这儿真美的拼音大写怎么写

三上第六单元习作，这真美！开头呢，我们可以用上这种方法，直接让你跟其他同学拉开差距，就是涉问， ok， 这样写， 是谁唱响了大凡的歌谣？是谁滋润了周围的花草树木？没错，是公园里那条美丽的小河。那中间部分呢，我们可以按照不同事物的顺序来进行描写，分别去写一写小河旁边的花草树木、水中世界，以及下雨天的小河景色是怎样的。好，我们先来写花草树木。这一段， 岸边挤着不少食物，柳条垂的滴滴等，风一吹，冲到水面，泛起圈圈涟漪，芦苇的杆直直的顶着蓬松的白絮，河边那片绿茵茵的草地透着勃勃生机，草地上盛开着星星点点的野花，朱红米黄鱼甲粉酱紫，格外好看。 好，咱们再来写水中世界。这一段可以这样写，水底的石子有的圆滚滚的，有的五颜六色，阳光一照就能看到石缝里藏着的小鱼。他们悠闲自得的游着，时而三五成群，时而独自享受着这美好的水中时光，时而跃出水面，好像在好奇的观赏着周围的世界。 好，接下来我们就可以写下雨天小河的景象了。可以这样写，下雨天小河的美，更是别有一番滋味在心头。雨水叮咚，在河面上泛起圈圈涟漪，像是被谁勾勒出了一个个小小的圆圈，满是灵动和生机。 雾气从水面上慢慢升起，把小河、小桥、绿树亭台都孕育成了淡淡的水墨画，充满诗情画意。好，最后咱们就可以写结尾了，这里呢，我们可以用排比来总结全文，这样来写， 这小河的美呀，钻进了我的眼睛里，刻进了我的脑海里，藏进了我的心里，也溜进了我甜甜的梦里。

三年级上六单元这儿真美！我们已经把文章给构思好了，大概内容是这样子的， 今天我们要攻克一个写作上的重难点，围绕一个意思来写一段话。首先我们来写古语，湖是动听的，同学们想象一下，驻足青山环绕，碧波荡漾的湖边，你能听到哪些声音？ 比如风吹动树叶的沙沙声，比如鸟叫声。既然有鸟叫，那蝉鸣也会有吧，这是湖岸边的声音，那湖中呢？鱼儿跃出水面，咚的一声跳进湖里，湖面上野鸭子嘎嘎嘎的叫声等等，这些声音交织在一起会变成什么呢？ 好，那么我们文章的第二段自然也就出来了，请你来看范力谷。雨湖是动听的，你听风吹过岸边的树叶，发出沙沙沙的响声，像是大树在轻轻哼着歌， 鸟儿们在枝头啾啾啾的叫着，你一句我一句，像是在开音乐会。湖里通的一声，那是鱼儿跃出水面的小鼓点。 野鸭子也不服输，嘎嘎嘎的展示着自己的歌喉。最欢快的是孩子们的笑声 从湖边草地上飞过来，咯咯咯的，像撒了一串银铃的。这些好听的声音交织在一起，变成了一首美妙的交响乐。

三年级习作，这真美！要围绕一个意思写一段话，我都不知道咋动笔。别急，跟着陈老师这个视频学课文里的方法，就能写出优秀范文了。首先，什么是围绕一个意思写？ 简单来说，就是先给你的段落想好一个中心句，先想好你这段话最想告诉别人什么。这句话就像小队的队长，后面的所有句子都要听他指挥。为例， 开头点名地点说出感受。我家附近有一座公园，公园里那片宁静的小湖边，景色美的像一幅画。 中间分两段，每段一个中心句。第一段中心句，小湖的景色真迷人 小湖的景色真迷人，湖水碧绿碧绿的，清澈的能看见水底圆圆的鹅卵石，阳光洒在湖面上，像是为这碧绿的湖水铺了一层闪闪发光的碎金子。 再看湖中央，几朵洁白的荷花从圆盘似的荷叶间冒出来，有的尽情绽放，有的含苞待放，真像一个个害羞的小姑娘。第二段中新剧 湖边的活动真有趣湖边的活动真有趣。你瞧，孩子们挽着裤脚，正拿着小网兜兴奋的在水里捞小鱼。旁边的老爷爷们则安静的坐在树荫下，全神贯注的盯着水面，等着鱼儿上钩。 还有那群白鸽咕咕的叫着，时而飞上天空，时而落在人们脚边啄食，引得大家发出阵阵欢快的笑声。 结尾总结文表达感情。这就是公园里美丽的小湖边，它不仅是风景优美的好地方，更是大家休闲娱乐的好去处。我爱这片小湖，这真美！

