语文小练三年级上册第23课怎么写

我们的这个蹬字 来 撇撇捺画伸展啊，然后我们横画往上做穿插啊，然后口字部看到没有？是在我们田字格里面的，也点点撇对称啊，横画 来给他，对，给他托住啊，我们这个灯字，哎，这个登山的这个灯啊，对不对？大家可以注意到是什么？ 他，首先我们撇捺盖下对不对？第二个我们这个横画并没有写的特别长，对不对？所以说如果说我们把这个横画哎呀给他写的特别长，甚至说盖过了我们上方的宽度，那是不是就会很奇怪，对不对？好，那我们来整体分析一下好不好？ 首先来看一下啊，我们的这个蹬字，我们这个横撇跟我们的这个右边看到没有？就是在我们竖中线的两边啊，起笔同样的左低右高， 你看刚才分析过了对不对？你看我们因为这是横向的开头对不对？横向的最高点，所以说它上面的空间会大一点点，但是我们撇画看到没有？它是往上走的啊，所以说你看它起笔会略高一些些， 然后注意笔顺啊，然后再来一个撇画，然后我们那画伸展，对不对？我们的这个蹬子， 这是我们的右半部分对不对？保证左低啊，右高，然后我们空间间距匀称一样的 左低右高，对不对啊？我们每个两个笔画的摆放啊，然后横画在什么位置呢？在这个点画的位置看到没有？来往上走，我们这个口子部看到没有？看着上方的空间写下方的空间啊，在我们 横中线偏下一点点的位置，你看这个是横中线啊，这个是横中线，看到没有？在横中线的下方写我们的口子，不 能听明白吧，所以说我们整体看到没有？横画，把它往上顶啊，做穿插，下方看到没有？间距匀称 啊，间距匀称不要说把这个写紧了对不对？因为他这个横向笔画偏多啊，横向笔画偏多，所以说大家一定要注意啊。好，那么来再看下一个， 我们点撇在什么位置呢？在我们上方两个竖画的位置，看到没有？正对下来写我们的点撇，点撇还有一个特点是什么？他 这个撇画呀，看到没有，他会多出来一个顿笔对不对？我们撇画略高，高多少高出来一个顿笔 啊，这个在这个笔画里面叫做这个相向点啊，然后呢，在这个部首里面叫做倒八头啊，你可以把它放在上面，对不对？倒八头啊，像是我们这个总裁的总，对不对？他点撇就在上面啊，倒八头，好， 然后呢，最后我们来写个横画给它拖住， 你可以看到啊，就是我们整体我们撇捺盖下，然后我们这个横画看到没有？他不会说把它写的特别的长对不对？我们这个灯字 啊，下方的这个横画把它托住，但不会说白了写的特别的长，撇捺是最伸展的对不对？每个笔画都讲清楚了好不好，朋友们能听明白吧？啊，有没有听不懂的来打到弹幕上面好不好啊？因为我把每个部件都给各位讲的很细 啊，听不懂打到弹幕上面啊，能听懂扣个六六六好不好，也鼓励一下大兵老师啊。好，那么来看第二个内容，给各位讲一下关于我们的一个，这个不白啊，也就是说我们每个笔画的摆放应该是什么样子的呢？ 你看刚才也讲过了，横撇伸展啊，看到没有，它会穿过我们的横中线，会略微的低一点点，然后 我们左低右高，为什么高？因为我们撇画它是往上伸展的，横画它你看到没有，它反而没有向上伸的感觉，所以说起笔开头的时候左低右高啊，然后来看住间距啊，再来一个撇， 然后捺画伸展，正好停在我们的横中线，对不对？正好停在我们的横中线啊，保证我们的撇画跟捺画是左低右高的感觉， 好，我们头就写完了，对不对？写我们的这个豆字不该怎么写呢？首先有个横画，横画把它往上去伸展啊，横画把它往上伸展，在我们左边点画这个位置来 写这个横，所以说我们要注意的是什么？