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好,济南的宝妈们哈,来这些大家都有深同感受的啊,深同感受的啊,感觉什么呢?初一的时候,孩子成绩还可以啊,可是到初二的时候呢,这个,哎,明明这公式也背的滚瓜烂熟了啊,老师呢,讲的也挺也听明白了 啊,可是那个做题呢,就卡壳,哎,就像进入了一个瓶颈期啊,就是瓶颈期,成绩呢,总是徘徊在这种及格的边缘啊,啊,别焦虑啊,不是孩子笨啊,是没有找到这种 解析这种思路啊。我呢,在济南专门带这个小学六年级和初中数学物理化啊, 哎,靠一个假期呢,哎,帮了不少孩子,能够实现了这种提分的这个逆袭啊。下面这个同学呢,这个数学成绩呢,是由原来的一百零三分啊,提高到了一百三十三分啊,靠的呢,就是以下这四招哎,好,我们给大家说一下,第一招啊,首先要精确的诊断孩子的短板, 哎,找到他哪个地方是知识弱项啊,然后呢,针对他这个不会的地方进行有什么叫模块化的一个专项训练, 哎,也就说孩子越做呢,他会越喜欢,因为什么呢?他会的这一类题啊,啊,这个很重要啊,不仅仅是这种知识盲区,这种突破,或者说要攻破啊,更重要。什么?咱孩子的信心建立起来了,哎,这个时候呢,信心比黄金更重要 啊!第二招,孩子呢,要让孩子会听课啊,既要让课,既要,既要这个课堂上能吃得饱,哎,不走神 啊,还得什么呢,让孩子什么你还,你还得用什么,哎,这种图纹啊,声情并茂的这种方式来吸引孩子这种注意力,哎,遇到重点,通过语气啊,动作,哎,让孩子感知的,这些都是考试的考点 啊,然后再穿插的这种提问呀,啊,引导他说出这种解题这种思路,然后呢,跟着我的节奏,用思维导图这种方式呢,把新旧知识串联起来,哎,慢慢的就培养孩子什么串联知识点的这种能力, 哎,这些呢,都是为后面做大题做准备的啊,只要能做到这个知识点的串联,那么后面这个压住他,压住大题啊,你就能得分啊,这个呢,是毋庸置疑的,哎,第三招啊,重点要抓错题这种落实, 哎,没有思路的问题啊,要求孩子一律上错的本,哎,不出答案,哎,防止孩子呢当复读机,哎, 三节课以后记住啊,再把这个题拿出来,哎,让孩子当面讲给你听,哎,他给你讲对了,那就说明他真他是真会了,那如果孩子没有掌握,那好,那就给他找同类型的题,再磨题啊,题不要多,保证做一个会一个,哎,第四招, 抓得分率啊,小细节,严要求啊,保证要这保证什么?会的要全对,这是大根本原则啊。比如说,要求孩子读题的时候要圈划关键词啊,大体一定要写步骤啊,写全步骤啊,是不是,哎,这个就是不能跳步啊,解答题什么单位名称换算的,看清楚 答卷的时候一定注意什么,合理安排时间啊,特别这个检查的时候啊,务必有什么反向法,哎,这个反向法很重要啊,这个有需要提分的呢,咱呢,免费安排这种学情的这种诊断啊, 你家孩子呢,如果数学最通的是哪一块?比方说,应用题啊,还是几何题啊,还是计算题啊啊?评论区咱聊一聊啊。关注我,每天都有不同的收获。

