和声学教程上册第十四章课后答案

传统的音乐一般由最小单位动机组成，动机呢，它可以形成乐结，乐 节呢，可以又形成越剧，越剧又可以形成越段，越段呢，就可以表达一个完整的越丝了。那么越段可以由若干的越剧组成，比如常见的两个越剧构成一个越段，这两个越剧呢，就可以是等长的，比如 就是四加四的，或者是八加八的，这里的四啊八呀，是小结束，这种呢，前锯后锯都是一样长的，这种叫方正的结构。也有不登长的越锯啊，比如说前面是一个四个小结，后面是六个小结， 哎，比如说书中这个立九十六，就是一个四加六的一个结构。大家好，我是蒙哥，这节课我们就重点来看看合成中 如何处理越剧和越段。你怎么知道这一句是第一句，这句是第二句呢？你是从哪开始区分第一句和第二句的？这时候我们就需要找到这个句子到底在哪进行了一个中止。 什么叫中指呢？就是一段话在哪打了一个逗号，在哪又打了一个句号，这是很重要的。那么在音乐中，在越剧结束处的和声进行，我们就叫他中指。我们学习的配合声的这些旋律都肯定是有调性的， 如果这个和声结束在下属功能上或者是属功能上，就是一个不稳定的中指，如果他结束在一个主和弦上，那就是一个稳定的中指。 那么下面就是一些中指式的名称以及概念。我们之前学过和 tst 相关的，我们叫变革进行，和 tdt 相关的叫正格进行 等等，这里就用到了类似这样的词汇。不稳定的中指呢，刚才说是结束在 s 或者地上的，一般呢，出现在中间的结束处，因为他不稳定啊，就说明这个音乐还没有完全结束，所以这个中指呢，叫半中指， 如果是结束在 s 上，那叫变革半中指，如果结束在地上，那就是正格半中指，那么结束在 t 上，也就是主和弦啊。越剧一般都具有一个收缩感，一般出现在越段的结尾，如果是 d 到 t， 那就是一个正格中指。 如果是 s 到 t， 那就是一个变革中指。如果是 s 到 d 再到 t 啊，就叫一个完全中指。这种完全中指呢，一般出现在月段的结尾。还有一种补充的变革中指，就是在完成了一个正格中指之后，或者你可以理解为在月段的最后，本来已经可以结束了这个地方，他已经完成了一个 正格的中指了，但是作曲家在这个后面呢，又用了一个变革中指，又进行了一次补充，而让他再结束了一次。当然也并非所有的音乐都必须要用正格作为结尾啊，因为音乐发展到后期呢，有些音乐中呃大规模的使用变革进行作为中指 也是常见的事情，所以大家一定要理解，并不是说一定要用哪一个，而是说我们要知道啊，我们现在做的这个中指到底是属于一个什么中指，这个对于你后面甚至是合成分析都是非常重要的。 在中指中有完满中指和不完满中指两种情况。完满中指就是一定要具备三个条件，第一，结束的主和弦，这个 t 必须是在墙拍位置上。第二，结束的这个主和弦必须是跟音旋律位置。第三，这个结束的主和弦 必须是原位的主和弦，并且它是由一个原位的 s 或者是 d 连接过来的，哎，也就是必须是一个原位的 s 和 d 连接到一个原位的 t， 换句话说，这个完满中指啊，这个低音必须是四度或者五度的进行， 同时满足着以上三个条件才能叫做完满终止，缺一不可啊，否则就是一个不完满终止，哎，这个完满终止自然在听觉上他比不完满终止呢，更有结束感，更有终止感。所以呢，一般情况下我们可以刻意的去安排第一句，我们就不用完满终止， 哎，我们就用不完满中指，因为你把它用完满中指，第一句你把它就结束了，第二句就感觉很突兀啊，重来一遍的感觉啊，所以我们第一句让他没有结束，让他有一种意犹未尽的感觉，让他再说第二句，第二句的时候，这个句 段落结尾的时候啊，我们让他做一个完满终止，乐趣结束，这是一般的和声的处理手法。