抑扬法写人技巧

大家好，欢迎收看好好老师讲作文，今天我们讲中考作文高分写的技巧。先硬后仰的写法。 先预后仰，也叫预言。谢意。这种写作手法呢，是一种常用的手法，如果我们在中考的考场上能够运用的好，能够运用的自如，是比较容易拿到高分的。 那如何来运用这种写作手法？我们今天就着重来谈这个问题。 先益后养，也叫做育养先益，是一种写字手法，只为肯定某人是警务，先用曲解和嘲讽的态度，尽力去贬低或者否定他的一种构思的方法。 这里面大家要注意就是我们的阴阳的手法的运用呢，他的对象是人，是是是景是物，也就是人是景物，都可以采用阴阳线翼的手法， 不单单指的是写人啊，一定要知道这一点，人事勿谨。都可以先用曲解或者嘲讽的态度 对曲解工人说是误解了。也许是呢啊，对他不了解， 还可以是一种嘲讽的态度，目的都是去贬低他，否定他这样一种构思方法。 那么我们在运用阴阳手法的时候呢，要注意把握好分寸。要知道呢，易在文章当中是次要内容，阳才是主要内容，所以要略写易，想写阳， 不要把这个呢弄颠倒了，弄反了。 还有要注意是什么呢？就是我们义阳的手法。这个义呢，应该是一个人或者事 物，仅的他那个小的不足，稍稍的不足，他不是主要问题， 他不是本质问题。如果说是一个人的本质问题，品质问题，那么我们后面的羊呢，就羊不起来了，想要去赞扬他，就缺少了这种基础。所以要注意这个分寸， 先益后养。也就是先要写不好的或者是误解， 后面写好的，或者是已经转变了的认识，消除了误解。那么这样的就使得呢，前后两部分内容呢，形成线面的对比，就使得文章的更加精彩，给读者留下深刻的印象。 要有这样一个效果，那才是好的文章。前后要形成对比，为什么要现役后扬呢？使得前后对比啊，文章更加精彩。 那么我们在采用先益后阳的这种选择技巧的时候呢？在构思和写作的过程中要注意文章易阳前后 就是一和羊，这个前后应该具有对照的关系。一羊之间它是有对照的关系， 而且大多是采用的相反对立的形式来构成的。对照。就是说你要写一个人或者物，前面写的不好，后面写的好，是两者要构成什么对照的关系。

老师怎么写用阴阳法呀？我们要赞美老师，感恩老师啊，一定要先贬低他，先从标题上贬低他，说老师是中国大妈。第二呢，要从外貌上贬低他，说老师矮矮的，胖胖的，一看就像一个乡下的妹子。 接下来我们表扬他，没想到没过几分钟，我就被他幽默风杨姐给吸引了，最后我深深的爱上了这款中国大妈。如果你是评委，你喜欢这样的文章吗？我是风呀，关注我，分享更多写作技巧！

我的老师怎么写才能更出彩？益阳法呀，我们想要表扬赞美，感恩老师。我们首先批评他，贬低他。 看这篇文章，首先从标题上贬低老师，说老师是中国大妈。然后呢，从外貌上继续贬低，说老师矮矮的，胖胖的，说看到老师之后非常失望。接下来我们再表扬老师， 说没想到没过几分钟，我那颗躁动的心就被他魔力般的讲解没收了。文章的最后说，我已经深深的爱上了这款独一无二的中国大妈。哎，假如你是评委，这样的构思你会给优秀吗？赶快保存下来吧！我是洪胜，关注我吧！

写作时要赞美一个人，不要只会苍白的赞美，可以用益阳法。举个例子写环卫工人，首先从标题上贬低他城市的清洁工。接着从外貌上贬低他身材瘦弱，皮肤黝黑，身穿破旧的工作服，手持扫帚，满身尘土，毫不起眼。 然后笔锋一转，开始赞扬他，写他挥舞扫帚的样子，虽然笨拙，但却坚定有力，一丝不苟的清扫每一寸路面。他的眼神坚定而执着，仿佛再说无论多脏，我都会让这里变得干净整洁。 最后文章结尾再大肆的表扬他，表达对这位环卫工的敬意与感激。这样写环卫工，是不是感觉他更伟大了呢？我是风呀！关注我，分享更多写作技巧！

