景观生态学基础周志翔课后答案

好，今天我们要学习植物学形态解剖学这部分的速通课，这门课程的特点概括就是概念很多，图很多，但是需要理解的部分是比较少的，所以最高效的复习策略就是背诵， 只要背的准，背的全，我们从现在开始期末考试也可以考一个很高的分数， 我们现在看一看本门课程都要学哪些内容。首先是序论，序论就是带大家了解一下植物学是什么。第二个呢是植物细胞与植物组织，植物细胞需要掌握细胞器的有哪些结构，哪些特点。 然后植物细胞与动物细胞的区别。植物组织有五大植物组织，它们都有哪些特点，哪些粒子？第三部分是种子，植物的营养器官，其中很重要的是根和茎， 根和茎又分为初生结构和次生结构，它们有相似又有不同。 第四个呢是繁殖器官，分为花、果实、种子嘛，花当中最重要的就是雄蕊的发育以及雌蕊的发育。最后呢，会带大家简单了解一下植物的生活史。 好，我们现在来说一下本课程的学习要求，刚刚已经强调过了，就是背诵。那怎么背呢？我们首先要对比记忆， 这么多的概念里面会有很多相似的概念，比如说后角组织、后臂组织、外矢式、内起源、内矢式和外起源等等， 它们怎么出呢？可能会在名词解释里面成对出现，也有可能在简答题当中问你，请你减速 a 和 b 的 区别。 再一个就是识图，因为本节课会有很多结构，让大家去记忆，去认识，所以我们要知道结构的名称是什么，以及它们的特点， 比如说老根的横切、径的横切等等，还有各种胎座类型，给你一张图你就要认识到这是哪个胎座能够说出来。好，接下来开始我们的速通课。

同学们大家好，我是大鹏老师。那本节课我们来正式给大家讲解成人高考专升本生态学基础农学类教材精选班。那本班型呢，按照我们的考试大纲严格进行规划和设计， 那么我们将教材里面的六张分为啊，总共是二十七节，给大家去单独讲解， 每节时长大约为零点五小时，总共算下来，我们的教材精讲班的总时长大约为十五小时左右。然后呢，再加上三小时的 题目，精讲班啊，是我们整个课程的规划。好吧，那我们来正式开始给大家讲解 第一章啊，第一章序论比较简单，那么序论我们需要掌握什么呢？本节课的学习目标和一般的考试的要求是这样子的，掌握生态学的概念和研究内容， 以及了解生态学的发展历史和现代生态学发展的趋势，以及生态学的各种分支学科，还有生态学研究方法。 那么这里面掌握的层面是要更高一些的，因此生态学概念和研究内容就是更加重要。后面的了解就可以，可能会出啊，填空题或判断题， 那么这块可能会出啊，我们的简答题。好，咱们来看第一节啊，第一节生态学的概念以及研究内容。 我们学这个东西都首先了解他的概念是什么，他是干什么事情，对吧？那么第一，我们看生态学概念的提出，这个可能会出填空和判断题，非常重要，是谁呢？德国的生物学家 海克，首次提出的时间呢？大家了解一八六六年。那么在这个著作里面提出有机体的普通形态学中定义了他的概念，什么概念呢？该概念内容大家记下来，主要是研究动物与 有机和无机环境之间的全部关系，那么有机、无机我们很容易区分，对吧？有碳的是有机环境，无碳的就是无机环境，大概这么区分，对吧？那么后来呢？科学家啊，有很多生态学科的啊，形成就是生态学科 的形成和发展，那不同专家给的定义是不一样的，那分别有哎，研究生物体与周围环境之间的关系的科学，你发现其实和上面这个没什么区别，说法不一样而已。 以及研究生物与环境间关系的各种形式的学科，对吧？还有呢，自然界，自然界结构，那就是生物，对吧？生物结构 和非生物结构的结构与功能的研究等等，那么他的说法都不太一样，其实研究大致的内容是一样的，就是生物和外界环境之间的各种关系，对吧？ 这是海克首先提出生态学概念，那我们就把人名得记下来，这很重要，对吧？ 再看第二点，生态学概念的定义，那我们不同的研究方向对应当然不一样了。 好，植物生长学家和动物生长学家，他定义是不一样的，各有特点。那我们看植物，植物生长学家， 大学奠基人王尔明，大家把人命就记下来，他认为生态学的任务是研究影响植物生活的外在因子，以及对植物的结构，生命延续周期分布和其他生物关系的 啊，关系之影响。