当然完满不完满呢，其实没有说一定要怎么样啊，跟刚才一样，就是都是可以的，哪怕在月段的结束处，你就是不用完满终止是吧，并没有哪个好哪个不好， 到目前为止呢，哎，我们做的大部分都是旋律题，而且呢都是原味和弦，对吧，我们没有学过转位，所以呢，晚满不晚满呢，也由不得你去做啊，但是以后的题目你要记住， 我们结尾的时候呢，如果你不想用完满的话，你也可以用一个不完满做结尾的，是不能算你错的，这里要需要注意的就是在做题的时候啊，两个月距，由于相互之间他没有什么直接的联系，所以第二句的开头呢，可以从任何一个和弦开始，无需看前一句的结尾是什么和弦，甚至说前句的结尾 是一个数和弦，我第二句的开头，我从下数和弦这种地道 s 的反功能都是可以的，但是呢，你在做和弦的连接的时候，这个地道 s 的这个连接是要注意，必须是正确的连接方式。下面我们就通过课后第三题来看一下如何配合什么。 这道题呢，我专门选了一个不方正的一个结构，就是前面是四啊，后面是六的这么一个结构，其实呢，这个题他四加四到这里 他已经可以结束了，但是他后面做了一个两小节的补充，那么这就是一个比较特殊的例子啊，所以我专门挑了这个题来讲解。那么如果你没有看到这个句式的结构的话啊，你 如果按照这个调号，这里是两个声号，后面还是 ray 结尾的，那么你就可能会认为他是一个低大调，但是呢，如果 仔细看，你发现这里有个声拉，而且这里呢，他是一个小调的一级，那么后面就自然而然的变成了一个补充，所以说这种旋律呢，一定要分析他的调试，分析的要正确，不然的话，你做题啊，把这个调试都搞错了，那你配的和声肯定是有问题的， 所以这道题我们按照必小调来配合声，那么我就已经把和弦标记已经标出来了，这步呢，我以后都跳过了，因为这个是比较基础的啊，标这个和弦，除非后面有这个和弦标记上会很难选择，我才会讲给大家听，如果是没什么好讲的，哎，你比如说这个，这个多是吧？ 刀在这里我们就只能选择这个地，因为地里面才有刀，其他里面都没有，那么这个地方肯定比较地，像这种东西都完全不需要讲的啊，我以后就不会再讲了，我们先大概分析一下这个旋律， 这个旋律呢一开始到这里是一句，这里呢我标记了一下啊，这里之前是第一句，这里之后是第二句，那么这两个小节之间呢？他都用了同一个和弦啊，所以这样是允许的，因为第二句和第一句之间是没有必然的联系的，所以中间可以啊，用什么和弦开始都可以。这个第二句的开头 好，我们现在按照我们正常的方法，我们把低音声部按照这个和弦的标记把它标出来，这个就是大概先写一遍，你在写的时候也可以这样，然后它的具体的位置到底是高八度还是低八度啊？或者是它的节奏到底是如何的呀？ 我们可以通过最后填完内生部之后我们再看需不需要修改。第一个啊，细吸啊，中间就是软发，我们用这个密集排列的方法发软发吸，然后我们后面一个和弦发， 这里如果做拉的话，他就属于一个三音跳进密集便开放和线连接，然后后面这个声部呢，还是依旧发，反正他已经变成开放排列了，那这个就是 rey 西， rey 发 rey， 哦，不行，西西 洗洗发瑞，那这一排是一样的啊，我可以把它搞成三拍。后面这里又来了啊，又是一样的了，他一直都是开放的，所以这里也要是开放的，那么他就依然是发，对不对？发，那这里依然是生拉 下行、平行下行上行， ok， 没有问题。这个 t c c r i 发等于说又回去了，然后这个呢？ s mimi 送 吸吸啊，延续过来，那这个就可以两个，这个就可以两排。后面 t 和弦开放转密集，是吧？一个发 喜瑞，这是瑞，这是发喜喜，发瑞喜瑞，发喜。然后这个是什么呢？的法拉法斗哎，可以啊，法拉法斗，这又是一个三音跳进啊法拉法拉法斗， 三音可以跳进啊，其他都不可以跳进，对不对？那么这个地方他就是一个和弦，我们就偷懒好不好？偷懒的话我们就完全移过来就行了，照着抄，他是第二句的开头，他无所谓什么，和弦开始都行，哪怕重复，哪怕逆功能啊，都可以，所以呢， 这个和弦其实无所谓的，那么我们把它直接抄下来，往后继续，又到替了，所以我们好几个和弦都是一样的，对不对？ 发又一样了，是吧？这个吸又是吸了，他这个和弦跟这个和弦又是一样的了，所以这个和声练习一开始的这些阶段啊，这个你想出错也挺难的。其实 s， 那就还是吸呗。这个 s 是这样的吗？那他就是这样一样呢， 然后后面接一个 tt 是不是又回来了呀？哎，所以他又可以。 