什么是易洋法？易洋法有什么作用？易洋法其实就是预扬先易和寓意先洋统称易，就是贬低批评的意思，扬就是包扬表扬。所以啊，易扬法也叫做包贬法。 用这种方法写人主要有两个作用，一是能制造落差，使文章有起伏变化。二是能突出人物特点，深入表达情感。这两个作用从刚才的坐标轴上都可以清楚的看到。 不过用了易洋法，到底突出了哪些特点和情感？我们要去哪里找呢？作者要突出的是哪个特点，表达的是什么感情，都要从文章的后半部分去总结归纳。

有个三年级的小学生火了，他写一篇作文，说自己的奶奶不是人，说自己的奶奶很丑很矮，很土气。 嘿，没想到老师居然给这个作文啊打了满分，而且还把它当作泛文，张贴在学校里边，让全校同学来读。 哎，这是怎么回事？这也太离谱了吧！如果您也好奇，来先点个小心心，我们来看一下他是怎么写的。首先，我们来看这个孩子作文的标题叫什么？奶奶是老黄牛。 哦，原来呀，他是用了我洪盛老师移花接木理提法，把勤劳的奶奶改成了老黄牛，他认为勤劳的奶奶就是家里边的老黄牛。嘿，这个标题是不是很吸引人呢？ 接下来，我们看这个孩子作文的第一段，更离谱，更离谱。他说，我的奶奶来自老家农村， 识字不多，不爱打扮，也不会打扮，整天穿的土里土气的，黑黢黢的，脸上布满皱纹，个子不高，还很胖。说实话，我经常听别人背后议论，说我的奶奶长得很丑， 我也觉得奶奶真的不漂亮。嘿，听到这里，所有的妈妈们，奶奶们，姥姥们，是不是想打这个孩子呀？啊，奶奶这么辛苦，你还能这么说奶奶呀？哎，别急，继续往下看， 孩子比风一转，但在我的眼里边，我的奶奶是这个世界上最美丽，最善良，最勤劳的人，他为我们这个家付出了太多的辛苦，他就是我家真真实实的老黄牛。 接下来呀，真的，我读这篇文章的时候，我的眼泪快读下来了，因为我能够从他的文章里边看到一个个活生生的奶奶，姥姥们的背影。 我永远不会忘记，清晨的奶奶系着围裙，手拿着铲子，一会熬汤，一会煎鸡蛋， 忙碌的身影穿梭在厨房里的画面，我永远不会忘记。 每天早上八点，奶奶准时提着菜篮子关上门，急急忙忙来到菜市场，一阵挑挑拣拣之后，心满意足的挎着篮子买菜的样子， 我永远不会忘记。时钟敲过十点，奶奶立刻来到厨房，拿出菜，精心的宅，认真的洗，小心的切，用心的烧，一桌丰盛的午餐像变魔法一样出现在餐桌上的场景， 我永远不会忘记。吃完饭，奶奶把一只只碗一样出现在餐桌上的场景我永远不会忘记。吃完饭，奶奶把一只洗洁精打开，水龙头，小心翼翼洗，洗刷刷刷的尽头， 我永远不会忘记，每天下午，奶奶一个人在家，一会扫地，一会拖地，一会整理房间，一会收拾花草，一刻也不会闲着。 最后这个小学生又给文章加了个结尾，奶奶，我亲爱的奶奶， 你是我心中最美的老黄牛，你没有漂亮的脸蛋，你没有高大的身材， 但是你的朴实，你的善良，你的付出，却是我心中永远最高最大的雕像。我爱你，我的奶奶，我爱你，我家的老黄牛。 大家看，如果你是老师，你会不会给这篇作文打高分？哎哎，我忘了告诉你了，其实啊，这个学生呢，就是我的学生，就是我写着三十六集的学生。一开始贬低奶奶，就用的我三十六集里边的易扬法写人， 先把这个人写的很丑，写的很不好，写的很批评，写的很贬低，然后笔锋一转，再把他推到最高处，这样的方法更让人感受到要写的奶奶的形象的高大伟大。