西安思源学院2024级基础会计试卷

呃，各位老师，非常感谢给我这个说课的机会，我今天呢要针对的是申报校级自由课程的基础会计课程啊，打好基础去听专业。 那我主要是从这四个方面来给大家说这门课的第一呢是课程定位，第二教学内容，第三教学方法与手段，最后呢是从这门课程的 课程展望来说的。我们先看第一方面课程定位，我们对于基础会计这门课程的定位呢，是取决于我们学院的办学定位为基础的。那我们的专业培养目标呢，就是要培养德智体美全面发展的 同时，还要系统的掌握现在会计、审计等方面的这些专业知识和专业技能， 同时呢还要具有较高的计算机水平和英语能力啊，属于是一种高素质技能型的专门型的人才。那么在这一培养目标的指导下呢，我们的基础会计作为我们财务管理专业的入门课程， 我们要通过理论和实践操作的两条主线对该课程呢加以学习。 那么我们在实际的这个学习当中呢，通过调查我们发现呢，企业对于会计岗位的设置呢，主要包括以下这么几个岗位，常见的有出纳会计啊，成本核算会计，还有往来结算会计， 总账报表会计啊，会计机构的负责人等等。那么根据会计岗位这个设置，我们所需要的职业技能呢，我们针对财务管理专业 学生也进行了有针对性的这种培养，那我们财务管理教研室呢，特别设置了一些专业核心课程，而这些专业核心课程呢，都是以基础会计作为入门课程的， 所以打好基础对于我们后续学好其他专业课是非常重要的，这是我们对基础会计这门课的一个课程定位基础。 那第二方面呢，我从这门课的这个教学内容来说一下，先看一下我们这个课课程，他在设计的时候， 他的原则是我们是以职业能力的培养为目标的，会计岗位的工作为驱动的，职业技能为主线，按照呢必须够用，还有拓宽知识面相结合这样一个原则来设计这门课程的。那么我们这门课程呢，对于 职业能力的要求主要是这几个方面啊，我们根据我们课程的设计原则，坚持着必须够用，还有要撤销我们的知识面。哎，我们主要是从这么几个方面 啊，填志凭证日记账、总账明记账的登记，还有报表的编制，这些呢，就涉及到了我们基础会计课程当中的一些章节，比如说原始凭证记账凭证的填志，还有我们会计账户的登记，以及呢会计报表如何来编制这些内容。 那么针对我们的设计原则，还有我们对职业能力培养的需求，我们的教学内容主要是从这么几个方面。我们在基础会计这门课程当中呢，它其实主要讲到了会计核算的七大核算体系，那也就是 第一会计科目账户，第二呢就是故事记账原理的应用，还有第三填制与审核会计凭证。第四呢登记账户。第五成本核算，第六财产清查。第七呢是我们会计报表的编制，那也就是说我们基础会计这门课的 主要内容是跟我们的这个会计核算的这个岗位的这个能力的需求是配套的。 那第三呢，我主要是从这门课的教学方法与教学手段来入手的，那因为是财务管理专业的一个入门课程， 所以很多同学在学习这门课的时候可以说是空白的，没有任何的这个专业知识做铺面，所以我们采用的第一个方法是启发式教学啊，启发式教 学呢，就必须要有我们的教室来进行引导，刚才我们提到学生入门的第一门专业课程，所以必须要有教师进行引导，来激发学生的这个学习兴趣和他的学习积极性。启发式的互动教学呢，会体现在我们后续教学的各个环节当中。 那接下来我们还有一个重要的方法叫模拟教学，那模拟教学呢，就是我们要把学生分成若干的小组，并且呢用来模拟企业财务机构的设计要求， 推选出比如说会计主管，我们的会计人员出纳等等岗位，通过模拟一个企业一个月的经济业务，我们来完整的啊模拟一个月的业务，通过使用真实的会计凭证，会计账户，会计报表，让学生呢和学生能够形成 一套完整的会计核算资料，是我们的模拟教学。那我们还有一个常见的，就是 我们还有一个常见的方法，就是这个实物展示法，我们说了筷子，它是一个很专业的一门课程， 那么很多学生呢，之前他是没有见过快递屏障啊，快递账户，快递报表这一类的。那么我们在进行相关课程教学的时候，我们课前呢会提前准备好这些食物，让学生呢先对这些食物有一个直观的了解，然后再进行理论的讲解， 还有一个方法叫边学边做啊，边学边做相当于就是把理论和实践结合起来啊，我们说了这会计呢，他这个职业是有很强的操作性的，那么我们在进行理论时 学习的时候呢，必须要加强学生实际操作的这个训练。我们这个课程呢是以理论教学为主导，那么我们在理论教学过程当中，一定要穿插一定的这个实践教学，让学生有一定的认知。 最后还有一个方法叫分组讨论法啊，分组讨论法呢，我们也是一样的，把学生分成若干个小组，每一组呢推选出一名组长， 让学生们围绕对会计的基本认识。然后呢这个主要是让他们列举生活当中他们遇到的涉及到的跟会计相关的事项， 比如说我有时候讲到我们去吃饭和要到的发票，这其实就是我们会计当中所讲到的这个凭证啊，让学生呢对这些进行热烈的讨论，遇到不理解的呢，他们可以各书几件，畅所欲言，最后呢 可以由老师呢来给出一些点评的意见，这是呢我们课堂教学的时候哎，我们探索出来的多种方法， 那最后呢对这门课程呢有一个展望啊，对于这门课程展望一呢是希望建立更紧密的校企合作的关系， 我们现在的财务管理专业也不断的在增加校企合作协议，和企业呢有更多的接触，能够实现我们的岗位技能与我们教学目标的零距离，也就两者贴合的非常近，突出呢我们的项目化任务引领教学模式的这种实用性与先进性， 我们展望一，展望二呢，是能想希望提高我们教学团队的课程实施能力，那我们每一门课程呢，都有自己的教育 团队，而我们这门课程的教学团队基本上呢都是年轻的中级职称以上的老师，那我们希望呢，引进更多有经验的，采取哎内引外联，上速下菜等多种方式，吸引更多的教师加入到我们的课程团队，来 提高我们教师团队整体的这个理论水平和实际的操作能力，确切的说就是我们现在所需要的这种双师型的教师是非常重要的。 那最后呢，还希望能够完善我们多元化的这个课程实施评价体系，建立我们学校用人单位和行业部门共同参与的啊，学生的考核评价机制，体现我们学生人人要发展，不同形式的实现学生的发展 啊。这是呢，我对基础会计啊这个课程呢做的四个方面的汇报，那我的说课结束，谢谢大家。