这个是西西法，瑞西西法，那就有个瑞西西西西法，这个是瑞转一下，然后 这个是 s， 哎，一个生部往上，三个生部往下没有跳进啊？好，这个 s 到地。哎。又是西，呃，拉对吧？拉， 然后这个发发，这个是拉那啊，又是一个和弦的转换，那他拉上去了，他就是法，拉都发 法斗法拉 t。 西瑞方啊，他还是法，这个生不一直是法，看到没有，基本上没什么变，他又是法，那这个又是西西西，法西哇，不对，西西，法瑞对生不？ 没问题啊，法瑞。然后这个是一个和弦一样的音，我们就重复他也行，你让他做一个和弦的转化也行，但是他现在是一个密集，对吧？密集转的话要转开放，转开放的话是不是不太好转？因为这个是要变道发上去的， 我们可以试试，这个变成软，这个变成发。哎，他要变必须犟，两个生不动，两个生不大跳，是吧？ 那转到这边来怎么办呢？就不好做了是吧？这边就转不了了。是，这是这个连接就错误的，你看，比如说这个米搜西，那他肯定是搜了，对不对？米搜，那这是搜了，那他不能是搜了，这个是西，这个是咪咪咪搜西， 米西，米松，那他这个就是一个四度了，有跳进的，这个和弦之间连接不能有跳进。他不是三音，这个是发发，是主和弦的五音，这是五音啊，做跳进是不行的，所以这个转为这个是不可以的啊，所以我们只能把它 还是让他重复，这样子就比较好一些。哎，或者你实在是那啥，你就三个声部，都是三个声部不动，就这一个声部在在动，那这个呢？这个可以转啊，米西，米搜米西。哎，米搜 转开放了，然后米米索西索西，米米索西，米搜米西， 转到最后这个是 ray 喜不？不能软啊？嘻嘻嘻嘻，法瑞，这样就可以了，来听一下吧。 哎，这做了一个补充的结束，感觉没有完的样子，是不是？这就是他特点啊？这个转换啊，怎么做都可以啊，比如说这个把他搞成这样的也可以，其实他这个旋律到这里就结束了，后面都是补充。 那么其实还有很多，比如说你可能， 哎，这个音你不是这样写，或这个音你不在这，这个音你在这，你说行不行？可以啊，对不对？这按照你自己的喜好。哎，我喜欢这样把它低音多一些都是可以的，你看你自己。所以呢，其实和声有很多种配法，只要声部中间不出现错误都是允许的。

哈喽，大家好，今天我们来讲一下四不合生写作中的旋律连接法，这个连接法是最基本的连接法则之一，也是 非常的简单，大家只需要遵循我给出的以下三点，那么你的旋律连接法绝对不会做错。好，首先来看一下第一点，男低音声部要做跟音到跟音的连接，并且他们之间的连接度数不能超过四度。好， 第二个，两个和弦的连接当中，无论他有没有共同音，我们绝对不做共同音保持，这是旋律连接法最核心的一个地方。 第三点就是上三声部要与男低音声部反向，并且平稳进行，只要记住这三点，旋律连接法绝对可以做好。来，我们先来看一下这里，这里是一个 c 大调的 t 到 s 主和弦与下属和弦的连接。首先第一个， 南低声部跟到跟，这里都到发，跟到跟四度关系绝对不做共同音保持，他这里边没有共同音保持。好，上三声部与南低音声部反向，这南低音声部向上，上三声部分别向下，并且他们之间的度数关系三度三度二 都是平稳进行。那我们来实际操作一下，这里还是跟刚才一样的一个主和弦，我们现在连接至属和弦 数和弦要做第一点，跟音到跟音不超过四度，那我们就要给这里来写一个缩哦，四度关系的缩不做共同音保持，所以现在不用动它。第三点，上三声部与南低音声部反向，南低音上下走，上三声部就要向上走。 好，好，那平稳进行的话来找一下这里，那这是一个缩，就是一个锁，吸锁， right， 好，这是二度，这是三度，这是二度，刚好都是平稳进行，那么证明一个旋律连接法也就做好了。啊，真香。哎呀真香，哎呀真香，哎呀。