显然他的出发点是什么呢？是植物，对吧？以植物为中心，和他相关的环境。那反过来，动物生态学家，他则认为认为动物生态学啊，是研究 就啊有机体生活方式党的，有机体党就是以动物为主了，对吧？生活方式，生存条件的联系，以及 动物生活条件，他对对繁殖的影响，对吧？对繁殖，对生活，对数量，就种群的密度等等分布的意义的科学。显然你发现啊，不同的，不同的啊，学科定是不一样的。 那么我们要记什么呢？要记这个经典生态学啊，经典生态学，他的对生态学的定义是什么呢？研究生物与环境相互关系的 科学啊，我们最后呢，需要把这句话记下来，对吧？研究啊，研究生物 包括各种生物、植物、动物、微生物和环境，包括有机环境，无机环境等等。哎，这样的话就更加具有概括性和总结性了，因此，我们最后要记记这个，好吧，这是第二点。 那再看，随着生态学的发展，那么生态学家认为生物与环境它是一个整体，是不可分割的， 所以呢，生态学研究生命系统以及所处环境之间的作用啊，规律及机制的和学。然后呢，重点主要的内容有哪些，就可能会出什么呢？出简答题，要会出简答题，那么第一点， 在一定的区域内或地区内生物的种类、数量，生物量，生活史以及空间的分布。 哎，这是第一。第二呢，研究该地区营养物质的一般是指有机物对吧？水呢，是无机物，这些非生命的物质，我们就他们构成了无机痕迹，对吧？的质量可分布。 那第三点呢，研究各种环境因素，如温度、湿度、光照、土壤的理化性质等等对生物的影响。还有呢，第四点，生态系统中能量流动和物质循环。大家很熟悉，生态系统三大功能 主要是能量流动和物质循环。第三功能叫什么？叫信息传递啊，叫信息传递啊，可以了解。那么第五呢，环境对生物的调节和生物对环境的调节或者适应 啊，都可以，所以呢，我们记什么呢？这五点，五点对吧？生态学啊，生态学研究的这种内容，对吧？内容这么五点，好，咱们来再总结。最后呢，现代生态学对生态学的定义是什么呢？ 研究生物以及人类生存条件，为什么将人单独拿出来呢？因为人类是特别啊，是非常特殊的一种灵长，为动物做单独去研究，对吧？和生物和其他生物还是有区别的， 那么以及什么呢？以及生物以及群体与环境相互作用的过程以及规律的科学。那这是我们现代生态学对生态学的定义，大家也需要记下来，这点也非常重 重要。好吧，这是这一部分，后部再看第二点呢，生态学的研究对象和研究内容。第一点，研究的对象， 那么根据生态学定义非常的广泛，对吧？我们可知道他的研究内容具有一定的什么性，复杂性，广泛性，内容也非常非常多。 那是不是我们根据由于这个特点呢，我们就认为生态学他的研究对象是不明确的，是很普遍的，没有任何特殊性的，当然不是这样子的，我们学有很多分师学科吗？研究侧重点是不一样的，因此呢，因此 在生态学的每一个研究对象都有其自身的特特殊性，那么这个对象被称为生态系统。我们从小往 大叔，对吧？小到啊，小到一个你家里面的一个鱼缸，哎，对吧？人工生态系统，大到我们整个地球的生物圈，叫什么？叫叫全球生态系统，对不？各位，咱们再还有呢，我们很熟悉的河流、湖泊、海洋等等。因此呢， 生态学研究领域有很多种，设计的范围也很广，可以说是特定的一个某某一个区域， 也可以是整个全球范围，就看你研究的对象是谁了，对吧？各位，那么其研究的方法呢？有很多种，但具体到每一个特定的赢对象时，我们选的方法是不一样的， 对吧？不一样的，因此呢，我们可以得出，生态学研究的对象是具有限制条件的，计 什么？最后接下来就是一定的，是一定的生态系统。各位啊，是一定的生态系统，好吧，这是我们的 一部分。那我们根据生态学的发展历程，将其分为这么三个阶段，非常重要，可能会出简答题，让你简答生态学发展的历程及各自的特点。我怎么答呢？答三点，对吧？第一呢，早期生态学， 他的研究的方向或者重点什么呢？生物与环境之间的相互关系，这第一。第二呢，经典生态学 探究个体随着生物学向宏观方向发展的过程，个体到种群到群落，对吧？逐渐往上发展。那么第三个，现代生态学则不同，他的研究 是更加宏观的。是研究什么？研究生态系统和生物圈。