我,我不露脸,我摆这边能开 车我了。
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你要写我的拿手好戏,你就不能只写我的拿手好戏。你要这样写,夜深人静时,当台灯的光晕在稿纸上圈出一小片明亮,我便知道,我的拿手好戏又要开场了。写作对我来说不是任务, 而是一场与文字的温柔约会。起初,我的文字像刚学步的孩子,写春天只会说花很红, 草很绿。写妈妈的爱只会用伟大这样遥远的词。直到那个雨天,老师在我的作文本上批注,试试写妈妈给你撑伞时,右肩衣服的颜色为什么深了一块?我恍然大悟,原来最好的描写藏在最细的观察里。 从此,我学会了凝视,看蚂蚁搬家时,他们如何传递消息。看外婆包粽子时,糯米怎样从指缝露下,看同桌明明想哭却硬扯出的笑容。这些细节像散落的珍珠,我用蚊子的丝线将它们串起。慢慢的, 我的作文本上开出了小红花,一朵两朵,渐渐连成花园。写作最神奇的时刻,是文字开始自己生长的时候。去年写故乡的老槐树,我本来只想写它的高大, 科比间自己跑了起来。写到树下的石凳磨得发亮。写到来乘凉的人换了一代又一代。写到春天,槐花落在熟睡婴儿的襁褓上。写到最后,我终于懂得,我写的不是树,是时光。现在 写做成了我的另一双眼睛。他让我看见公交车上让座南海耳尖的微红,看见卖菜奶奶把最新鲜的西红柿偷偷留下的善意, 看见黄昏时飞鸟驮着夕阳回家的温柔。文字让我变得敏感而敏感,让我更加懂得珍惜。或许将来我的拿手好戏还会变化,但写作教会我的 已经深深种在心里。它让我明白,最动人的力量,往往来自最安静的凝视,最珍贵的拥有,常常始于最朴素的记录。当我在稿纸上落下最后一个句号, 我知道我不仅完成了一篇文章,更完成了一次对世界的深情注目。而这,就是写作给我的最好礼物,一双永远好奇的眼睛和一颗永远柔软的心。


六年级的家长注意,如果孩子写我的拿手好戏,还在记流水账,或者只会写我会画画,我会跳舞,那这条视频你一定要听完。我是琳娜老师今天教你一个四步高分法,帮孩子把这篇作文直接拉到一类文。 第一步,选择题要以小见大。首先,选择题千万别大路货,我会游泳,我会扫地,这些题目太普通了,很难出彩。 我们要引导孩子找那种带有人情味的小技能,比如我会给奶奶编辫子,我会做家乡的大锅菜,我能修家里那台老旧的台灯。这些选择题自带生活烟火气,还没动笔,情感分就已经拿到了。第二步,过程要有波折感。 家长们想一想,咱们自己学本事的时候是不是都摔过跟头?这就是作文的灵魂。写包饺子不能只写我,学会了,要写面团沾了一手馅,放多了挤破皮。当时委屈的想要放弃, 一定要有这个翻车现场,然后再写怎么克服的,有失败,有坚持,有成果,故事才立得住。 第三步,细节的三个特写。这是拉开分数差距的关键,提醒孩子抓住三个维度的细节。第一,动作描写。 比如弹琴,要写指尖在琴弦上跳跃,手腕下沉,一曲中了轻轻抬手。二、感官特写。比如写做蛋糕,要写满屋飘香的黄油味,蛋糕出炉时的滋滋响,咬一口的绵密口感。 第三,心理特写,心跳加速的紧张,大功告成的骄傲。把这些特写镜头剪辑进作文里,画面瞬间就出来了,阅卷老师一看就会觉得孩子有思想。 第四步,结尾升华主旨。最后,结尾一定要升华。拿手好戏,练的不只是手,更是心。比如写,这不仅是一条辫子,更是我与奶奶之间爱的纽带。 写魔方可以,写小小的魔方,教会我只要坚持,就没有解不开的难题。利益一高,这篇作文的档次瞬间就上来了。总结一下,就是独特选择题,波折故事,细节特写,情感升华。 家长朋友们,孩子缺的不是素材,是方法。按照这个思路,孩子肯定能写出高分作文。觉得有用的家长别忘了点个赞,收藏起来给孩子看!