样的环境，这个是鼓励员工们实现啊，他们的抱负。这没有说他们获益不获益，只有二 b 在 是答案直接选二 b。 你 以前没听过兵马俑课的时候，你老是要证明每个点的正确性，什么叫评估选项？就是在我精准定位那个信息存在的前提下，我只是看谁的出错率最小。 你说的是啥呀？不光是这些富家子弟的啊，这些人获益了，那不光这些人获益，那后面告诉你怎么着？哎呀，我用再用橡皮擦擦掉，你看啊，电子橡皮擦，这叫啊。 哎呀，这些老板们也这样了，也咋样了哦，他们也获益了呗。哎呀，既然老板们也从这里面获益，只有这个在谈获益，用数学老师语言来说，当且仅当有且只有，因为这叫选择的更有缺陷，他只有一个，所以答案只能选第一个。

好，各位同学，大晚上好，今天呢，是习冰冰老师在二五年的咱们四六级十二月份的一个考前的一个冲刺点睛课，那么今天晚上已经是第三次课了，咱们这个课程呢，也是免费的， 如果有的同学错过了前两次的课程，第一次呢，我们上的是仔细阅读啊，昨天晚上的是长篇阅读，那么今天晚上呢，根据同学的要求，我给同学再把作文部分再讲一讲，好不好啊？因为作文是最容易上手的，那么今年呢，我还是在以往的基础之上，依依然把课程略微精进一下啊。 咱们从二零一五年到二零二五年的六月十年半，严格来说啊，那么同学我们把四六级的作文考过的评测给同学做了个统计，同学啊，那么这个统计呢，就是什么概念？咱们每考一次三套， 三套作文都不一样，比是六级三个作文，四级呢，三个作文，我们就按照这样的次数做了一次统计，话题观点类的，那么四级考了三十九，六级呢，六十六次，也就是咱们六级的同学一定要记着，你的重点就是这种话题观点类的。 那么图画作文呢？四级和六级十年半当中啊，从一五年开始到二零二五年的六月啊，考过三次，那么同学图表作文 四级就没考过，一次都没考过啊。六级呢，考了三次应用文，比如说写篇报告，写信这种东西，在六级里面一次都没考过，但是呢，在四级里面考了二十四次。老师呢，今年到底六级考不考这个应用文？作文我也不好说，但是大概率肯定不考。同学们，你如果是抓大放小， 那肯定我们应该是好好的去准备这个话题观点类的，并且相对来说比较简单。老师，那难道我需要准备一二三四四种类型的模板吗？不需要，其实只有在低端上 冰面是略有所变化，在别的地方其实呢都是二段三段都是一样的。过后我给大家展开说吧。啊，咱们先观察一下六月份四级考的三套题，为啥我们称这叫话题观点类啊？谈到某一个话题，问你的观点，你要发表一些评论或者等等。啊，那么腿你看假定 啊，你们学校，你们这个大学呢？要组织一场论坛，有关什么的呀？有关培养学生的这种跨文化交流的这种能力。老师，你为啥翻译成培养？ 因为同学这个地方有个 ability， 所以 我们词义要在语境中关于这个跨文化交流这种能力的培养。这样一个论坛， you are now to write essay。 你 写一篇作文是一篇什么作文？看观点来表达你的 view， 你 看这四级里面的，所以同样咱们你看四级的，六月份的，二五年的，全都是这再看 suppose your university。 你 们学校呢？在既然问的是学生的意见，那咱们就要征求学生的意见，关于什么方面啊，重要性方面 什么的重要性啊，使得你看它大写，那就是专用名词啊，那叫 college chinese。 就 大学语文啊，成英文是吧？ 必修课哦，让大学语文成一门必修课的必要性。你现在写篇作文，发表下你的观点。第三套，假定你们学校呢？要干啥？进行一项研究或调查，来收集一些学生的意见。 关于关什么方面的呀？ appropriate 合理地利用，合理地利用什么？ ai 技术？在什么上？ assessment 在 辅助，在辅助学习上合理地使用 ai 技术。要求你写篇作文来发表下你的观点，我们把它都称之为叫话题观点类。 所以冰冰儿是非常认真负责地告诉你，二零二五年六月份考过的四级，六级全都是话题观点类。那么推你再来看六级的 your allows uh fifty minutes 啊，给你三十分钟的时间，让你写篇作文。作文的开头是这样写的，这开头句子可以写好了， 你看，同学啊，这六级的略微有一点点不一样，那写好了更好呀，我抄上就行了呀。 with increased application of our technology 哦，随着这个 ai 技术的应用的增加呀，以及应用的范围的扩大等等都行啊。那么同学们 啊，有这样一种越来越引起人们的担心，什么人担心呢？ ai 技术呢，对人类的创新能力带来的是一些负面的，看，他讲的是一些负面的。那么现在让你写一些 mix comments 啊，让你或者举一些例子，或者使用一些，你看，这就叫逗号 o， 或者，或者啊，或者这样，或者这样，所以你看这个 comments 就 特别好，让你发表一些自己的评论啊，还有或者举些例子，或者呢，用你自己的个人的一些经验。那么同学你再来看这个呢，这个是社交媒体啊，是吧？ social media 怎么着呢？随着社交媒体的越来越的广泛的使用啊，那么我们越来越有一这样的一种意识，什么意识呀？哦，合理的啊，使用社交媒体的重要性的 哦，一样的，后面的要求你看也是 make comments the set example or the use the personal experience to develop your ac。 所以 后面的都一样，我就再不说了。啊，那这个是要求什么呢？哦，要求一个 job application 哦，求职嘛 啊，求职的要求，那么你越干什么？ all getting increasing higher。 所以 这个求职要求啊，意思就越来越高呀。 那么作为大学生的你干什么？一定要或一定要干啥呀，更好地去准备啊。 better the prepared for future， 这为你将来的这个职业生涯 the future career。 哦，一个跟求知有关，一个跟社交媒体有关，一个跟什么有关？ ai 技术合理使用有关，所以他都是话题观点来。老师，你凭什么说这个观点？因为你看此处说的非常清楚，你做出一些评论，那不就你的观点吗？ 或者你举些例子，或者啊，你发表些关于使用一些个人的经历，所以从这点上我们都可以把它称之为叫话题观点类。 好，当我们看完咱们六月份刚考完的时候呢，好比表示从宏观上，也就从结构层面，我们给同学做一个鸟看式的啊，这样一个整理，你观察一下，不管是话题观点类的 啊，还有图画作文，图表作文，那么考的最多的肯定是话题观点类等你来对这些东西呢进行求同求异，你会发现啊，第一段 引入主题，发表观点，这个呢，是引入主题描述图片图画吗？那么评价图片这个呢？图标呢？引入主题描述图标，评价图标，那么这略微有一点点不同，那么你再来看看第三段， 那么我们重申主题，然后分析影响或者原因等，我一般建议原因简单你就分析原因，如果你分析影响简单，你就分析影响。 一般图画作文我们分析影响，图表作文分析原因更多一点，在考研里面，但是四个结论，你看哪个简单你就分析啊， 然后呢？写完一个理由之后呢？同样显得空洞怎么办？因为讲过我们加个调查，写完第二个理由害怕担心空洞怎么办？因为作文一定记着老外的特点是一定要从细节处着手，所以我们一定要加上调查明言，也就论点加论句， 第二段就结束，第三段呢，我们一定要提出结论，再加上给出建议，这个建议也就是可有可无，所以用括弧，但是我建议还是写上，那么你会发现不管是图画还是话题类都是一样的，只是有时候分析原因，有时候分析影响， 所以这就是我们观察到的。那么腿你再来看应用类的作文呢？考的虽然少，但是四六级的同学里面，我认为四级同学啊，六级到目前为止没考过，主要是但四级考的次数频率还是很高，所以我认为对四级的同学来说，这也是你的重中之重。 那么同样是第一就是姓韩类，第二报告类，咱们来看看，只有在也是第一个部分，有个别的点上不一样，别的点上其实都是一样的， 你不用担心啊，你看写个报告，我们只是报告加主题居中一下，别的地方你还是可以表明身份。你写这个报告啊，目的是来干啥？你写这个就写信的目的是来干啥？略微有一点点不同，别的地方展开主题的时候一二三点，你知道为啥需要一二三点？好一点。同学， 你看我在讲考研的时候小作文，因为他只需要一百字，所以我们说，哎，两点弄就够了。但由于现在呢，我们四级作文一般要求一百二十字，一百二十字，那你再多上一个观点啊，我们就可以了。同学啊，这个观观点呢，老师怎么写呢？我们从 文章就是信件，他具体的要求，再结合我们的万能理由。哎，我们开始的啊，一次，也就说你一定要把他的要求和那万能理由嫁接到一起，好不好啊？咱们现在宏观上先看一下，所以当我们看完之后呢， 从宏观上我们进行先求异，求异呢，不管你是话题类，图表类啊，就是图画类，只有在第一段处略微不一样， 稍微有点不一样，也就第一段的有个别几句不一样，所以这个我需要单另每个的去讲。 那么我们在求同，你会发现，不管是话题观点类，还是图画作文类，还是图表类，第二段，第三段都一模一样，这就是冰冰老师给你做出的贡献。作文的好处就在于此，立竿见影 把。这种，比如说话题观点类啊，图画作文呀，图表作文的相同的点是第几段？ 看第二段和第几段第三段，所以我们现在就展开先讲第二段都一样的。第二段的。老师，你为啥不讲第一段呀？ 第一段，因为第一段是啊，话题观点，图画作文，图表示不一样的，所以我们分开讲解，我们先把一样的讲完，然后我们再分开讲的时候，直接立马就生成一篇作文，非常容易的。同学啊，那关于第二段呢？我们第一句呢，要的是重申主题， 重申主题，重申。那这个时候呢，怎么去重申呢？我们需要一个引导这个重申主题的句子，然后再加上去引出的分析原因或者分析影响。那么同样啊，并没有考虑的。再三，咱们你看，我给他同学们剪了又剪，删了又删，最后我认为把这三个保留下来。 呃，但是呢，这三个不需要全背听懂啊，你只需要背一句。老师，那你为啥不直接告诉我背哪一句不就行了吗？ 因为咱们班这么多的同学，我还是考虑的这一点，第一想给同学减轻负担，第二又考虑咱们好多同学在听，所以你自己按照你的喜好，你从里面挑一句背下来就够了，可以足以应对你的啊。话题观点来，图表图画都行啊。 