各位热爱音乐的朋友们大家好，我是冰咖啡。欢迎来到和声分析三百五十一例系列教程。 下面呢我们讲解历时三。历时三这个题目呢，它是非常简单的一个题目，选自莫扎特的歌曲渴望春天啊，在很多歌曲选集里面呢，都会看到这样一首歌曲。 如果考试的时候呢，遇到这种题目，那实在是太简单了。我们可以简单的看一下整个题目呢，它基本上是建立在 t 跟底之间的 调性，肯定是 f 大调，因为一开始的主和弦就是 f 大调的。分解和弦三和弦好，所以这里是 t。 接着我们其实右手根本就不需要看，因为右手呢，也是分解和弦就是人生的部分，我们只要看左手的 噔噔噔噔噔噔。那么左手呢？这里还是一样 t t t t。 和声节奏很宽，这里变了。这里呢，低音是属音，所以这里是 d 好。但是呢，我们可以看一下，在这个地方 出现了七音，因此这里的和弦呢，就是数七，和弦数七数七好。所以这地方呢，就要结合右手歌唱歌曲声部来看，如果不结合右手，那么很有可能看成数三和弦 好。接着我们看这里暑期后面又是体。同时我们可以看到这里休止符表明第一句话结束，我们可以唱出来。好。所以呢，第一句话是停在 t 上面，中指是是暑期到体。接着我们看第二句话，又是从这里开， 其实句子还是一样的，所以这里还是提提提提好。接着这里肯定又是数七，因为七音在这个地方 好。旋律发生的变化不再跑到七音了，而是跑到我们数和弦的五音，跑到 g 这里来了，还是数七，这里又是体。所以第二句话呢，也是停在这个上面的。他呢也是中指，是数七到体。 接着我们比较一下两句，虽然两句的宗旨是都是暑期到体，但是两句呢，是不一样的。 第二句他是完美中指，完全中指，因为是停在主音刀上面。而第一句并不能称之为完全中指，因为他是停在三级音咪上面。 a。 所以呢，这两种中指，他给人的感觉是不一 样的。停在刀上面的中指，给人的中指的感觉更强烈。所以呢，通过这个例子，我们可以复习一下和声学教程里面讲的关于完满中指以及其他一些中指他的一些区别。 好，下面我们看一下历史四。历史四呢，我们这个例子呢，是重点讲，向大家讲解一下。 因为历时四呢，这个例子呢，它是比较复杂的一个例子，我们看一下是选自贝多锋的。第十二弦乐四重奏。 好，看到这个题目，大家就会想到哦，原来这首乐曲呢，它是一个四重奏。那么到底什么叫做弦乐四重奏呢？实际上它是以第一小提琴一把，第二小提琴一把、中提琴一把，大提琴一把四件乐器来进行的 重奏。好。弦乐四重奏呢，它有几种写法。有一种写法是比较简单的，就是和声性的写法。什么叫和声性的写法呢？大家可以看一下这个地方。 好，我们可以看到这地方呢，就是注视和弦，然后以一定的节奏哒哒哒哒哒哒哒。 所以这种写法呢，就是比较简单啊，只要考虑纵向的和弦就可以了。好，这是一种。第二种呢，叫做对位性写法。对位的写法也就是有负调的因素在这个里面。那么在哪呢？实际上从这里开始一直到这里， 全部都是对位性负调写法。可能大家还没有看的明白，也有可能很多朋友会说，老师你瞎说了，这地方四个声部，明显的是四部和声， 怎么会是对位性写法？这个我们后面再看。在对位性写法里面，有一种是使用的最多的，就是动机的魔法， 可以是严格模仿，也可以是非严格模仿。我们贝多芬这个例子，他就是严格的模仿。也就是说可能一条旋律先在高音出现，接着他跑到了内声部， 接着呢又跑到了低音声部，这就是在不同的声部进行模仿。在四重奏重奏里面，经常性的会遇到这种写法，这是一种负调的写法。 好。那么下面呢，我们就开始来进行分析。分析的时候呢，还是抓住段落与中指。那么这个例子四个降号，所以应该是降 a 大调或者 f 小调。好。接着呢，我们可以看到，在这一些地方 都出现了以降一音为低音的和弦，这里是降一为低音，降一为低音，降一好，降一，所以降一音很重要。 如果是 f 小调的话，那么应该是还原意义，所以不可能是 f 小调，因此可以确定是降 a 大调。那么一开始的这个降 f 是什么意思呢？ 和声大调有一个降六级，所以这就是降 a 和声大调的，把六级 f 降低半音。好。这个呢，我们先不说啊，这个也是比较好分析的啊。这是六级和弦，把六级降低半音。接着我们看后面这里。 这地方呢，也比较简单，因为是降 a， c， 降 e， 所以呢，降 e 在低音声部，因此这里是 k 四六啊，不是经过的 k 四六。再看这里哦， c 变成了降地，正好构成七音，所以这是数七啊。