那么生态系统它是由巡逻啊，以及外界的无极环境共同构成的一个整体， 那么生物圈它也属于生态系统，它属于最大的，那系统包括岩石圈表层，对吧？水圈大部和大气圈的下层有生物分布的这个圈层，我们称之为生物圈，明显是在全球范围内是更加宏观的。 那现代生态学研究的内容侧重于生物圈中各个组织间的这种层次，对吧？ 那既生物与生物，生物与环境之间相互作用、相互影响的关系。因此呢，我们重点掌握生态学发展的三个阶段，对吧？早期经典和现代 好，那么我们可以看出来，现代圣诞学研究对象，他并不是单一的研究生物或研究环境，而是研究生物与环境共同构成的这个整体，对吧？整体 好。再看第二点生态学研究的内容，那生态学是一门啊，研究某一个生态系统中各个层次及要素之间的相互作用规律的学科，那么其中啊，会涉及生物是以个体以上水平， 那么一般的不研究啊，个体以内的个，个体内部的，比如组织器官，这个呢，它就属于类似于医学了或生理学了，对吧？一般是生啊，包括个体以上个体种群啊，同种个体构成的整体叫种群 群，对吧？那么当然还中间还有跨过一个群落，我们有写上来可以自己补上，对吧？群落从低往高，个体整群啊，补一个群落，好吧，群落更完整一些，所以我们学习啊，注意系统性啊， 种群、群落、生态系统等群落加无极环境区域就相当于什么了？景观了啊，景观他是有不同的施拉系统所构成的，最大的生态系统就是生物圈。明显呢，我们是从，对吧？从简单到复杂， 那同种个体聚集在一起构成种群，他有很多他的特点，出生率、死亡率、迁入迁出率，对吧？性别比例等等，那么多个种群构成群落，群落我们可以分为什么？生产者、消 对者和分解者，我们到后面的生态系统给大家讲解，好吧，那么群落和无极环境之间的整体，我们构成为生态系统，那具体呢？以以下几个方向来进行描述。生态系统我们是怎么啊？第一呢，叫个体生态学， 个体干嘛呢？是研究对象，明显是生物的某个个体，他具体内部的什么，生长发育的规律，与外界环境的关系对不对，以及环境的影响，包括植物最基本的光合作用，有呼吸作用，动物呢，有各种代谢啊，对吧？等等。 因此呢，我们可以做简单的这么去理解啊，个体生态学的基本内容与生理生态学是相当的，就相当于研究个体的 生理活动，以及外对外界环境的响应和适应等等，对吧？这是第一点啊，叫个体生态学，那么这个我们重点掌握每一根条条，就是我们生态学研究的内容包括哪些，我们要从这个几个方面去 回答，答出这个必须得记住，那么下面这段大家可以简单的去用自己语言来去描述就可以，如果简答题，我们答，等条条论书题，把每一条再适当展开，再拓展， 这个大的文字咱可不会不需要去背它，对吧？理解就可以，好吧，这是个体。第二种群，种群呢，是由同种个体在一定的区内 a 的一个整体，那么它包括我们的里面有雌性的，有雄性的，有幼年的， 有成年的，有老年的，而且种群内他是进化的一个基本单位，相互交配能产生可育后代。所以种群啊，是指在一定的时间内占据一定的空间的所有 同种生物的全部个体。那我们我们自然里面怎么去进行分解分类呢？物种的分类从大到小，介门纲目科属种？答，注意，最后是种 最小的分类单位，因此呢，种群是物种存在、繁衍进化的基本单位， 且物种在自然界中是以种群的形式存在的，你任何时候不可能单独存在呀，那你可能没有后代对不对？那么在种群生态学中，我们主要探究什么呢？种群密度，单位面积有 多少个个体对吧？种群的出生率和死亡率，当出生率大于死亡率，种群出生在在增加吗？还有种群的存在率等基本的特征。还有种种群的空间分布， 集群分布对吧？随机分布和什么呢？和均匀分布，我们后面都会给大家讲到啊，首先要了解种群生态学， 可以了啊，这是第二点。再往上是不是群落生态群了？那么群落是同样是在一定的时间和区内所有种群的集合，因此呢，它里面有不同物种，难免会有什么有种间关系， 所以呢，群落那需要研究群落与环境之间的相互关系，那么对象就是群落，群落是什么呢？群落是种群与环境构成的 有机整体，具体定义大家记下来，群落是在一定的时间，一定空间内分布的各种物种的集合，包括有动物，有植物，有微生物等等，我们这么分，那么按照其生态系统成分来分，分为三种成分，第一， 生产者，植物生产者。