三年级上六单元，这儿真美！段老师教你用借物描写法来写美丽的湖景。前面我们已经把作文构思好了，今天我们要来围绕谷雨湖是充满生机的来写一段话， 那么我们要借什么物才能体现出这里的生机呢？大树、野草、小花、蜜蜂、蝴蝶，湖水中的小鱼小虾、野鸭子， 空中飞舞的海鸥，还有湖岸边快乐的孩子们，你瞧，这些要素一出来，脑海中是不是就充满了画面了呢？所以我们可以借这些事物来体现古语湖的勃勃生机。像这样子来写 古玉湖是充满生机的。春天，湖岸旁一颗颗大树冒出嫩绿的新芽，各种野花争奇斗艳，竞相开放，蜂飞蝶舞，一派热闹的景象。 夏天，清澈见底的湖水中有不少的小鱼小虾，他们在水中自在的玩耍，引得岸旁的孩子们高兴不已。 秋天，湖面上就是野鸭的天下，他们时而潜水捕食，时而休闲小气，时而又互相追逐，不亦乐乎。 冬天，古语湖便迎来了许多外地的朋友，海鸥，看来呀，他们也喜欢这美丽的地方呢！关注我，学习更多语文知识！

三年级上册第六单元，这真美，应该怎么用思维导图写到五百个字呢？今天我来教一下大家。首先我们先来审一下题目，奔跑题。他的题目是这真美，这指的是一个地方，不是人或者事物。 第二个可选范围，比如说校园风景名胜，或者乡间野外等等等等都可以写，只要你能想得到就可以写。 作文呢，是写作重点，美要写出看到的、感受到的和听到的。那首先做人的黄金框架，也就是要写到四到五段。开头呢，最好是由一段来写， 要引出地方，要吸引读者。中间段一般可以写到二到三段，他要按顺序写出美的细节，我们可以从浏览顺序整体到局部，还可以位置的顺序来写 最后一段，也就是结尾段，最好可以用一段来写，表达喜欢，抒发感想。我写的是黄果树瀑布，我是按游览顺序来写的，时间呢是二年级的暑假，我去黄果树瀑布，同行人员是我妈妈， 写出顺序是游览顺序。我们来看一下万能开头有两个方法，第一个是舞狮导入法， 我们可以这么写，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话是李白诗人写的，可我觉得黄果树瀑布的壮观一点也不输给他。我们还可以用第二种方法，就是回忆导入法，我们可以这么写。二年级的暑假， 妈妈带我去了贵州，那里的黄果树瀑布最近想起来都像一幅活的画。我们再来看一下具体怎么写。 我的游览路线是这样子的，首先先到观景入口，接着到了观景台，之后到了瀑布的内侧，核心的逻辑就是按脚步移动写，每段要写一个重点的景色 加五感描写，就是看听波纹和感。第二段我们看下怎么写。我们写刚到观景入口，可能会看到什么呢？远处的瀑布像白丝带一样，听到什么呢？隐约的轰鸣声。第三段， 我们要写登上观景台，能看到什么呢？瀑布的全貌，水花飞溅，感受到风里带着水汽，非常的凉爽。第四段，我们要写瀑布的内侧，可能会看到水雾，很像金沙，听到什么呢？正好的水声，摸到了冰凉的水花， 我们汇总下，就是这样子的，看到什么呢？白色的瀑布从山顶上冲下来，水花撞到石头上，变成无数的小水珠，阳光一照还能看到彩虹， 听就听到了瀑布的声音，轰隆隆的，像千万匹战马在奔跑，又像巨大的雷声在轰响。感受到什么呢？站在观景台，风一吹，带着水汽的风扑在脸上，夏天的炎热一下子都跑光了。 我们再看一下万能的结尾，有两种方法，一种是直接抒情法，我们看一下怎么写。黄果树瀑布真美啊，它的壮观，它的清凉，都深深地印在我的心里，我真希望下次还能和妈妈一起去。 第二个方法是感悟升华法。二年级的黄果树瀑布之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽，原来最美的风景不仅在画里，更在我们的脚步里。 可这一段就是这样子的。首先我们先来看一下第一段。第一段我用了一路古诗的方法写了开头。第二段我写我来到观景的入口，我用到了一句比喻句，是 黄果树瀑布像一条巨大的白色丝带。第三段写的是到观景台的时候，水流从几十米高的悬崖上冲下来，速度快的像在奔跑。这句话用到了女人的修辞手法，我们再来看看第四段。第四段我写的是我来到了瀑布的内侧， 浓浓的水雾像一层薄薄的青沙。这句话我还是用到了比喻的修饰手法。这一段我总结了黄果树瀑布真的很美。最后我们来看一下避坑指南。第一顺序要清晰，游览的顺序不冷乱，要用刚到，接着和最后这些连接词。 第二个呢，细节要具体，别只写瀑布很美，你可以展开和最后这些连接词。而且感情要真实， 写出自己的真实感受，比如说很凉爽，很开心。核心回顾呢，第一步要审题，第二个要定顺序，接着要写细节。最后说情感。