对不对？怎么样去把一步一步的对标，那是不是得先从我们开头开始对不对？首先要保证我们左边这个点画就不要写跑偏了是不是？然后再到我们这个横画就可以直接对齐了，往上伸展， 对不对？那么再来看我们的一个口子部，那一样的，就在我们横中线这个位置去写， 是不是看到没有间距匀称啊？然后在我们横中线写我们的这个扣子布，把它往下写啊，整体的空间要均匀，然后在两边竖画的这个位置来点撇对称，然后横画看到没有，把它拖住啊， 不要把它写的太长，我们这个灯字就写完了，对不对啊？这个就属于是给各位写一个这个纯想版啊，我话了不会那么多啊，给各位先看清楚，能看清楚吧？朋友们啊，能看清楚扣个一啊，来，再看 我们整体的一个空间，看到没有？比如说我们哦左右的空间，中间的空间下方，你看包括我们这个口子部，口子部跟我们上方的空间，左右的空间对不对？不会说差的太多， 所以说我们在写每一个空间写的时候，包括它所有的夹角啊，都不会说特别的夸张，或者说各过各的，是不是其实它都是一个整体啊，每一个部件，每一个空隙它都是一个整体。好， 那么来看，最后你看，比如说我们中间的夹角，你看两边的夹角对不对？几乎都是一致的啊，那么这个就是关于我们这个凳子，它的一个空间， 它的一个摆放啊，我们这个空间呢？对不对？不白啊，其实说的再直白一点，就是我们每一个笔画的摆放啊，来，你看 啊，这个我就不说话了啊，大家可以按照我们刚才讲的一些内容来分析一下，对不对？把它写快一点点啊？能听明白吧？啊？我们这个灯字，好，那么最后一个来给各位分析一下，我们这个字啊，怎么样能够把它写的 在这个格子的中间呢？对不对？怎么样能够把它写的在这个格子的正中间，不要把它写跑偏 来看一看，怎么样能把它写的正好，对不对？首先大家可以分析啊，我们两边是 怎么样能够做到同宽，对不对？他是怎么做到同宽的呢？是不是我们横画的起笔跟我们撇画的这个，这两个位置是不是都在我们斜线的位置，对不对？你可以看 我把这个斜线给大家画出来，你看斜线的位置对不对啊？所以说这个就是我们辅助线的意义啊，要了解我们辅助线的作用是什么来，你再看，你看，假设这是我们两个斜线的这个辅助线跟我们横竖的辅助线，对不对？ 这个竖向的这个辅助线就要保证我们两边的空间一致，怎么保证？是不是？我们起笔跟收笔两边的 两边的这个位置就在我们斜线的位置，是不是就能保证两边的空间一致了，对不对？包括你看我下方的横画也是起笔收笔都在斜线上面，是不就能保证？哦？这个横画不会说这个，呃，长短不一样 对不对？第二个，我们上下的一个空间看到没有？是怎么保证的？整体比例一比一，我，我怎么能做到一比一呢？啊？你看我们 除去上方，上方的头特别大，然后我们这个口子部如果说在横中线的上方，或者在横中线的中间， 他是不是就是往上走了？他是不是间距就不匀称了，对不对？所以说你可以注意到，我把这个横中线画出来，我们口子部上面这个横画就在横中线这个位置，然后整体的这个部件往下压，对不对？把它写的紧凑一点点也没有关系， 它是不是上下比例就是能够匀称，能，听明白吧？朋友们啊，所以说我们怎么摆放啊？怎么样去利用我们的田字格啊？就是这个原因，在初学的时候用我们的田字格，日常生活中不可能写田字格， 是不是？所以说先拿我们田字格去理解我们每个笔画怎么样去写的，理解透彻了啊？再去掉我们的田字格，在横线的格子上写，然后呢，把这个大小高低写匀称了之后，再把横线的格子去掉啊，在空白的格子上面写， 听明白了吧？