第二呢，消费者，消费者，动物一般是消费者，还有呢，分解者一般是微生物，他们三个可以合并在一起，各种群落，对吧？ 那么这些物种共同构成生态系统中有生命部分的群落啊的群落，那么生态学的研的部分，对吧？群落生态学研究内容包括该群落中的各种种兼 关系，有捕食，有证，有竞争，有寄生，有互利共生等等，对吧？还有呢，记群落的组成结构以及群落随时间变化的过程。那么群落的结构呢，就包括水平结构啊和垂直结构， 以及他的眼替，包括出生眼替以及次生眼替，还有群露的自我调节过程等啊，更加宏观一些。 那么第四点呢，就是生态系统生态学了，那么首先我们需要记一个人名，一九五三，一九三五年英国的植物生态学家坦斯利，坦斯利， 那么叫生态系统，定义为在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环，能量流动， 但还有我们后来讲的信息传递，对吧？那么相互作用，相互依存而构成一个整体，我们叫一个生态功能单位，管他叫生态系统，所以呢，生态系统的提出是斯坦利，对吧？啊， 那么再看生态系统的生态学，是以生态系统为研究对象， 那么包括哪些呢？包括生态系统的做成要素，什么要素？生产者，消费者，分解者和武器环境吗？ 结构和功能，结构决定功能，对吧？功能呢，三大功能，物质循环，能量流动和信息传递以及发展演替系统内部系统之间的能量流动，物质循环等等， 以及人为人为或人类活动的影响和这种干预。好吧，这是第四点，生态系统顺序。 第五呢，景观生态学，它是更加宏观的，那么景观呢？我们来看一看一下啊，是由一九三九年啊，由可多特洛尔首先提出的。 那么景观生态学也称为区域生态学，他是更加宏观的啊，主要呢是研究相关景观系统的相互作用，空间组织和相互关系的一门学科。 记，研究有相互作用的生态系统构成的意志性的这种地表结构啊，功能和动态，所以景观是由不同的生态系统 组成的。那么景观生态学主体式研究啊，是生态学和什么和地理学二者结合，那么是两个学科的交叉学科， 那他是生态学的一个新的分支学科，在生态系统的层面之上的对不对？目前已经成为生态学发展的前沿学科， 这是景观，那么还有呢，你再看景观，什么是景观概念了解一下。那么景观是什么呢？是以类似的方式重复出现的相互作用的若干生态系统的聚合所构成的这种意志性的土地地域。 那么他是生态系统的聚合组成的地理单元啊，更加宏观，包括哪些呢？包括 阔啊，种类大小，形状轮廓，空间配置等方面。那包括了什么？森林，草原啊，草地，农田，果园以及啊地形、水纹，地质、气候因素等等啊，非常复杂。 好的特点呢，大家了解一下景观特点，第一点是生态系统的结合，第二呢是各生态系统之间的物质循环和能量流动及相关的影响。第三具有一定的 气候和地貌特征。第四是一定的干扰状况啊，的聚合，相对应的不同的干扰状况，那聚合之后的特点的景观是不一样的，好吧，这是特点。那么最后呢，就是全球生态学更加宏观，显然 它是以什么以生物圈为单位的，所以呢，全球生态学又称为生物圈生态学。那么生物圈包括哪些？我们刚说过，对吧？水圈大部，地， 水圈的大部，岩石圈表层和大气圈的下部，整个有生物分布的圈层，我们的生物圈。 那全球生态学是在全球的范围内研究，对吧？研究生态过程，生态关系机制以及生态后果和生态的对策的一个科学是一个 高层次的研究，需要动用很多这种科技手段，对吧？三 d， 对吧？三，三 d 系统啊。 那么再看全球在学的研究，起源于全球环境的逐渐的变化，我们的 大气对吧，气温的升高，水污染，空气污染等等。这些人们认识到原来我们的整个生物圈不断在发生变化，因此呢，因此呢，使人们认识到全球是一个整体，是相互影响的。 因此呢，范围从一个小的生态系统逐渐渗透到全球，来探究一些重要的污染，在大气，在海洋，在水、在陆地之间的这种循环过程，如 海气交换过程，陆地和海洋等相互左右等等。 那么我们除了以上的方法之外呢，我们还有包括什么？更加还有朝着微观和宏观两个方向发展。咱们刚才讲的是一种与个体， 对吧？以个体到什么？