看左手啊，这里是数七，当然不一定是数七，可能呢，我们结合右手会构成数九啊。等等，先不说，接着又变成他了。好，这里又是 k 四六。 好。接着这里又是数七或者数九等等。好。然后这些和弦我们先不看，我们要找主和弦，数七要解决到主和弦啊。主和弦在哪？我们看在这个地方降 a c， 降 e。 好。所以这里呢就是大 t 降义五音被省掉了。虽然这个主和弦出现的位置很不起眼，但是他仍然构成了我们月段的一个结束。所以第一个月段呢，是停在这个地方的。下面第二句 就是从这里开始，往后开始就是第二越剧。我们继续找主和弦，那么也是在一个不太起眼的地方。是在这我们找到了主和弦。 降 a c， 降 e 在这，所以 t 在这。因此第二个越段越距呢，是中指，在这个地方。接着后面第三又开始继续找主和弦，主和弦还是在不起眼的这个位置， 这里出现的 t。 接着后面就比较简单了，这里呢，我们可以看到降 e 保留着一个数七和弦的一个结构，所以这里呢就是数七和弦。当然他是某种转位。降 b 在低音声部，所以他这里呢是一个三四和弦，也就是第二转位。然后后面全部都是 d 三四， d 三四。最后主和弦出现在这个位置，因此这里就是 t。 好，通过这个我们把大概的一个中指以及段落划分出来。那么分析到这里呢，是我们书的编者，它本来的意图 就是只要画风哪里是越端的结束，主和线在哪里，中指是是什么就行了。那么具体的内部的一些复杂的，实际上要用到后面很多知识。 好，下面我们再看一下这个月段他的一个段落到底是个什么格式呢？我们看第一句话，他比较长，你看是一个小节还要多，大概一个半小节。而第二句话呢，开始紧缩，一个小节不到了。接着第三句话是半个小节不到， 因此三句话一句比一句短。这这就造成了和声节奏的一个紧缩。因此在最后的主和弦出现的位置。在这里我们会找到这个标号，就是这个。 这个符号是什么意思呢？是加快的意思。所以随着段落的紧缩，我们的整个音乐也在加快。加快好了以后，因为要到中指了，所以 read 减慢，减慢力度也变弱。最后一个组和弦 t， e， n 表示保持音保持 好。接着下面呢我们分析一下内部的和声结构。这个呢，恐怕也是同学们最关心的一个问题。其实这个内部的和声结构呢，是比较复杂的。 我们可以看到这一个段落和声是比较简单的，只要看左手就可以，右手呢有旋律，有一些和弦外音。像这里的还原意啊，就可以看作是降 e 到 f 的一个经过音，不需要把它分析。 还有这里的降 c 到还原 c 到降 d， 也是半音进行，也不需要分析。还有这里的还原 a 到降 b， 这里也是半音进行，实际上都可以，不需不需要进行分析。 好，然后再看。后面这个地方也是一样的。这里呢，大家可以看到每一个音符和声都不一样，所以如果要做细致的和声分析，会写得非常长。 比方说这个地方，我就直接报答案了。这个地方呢，可以看作是大三级和弦，我们知道大调的三级是小和弦，这里呢，把属音升高构成大的三级和弦。 接着大三级和弦后面跟了一个 s 六，这里跟了个 s 六，你们可以自己看。然后呢，这个和弦有又有一个变化，因为我们先不看，我们先看这个和弦。第四个和弦。第四个和弦呢，它也是 s。 好，我们看一下，它是 s 二六。 s 二六写好以后，那么我们分析一下前一个和弦，这里还原 a 到降 b， 是一个导音的关系，所以呢，它应该是负数和弦或者负导和弦。因此这里呢，就是一个负的导和弦，它解决到 s 二六 啊。这个是属于后面的复数和弦辅导和弦的知识，我这里来先不解释。接着，后面这里 又是 s 六，这个和弦是 s 六，这个和弦是导七和弦，导音 g 七和弦。好。并且呢，这里有个降六级，降 f。 然后这里 d 三四， d 五六 t， 这里 d 三四， d 五六， d 三四 t。 所以呢，要细致的分析，每一个 节拍都要写上和弦，很麻烦。实际上呢，我们并没有必要做这样的分析。为什么呢？因为贝多芬这一段压根就不是根据和声来写的，他是根据对位来写的。什么意思呢？我们重新来观察一下这个例子。 首先我们可以看到在一开始的高音旋律部分出现了这样一个旋律。