下面来我们看一下同学说，经过观察和思考以后呢，那么同学，如果你是分析原因，我们就叫一些原因分析影响，我们就分析影响 effects 要影响 reasons 要原因关于什么的原因，关于什么的影响。怎么着呢？强调如下 啊，强调如下。第二个呢，考虑到巴拉巴拉什么东西的重要性啊，但是呢，考虑到什么时候的东西的严肃性，我们一般说重要性是不是更好点，那么我们有必要指出。同学，你听着那有的同学会问我说，老师，万一负面的作文怎么写啊？ 就像咱们刚才所说的， a a i 的 技术应用带来些负面影响。同学，你听我一句劝啊，其实严格来说，既可以写正面， 又可以写中立，也可以写负面。但是同学，如果你按照这种思维走，你最起码得背三个模板，就是连这种话题观点类，你都需要背三个模板。那同学，冰冰老师反复给同学强调一下，你是咱们社会主义接班人， 所以我想告诉你一声，你呢，都是非常优秀的大学生，所以你发表观点的时候都是积极的，正能量的。所以你不管是中立的，我从好的方面说你是负面的。哎，我换一下，我换个视角，我也依然从好的方面说。 这样的话，作文只需要准备一套，不管怎么着都从正面写，能明白是吧？这样的话，同学你会发现就简单多了。 所以你看，我们考虑到关于这个主题巴拉巴拉的什么，这个重要性呢？我们有必要指出它这个背后呀，一生的影响。是不是啊啊，原因的时候，我们就写原因等等，但我们这个地方呢，我们就一般的写的是 啊，影响呀，原因都你就自己自己挑。然后呢，我们还可以这样写，你看， sims there be。 结构的句型一出现， there seems to be the more， the one director or the indirect effect or the reason involved in。 似乎不只有一个直接或者间接的影响或者原因跟这个相关。这个点呢，我们后面有个非限制定语从句啊啊，怎么着呢？无法忽视啊， long as you can fail to notice。 所以同样这三句话说完之后，你只需要从这三句里面挑一句背下来。现在来看，当我们要不管你是引出影响还是引出原因的时候，你得需要连接词呀，在这个里面，你只需要两点弄就够了， 因为咱们那个信件呢，因为他需要一百二十个字啊，那我们所以加了一条，这个里面，放心，字数一定能够，因为咱们四级也是长超一百二十个字，六级呢是一般要求一百五十个字 啊，好像到两百个字啊，同学看一看啊的要求，所以同学你放心肯定都会超过啊啊，不用担心说不够啊，这次数都在你的可控范围之内。老师你为啥教两点弄？我听别的老师讲，人家都是三点弄呀， 两点钟的好处在于什么地方？来，我给大家说一下，你想第一个理由略微比较简单，想第二个理由，哎呀，已经就感觉要挣扎半天。你想第三条理由的时候，说白了你花出去的时间一定是前两个之合还要多，因为我字数都够了，我已经按照你的要求做完了呀，我为啥要多写一条呢？ 能明白少啊，并且人家四六级作文还有上限你知道吧，最多不能超过一百八，最多不能超过两百，这还很尴尬，所以同学们我们一定要克制 自己的欲望，能明白少啊，所以兵兵要建议两点，两点写完，不光是光写这两点，我每个弄点，为了让他言之有物，弄正非常的充分，我们后面还有弄句啊，所以你不用担心啊，也就是说在整个第二段我们至少要写五句话， 那么 first or 你 看首先，然后呢？我们其次？另外等等 in addition， 记住咱们考研阅读要反复出现的咋 first， 或者我们用 words more 或者 additionally in the first place in a second place firstly moreover for one thing for another and on the one hand on the other hand 等等。哎呀，我也不需要你背那么多，你只需要背两组就够了。老师，为啥要背两组呀？因为我担心你在第三段。有时候有的同学为了让作文写多一点，写建议的时候还要写个第一第二， 那你就不要按照跟第二段的第一第二一样了。所以你在这若干个，比如说六组里面，你只需要备上两个就够了，你还甚至都可以对他再进行不按照兵兵而政的组合，你重新再进行这组合。 这样的话，同学你首先把这连接词必须要会写，好不好啊？因为这连接词写上，让你的层次感线条非常的清楚，好，写完了之后该干什么呢？你看，就是这个 f 哦， in addition。 你 写完之后呢，你肯定得引出万能理由啊，也就咱们这篇文章的主题和万能理由之间要对接呢。啊，这个万能理由只是简写啊，我再学一遍， 是把我们这篇文章的要求的主题和万能理由之间对接。老师，那咋对接的呀？你放心，这是兵员强项。当我讲完你这招，但是呢，你这样写出一个句子，他只是个观点句， 而英语同学，你记着他的论正的特点是啥？我给学生讲了，不管四级六级考研那么多，几百篇文章，我发现老外最喜欢使用的论正方式无外乎就是两种， 第一种就是数据支持，第二种呢，就是用一个人作背书，虽然我们起个名字叫名人名言，其实呢，就是啊，某一个啊，或一个 等等，或者我们说某一个就就是，比如说，举个例子啊啊，联合国教科文组织啊， 来做背书，他最喜欢的，所以同学，为了让我们的文章显得极其精彩，避免空洞假大空，怎么办呢？我们给他加上两点， 一加调查研究，第二呢，加名人名言，其实这个名人名言你不要以为是名人啊，你写名人我还恨你，因为你说孔子说过保护环境很重要，分了， 虽然咱们故意用名人，就其实就让你说一些，哎啊，某一个组织的领导呀，或者大学的老师呀，或者某个社团等等等等，都都可以，官方的，民间的都行。 然后呢说，并且你看我们或者某一个领域的专家呀等等，你知道他带来的好处在于什么地方？同学，哎，给我们做了个背书， 所以同学，你看第一个，我们用调查的一些数据啊，根据跟你说，以相关部门的一些粗略的啊，调查的估计啊， 百分之八十六点二的人都认同上面这个观点。这样一写，哎呀，让你立马就靠的实处了。有的同学，老师为啥要写个八十六点二呢？不能写个七十九点四吗？不能写个七十八点六吗？可以啊， 只要大于六十都行，因为我们将来啊，同学，当你有了科研真实的数据做支持的时候， 你照样得写论文的时候得这样写啊，根据你们小组的研究发现怎么怎么怎么着，只是那个时候你有实际的支撑了，真实数据支撑你，照样的你的写法结构依然如此。 哦，老师，我明白了，那么同样正如巴拉巴拉这个人所说，是不是我说某某领域的一个专家，巴拉巴拉，我们好了，这样整个第二段就结束了。老师，那你这个万能理由是啥呀？ 来，比如我给你讲，但是在讲万能理由之前，先给同学们说一下啊，讲几个句子。哎呀，我本来考研里面我给了好几个句子啊，但是，哎呀，四六级我就给两个句子，你都背下来这两个句子。你看，如果你把主题词写到前面， 然后呢？把万能理由写到后面，这就肯定是影响类的，哎，这就是我们要的 effects， 就是 影响的。 如果你是把四大万能理由写到前面，把主题词写到后面，哦，这就是谈什么的原因的。老师，为啥呀？你看好巴不得一个主题词，比如说这个 ai 技术，合理的使用有助于哦，有助于啥呀？对你学习有助于提高你的学习效率。 那不就是你看万能理由在在这个后面吗？那这就谈影响呀，你的 ai 技术其实广泛的应用的影响呀， 但是你一定要配套好，主题词在前面，万能理由就在后面。万能理由如果在前面，主题词就在后面。 只是一个是影响，一个是原因，不管谁在前谁在后，中间的部分不变。我给同学给了三组，一个叫 contribute to， 有 助于导致，那就是，哎，前因后果。是的呗。啊，还有啥 is conducive to， 这就叫什么呀？有助于，有利于有 response to， 对 什么负有责任，也可以表因果。 所以同学们，你随便背上一个或两个都写这里面的。那么还有这个老师都光写这个吗？不不不，还你可以从，这也是表因果。比如说你主题词放在前面，四大烂放万能，有就放后面，主题词放后面用的，你看， oh， 我 们 exert 叫什么？施加了一个积极的，或者叫伸远的啊，还可以叫 for urgent， 或者我们说不良的，但是这几个词啊，你就随去根据实际情况来选择， 一二三四，并且二三意思接近。然后呢，你如果你不想换，你就写，直接写 influence， 但有的同学说我害怕全国人民都写 influence， 那 你也可以写成 effect， 或者你也可以写成 impact， 这三个词都可以表示影响哦，巴拉巴拉，一个什么东西对什么什么产生积极的影响，然后后面的介词统一用 on， 这就这个结构。 哦，老师我明白了，老师你就让我背这两个句式，对对对，然后呢，要么就是有助于啥，要么对什么产生影响，这样都可以能够把按理由或者影响引出来。 下面我们把这个四大万的理由给大家介绍一下，我们再带着刚才学的学到的这两个句型使劲的套一遍，把这个作文好不好啊？那么四大万的理由呢？同样，其实说白了 就是我们从啊四个方面你看，成长，成功，发展，这都算一个，为啥呀？对个人来说成长成功啊，对宏观的来说，社会来说发展等等，或者成功啊，个人叫成长成功，社会类的我们叫成功发展等等。 好，还有呢，这这这是一个相当于一个方面。第二个呢，比如获取，我们获取知识，获取经历，获取一些好的机会， 虽然四个方面同学每个我都给同学写了三个，也就是从十二个词，你只需要成长成功怎么写，知识经历怎么写，然后呢？啊，你十二个字，任何作文，你放心，兵兵不管讲四六级还是讲考研都能套进去。 然后呢，那样的同学再来提高效率啊，提高什么啊？便利程度，然后你永远提高了效率啊，那么同学相当于是节约了时间或节约了啊，节约了开支，节约了钱， 都可以把时间和钱放在一起，到时候说啊，然后呢，第四个角度，纬度，也就方面，咱们从健康的角度来说哦，对你的身心健康有帮助哦，减少你的身心啊的压力 啊，然后给你增强了，是吧，愉悦带来了愉悦等等，这都其实是一个方面，谈的话题都是一个方面， 所以同学你会发现，我们总共说起来就需要记十二个单词。下面我们把它略微规范了一下啊，角度一，角度二，角度三，你去试一下，不要听听，光听冰老师说任何作文都能套进去啊， 你看第一个呢，成长有利于成长，是不是啊，我们刚刚说过了，我马上就那么成长，怎么说？ growth 啊，获得成功， success 啊，促进发展等等，你稍等一下，我把整个呢先一个图的形式给它啊，高度概括了一遍，里面的细节上你看怎么写， 那下面我就分开一个一个讲一遍吧，咱们第一个视角，角度，成长，成功，发展。对个人话题来说，我们无外乎就是成长哎，或者你的前景啊，你的成功， the growth success or prospect of individual。 那 怎么办呢？比如说，第一，如果你要写个人成长，怎么说？ the growth of individual。 如果你要写个人成功，怎么说？ the success of individuals。 如果你有个人的前景， 那么 the prospect of individual 如果社会话题的，比如说社会的，那你要写经济发展 uh development of economy 如果你要写社，社会发展 develop the society 如果你要写文化发展 develop the culture 啊，如果你写法律体系的 uh， 规划发展或者建设完善，你可以 develop uhment development a legal system， 或者是环境的等等。那么有时候还可以谈到文化环境，家庭环境等等。你可以用环境这个抽象词 啊，对大学生来说，这是三个最热门的，因为首先你在，你是大学生，你在校园里，第二你肯定当一个家吧啊，那么家庭环境，再一个就是我们的处所，你是学生吗？学文化知识，文化环境，所以你只知道写环境的时候，你只需要记住这三个视角，我认为就够够的了啊， 如果让你在写保护自然环境，那你就直接写这个词就够了。我这意思拓展的时候，那现在老师那怎么连在一起呢？看， 比如说什么主题啊，比如说怎么着呢？积极的，乐观的，如果让你写乐观这样的作文，那你说乐观呢？或者有助于个人的成长，你看这样不就写出来了吗？ it's conducive to 一定记着这个 to 不是个动词，不定式，后面是个介词，所以后面一定要跟的是名词词组 the growth of individual 那 么咱们第二个句型不是产生积极影响吗？啊，巴拉巴拉这个东西，哎呦，它对经济发展产生了积极影响， 所以同学我就给大家举个例子啊，这只是啊，所以就怎么办？有的同学说，老师，你刚给我讲了这几个词啊，我怎么套在一起去呢？你把那个主题词。老师，那主题词怎么获取呢？ 四六级的作文的简单之处就是，主题词人家已经给你写好了，你只是抄就行了。主题词啊，主题词你都不用担心，像考研的学生的话，我还需要他背一下，背一下啊，咱们四六级的，你只需要从那个题目里面要求抄就行。 那么关于知识，阅历，机会呢？那么同学，来，我们把这几个词说一下。首先获取知识怎么说呢？最好用 acquire， acquire knowledge 或者 experience。 那 么要想获取知识或者机会，那么知识上我们如果想加修饰词，我们叫啊充足的知识， 丰富的知识， adequate knowledge。 但是我们如果要写机会，那个写 experience， 体验 啊，要写体验经历，那么就有韵的这个经历呗，或者广泛的经历呗，阅历呗， extensive， experience or useful 哦，老师，那我如果想想形容这个机会，怎么形形容呢？ golden opportunity 哦，所以这样的话，我们加一些形容词，哎，让整个名词词组丰满起来。现在来，我们把咱们前面背过来两个例句啊，你看， be conducive to 哎，我给你给了好几个啊你，我只是展示其中一个，还有 contribute to 呢，等等啊， it's conducive to， be responsible for 等等，反正你就背一个就行了啊，这个主题词嘛，说这个东西呢，有利于获取，哎呦，充足的知识，这个东西呢，对干什么获取知识有积极的影响， 你看我们这个用了动名词的形式，老师获取知识怎么说？ acquiring， 所以 同样没有任何的违和感，我们立马就把他的要求就写错了。再来看啊，效率便利。那么同样效率呢？ a fashion learning studying 啊，那么提高呢？学习效率呀，啊，还有不光学习了，还有工作效率呀，怎么说都特别强。那替换的词呢？比如说 enhance， improve， develop， increase 都行。 哎，我们只是给同样，如果你要去替换的话，那么效率，那同样的跟它一一类型里面，还比如说便利，带来了极大的便利给我们的生活当中 啊，那既然有便利，肯定节约时间呗，所以这都是一个一个纬度里面的节约时间啊，节约开支等等，那也就是我们可以，你看，我们要写名词也可以啊， saving the our precious time and money。 如果你要写副词来修饰， gracefully， dramatically， significantly。 来，咱们举个例子吧，那根据咱们刚刚背过呢，对什么时候产生积极影响？什么主题对呢？对提高学习效率或者提高高效的学习产生积极影响 哦，什么时候东西有益于干，有利于干什么啊？给在给我们生活当中带来了极大的便利。哎呀，这个主题词就完全你看，这样就我们构成了一句话呀，哦，这是第三个，第四个呢，同样从健康的角度 啊， health， 那 你告诉我健康，你不是光记住了 health 吧？啥健康呀？哦，我们一定讲身心健康，身体健康呢？ mental health。 哦，那既然有健康，它的程度弱点叫压力，压力怎么说呢？ pressure， stress， strain， 所以 我们说缓解压力，身心压力 哦，带来了造成了极大的身心压力，你要写缓解还是写造成？这需要背一背。还有呢，由于压力，那它的一体两面，它的反过来就不就愉悦吗？哦，它可以干什么？给人带来身心上面的愉悦？ 哎呀， pleasure， 那 就够了呀。所以这就是四大万能理由啊。那我们如果要把这个四大万能句型套在套在一起，刚刚讲完了， be conducive to exert， 哦，他有助于缓解身心压力哦，他有助于干什么？对身心健康产生积极影响，只只是需要把主题词换掉就行了。这样的话题，什么话题你放心都能。从咱们这几个角度，我每年讲，年年讲，前半年讲，后半年讲，上考场，直接是正确默写。 现在来，同学们，我们就把第二段整个模板给同学展示一下。第二段我们严格来说需要五句话，那么首先呢，第一句话里面主要是重申，重引出这个分析影响和原因。来，咱们来一个话题啊，所以你看，我们这是其中背的一句啊， 朋友，你听着啊，这不是说老师，这是你的模板吗？不不不，我给同学随便挑一句啊，我也是从里面随便挑了一句啊， 啊，不一定这句话是最好的，你喜欢哪一句就哪一句啊，比如说咱们这个啊啊，经过，哎，观察和考虑呀。哦，经过观察和考虑是吧？关于咱们这个主题的一些影响，关于什么什么方面的这个影响或原因呢？哎，强调如下 啊，啊，强调如是，第一第二，那么万能理由就是咱们刚刚写过的叫主题词啊，有助于有啊，有利于巴拉巴拉。后面就写什么万能理由，如果你万能理由写前面，后面就写主题词，写完这句话特别虚怎么办？你再加一个研究调查 结束，第二个观点就怎么写哦，主题词你看产生积极的什么影响，或者啊深邃的影响，你自己背一个啊，后面是万能理由，如果你要写元音， 那么你就让理由写前面，主题词写后面，然后写完之后感觉害怕观点要需要弄正。我跟你讲过，老外最喜欢的两种，要么就是调查研究，要么就是让人去做专家学者做背书，那么咱们称作叫名人名言， 正如巴拉拉这个人所说，这个人是啥呀？某一个领域方面，哎呀，非常哎，有名的一个专家，正如他，巴拉巴拉，怎么着啊？紧扣主题。所以同学你会发现洋洋洒洒第二段就写完了。好，我现在讲完了第几段？第二段， 尤其考六级的同学，你重点听这个，因为你主要是考的这个。那么同学再来第三段呢？我们略微简单一点，提出这个结论，然后呢，再给出建议。 那么同学来提出建议的时候呢？我建议你就把这个啊，其实这个给给建议可有可无，但是我建议同样，你还是写上吧。 啊，不是有的同学老害怕字数不够吗？那你就写上，那也就最多写两句话。那老师我想写三句行不行？那建议就分为第一个建议啊，第二个建议呗，建议就可以分为两个，那你就可以两个两， 根据你的字数以及你的整个情况而定。那么现在你看，不管你是话题观点来的，图画作文，图表作文都一样，所以同样我们就直接给同学列出来啊，你看 啊，上面所讨论的这个事实啊，自然而然，我们就得出一个结论，升华一下，提出了你的结论。你看， 我们 should do should be？ 前动词啊，这个是我冰儿在当年讲二零一九年英语一的第四篇的时候啊，人家说那个啊，在没有任何一个美国其他地方能够像新英格兰这么重视学习文化知识。 你知道人家考研的阅读论文怎么写的？重视什么时候应该重视？应该用的是 a great important， should be attached to。 所以 兵兵马上立马把那一句话抄下来，赶快给同学放到作文里面，因为你最好的语料就是来自我们这些阅读里面。哦，你就写上，我们自然而得出一个结论，应该高度重视。啥啥啥 啊，我这就拔了个高度。老师，我不想用这句行不行？可以啊，那就可以这样写， on the front what has been discussed above。 根据上面所讨论的，那我们怎么着呢？也可以，我们啊，漱泪的 made a joint conclusion。 我 们也可以得出这样一个结论。什么结论啊？好，后面一样，我们要高度的重视。啥啥啥， 听着，还有这个。总而言之啊，什么什么啊，重要性再强调都不为过。 over， exaggerated。 这三个句子，只需要背几个句子？只需要背一个句子。老师，那你给我讲三句干啥？咱们班这么多的同学听课，你只需要背一句就够了， 因为我，哎，第三段需要写两句，我们先把它给出这个结论来，好，再来看。那给出建议，这个是可有可无的，在思维集里面，但是你同学们，你想建议从几个角度讲，我跟你说三个视角，第一是媒体 啊，第二呢，政府，第三呢个人。那你就思考一下媒体能干啥？媒体对好事情嘛，他就宣传报道呗。哎，所以宣传报道的写法给同学给了三种，喜欢哪个就哪个。 哎，比如说， newspaper and news medias should be planned advanced publicity of its。 