到我们的整个全球，其实还可以再宏观啊，再微观一些，比如在宏观上啊，那么那需要的应用不断的扩大到什么？经济领域和社会领域， 那么形成不同的方向，如生态经济学，人类经济学，对吧？以及生态伦理学，他是更加宏观的， 微观上更加微观在以个体以内的，对吧？有什么呢？有细胞生态学啊，再往下有分子生态学，还有呢，有微生物生态学，明显呢，我们的啊，他是继续往两个方向去进行发展啊，这是他的研究内容。 好吧，那咱们来看一下，随圣诞学的发展和研究领域 的范围不断扩大，那么慢学已经成为了庞大的科学体系，因此呢，我们需要对其进行分类学习，他要分类，要变更好的理解。你比如说我们怎么来分呢？ 不同的分类方法我们的结果是不一样的，你比如说我们按照按照组织层次来分来分类，那最常见的分类方法就这么分的， 个体种群、群落、生态系统、景观区域，对吧？啊？景观区域和全球生态区啊，一般区域和景观一般可以也可以合并在一起，对吧？这是按照组织层次来分。 第二呢，根据生物的种类群来分，这个比较好理解，怎么分呢？分为动物生态学、植物生态学，还普通生态学，就是普通生态学， 他即使就包含了既有动物植物还有微生物，就大致比较宽泛，再放在细一些。动物植物生态穴，以微生物生态穴这么来分，对吧？还有那人类，人类单独拿出来去研究， 按照植物的具体的种类分，我们可以再分成，对吧？动物植物的种类分什么？昆虫、鱼类、菌类，对吧？冷硒类、爬行类、藻类等等，这更加细化， 好吧，这是第二点，根据生物类型来分类。那么第三根据按照生物生存的生境，根据环境来分，哎，草原，对吧？ 森林、荒漠、湖泊，河流等等，那么同样按照水域大小分，还可以在细分将水分为什么海洋 档次最大了，对吧？海洋，湖泊，河流等等。那么再看按生态学的研究方法来分，我们后面会讲研究方法有三种，第一叫野外， 第二呢叫实验室和实验，第三叫理论，因此分三种，野外生态学、实验生态学和理论生态学。这第四种方法还有呢？第五种按照交叉学科来分，那马上的学可以和其他学科相互交叉在一起，比如 生理生态学、进化生态学以及分子生态学、数学生态学、化学、能量、地理等等，都可以有交叉的学科，对吧？最后呢，按照应用的领域分，分为农田、 农业、城市自然资源，对吧？恢复和生态工程等等这些，哎，应用领域，所以分类方法特别多，我们常见的有这么多种，他又会又会解答，好吧，会解答 好了，那么以上就是我们的第一讲的内容。

考研环境保护类单词打卡 environment 环境 habitat 栖息地 ecology 生态学 ecosystem 生态系统 wildlife 野生动物 carbon 碳 emit 排放报废回收利用 renewable 可再生的。

调查的内容有哪些？这个是在我们生态导师在案例中的应用讲到过的， 一模一样的啊，来复习一下我们说生态现状调查的内容，它是不是包括八条啊？叫啊？我们首先八条啊，八条生态系统调查什么量力度公，那量 力度公，再加上生态结构和延绵的过程啊，植物或者是植被，我们包括的是叫什么？总分数， 他加了一个曲系，曲系，呃，他比这个植被类型啊，他站的高度更大，更高一点，那曲系的话是这个地区我们植物的一个 家族图谱一样，哎，这个地方某一每一个地区，他分布哪些植物，甚至植物的演变过程是如何的，他可能更加详细，站的高度更高，而植被的类型，哎，我就在这里进行施工，我这里的植被的类型是什么？就一种或者几种啊， 这样概念，所以加了一个曲系啊，那这个基本上可以可以给他概括为总分数，种类分布，数量。在植物这里的话，我们基本上不强调数量， 强调的是面积，除非他是古树名木，我们强调几株百是数量，不然的话直接就用面积好。接下来就是我们群落结构及演体规律，哎，就是第一个是静态的，第二个是时间的有机组合，或者是一个动态的，另外就是群落中的一个关键优，关键种，建群种，优势种。 然后如果说本导则就是本题干里边没有提到过保护物种，古书明目的话，那我们调查的时候写一个 调查一下是否存在保护物种，如果提到了这条就没有了，而我们保护物种直接转到了重要物种那里去调查拆开的内容了。