大家记住降 e 到还原 e 到 f， 接着 c 到降 d， 接着 f 到 g， 接着降 b， g 降 b a。 好，就这么一串音符。大家看一下首先在高音声部出现的旋律声部，接着他跑到什么地方呢？我们看内声部，降 e 到还原 e 到 f， c 到降 d， f 到 g， 降 b 到 g 到降 b 到降 a。 大家看我刚才画的这一条，跟高音的这一条是不是完全一模一样。 也就是说，贝多芬在这里让内声部模仿了一开始的高音旋律声部，而且是严格模仿，一模一样。好。接着再看内声部模仿以后，下面很明显要轮到低音声部模仿。所以在低音声部大家看 看低音降 e 到还原 e， 再到 f， 然后 c 到降 d， f 到 g， 降 b 到 g 到降 b 到降 a。 这条线又跟刚才内声部的以及一开始的旋律声部又完全一样。 所以呢，贝多芬在这里就是先把它在旋律声部出现一次，接着在内声部出现一次，接着在低音声部出现一次。好，出现一次以后，把这个动机取过来，重复一次，构成这一个。接着 接一个中指式结束。这是一个核心的一个动机，重复了两次，模仿了两次。好。接着我们再看还有第二条，注意看这里的内声部，这里的旋律是加厚式旋律。看下边的这个降 c 到还原 c 到降 d， 接着还原 a 到降 b， 再到这里的降 d， 或者我们就到这里的降 b 结束，这是内声部的一条旋律。紧接着他在高音声部出现的降 c 到还原 c 到降地到还原 a 到降 b 到降地，跟这里的内声部负依附的旋律声部完全一样。所以这里贝多芬又把这里的旋律又模仿了一遍，跑到了高音声部。这是第二个核心的一个模仿。 下面呢，还有其他的一些模仿。这个呢，是贝多锋创作的一些对题啊，比方说我们可以看到在这些位置，在这个位置大家看这里，首先降 a 到 降 b 到降 d， 再到降 b 再到 c， 是在内声部，而且是在次高音声部出现的啊，也就是说是在我们的男高音声部，或者说在中提型声部出现的。 然后呢，他跑到了第二小提琴，跑到这，大家看这个跟这一个一模一样，这又是一种模仿。好。紧接着看这个 f 到降 f 到降 e， 这里 f 到降 f 到降 e 又是一个模仿，本来在第二小题型，现在跑到了中题型，虽然这只有三个音符，但是也构成了一个模仿。好，这又是一个模仿。最后呢，还有一个模仿，就是这一个动机。

大家好，这个视频来解决你们的和声编配问题 啊，我们再往下走，主六的话，后面这个这个发这个发的话，我们看，要不然他就到 s， 要不然呢？他就到什么暑期是吧？要不就到下属功能，要不就到暑期和弦这个这个作为暑期的期音是用下属功能还是用属功能的？我们往后看后， 后面这个发的话又这个发啊，跨小节使用了相同音，那你肯定不能用一个相同功能了是吧？你得换功能。那么鼠和 s 的话，我们只能选一个，肯定是 s 用在前头，把鼠用在后头啊，后面这个也是 s 到 暑功能，因为这个时候啊，暑期就不一定是只有暑期了，可能还有导期啊，因为导期也是包含了这个发这个音的，对吧？所以说我这块简单的写一个暑吧。啊，那就是 su 前面暑用，后面我们大概的给他做一下啊，这个地方需 选一个 s。 什么东西啊？如果说二七七可以用的话，我们可以用二七七，二七七用不了的话就不用了。那后面跟的这个我们是用用导呢还是用下用这个啊？暑期啊，导和暑期都可以，那我们看一下这个地方低音上面有一个明显的标志，就是发密软，下面呢，我们就首选的就想购转发 是吧？那如果想够软件发发的话，你这块就可以尝试去用个导器，当然你说如果说我这块用 s， 后面这块用二级，可不可以用二级七，然后 t 六到二级五六这种可以吧？啊，其实也可以，但是呢，我们说 s 和二级七之前最好不要跨小节去用啊，因为 s 和二级七的这个 共同音有点多，而且呢，二级和弦的话，主要我们说一个功能也是替代下属和弦来使用啊，所以在这种情况下，他跨小节的话，你虽然你能用二级级，但是你就不如换一个功能更好一些，所以这块我们就考虑用倒，因为倒的转位的话也是可以替代啊，原本 这个帅咪发的这个经过框架的，对不对？