六年级今天我们来学习百分数稀释问题,有一种浓度为百分之三十的农药,加水稀释到百分之二十,自重效果最好。现有三百克这种农药 需要加入多少克水才能达到最好的制虫效果?解决这类题,我们要理解就是加水稀释过程中,农药的溶质,也就是纯农药部分,它的质量是不变的。 那你看现在有三百克这种浓度为百分之三十的农药,我们可以先计算出这个三百克的农药当中,纯农药的质量是多少克, 纯农药的质量也就是三百克的百分之三十,那求三百克的百分之三十是多少,我们就用三百乘 百分之三十求出来是九十克,那现在的话,我们要加水稀释到百分之二十,这个自重效果最好。那这句话什么意思呢?也就是加水稀释后, 纯农药部分要达到百分之二的时候,自重效果是最好的。所以这里呢,我们就要先计算出加水稀释后,农药和水的总质量是多少。你看 农药和水的总质量,也就是溶液的质量,我们未知的啊,看错单位一,那这个看错单位一,那加水稀释到百分之二,也就这个时候, 纯农药部分占的是百分之二,纯农药部分它的质量是九十克,那这部分就是九十克,那求单位一的量 是多少?这个是未知的。我们知道单位一未知,用除法计算,为什么呢?因为溶液的总质量乘百分之二 等于九十克,其实也就是量率对应,你看分率,具体的量九单位一的量用除法,所以我们就可以用九十除以百分之二求出溶液的总质量, 也就是加水稀释后农药和水的总质量。九十除以百分之二 求出来,等于四千五百克。这个四千五百克求出来以后, 那么原来它是三百克的农药,现在农药加水溶质的总质量,现在农药加水后,它的总质量呢?是四千五百克。 那么加入的水我们就可以用四千五百减去原来的三百克,取出来等于四千二百克,所以需要加入四千二百克水才能达到最好的自重效果。

为啥这数学快要用出吃奶的劲了,还没啥起色?你和孩子是不是也被这个学科虐了一遍又一遍?面对孩子考试卷上一大片一大片的空白,是不是很抓狂? 分享数学开窍五步法,您可以带着孩子试一试。第一,吃透课本。课本是数学学习的基础,要牢牢掌握其中的概念、公式、定律,定期对这些内容进行整理和默写,并理解其推导过程。 例如学习三角形面积公式时,先自己推导,再做立体,最后能够清晰讲解题过程。第二,强化计算。 计算能力是数学学习的核心能力之一,每天啊,坚持做一定量的口算题和应用题,如小学生每天做二十道口算题和两道应用题,通过练习提高计算的准确性和速度。第三,规范步骤。 解题时要规范步骤,读题时要做好标记、分析等样关系,然后略式计算。最后一定要进行检查,同时要合理使用草稿纸, 将草稿纸分区编号,以便检查时能快速查找到计算过程。第四,精准刷题。在掌握课本知识和计算能力的基础上,有针对性的刷题。刷题的目的是巩固知识,提高答题能力,接触各类题型。 做完题目后要分析思路,总结答题方法和技巧。第五,用好错题。 错题啊,他是学习中的重点和难点,要准备错题本,将错题整理下来,分析做错的原因,是概念没吃透,思路走偏还是计算错误等, 并写下改进措施,定期回顾错题,直到能够熟练正确的解答。生活处处皆教育,我是悠然老师,只分享教育干货,关注我,孩子成长路上不迷茫,记得点赞关注哦!