或者你说 should be planned to launch the promotion of its 也行啊，反正这些都可以啊，都很漂亮。 还有呢，再看社交媒体，承担着宣传和普及的责任啊。再看，还有，这呢，是我们不可忽视的，是大力宣传和倡导是不是这个，反正你就喜欢哪个就背哪个。政府你说能干啥？ 政府呢？那就肯定制定一些法律或者采取措施等等。法律法规制定一些法律法规或者采取措施的，比如说呢， government should formulate the better laws and regulations， 或者你用是个 sound。 哎哟，这词用咱们考研人专门讲过，合理的啊，合理的一些法律法规更好的等等。好，或者你用这种 it 呢的形式主语也行， it， it is necessary to care out 哦，有必要出台一些什么啊？ reasonable， 合理的法律法规等等。你看我们又换了个词，光这个词，你看我换了几个 reasonable， the sound 等等啊，或者我也可以这样写，但是我再说一遍，不管是媒体还是政府，你都只需要背一句啊。 兵兵给你给三句，你只需要背着。对个人，你只需要干啥？同学，告诉我，个人要么就，哎，要意识到，要么就采取行动呗，所有人写到一起呗，每个人都应该。哎，更好的意识到这一点，并且要采取行动。行了，你需要，你需要哪一句话，你就背。 行了，这样的话，同学，你看，我们把最后第三段总结一下，哎，这不是说兵兵老师给你给的模板，这是抛砖引玉啊，你就给他打个底字 啊。从以上讨论的事实啊，我们自然得出一个结论，哦，得，得出一个什么结论？我们一个重视什么什么咱们这的主题啊，每一个人都要意识到这一点，不要采取行动。可以了，结束第三段，两句话结束。 如果有的朋友嫌字少，你非要写两条建议也行，那就就又得写 first， second 那 些词，再见， firstly， second 等等。 这就是我们把求同的部分讲完了，你看你，不管是话题类的作文，图画的作文，还图表的作文， 这个部分是一样的。既然一样，我就先讲了，现在咱们分开讲话题类的，还有咱们六级，主要是在话题类，话题观点类的，四级也考得懂，那我们把二三段的整个 统一的模板给他们放出来，就这样的啊，但这不是说冰冰让你背这个模板，这只是我把里面冰冰让你选的句子，我也是从里面挑了几句，哎，给同学指一个方向，你就将来就这样的。第二段啊。第三段， 清清爽爽，你看，经过仔细的观察和思考呀，有关于什么什么方面的一些影响 啊，主要强调如下几点，第一，巴拉巴拉什么什么对有助于什么什么什么啊？根据他研究发现，百分之八十六点二的人都认同这个观点。第二点呢，巴拉巴拉什么什么对什么产生积极影响？正如巴拉这个人所说啊，在某某某领域，一个研究专家上说这个什么东西的功能不能忽视，等等，是吧？ 那通过是上面这事实讨论，我们啊，自然得出一个结论，我们应该重视把握这个东西啊，每个人都要啊，意识到这点，并且要采取实际的行动，按三段就穿了，然后呢，现在不一样的在第几段，不一样的就在第一段，所以叫求异。 那么同学，现在我们就展开开始讲了，第一话题，观念，咱们展开给同学讲一讲啊，那么不管是你是考四节啊，考六节啊，频率最高的就是这个 啊，平均这个话题观点嘞，现在下面来，我们其实就需要背两句，一个是引入主题，一个是表明观点。那引入主题并给给屯改了三个句子，你最多背上两句 啊，你最多背甚至背一句都行啊。你看 all the past several decades， 过去几十年啊，或者近近来一个世纪，或者 long and century， 讨论什么东西啊啊？谈论什么东西，现在已经成为一个焦点，关注的问题就成为一个焦点了 啊，或者目前你看你什么时候的话题啊，已经成为老百姓啊，普通广大人民群众所关心的问题。 哎呀，你随便喜欢哪句背啥，不言而喻。你看我们的插入语啊，不言而喻呢，在无论在任何情况下，不言而喻。你看 it's games with unsending that 吧啦吧啦，主题这个插入语啊，往往对什么都很重要， 这都是我们引出主题的一些句子，因为你是话题观点的，你得先引出来，然后你再表达你自己观点，表达的时候并给了四句，听着，你只需要背一句啊， 那你看啊，对于初中高中同学来说，你看最喜欢用的就是 as far， as i consent 等等， 据我的观点而言，等等，因为这初高中老师最爱讲的嘛，是不是啊，但是你发现考研里面特别喜欢怎么说？ to my knowledge， for my part 和 from my perspective。 你 想这是二零零七年考研英语一里面考过的，这是二零一一年英语里面考过作者在表达自己观点的，人家就叫 for my part。 同学们，然后你再把后面的主题词加这个写上啊，表面的观点什么时候啊，不能被忽视啊，什么时候强调了什么重要意义啊，什么重要性，再怎么强调都不为过，反正不管怎么着，你只需要背一句。 好了，同学们，现在我们总结一下关于低端的模板，那就出来了，在过去这么啊，几十年里面啊，讨论什么时候话题已经成为大家一个关注的焦点，根据我的观点来看，哎呦，什么时候的重要性呢？不能忽视。 哎呀，突然第一段就写完了，然后再展开去分析，为什么不能忽视啊，分析影响啊，分析原因，还有同学们，整个文章结构非常严谨， 老师能不能代练一下？你放心，我马上代练啊，这就是关于话题观点的完整的模板，第一段，第二段，第三段， 清清爽爽啊，同样四级能用，六级能用，我再学一遍。只是六级有时候呢，同学，人家写出第一句了，你就省一句呗。这是啊，那同学，我再学一遍，这只是势力，而不是最佳。我只是把每个里面的啊，我给给屯，每次给好多句子，我只是从里面挑了一句啊，排列组合在一起了， 一篇结构严谨的文章就出来了。现在来同学们，我们带着同学们把最新考过的，因为时间关系啊， 我只能把最新考过的六级和四级都给同学看一下啊。你试一下咱们最新考过的二零二五年六月份的四级，三篇特别简单，那直接就是上考正确默写， 我们讲完了再把六级说一说啊，这种话题观点类。因为咱们今年的二零二五年六月份考的四级还是六级都考的是话题观点类的。来，举个例子来观察一下，我们看 假定你们学校要干什么？组织一个论坛。什么方面的论坛呀？哦，刚说了培养学生跨文化 啊，这种沟通这能力的这一个论坛。那么你现在要写篇文章表达你的观点哦，三十分钟。哎呀，同样，你只要背熟了，用不了三十分钟。恕我直言，至少一百二十个字，你看，这是跟那考研不一样的点，人家不让你超过一百八十个字，所以你还得掐着算啊， 你不要写太多，我建议写到一百五十就可以了。现在来你看看，特别容易，你随便把咱们背过的刚刚引出主的句子写成，哎，近年来啊，讨论什么？什么巴拉巴拉巴拉。那咱们这个巴拉巴拉是啥呀？ 关于培养学生跨文化沟通能力的话题吧。那 development 超码 students across culture communication ability， 讨论这个培养学生的这种跨文化沟通能力的这种话题，现在已经呢成为我们学校啊的一个 焦点了啊，那当你把这个引出来之后呢？来话题观点，你要谈自己观点，那根据我的观点认为呀，啊这个我认为怎么着了？那如果你写个 it 也行，如果你感觉害怕字数不够或者等等。哎呀，对四级的学生 同学，咱们我特别希望那些基础好的同学你可以进行同一次替换，同一改写，但是同学们 当我们吃不上肉的时候，你不能说为何不吃肉呢？你还要啥自行车呢？那对一些基础的同学你就再写抄一遍或者写个 it。 哦，关于这个培养学习的跨文化交际能力的这个重要性呢， 我认为绝对这个东西不容忽视啊，它重要性。行了，写完之后呢，臀来第二段的时候咱们分析一下臀，你从发能力由到四个维度上扣， 哎，你说培养学生的跨文化交际能力能干啥？哎，有利于成功呀，有利于个人发展呀啊，或者提高交流的这个方便或者生活当中带来的机会呀，啊或者带来的机会呀 等等都可以啊。但是同意你听我一句劝，我们只需要几个，咱们两点弄就行了。所以你看我们这样说， 哎，这你也可以考虑那个说考虑到巴拉巴拉，你不一定非要用这个啊，在啊，经过观察和思考之后呢，哦，关于这个培养学生的这个跨文化的，他 旷世化，反复的把主题不断的说旷世化沟通或者交流的这种能力啊，他带来的些影响呢，我们主要是强调啊，如下，首先呢，哦，这这种影响他能干啥呀？这种能力能干啥呀？他有助于学生的成功啊， 这一下你看哪有什么违和感呢？那你想想想，现在这个社会，那么全世界啊，你要你要从视野更加宽阔一点，那么同你的这种跨文化的沟通能力肯定有助于你成功啊， 没有任何违和感啊，然后写完之后根据最新啊，或者根据相关部门，但这个千万不要抄这个， 我建议同样你把这些相关的说改成具体一点啊，这样更有说服力啊，是不是说说啊，然后我们用一些研究或者调查来提啊，来进行弄证。 根据你看相关部门那些一个粗略的调查研究法，接近百分之八十六点二的人都认同上面这个观点，意思就是这个跨文化的沟通能力的确对学生哎，成功有很大的帮助。第二点呢，你看干什么？ 它有什么影响？咱们刚刚讲过句型嘛，哎，对什么有影响？或者 season 或者 acquiring 都行，对于抓住这个绝好的机会啊，牢牢的保，或者宝贵的机会。 正如报道这个人所说，我们千万不要啊，忽略什么给我们带来的这种啊，就它的作用啊，一些宝贵的机会啊， the golden opportunity。 所以同学你看，我们第二段就写完了，第三段呢，上面啊，提及谈到的这个事实呀，谈到这些内容，我们自然而然就得出一个结论，我们一定要重视培养学生的这种跨文化沟通能力 啊，如果你感觉字数够了，就差不多了，就不加了，如果字数不够，你再加上啊，我们每个人都要意识到这点，很好的意识到这一点，并且我们要采取行动，不要光嘴上说， 老师，我不想学，说个人，我想说媒体，那叫媒体要去宣传，这些都背过，哎呀，洋洋洒洒就写完了，来，咱们再来看整个，这就是关于四级的第一套。 老师，那第二套呢？一样啊，看，我就在快快的说啊，你看假的，你们大学里面干啥啊？要征求学生意见啊，这个必要性什么的必要性啊，让这个大学语文成为一个什么？ 