他替代的是谁啊？他替代的就是二级七嘛，对吧？那我前面这块就用个 s 啊，等一会我们看一下这个能不能用二级啊，因为你后面不用二级了，你前面就可以考虑用个二级了。那这个地方我是 ride， 在下头的话喜 rad 啊，倒五六是吧？倒五六然后到什么呢啊？ t 六是吧 六然后到二级啊，什么东西？二级六还是二级五六的和弦？那我们到时候就看这个七音能不能保持和导入和解决了。 这个地方为什么非得用二级了，不再用倒了啊？这个地方为什么不能再去替换成倒了？你说我替换成倒三四行不行？这地方不行了，为什么马上要做阻碍了，是不是？阻碍的话后面肯定接 k 四六， k 四六，数七到数二到主六或者数七到六级，那你 k 四六前面你不可能再用倒七了，对吧？不能再用数功能了，所以说这个地方还是得回归这个 s， 那么它原本的一个结构框架就是二级到七六到二级六的这个进行。那我们看 下这个位置啊，这个位置如果可可以用二级七的话，那么他的这个刀就得做共同于保持，是不是 然后要接到下面的这个倒五六，那如果这个地方我必须要用倒五六的话，你看一下你前面能接什么啊？我们在这个地方大概算一下，如果是二级的话，是软发拉刀的和弦，早期呢？洗软发拉的和弦啊，这样拉做共同音，发作共同音，软做共同音啊，刀到细小都连接，那我们说倒五六的话，你看他连的是谁？ 这个 r 连的是不是这个二级七和弦啊？连的是二级七和弦，那这个样子的话，你这个 ray 到不该做共同于保持，这就不太好。 read 到 read 做共鸣宝石，这是不是跨小节使用相同低音了啊？那所以说这个进行就不太好，那我就不要再出现这个二级了，我直接用个四级，我不要这个 read 了啊。你想如果我直接是四级法拉倒发的话啊，到喜瑞法拉，那你这个 rea 只有两个发是吧？你这个刀是小 二度得到吸血啊，不能到歪，那你就只能这个发到歪去啊，这个发保持，这个拉保持是吧？所以你这里面干脆没有说你就不用跨小节做相同的低音了，所以这块呢，就没有必要再去用个二 g 七了。 好，大家自己把笔记做好位置啊，知道这个位置是讲的这个上面的这个 s 和线啊，然后我们这块其实直接用个 s 就行，直接用个 s 能在你的低音啊，就是发 发到软，这就是跨小结不使用相同第一啊，然后这个刀还是保持这个骚就近到拉去就可以了，是吧？这样就坐过来就是这个位置啊，大概再说一下，就这个位置其实还是要用到齐的，为什么呢？如果要是说他想让你直接这个地方用下属的话啊，他这个发不会在这出现的。 比如说在前面这个刀用两盘，或者这个骚用两盘，他他用一小节把这个主和弦占满，哪怕啊，他让你再用个六级，他在这个发在下一个小节再出现，你就是做一个典型的下属功能经过和弦就可以了。所以他这个地方重复的两个法明显就是让你用下属功能和属 功能的交替。那我们这节课学的新的数功能和弦就是这个导和弦啊，所以说这个地方是用导来替代这个二级、二级七来做这个经过和弦的框架。 我想你们应该听懂了吧？如果听不懂会不会是因为你没点赞？哈哈哈哈。

好，我们来看这个高音题，这个题呢，我们有必要把这个和弦的选择给大家说一下，因为它是一个旋律题，学了六和弦之后呢，我们尽量能够满足六和弦的，我们尽量要满足他。 首先我们看功能，我们应该用哪个淘汰哪一个，比如说这里肯定是选 t 的，因为 d 不能到 s， 所以 s 删掉，这里也是 d， 不能到 s， 那么就出现了两个 t， 两个同功能的，要么是一个后线的转换，要么是一个 五和弦到主六和弦，那么到底是什么呢？我们先放在这里，待会我们再来看啊。这两个呢，其实都用 d， 这两个呢都用 t， 这样会好一点，和弦不要转换那么频繁，非常的清晰，是吧？ 后面这里是 d 不能到 s， 所以 s 删掉，这个也是 d 不能到 s， 所以 d 删掉 s 到 d 啊，但是其实这里你看 ttddt 哎，这个其实又有 d 有 t 的性质，它可以做一个 k 四六了，这是主和弦的音，然后呢拉就是五音，然后数到主 做一个中指，所以这两个和弦都把它做成 k 四六会好一点，那这两个和弦都是数转换，这个是 t 结束，那么我们说要用六和弦，那么哪个要用六和弦呢？ 