今天我们研究存款问题,研究利息、利率、本金。第一题, 把三万元存入一盘,这三万叫做什么?叫做本金定期两年,这是存的时间,年利率是百分之二点二五,到期时可取出多少钱? 年利率百分之二点二五,就是指利息占本金的百分之二点二五到七十,可取出多少钱?取出,这个取指的是连本带息,本金加利息 就是取出来的钱。所以我们这道题,首先求什么?求利息, 本金是三万,利息占本金的百分之二点二五,所以我们求利息,根据 利息等于本金乘利率乘时间,我们代入本金三万, 本金三万,乘利率二点二五百分之,再乘他的时间。啊,这是年利率,这是两年,这个是对应的啊,然后求出来结果等于一千三百五十元, 然后取出多少钱?连本带息三万加一千三百五十元, 所以到时候可取出三万一千三百五十元。这一道题,求利息,求连本带息。 第二,将一万元存入银行,三年本金一万,时间三年到期后取出本金和利息一共一万零九百七十五元。求年利率是多少?年利。 我们说利率表示利息占本金的百分之几,这里有个年,所以就是一年的利息占本金的百分之几,求谁占谁用除法。 第一,利息除以本金就等于利率。我们先求一年的利息, 一年利息 总共取了一万零九百七十五,一万零九百七十五,减去本金一万,这是几年的利息,三年的利息,所以除以三,得到一年的利息三百二十五元。 好点,利率就是这一年的利息除以本金一年三百二十五,除以一万, 结果等于百分之三点二五,这一年的利率是百分之三点二。 这道题求年利率。第三,有一笔存款存定期五年,时间五年,若利率年利率为百分之五点一,到期后会得到一千零二十的利息。求存款, 求本金,我们刚才知道利息除以本金等于利率,也就是本金是单位一的量,所以这道题就是求单位一。求单位一用什么?用乘法,用对应的数量除以对应的分, 现在我们的分率是五点一。五点一。什么是年龄?所以我们要求出一年的利息一千零二十是几年?五年的利息,那你就除以五,结果得到一年的利息是二百零四元, 这一年的利息占本金的百分之五点一。求本金,求单位一二百零四,除以百分之五点一,结果等于四千元,这单位一本金,所以这笔存款就有四千 本金。利率、利息,这三者之间的关系你弄明白了吗?

之前有阿姨留言问数学怎样提分比较快,那么我就理解为这一类同学,他的基础是偏弱的啊,比如七八十分这个样子。那么我建议呢?这一类同学,呃,先不要去做难题了,先把基础抓好。 像以前数学我也考过七十多分的成绩,那时候我就回到了课本,我会把书上的所有知识点全部都掌握,并且书本上的练习题,每一题都要全部吃透。假如你某一题做错了,那你盯正好,过后要把这一题完整的讲给你的家长听啊。在讲的过程当中,也是对这一题的复盘,这样才能保证你这一题已经完全掌握了。 假如我们学到一些数学公式,不要自己死记硬背,要试着推导出来理解公式的含义,方便我们在做题的时候举一反三。 书本拿下过后,像学校发的这种,呃,练习册,或者家里比较基础的教辅,比如午饭天天练这种类型,里面的题目也要全部搞懂。 复盘错题的时候,不要只盯正这个题的答案,一定要分析他错误的原因。呃,和这题涉及到的知识点,建议隔一段时间就把错题打印出来,重新做一遍。还有就是不管技术好坏,每天都要花时间去做计算题,计算错误是很多问题的根源,稳住计算,你才能在应用题和大题里面不丢分。 这些是针对基础比较弱的同学,我建议的一些提分方法,拿我们六年级来说吧,只要把基础搞扎实了,你的数学也可以上九十。如果平时你的数学成绩都稳在九十分以上,那你可以去做一些偏难的教辅,比如实验班或者学霸,甚至是奥数题,去多多锻炼你的思维,在考试之中就可以取得一个更优异的成绩。

六年级今天我们来学习百分数拓展题。一个平行四边形的底是十二分米, 高是五分米,如果他的底增加百分之二十五,要是面积不变,高应该减少百分之几,那要求高的减少幅度,就得先求出 d 增加后的高是多少,那你看它的面积不变,所以呢,我们把面积先求出来, 平行四边形的面积会等于 d 乘高,我们就用十二乘五计算,等于六十平方分米面积求出来了, 现在他的底增加百分之二十五,这个底增加的就是十二分米的百分之二十五。所以现在的底我们用十二乘一加百分之二十五的和 求出来是十五分米,那现在底是十五分米,那它的高我们就可以用面积除以底求出来。六十除以十五等于 四分米,现在高是四分米,原来的高是五分米,那高减少部分,我们就用五减四求出来就是一分米,这个一分米是减少原来高的 百分之几,我们就用一分米除以原来的高。五分米求出来会等于零点二,零点二转化成百分数就是百分之二十,所以高应该减少百分之二十。