哎，让大学语文看清楚，乘以一个必修课 compulsory course。 那 现在同样让你写篇正了，发表你的观点，来来来，我们就直接开始了啊。啊，最近这几年呢？讨论什么呀？让大学语文成为成为什么？ 哎，成为我们一门啊必修课的这样一个必要性的这个探讨了，现在已经成为我们大学里面的一个焦点，大家都广泛关注的一个话题，你咋翻译都行。那么你先引出来之后呢？要说你自己的观点，不管别人怎么说，我认为 啊，把大学语文做一个必修课，他的重要性啊，他是对学生来的重要性来说，我认为不能忽视。那言外，这就是你认为把大学语文作为必修课很重要呀？ 现在说完之后怎么办？第二段，哎呀，不要让我说出来，哎呀，在我都忍不住已经放出来算了。所以你想想把大学语文做一个必修课有啥好处？ 那不是就可以获得大量的支持吗？第二，你想想是不是还有利于我们中国文化的一个传播，或者中国文化的发展呀？ 咱们，对啊，个人就要发展成功，对啊，宏观来说，社会的，我们的文化的，文化的发展等等都行啊，所以看，只要想到两点就够了，每写完一个观点，后面一个调查，一个名名言，看 经过观察与思考呢，对于把大学语文呢，作为大学里面一个必修课的重要性呢？他的一个主要的一些影响呀，有如下几点，首先 啊，他对什么，你看有这个句型，你也就是把大学语文做必修课，对什么带来积极影响，获取大量的知识呀。 哦，我们可以从语文上学到好多的知识呀。哦，根据巴拉巴拉的调查研究表明，巴拉巴拉的人都支持这个观点。第二点，你想想，我们再用第二条，我们，哎，让大学语文考大学里面的必修课还有什么好处？有利于 chinese culture 啊， chinese culture department 有 利于中国文化的发展呀，肯定有利于中国文化的发展呀。所以现在你看， 正如巴拉这个人说，在某一个领域里面的啊，那你就这个领域，你就社会学家，因为社会学家啥都能说哈，这是某个发现的知名领域，说我们绝对不能忽视啊，我们中国文化发展的中心，一下就拔了个高度，有人给你做背书，有人给你做调查。 哎呀，你这观点立得住住的，现在来我们第三段上述事实呢，自然而然我们得出个结论，我们一定要重视啊，他的重要性就是把大学语文一定要做一个我们的什么啊必修课， 那我们每个人都要干什么？要意识到这点，必须要采取行动啊，等等，或者或或者是学校里面要宣传这些，哎呀，都行。好吧，这是第二道 啊，这你看，洋洋洒洒又一篇作文就出来了。好，这是第二套，第三套呢？假的，你们学校要干啥呀？要开展一项调查，所有的呢，收集学生的意见。什么意见呀？适当的，合适的， 合理的使用人工智能的这个技术来辅助。在在什么方面辅助学习啊？让你写一篇这样的文章。哎呀，这太好写了呀，同学们最近这几年呢，你看，哎，关于讨论这个合理的使用人工智能来辅助学习这件事情已经成为我们大学校园里面大家广泛讨论的话题。 我的观点认为啊，合理的恰当的使用人工智能，那个重要性不容被忽视啊。哎呀，先引出再发表你的观点，该到第二段了，第二段的时候你告诉我，合理的使用人人工智能辅助学习有啥好处？哎，可以提高学习效率呀，这肯定要还干些啊， 获取大量的知识呀，只需要几点？两点啊，你看，哎，经过观察呢和这个 思考，但你不要非要用这句啊，老师使劲使劲，在一只羊耗羊毛，你可并没有给你给了好几句，你就挑一句你自己喜欢的啊。 那么经过思考过呢，关于个人工智能的啊，合理的使用人工智能辅助学习，这个他的影响主要有以下几点，首先，他可以哎，让我们很快的获取大量的文化知识啊。哦呦，第二点呢，他有助于哎，或者节约宝贵的时间， 是不是啊，提高我们的工作或者学习效率啊，等等都行啊。然后呢，第一个，写完弄点，写完空洞怎么办？来写一个 弄句啊，这个弄句老外最喜欢的得调查研究研究，调查发现支持这个观点。第二呢啊，弄点，写完害怕空洞怎么办？弄个弄句啊，我们再找一个名人名言，这都是提前已经准备好的。 行了，好了，再看现在第三段，上述这个事实当中，我们自然而然的得出一个结论，怎么着了，我们应该重视人工智能，哎，在辅助学习方面的重要性啊。然后呢，我们应该意识到这一点，不要采取呢，或者说媒体应该宣传这一点。 哎呀，不，不一定非要都要写个人，只是一个写的洋洋洒洒，又一篇就出来了。好了，这就是关于四级的三套，哎，四级同学，你不要走，我只是开阔一下你的思路，你不要说我老师，我一讲六级我就走了。 来，咱们再看看二零二五年六月份考完的六级的三套，现在来，我们看看他要干啥呀？ for the spot。 对， 这个部分呢，你要要也是要求你三十分钟完成写篇作文，开头句已经给你写好了哦，随着随啊。哎呦，这跟那个一样呀。哎呀，技术的应用， 那怎么着呢？哎呦，人们慢慢的越来越关心什么呀，关心对人们这个创造力带来的一个负面的影响。哎，并有人反复给同学讲过，这种负面的影响怎么办呢？ 我们最后通通只需要一个模板，我都把它正面画来，咱们试一下，因为你既然写好第一句了，我们就直接把第一句抄上，问之以，我们要干怎么着 啊？这都是我们提前啊，我又换了个句子啊，不然不能拿着一个句子老耗耗那个羊毛。就是我的意思，你自己背一句够了，但我讲课你不能老拿一句来说是吧？合理使用 ar 技术，我要把它把它往正面去说， 那么推，你看， ai 技术的合理的使用，无论在任何情况下都很重要，要合理的使用呢。哦，这样，就我的观点，哎，这样的话，他的 ai 这个合理的使用呢，不容忽视。从正面的角度， ai 技术那就跟前面就一样了， 哎，可以提高我们的工作和学习效率呀，巴拉巴拉，那第二个呢啊，给我们的生活带来极大方便呀。巴拉巴拉，我就再不说了，因为前面都讲过，哎，他负面的，我不按照负面来，我必须按照正面来，这样的话，我只需要背一套， 那我们得出个结论，靶高一下，哎，一定要形态动词出现，我们一定要重视，哎，一定要合理的利用 ai 技术， 那么媒体要广泛的宣传，或我们个人要意识到这点，要采取等等来，再来看，这是第一套，洋洋洒洒这一篇也就写完了。六级的啊，六级是一百五十字到两百字啊。来，再来看，关于 第二套，你看是干啥？所以随着社交媒体的哎，越来越广泛的使用，哎，人们越来越意识到一个重要性，什么是重要性？ 使用这个社交媒体的怎么使用呢？合理的，有责任的使用啊， properly and responsibly。 现在让你发表评论也行，举例子也行，你用个人一些。哎呀，其实咱们的那个论政，包括个民民言那些都算举例子啊。同学们 啊，调查那叫立正，你知道立正还有数据啊，都叫事实论证，就是咱们事实论证，包括你说的这个数据啊，啊，就是这些权威啊，就名人名言，还有包括咱们的例子啊，所以这都是事实论证， 现在来你看看啊，第二套是干啥的呀？社交媒体啊，那人家写好了呢，随着社交媒体的越来越广泛的使用 啊，人们意识到呀，啊，一定要合理的，负责任的，要要意识他的重要性。那怎么办呢？那我们就开始啊，最近几年呢，在大学里面，或者说啊，尤其咱们同学，你就想想咱们都是大学生，你就直接写，大学里已经成为我们讨论的一个重点的话题了。那我的观点认为呢 啊，他的重要性啊，我们合理有责任，这个要不能不能忽视他的理性和责任心等这些不容忽视。 关于合理的使用社交媒体，你告诉我能带来哪些好的影响？都从正面说，第一啊，给我们整个的什么啊？网络的这个健康的网络环境 啊，人家国家网信办一个哦，清朗直播间。对对对，我还今年到安徽合肥去参加了一个，呃，领了个奖。同学啊，我顺便把自己的这件事也提一下，是不是啊，要求就是向上向善，积极健康啊，清朗直播间啊，等等，就这样的啊， 那么同学你看，所以我我就想到这一句，你看怎么办呢？看经过观察和思考之后呢，哦，关于这个就合理和负责任的使用，使用这个，呃，社交媒体的这个重要性呢？一些影响呀， 干什么强调如下几点，首先他对什么产生积极的影响？对哎，对这种什么营造一种健康的网络环境呀， 啊，有积极影响啊，根据巴拉拉什么相关部门的调查研究法，分百分之八十六点二的人都认同这个是不是啊？第二点你想想啊，你可以先大后小来说也也行啊，先从国家层面啊，这个整个社会的层面啊，我们 合理的使用，如果你不快去写 to avoid manage the content， 你 就直接写啊，记住好了，你可以把后面这个写上啊，那我们合理的使用这个社交媒体呢？有利于干什么？哎，我们节约时间呀，或者给我们带来极大的方便呀， 或者说提高我们的学习效率呀等等，都没有任何违和感，正如巴拉巴拉这个人，某个知名领域的一个专家啊，知名专家所说的一样，我们千万不能忽略什么什么什么等等，同样第二段也就写完了，第三段那一样的呀，上面讨论这个事实呀， 我们得出一个结论，我们一定要重视，重视什么的重要性啊，哎，我们要合理的负责任的使用社交媒体的这个重要性。然后呢，你就说我每个人要意识到这点，要采取行动，或者你就说啊，媒体要宣传，或者说本来他什么社交媒体算了，政府， 我认为这个写政府比写个人和媒体都牛逼，你看我们的讲课时才想起来，政府应该出台法律法规，一点违和感都没有。你不是说要合理的负责呢，使用社交媒体吗？那你政府出台一些法律法规是不是啊？哎，对， 所以同学你看看，这就第二套就介绍好，再看咱们六级的第三套要求。什么要求呀？关于求职的 啊，求职的这个要求就门槛啊，现在变得越来越高了，那么现在怎么办呢？大学生应该怎么着？ 哎，应该啊，更好的 prepare for 就 准备啊，为什么要准备啊？为自己未来的职业， 现在对于这件事情啊，你啊，发表你的评论或者呢啊，举几个例子或者呢啊，一个人经历写一篇文章呗， 现在，哎呀，这太好写了，同学咋办呢？先把第一个抄上，就是人家已经告诉你抄上啊，想最近，然后呢，最近这几年讨论这个话题呢，已经成了焦点了吗？现在我的观点就是这个，他的重要性不容忽视啊，什么重要性呢？为你的将来的职业要做很好的准备啊， 现在来看看，我们要展开去说了，观察和思考啊，关于更好的去准备，关于这个大学生，关于更好的去准备未来的职业啊，他的一些影响有如下， 你好好准备就能干啥啊，你就能够对什么有积极印象，抓住这个黄金的这个求职机会，没有或者你的职业机会啊，机遇啊，你就能抓住呀。啊，咱们中国人说的一句话，不要打没有准备的仗， 将来你要干什么职业，提前准备。老板一看，哎，这孩子有灵气，咦，这孩子根子扎的深，在专业领域里面是不是啊啊，然后再写个调查第二点呢？