第一个和弦肯定不能是六和弦，肯定得是原味，那么我们第二个和弦，我们就尽量把它做成一个六和弦，我们先标上，可以做我们就做啊，做不了我们再改替六和弦原味，那这个呢，这个也尽量让他六和弦， 然后原味，然后六和弦原味，六和弦原味，我们就想看看试试。然后这里也是啊，六和弦原味在原味上结尾 也是合理的。这个地方呢，六和弦原位啊，这里也是六和弦原位啊，我们试试啊，然后 k 四六数两个，然后这样我们看看行不行啊？把它放在下面， 我们来把这个低音，我们试着把它标一下，好，我们来看一下这个怎么样啊？我们来编一下，就是这个地方啊，软发啦，那么我们肯定是开放排列的哦，不用讲了，因为他们差距这么大的啦，软发啦，这里就是 rea， 先把第一个和弦搞定啊。第六是拉兜咪拉，或者拉兜咪咪都行，咪拉的话会出现跳进，因为已经有个抖咪了，就剩两个拉，这个拉可以延续过来， 这个拉如果也是拉的话，那他只能写，这就有跳进呢，所以他可以写咪写咪就平稳。然后后面呢？啊软发拉 read， 那就是法拉，他拉，继续拉过来啊，那他发就往上贴，六可以软发拉歪，也可以软发拉拉拉发都有了，那就剩两个歪了，或者剩一歪一拉，那他如果是往下找歪着不了，他就只能是拉吗？ 就剩个瑞，他就是瑞了，没办法了，法瑞拉拉，对吧？重复五音，然后这个 s 和弦 so cv 啊， so c， 还剩个 so v 手，他只能是手，他是瑞，因为我的低音已经定了，高音已定了，和弦已经定了，他就是唯一姐。后面六和弦是吧，声都拉，再写个拉咪，要么就写个咪咪，他可以写咪， 他也可以写咪，或者写拉或者写咪都行，我们看看后面。那么这个 d 和弦呢？拉兜咪拉啊，他只能是拉兜咪拉，那拉兜那只有 拉，那他要是咪的话，那他只能是拉，不管是什么都会跳进，那米拉米拉都会跳进，那他只能是拉了，对吧？因为他会跳进，他就往上，哎，这个是咪就是拉，就是这样来判断的。 t 六和弦法， 那就还少一个拉拉或者是 rea， 拉拉可以延续这个 re， 反而拉拉反而不行。那么下面这个 t 和弦呢？ ready ready 发拉。 好，我们再看看后面的 s 六和弦，手心 ready 或者 read so， 他 rea 肯定不可能，他只能搜这个 rea， 可以 d 原位拉咪拉兜拉这个生兜，然后后面 t 六 read 发拉 read 啦 rt， 原味还是 refine 啦 red， 这个是 rey 法啦啦 t 不要了，这个不要了，是吧？这个四排法 rey 啦 rey 法瑞啦啦，这个直接这样， 那这个是 t 六，这个就是 s 原位了。 s 原位的话，这就也不要了，看看他也做个通和弦吧。 s 的原位就不是西了啊。 s 的原位是搜， 那这个拉就往上啊拉拉，对吧？这个搜的话搜搜搜，那就稀 read ready c， 它原位只能重复 so 啊 so c r a s o 那这个是 r a， 那这个 so so sorry ck， 四六是重复低音的，所以呢，是啦啦，已经重复了，对吧？那就剩个 rey 发了，这是搜，这是发，这是 rea re， 那他要重复啦，他的转位也要重复啦啦 拉拉法瑞，然后地拉生拉生兜拉米拉生兜米拉， 最后一小节软发啦，大功告成，发差不多了啊，我们来把它优化一下，比如这两个是一样的， 我们听一下。 所以呢，大家在做的时候呢，可以从中看到一些东西吧， 是看到我在做的时候会出现的一些问题，然后根据你出现的问题，那么怎么进行对应的修改？就是你做的时候呢？头脑要清醒啊，哪个地方做错了，哪个地方有问题， 有的错误根本发现不了。好，这节课我们通过两道题巩固了第十章的内容啊，其实也就是前面的十章的内容，下节课我们从第十一 一张开始往后讲。啊，还是六和弦，那么六和弦的内容呢？非常的多，除了今天学的这几种连接方式呢，还有其他的啊，我们十一十二章两张还要继续再讲六和弦，这节课就讲到这里。