啊，好，这是我们植物和植被，然后动物，动物的话首先也是总分数，动物的区系也可以加上种类分布数量，总分数三个，然后有机结合，就叫种群规模和种群结构， 这个是单个的，也可以看的，那种群的一个有这个。呃，这个是静态的，这个就是我们有机结合的，然后动物嘛，毕竟动物，所以他。呃，两种是比较重要。第一个我 老活动，然后另外我比较讲生境，那有的说老师植物讲不讲生境？植物我们一般不写生境，虽然我们也有土壤的要求哎，水的要求，但是我们不讲，但动物比较强调生境。第一个就是我活动不要受限， 凡是施工的时候，我们对动物的生活，我们对动物的一个活动造成了影响，所以有生态学特征，觅食、栖息、繁殖规律、迁徙路线，哎，这些都是我们生态学的一个特征。 好，还有后边我们重要生境的分布及质量分布在哪里？四肢范围是什么？质量是如何的？好，这就是我们动物其实也很好记，第一个总分数是静态的，第二个种群规模和结构是有机结合的。第三个就是我们动物毕竟是活动的，我们要看一下它的一个 和他这个活动的一些特点啊。然后就是我们生境，因为我们影响动物通过，通常情况都是通过影响动物的生境，影响的动物的生存。啊， 好，有的人总在纠结，老师我这个生态学特征到底是什么？跟生物学特征有没有什么区别？他其实跟生物学特征还是有区别的，生物学特征可能就是我们个体生物上的一些概念，基因上的。哎，我们长多大个啊？我们，哎，这个是长毛还是短毛？哎，是这个样子的。那 生态学特征的话跟环境是相互相互，就是长期的跟环境我们来经过这个适应也好，等等它形成的一些规律，比如说我觅食，我在哪里觅食，我在哪里栖息，我的繁殖规律是如何的？我的迁徙路线是如何的？很可能跟环境的概念更加的一个结合起来，所以大家可以写成生态学特征，直接 冒号，包括一些内容啊。好，这就是我们的动物。好，我们接下来就是我们保护目标两种，一种是敏感区，一种是保护物种或中央物种。敏感区这里的话 区域这里的话种类分布数量了，又来了，那我们敏感区指这一个区域，我们就不能叫数量了，我们类型分布面积或者四至范围了啊。还有基本结构和功能，就它的一个 有机的东西，感觉是接下来人为赋予的概念功能分区。哎，譬如说我们是核心区、缓冲区、实验区或者水环境工，呃，水是那个饮水水源保护区就一级二级准保护区啊，然后保护级别那是国家的一个还是 地方的还是什么省的？哎，不一样的啊，保护的要求不同的级别有不同的要求，保护的现状是如何的？我们的工程建设会不会对保护的现状造成更加一步的恶化啊？好，人为富裕的意义， 总分数加我们的有机的一个结合，然后人为富裕的意义，然后就是我们敏感区一定是有一些保护对象在的，那我们这个敏感区是为了保护植物，还是保护动物，还是保护某一些的？基本上都是有保护对象的，所以我们保护对象及其生性和习性。 保护对象在哪里？保护对象是什么？它的生境的分布和质量，它的习性是如何的啊？好，与工程的位置关系。我们一旦看到保护目标了，就要关注一下与工程的位置关系，凡是重要的我们都要关注这个。好，这是敏感区。接下来看保护物种或重要物种， 那我们首先叫总分数，然后有机结合，还是这个啊？种群结构，种群规模，然后人为富裕的意义，保护级别，保护要求，保护状况。然后就是我们 重要物种，动物这里啊，基本上是讲的动物，这里的话有生态学特征，比如说觅食、繁殖，还有气息，还有迁徙物种的话，给出迁徙路线，迁徙的时间，两个迁徙，两个迁徙路线和迁徙的时间，也叫迁徙的规律啊， 这就是我们，哎，重要物种它的一个活动的一些相关信息。另外重要生境的分布及现状啊，现状什么及质量啊？重要生境的分布和质量啊。另外与工程的位置关系。其实这个跟动物来讲多了什么？多了人为赋予的意义，多了我们与工程的位置关系。为什么？因为你重要， 所以你人为赋予一些意义，而且要关注一下你的位置。上面这个敏感区也是比较特特别的，这个，这个和这个吗？对不对？ 好，这个是我们敏感目标。另外生物多样化就直接写调查动物的调查生物多样化就行。景观调查景观的完整性和多样化，现存生态问题是否存在现有的生态问题以及采取的措施，然后非生物因子。哎，就是这些了。不一定了啊，看看是什么工程，看当地是什么啊。