哎呦，那你好好准备了怎么办？ 你肯定好准备有利于你的个人成功呀，这种巴拉巴拉这种学说，再再然后再用个名人名言，哎呀，同学，你说他啥写不进去啊， 四级我讲完了，刚考完的六级的我也讲完了，一共都三套。现在你看上面讨论这个事实呢，我们自然得出一个结论，我们一定要重视。 哎，重视干什么？大学更好的去准备这件事，那媒体应该宣传这件事情，是不是或学校应该出台一些什么，应该宣传等等都行，你可以把政府改成学校或个人，要很好的意识到这一点，不要采取行动的，你不要光嘴上说，哎呀，都行，我认为个人学校都都好说。 行了，这就咱们考的最多的一类话题，观点类就讲完了啊，洋洋洒洒一篇作文就写完了，我把四级的三套六月份的讲完了，六级的三套也讲完了，今晚上内容还多，同学们，下面我们快快的看一下。但是呢，同样话题类是考的 比较多，能明白上啊，话题里考的比较多，那么现在就是来关于这个图画作文，图表作文都考过，四，六级也考过，考过三次。然后呢？同学们啊，那个现在关键的问题在哪啊？同学们， 现在就是图表图画作文对考研学生来说没有任何难度，因为他天天在准备这个东西。但现在我就担心的咱们这个里面， 这里面有没有就是没考没考研的同学，就是或者考过研的同学，也算考研类的同学啊？他这个是学过的，这个我现在讲不讲？同学，其实英语作文其实很都很简单，如只要考过研的同学或上研的同学， 英语类的作文一个报告一个小作文吗？其其实就是还有一个就书信吗？但这个呢，四级的同学我建议听一下。六级都考的频率都很低啊， 我都前面都给他数都数过，最近十年半的时间里面的次数我都给他标出来了，但是应用文作文类型六级考都没考过，所以我哎呀我说一句，有时候哎呀我害怕，说呢，万一今年考上咋办呢？但我说一句 大方向没错的话，就是六级同学，你把图画图表作文听完这个应用文的作文，反正没考过四级，考过四级频率很高的，考了二十多次。 那我还讲一讲吧。同学们啊，只有第一个，你看不一样，我，我讲一讲好不好啊？我，老师，那我考研的同学怎么办？你也听一下好不好？你听起来更亲切 啊，不浪费你多少时间，你放心，你复习一下总可以吧。考研的同学，你听一下也有好也有好处，我们能想起来，你不是今年就要考了吗？我给你再复习一下啊。英文的作文不就咱们小作文吗？这个图表图画不是大作文吗？ 好，下面我们就开始就这个，就是相当于说这个图表图画考的频率低一点啊，真的，一个考过三次，一个也考过三次英文的，英文的作文四级考过二十多次，六级直接没考过好。关于图画作文 啊，引入主题描述图画评价图片，后面我再不讲了，后面一模一样的，现在来同学来看看。那怎么引入呢？哎呀，同学你哪一句都行，冰儿给你给了这么多这幅生动的啊，漫画呀，提醒读者， 提醒读者什么的重要性啊，有关什么主题词？哎呀，或者你应该 what， 这样引导了一个主语从句， what is the picture， what is duplicated in the picture， the draws are intention to。 这样也写得多好。这幅图画所描述东西将我们的注意力很像什么， 或者这幅图强调的是什么什么的重要性好，或者这幅图呢，很好的提醒了我们，是我们要关注注意什么什么的重要性好，或者这幅图呢？你，谁给我全背，我恨你，照样恨你， 必须只背一句啊，描述的时候，同学们，我不可能像考研的同学一样啊。同学们，先先奔出几个简单词啊，再把简单句写单词呢，写出三个四个句子啊，再把这个句子进行简化啊，然后搞成一个精彩句式。来不及了， 四六级的同学，我给你一个我们讲考研的时候的一个万能的救命稻草，你看 啊，同学们，因为那个漫画描述难度较大，我，那是基础阶段或强化阶段，我，那我就认认真真的手把手教学生怎么写句子呢。现在还有两天就考试了，我一教这个东西，我认为也是不负责任的，现在我要教你的叫速成来。 关于这个漫画，我怎么速成的能明白一下啊，但这种东西，咱们说实话，分数肯定没有那种啊，先笨单词，再写简单句，再写复杂句，再再那个，但是没办法，你现在要啥自行车的呀， 我们只能对图片这个图画进行笼统的描述，没办法的呀， 所以我们就讲这个考研班上我讲过的速成版本就是救命稻草。你写个 the the b 结构，写个人物，然后再用环境表环境的，用介词短语，然后还可以写些半字的动作啊，用现在分词，过去分词等等。然后呢，为了弥补你的这个句子，你害怕写的过于简单， 你怎么办？后面用一个非限制定语从句，这个该图呢？哎，对这一主题有明确的体现，这样的话，哎呀，这叫废话，也叫好话，简称废好句啊，在左右前后的包装之下，你看这叫主语啊， 这叫系动词啊，这叫表语，然后面跟那个把这个表语部分在这个左右前后的包装之下， 哎呀，让老师一眼看不出你的水平的高低，这才达到迷惑了一下，那你用啥？哎，还感觉还行。 这，然后呢，评价图片可有可无，但是你只需要背一句哦，这个图片很简单，但是内涵呢，发人深省，或者啊体贴人的智慧等等 啊。现在来，我们就第一段，第一段的模板就出来了，第二段一样，同学们没必要再去讲第二段了，第二段呢？还是分析影响。那好哦，怎么着呢？哎，这幅生动的图呢，能够提醒提醒读者什么时候的重要性 哦，这个，这个图片上主要的信息是，巴拉巴拉巴拉，人无完人，巴拉巴拉干了些什么事哦，这就能特别明显的体现出这个要表达的主要信息吗？是不是啊，能够或者明显的体现这一主题，然后这个图片呢？很简单，但，但是怎么着？ 哎，那语音很深，或者是这个图里面是啊，给我们传这个什么什么的现实意义等等，你就套上整个第二段，第三段有一样，我就只是把第一段讲一下，现在来，咱们来来一个看一下啊。 你看，二零一五年十二月份六级就考过，举个例子，咱们就拿一个例题来感受一下啊。你看，但是，但是数学的好处你知道是啥？数学的好处全是英文版的， 你这种考研是汉语版的，哎呀，那个汉语版就有麻烦，有有麻烦的很，好多词你主题词需要背，你说这个英文版的好处？主题词可以，只要你认识你总阅读水平总比你翻译水平高吧，你只要读懂就可以啊。哦，你看伤害什么造成的伤害 啊，带来的一些造成的一些伤害。 哦，你要拒绝在这个点上写一篇作文啊。这个图片原来是这样， i just on a fortunate to live in a world with so much misleading information。 现在你说这两个人到底谁？这妻子啊？这丈夫啊，还是是妈妈？这是儿子啊， 所以现在说实话。这个，呃，不好查明白，所以说实话没事都行。你看冰冰教你简易版本，速成版本，你看看速成版本咋写的啊，如果你按照考研的那个要求，那我要学生先笨单词，然后写简单句，再写复杂句，再简化， 咱们来不及讲那种东西啊，现在就给同学来句式结构写好，你往里面套词就行了。看啊，这幅生动图片，提醒读者呀，要干什么 啊，正确的识别怎么着，你抄你就行了。识别什么呀？这个按网上的这些误导信息啊，那这幅图呢，图片的主要信息是啥呀？你看一个人，他这个男人是干啥的？那就算了，你就光写个 a man， 一个男人呢，跟谁在说话，你就写个他的妈妈，或者有的同学老师说他的妻子行不行。可以啊，他这个地方无所谓，人家看不清楚是妈妈还是妻子，反正一个男人，一个女人。 哦，图上有一个，有一个和他妈妈正在说话的男人，这个男人在说什么呀？两个人在讨论啥着呢，有关误导信息这个话题方面的。哦，那这幅图呢，哎呀，怎么着了，就能够明显的爱体现，把主题体现出来呗。 你说老师，那你的这分数能高吗？肯定没有那种写出精彩句子的分数高。那你要啥自行车呢？现在来不及，就只能这种救命策略，现在来看看怎么写啊。 第二，第二段就很简单了，怎么着？哎，正确识别这个误导信息呢？在网上这个他的带来的好的影响呢啊，我主要强调如下几点，首先， 他有助于啊，我们获取些可靠的有用知识或者信息也从网上巴拉巴拉巴拉啊。第二点呢啊，他的什么有积极的影响啊，他的提高，因为我们获取的能够你能够正确识别了，那我们就能够提高我们的学习和工作效率。 哎呀，随便就能写了，然后第一个底下用个研究调查，第二个底下呢，我们再写一个啥，同学告诉我明言，这都讲了好多遍了，我就再不说了啊， 洋洋洒洒第二段写完了，那第三段一样的啊，自然而然我们得出这样一个结论，从上面说，提到这些事实当中，我们得出一个结论，我们一定要重视 啊，一定要高度重视这个正确的，不要被那些误导的信息啊，正确的信息。然后呢，我们就或者合理的信息啊，等等，我们要意识到这一点，并且还要采取行动的。 洋洋洒洒，我们就写完了一篇作文啊，好了，这就是图画类的，虽然考的频率小，但是我担心考上图表呢，图表给你记着， 我们也只是在低端，但是图表唯独跟前面不一样的是，我建议还是分析原因好，这个我在考研班讲过，你就分析原因，原因很简单，你只是把主题词放到后面去，把万能理由放到前面来就行了。哎呀， 片都一样啊。然后呢？关于图表，这个特别好准备，不是兵兵自己夸自己真的特别好准。主题词呢？你看说这个什么图啊，反映那个什么什么东西啊？我认为所有的图表类在兵兵老师眼里面 只有两种，要么叫增减类，要么叫占比类。你说兵兵老师说的对不对？不管你画个柱状图什么图，这还是增减类的， 你画个折线图，增增减增减来的啊，不管你是画的一个饼状图啊，占比类，就算你画个表格，哦，这个占了百分之三十，这个占了百，那还是占比类。现在同意你来告诉我啊，你就随便搭配。如果是增减类，这幅图反映了一个巴拉巴拉 that， 就 写到这个后面去。 如果占比类，你就把 what 这个写上就引出来了啊，有关什么主标题标上就行了，因为你知道为啥病人用这个。你看你既然增减类，那不就是改变吗？有关什么方面的，那你占比类，那就数据差异，这个占百分之三十，那个四十。哦，那他们不同类 占比来说不同啊。增减来说改变，然后套在一起啊，老师，套在一起咋套？看我把这两个你随便挑，你随便挑一句都都行，然后跟增减来，这两个必备，你看，然后把他俩粘到，粘到一起，当成一句话。 这个图呢，反映了一个什么呀？哦，关于什么时候有关方面的一个巨大的改变已经发生了。吧啦吧啦，先引出主题的呗， 如果你要写占比类的，你就怎么着。哦，关于有关什么什么方面的？哎呦，看 what else different？ 嗯，有很明显的不同啊。关于什么方面明显的不同。哎，在这个图上能够清晰的被我们看到这个清，或者这个图上能够清晰的看出有关什么什么方面明显的不同。 这只是那个引出来了，引出完了之后怎么办？开始，哎呀，同学们，我给考研班的学生扎扎实实讲，四六四六级班的同学，咱们就只有这一节课， 我把最精华的东西直接就呈现给你了，不管你是占比类，增减类，我给考研班的学生让他去选择， 我给咱们四六级班的同学，我直接连选都不让选了。冰冰老师给你选了两个最漂亮的句子，你就写上就行了。 你看关于占比类啊，这两个两个句子就特别好啊。具体而言，什么时候的东西占了最高的比例，达到多少？在这个图上，紧接着是什么时候占了多少啊？然后紧接着什么时候占了多少？哦，然后在图的最后，你看什么时候占的最少 啊？多少？你看前面写的多好。哎，我们都用的手法都不一样， 数据在后导，数据在前导，写法都不一样。那么关于增减类的两种写法，一种叫静态写法，你看 哦，有一个增加，有一个减少，你看把增加减少按照名词来写在什么数据上，从哪根年份到哪根结尾，然而，然后这叫静态结合。 我说动是什么动啊？语言静态，动态，语言英语喜欢静态，但是你全写静态也不好，全写动态也不好，因为结构要多样。然后如果还要一个增加一个减少，那你就对比类的，你就第一个用静态，第二个用动态写，你看第二个，我就用动态。 increase， 你看什么时候的数量增加了，什么时候数量减少了，从哪个年份的多少到哪个年份。哎呀，我认为这两个句子就把所有的图表作文一网打尽。 老师，那人家光有增长咋办？那，那你就写第一个就行了嘛。老师，人家光有减少，那就写一句呗，如果既有减少又有增加，那就这两个都可以对比着写。 比如说举个例子啊，看现在再把这个图的表评价一下。我现在不说了啊，这东西你只需要背一句啊，谁全背？我也恨你 只背一句啊。哎呦，这个图看起来特别简单，怎么着了？但其隐藏的含义值得人深思呀。整个第一段就结束，整个第一段我们就巴拉巴拉结束，包括图。哎，怎么写？占比类的怎么写啊？我都给同学都总结好了， 现在洋洋洒洒也就整个图表，那就结束了。图表呢？最好是写原因啊，最好是写原因。来，咱们这样吧，咱们举个例子啊，举个二零二一年六月份六级，你看图表的写法看， 让你去描述一下这个什么，描述一下这个数据啊，还要评论一下这个中国取得的成就在什么方面， 这叫什么 organization， 叫城镇化或者城市化。对，所有的同学，我就我就建议你就只写一个，反正你从八零年开始 到二零一九年都是增长着呢，你不管，一会会增长慢，一会会增长，但是你都是在增加，你又没减少过，你都是在增加。那么你看这个信息啊， 表明个啥呀？中国已经经历了哎，城镇化，然后呢，你就看具体说啊，有一个增长，你看写的多简单。为啥写的简单呀？ 哎呀，不像考研我就要求那么高了，但有的同学如果嫌简单，你就按照两段写啊，我是你看，直接从一九八零年写到二零一九年啊，这省事一点啊。哎，关于城镇化， 看比例，从十九点三九到了六十点六，写完了这个地方还害怕这个太短，我建议啊，啊，这个图，图片呢，图标呢，看着特别简单，但其实呢，他的代表的含义呢？啊，寓意很深刻，你可以写上，并不见得不不，写 好了，然后第二段呢？你就，你就分析原因啊，分析原因的时候，同样关于这个城镇化的原因啊，有如下几点，第一是什么？经济的发展。哎，咱们不是四大文明，有写前面，主题词写后面， 看四大万人理由写前面，主题词写后面，这不就说原因了吗，只是调个个吗？哦，因为经济发展对什么产生积极影响？对城镇化。第二个理由呢？哎呦， 城市里面的这种什么广泛的城市里面，这种便利的生活条件或者便利带来的极大的便利，这也有利于城城化。好多人进城呀，好多为啥进城呀，城市里面方便呀， 啊，等等。然后呢，第一，写完第一个之后怎么办？后面又一个调查研究，写完第二个之后，名人名言跟前面一样，只是在这个点上 啊，写原因，用图标最好，分析原因更好一点。然后呢，同学再来看最后一句啊，上面所讨论这个啊，自然得出一个结论。什么呀，我们要重视成正话， 如果你感觉字数不够，你就把政府应该制定你的法律法规啊，促进城镇化，媒体也要宣传，或者说这个就在不要说个人了。对于城镇化你就媒体宣传，政府制定法律法规，如果你感觉一条够了，就写一条啊，不然有点太单薄。 洋洋洒洒我们就涂表讲完了，现在同学六级，六级同学可以退场了。六级同学因为这个应用作文六级里面没考过，在反正最近这十年半里面，我我反正数了一下没考过， 但是万一今年考上怎么办呢？那算了，你还是再忍一忍，反正是小作文吗？好不好啊。六级同学能不能再忍一下？四级，哎呦，同学们，四级同学这个考了二十多次呢。四级这可是重中之重， 看看，我们就为了说小作文呢，得姓韩啊。第一段表明身份，写信目的，然后展开第一点，第二点，第三点。我在考研作文里面只要求学生写两点，一般就够了，或者三点啊。咱们四六级 我们最好呢？还是尤其四级啊，因为这个四级里面考过好多次，我们最好还是三点，不然字数不够两点的话，大约就一百字啊，一百会更过一点，但是如果你写上三点，那么基本上这个 就到一百二以上了啊，因为我们四级作文要求一百二嘛。后面跟咱们考研里面讲的一样，重申主题寒暄的那画画可有可无。现在来我们开始，我一个一个给同学讲好不好。首先从称呼上 啊，不知道对方的姓名的时候，比如说这机构啊，团体， dear sir， almighty 等等，跟考研的一模一样，如果知道对方姓名的熟人 dear uncle， dear jack， 有 正式职务的，比如说你就，哎呀，都行，但是我略微的说一下，因为咱们这里面还有一些同学是不是考研的学生。 to whom it's meant to sin 叫什么意思啊？至有关部门啊，因为你不知道嘛，你是有关部门，为啥叫 deus or madam？ 因为你也不知道对方看新人是男或者女，所以你们的尊重期间你都写上哦，这个调啊，不要写成 and 啊，谁给我写成 and 我 就恨你啊， 一定是 o 然后呢， dear friends， dear students， dear members 啊，如果对于团体类的啊，叫 friends students members， 好 熟人， uncle jack 等等啊， 那这个我就当不说了啊，下面来同学我们来看看。第一表明身份。是啊，那同学我告诉你，哎呀，我就再不卖关子了，这身份都不用记了，来不及了， 同学我教你个万能身份，学生会主席啊，这我在考研班已经给学生讲过，你知道学生会主席，为啥这个万能身份， 你组织个啥活动？学生会主席邀请外教来干啥？学生会主席能干，我们组组织一个什么啊？组织对希望工程组织捐款，学生会能干， 你本身身份就学生啊，所以他考的肯定跟你跟你的身份是一致的呀，而学院主席是万能的呀，他啥都能干呀，学习也能干，活动也能干，所以你就记住你的名字，你，你就是学院主席啊。 i am the president of the students union。 为了让同学们一套模板搞定所有的信件，我们给同学们两个万能句式，要么用这个，要么用这个。我推荐下面，因为这个字字数长一点 啊，我们给四个级同学直接就打开天窗，是说亮话，你就记住这一个就够了。哎，怎么着，我写这份信的目的是 doing something 又长还结构又漂亮，哎，就表明你的身份，你是熊二主席，写这份信的目的是怎么着，邀请你或者建议你，怎么着行了。 然后呢，你得把这些词认识啊，因为有时感谢，有时各种信件的这些词你得认识，因为咱们四六级里面他一定会给你给出的，所以你不用背， 像考研时，我需要背这样的学生，但是你得认识，因为你不需要背的原因是人家会给出，但是如果一旦这些词你都不认识，你连干啥信都不知道。 现在来看，展开要点的时候，第一句总归关于啊，相关的要点啊，有很多重要的，我列列句是如下几点，第一点，第二点，第三点， 然后呢？后面呢？万能理由加上要求啊，万能词条写就行了。然后呢，关于这个连接词呢，我们就跟那个大作文不一样，大作文是两点路 啊，不是大作文，就是跟前面的那个话题的作文，包括像图画图表作文两点。这个我们需要三点， 因为不然的话不够，字数不够，所以我们照着三点我就跟你讲， finally lastly， more， importantly last， but not least 等等，你就再再记一个呗，只能就前面的背过了，不用管了，再记一个， 现在写三点。同学们啊，我讲了这么多年课，只要你把这几个万能词条记下来，今年考试肯定能有一个占的最少有一个，比如说时间，万能的地点 啊，是比如说什么什么东西在什么的事啊，被组织被举办的时候，在礼堂或在操场上，从几点到几点？哎呀，这种第二呢？合作，哎呦，合作无论在任何情况下很重要。为什么？因为他可以提高我们的工作效率， 我在你十大万能基础之上又给他同学们搞了几个万能词条，就直接就背向掉。第二要掌握，第三要掌握好英语或者汉语 啊。如果是啊，招一个留学生，你要有汉语，那就方便交流，如果你要把英语掌握好，那你就给中国，给给这个我们这边的可以带来一些英语的文化，或者带来一些中文英语等等，要么就交流啊，提高工作效率， 掌握英语汉语的。你只需要记一个句子，我建议就去记一个漂亮的句子吧，大气一点啊，比如这句子就初中生写的句子， 这句子一看立马就水平不一样了，这后面这三个随便挑一个吧。然后呢，还有活动，举办一些活动，能够获取大量的历史文化知识的活动啊，或者能够什么活动，体育活动啊，让学生能够身心健康的活动。 这是第四个，第五个呢？有时候经常说电影呀，书，比如说每年给同学推荐西游记啊，但并不代表西游记是万能的。我的意思就是你你以西游记啊，给你自己搞个老人与海呀等等都行， 但你知道，哎呀，特别搞笑的事，哼，每年都能用上去年二零二五年的学生高兴的简直要命呢，二五考研的学生直接哼，让写一个中国的著名小说，学生立马想起西游记， 我连连西游记他的背都滚瓜烂熟。这是官方给出两种西游记的翻译方式啊。呃，普及 to west， generally to the west 啊。那么首先，那么关于西游记为什么呢？因为它里面有好多的故事啊，它能够让我们获取好多的知识啊。第二呢，西游记告诉我们一个道理，要什么，无论在任何情况，要要要合作呀， 师徒四人你不要看，猪八戒最没本事，那都是不可或缺的呀，是不是今天我就不展开了啊，你看唐僧连那妖怪都降不住，但是他是意志最坚定的，没有唐僧早都早都散伙了呀。所以同学你看，合作才重要啊，了个天， 第六个就万能景点啊，我给学生为啥推荐长城，因为长城好写啊，你这是把白海公园改给你们这汉平改给你们熟定的公园啊，为什么呀？长城，第一可以让我们获取大量的历史文化知识。第二点呢，爬长城有利于身心健康。 哎呀，同学，一样的道理，那公园也一样有非常悠久的历史，可能获取文化历史知识啊。这个公园啊，你写个你们那个公园谁咋知道呢？还有或者说，哎，我们再去逛这个公园呢，有助于我们的身心健康等等都可以啊， 反正我跟你说不多，就这六个万能词条，我把理由里面又给他精炼了一下，再弄了几个词条，反正每年都能考试，最起码你能一条能遇上，然后寒暄的话，哎呀，我就再不卖关子了，你就把冰冰儿给的这句话背下来，因为这句话的好处是连投诉信都能写 啊，因为你投诉了你都可以写。感谢你阅读我上面这些内容，只要你读了我都感谢你，然后有什么事情跟我联系啊，这两样洒洒我们就写完了啊，然后最后呢？这个这个随便选一个啊，这个倒没啥，现在你看我们一封信，哎，这是势力啊， 不是说这是最好的，兵老师就给你总结这个关于信件，信件类的，咱们四级的同学啊，千万千万记着，你这个考了二十多次呢，最近十年里面这样就讲了，来，咱们就来来一瓶，二零二三年三月份四级考过的。看啥呀？ 说假定你最近读了一本书，然后呢？你要干啥？把这本书推荐给你们这个读书俱乐部的一个成员。哦，你们线上搞的一个论坛的读书俱乐部成员。那请你简单的介绍一下这本书，并且你为什么说这本书值得一读呀？ 哎呀，看到这都想笑，这是离咱们最近的呀，这是离咱们最近的一套那个题吗？ 那你告诉我推荐哪一本书？你哪本书都行，反正因为我现在是给同学讲了万能理由。这个这个西游记，那叫 difference i'm a liam。 如果人家说他叫李明就李明，如果没有你就或者我是李明啊，是熊二主席也行，或者说你看这个地方人家说的是啥， 你看清楚，因为是给一个啊，图书俱乐部的其他成员推荐，那就可以说我是一名成员，图书俱乐部的老师，我连这个都不会写，我的水平太差了，你就写李明就行了。 那我写这份信的目的是来干啥？哎，给你们推荐这都是抄的吗？亲们推荐这个书名字叫什么？西游记的书，把这本西游记的书推荐给你们。那为什么推荐呢？关于推荐的一些要点有好多呢，重要的推荐的理由有这样几点？有哪几点？第一，第二，第三， 一定要写三点的原因是因为咱们要写一百二十个字呢，跟跟那个考研作文还不一样，考研作文一般让你写两点，那你就这样。第一，这本书里有好多的故事哎，让让我们这个图书俱乐部的成员可以获得大量的历史文化知识啊。第二呢，这个书里面能够让告诉我们无论在任何情况下合作 哎，很重要，为什么？因为它它能够提高我们工作效率。第三，通过看这本书怎么着了， 哎，给人带来了身心愉悦呀啊，或者心里上的愉悦呀，哎哎呀，反正写三点，洋洋洒洒，然后最后呢，哎，感谢你阅读我上面这些内容，如果你还想了解更多，你就跟随时跟我联系啊，你的李明 洋洋洒洒这一篇你放心，一定在一百二十字以上，我们就把就讲讲过了， 咱六级没考过，但六级学生考上也不要害怕，你就这样干就行了啊，现在我们再来看报告，因为四级的还考过一次。报告呀，那你总不是不写的吧，报告你就记着中写居中就行了啊，关于什么方面？ 别的一模一样，只是这个写的报告的目的啊，身份，哎呀，还是一样，你就写成我是学生主席啊啊，然后写信目的这个抄就行了，你就用这一句啊，但是这个地方要改成不是写信目的啊， 是写这个报告的目的啊。哎呦，求你了，我用红颜色笔勾一下，唯独需要改的就这个地方，报告 谁给我看不清楚我就恨你啊。现在来，我们要点展开，跟前面一样，不说了，巴拉巴拉三点啊，因为你要写多吗？然后呢？再总结一下哦，我们这个总结的时候跟那个姓稍微不一样， 不一样的原因是这个报告我们不要学这个。不是不是，那个信啊，所以你说哦，把我们前面背过的话题的作文里面，图画的作文里面，包括图片的作文里面背过的。哦，上面所讨论的事实，自然而然得出一个结论，我们要重视啥啥啥，高度重视啥啥啥，那不就行了吗？ 但你非要写也可以啊，因为字其实已经够了，四级的作文只要求一百二十字，所以你要写了就写上，你看，现在介绍自己写写报告的目的， 然后关于这个报告的要点有很多，我如下展开几点，第一，第二，第三。然后呢？哎，我们从上面所讨论自然得出一个结论，我要重视什么什么啊？报纸或者什么所宣传等等。哦，这样的话，这个报告就写完了。哎呀，同样来看看二零二一年十二月份四季的第一套， 二一年十二月份四季的第一套，就考到写报告呀。那写，既然写这份报告怎么办呢？看， 让你关一个 project， 这个 project 叫项目，那么里面要包含目的， 要包含就目标、组织者、参与者、活动。你知道冰冰为啥最喜欢强调这个词，谁不写这些东西就跑题了。因为你写报告，报告是关于项目的，人家有要求，同学们要求是哦，目标要求是 组织者要求，是参与的人要求。这个活动要介绍一下呢，活动你看我的万能词条就可以直接写上， 现在你把这几点只要抓住，那作文就高分，你只要抓不住这几点，那你就肯定就不行。 所以同学，现在你看假定，咱们来说一下啊，现在来我们细致的看一下假定。你刚刚呢参加了一个学校里的一个 project， 一个项目。什么项目呢？收集使用过的书啊，你在学校里收集二手书这个项目， 那现在让你写一份报告，这个报告就有关这个收集二手书项目的报告。你又要包括咱们目标是为了干啥？咱们那个现在组织者是谁？咱们参与的人是谁？这个活动怎么着？哎呀，那 套咱们这个吗？报告是关于什么？二手？老师，我不会写二手，你就把这个抄上看，他用来叫 used 或者 collecting， collecting used book 啊，或者你要再改一下你这个 second books collection 都行，你记着啊，你有那个水平你就改写，没有水平你就直接抄，抄成动名词形式就行。我，我是谁啊？学生主席，因为学生主主席啥活都能干。 有的同学，老师，你这段是不是写错了，这段是，是不是应该加个 z 啊？不需要求你了， 真不需要加 z 啊，你知道为啥这叫普通名词的专用化，因为你们学生的主席只有一个， 如果学生的主席有好几个，那就要加 z 呢？啊，特指的那个，这为啥不需要的原因是因为学生主席就相当于普通名词专用化。这个我，哎呀， 你看一下槟榔语法课里面都讲过多少遍啊，我写这份信的目的是来干什么？通知你们，哎，我们关于这个收集二手书啊，我写这份信的目的是来干什么通知你们，哎我们关于这个收集二手书啊， has been done。 那么你怎么写啊？关于要点呢啊有很多，但是我重点啊也就是列出如下几个点，第一这几个要点当中第二这几个要点当中啊，请你务必的把咱们的那几个要求写进去啊。 啊就是目的是为了干啥？发起人参与者这个活动那呢这个学生会呢？哎你就说发起了，你看 hold 组织的这一个只是这个 hold 这个词你应该会写啊。 哎这就把组织者是谁就说出来呀，或你不会写后的你也可以写 organized project second head of book collection。 那 目的是来干啥 目的是为了义卖呀哎我目的是为了义卖啊，我这样的话就可以让他对什么有好处，让更多的人 啊能够获取干什么文化知识通过读这些书。第二点呢这个项目呢在什么地方举行啊？关于活动的一些细节啊， 你要让活动要介绍一下，你就也可以说哦在学校大礼堂我们收集的从九点到几点到几点几点这样那么参与的就是我们这一千多名学生呢，并且他反应非常热烈， 然后呢你还可以第三点呢，你就该项目呢还有带来一些什么好处哎我们也可以给他说这个项目呢，哎让我们还可以有什么影响，减少浪费啊，节约开支等等也产生积极影响， 这全都是四大万能理由里面来的，你看啊四大万能理由还是万能词条，唯独这个地方举办者我没办法，这个人是自己写的，但是你就写这一个词啊，别的地方都是人家有的， 也就洋洋洒洒就结束了，现在同样最后一段了，你就写上哦，关于上面说啊，从我们的这个应该高度重视啊，就是二手上的时候，我得出个结论叫我要高度重视啊。这个啊，高度重视啥呀？二手书籍的合理利用吗？就是 啊，我们叫 rational use of secondhand books， 每个人，我们要培养意识到这一点，并且我们要采取实际行动。行了，这样的话，洋洋洒洒就跟报告了一道，哎呀，现在冰面就讲干净了，同学们，我就讲完了， 呃，我也知道后面的考的概率特别小，但是作为老师呢，我，恕我直言，我还得给同学讲完，我完完整整的把这讲完了。现在我们再回到这个话题上来说一下 啊，重点依然是话题观点类，四级考了三十九次，六级考了六十六次，你再看看六级考的图画作文考了三次，小概率事件硬作文都没考过六级。同学，所以你总共这十年半里面 看到没有，考了七十二次里面，但是腿你记着，四节这个话题类和这个音乐类作文都考的频率较高呀， 图画考了三次，图表还没考过，所以现在我要给你把这个数据摆在你面前，我认为如果你是前几赛马老师实在没时间，我，我赌一把，那我就依然你看咱们二零二五年六月份的四六级全考的话题观点类的，那你赌一把还是赌到这个上， 但是我建议还是把别的看一下，也负担不重啊。好啦，同学们啊。

今天给大家讲一下关于四六级听力有哪些邪修妙招。以下前半分钟适合基础一般的，后半分钟适合零基础的同学。首先， sections a 长对话当中答案百分之九十九都存在第一轮的男女对话中，所以听力念完 directions 后，立刻听到什么就选什么，尤其是以问句开头的，紧接着的回答就是答案。 大家来看一下答案的分布位置，清晰明了的可以看出开篇就是答案句，大家手边如果有真题也可以看看是不是这样的。第二，在预读选项的时候先圈名词，因为动词和形容词容易出现同义替换。第三，注意转折词， 比如 but， how， ever 等，后面的内容那里往往是答案，基本上逆 b， c 两篇都是按照这样的。接下来再讲一下零基础的同学， 一看到选项中存在媚秒选。二，看到选项中存在 and bat 凹秒选。三，选项中存在相似选项，先按照否定先行，再选最短。关于一些否定前缀，大家注意一下。四、 a 片和 b 片听到啥选啥， c 片听到啥不选啥。五、听力听到特别一致的就选不太确定的就选最短的。