啊？就能把我们整体的章法写好了。好，那我们来看下一个， 我们的一个这个山字怎么写？山，山峰的山啊，登山的山，对不对？首先啊，我们利用我们的田字格对不对？ 然后同样要确定好啊，因为我们它这个最高点，它是竖向的，所以说怎么样？它是往上伸展的， 他是往上升加的啊，那么来再看我们怎么样利用我们的田字格，你看竖画的竖中线，那么我们两边的位置是不是起笔就在我们的横中线 来看右边的竖画略高一点点？没有关系啊，你看我们 把这个横线跟竖正线给大家画出来啊，看到没有？就能保证我们上下的空间啊，左右的空间对不对？因为我们起笔收笔都在斜线吗？是不是看到没有啊？我们起笔收笔都在斜线啊， 然后你可以看到哦，我这个起笔收笔的位置，对不对？就在两端啊，保证两边的位置啊，比例一致啊，上方这个竖划的竖中线对不对？起笔两个短竖的，这个起笔的横中线是不是就是上下的空间，就不会 这个距离的太远，对不对？甚至说我们这个起笔不要太长的话，我们上下空间是不是一比一了，对不对？所以说我们怎么把这个字写的好看，怎么利用我们的填字格就很简单了，对不对？好，那么还有一个点啊，就是你可以注意到，就是我们整体的一个斜度， 两个短竖，它是往里收的啊，往里收的就是开合，要把它写好， 山字太大了，是不是啊？但是如果说啊，你看，如果说我把这个字写小了，那你觉得跟这个灯字能匹配的上吗？对不对？所以说或者说你看我这个山字，如果说把它写小了，跟我上面的字能匹配的上吗？ 对不对？拢共就三个笔画，这个字拢共三个笔画在这么大的一个格子里面，怎么样能跟整体篇章的这些字能够匹配上？是不是要按照我们所有的这些字的一个比例他的战格去写的？来给各位讲一下啊？ 就是我们首先起笔是竖向笔画对不对？所以说他是往上压的，所以说上方的空间看到没有？因为他下方是横向的笔画， 所以他没有往下伸展的比划，那他下方的空间就会大，同样的，我们两边没有伸展的比划对不对？所以两边的空间也大，也就是说只有上方的空间小，因为他要伸展，其他的比其他的方位没有伸展比划，他就会空间大一点点 啊，再加上它拢共就三个笔画，所以说我们该怎么样去写它的布局，对不对？怎么样能把它哦？上面请看这一行字旁边的这个字怎么样能把它匹配的上就很难，对不对？所以说我们的威廉朋友啊，如果说您觉得这个字大 啊，因为我需要去跟所有的这个字要去匹配啊，去把它整体的一个战格章法给他了解清楚 啊。所以这也是我为什么给大家去讲我们的一个战格章法对不对？结构啊，偏方部首的一些摆放啊，空间啊，主次啊等等，对不对啊，怎么样去做一个运用啊？希望各位呢，来了可以空手来啊，走了带着土特产走好不好？别空手走 啊，希望对各位有所帮助好不好？好，那么来看一下啊，我们登山两个字 按照惯例对不对？我们左低右高讲过为什么了？ 横画在我们两边的这个点位啊，日字填这个口，字部在横中线的下方，你看点撇在我们两个短竖的下面，去对正 横画，起笔，收笔在我们两个斜线上面，我们这个灯字对不对？ 好，那么这个就是我们的灯字上下左右的空间比例能确定好吧，是不是 好？确定好了之后来看我们的右半部分，我们的这个右边这个字啊，你看同样的哦，他上方这个右边伸展了对不对？那么我们山字部也不成多让啊，然后呢？写到差不多这个点位， 然后写一个竖折，然后呢？再写一个竖划，右边的竖划他会略微的长一点点，看登山两个字怎么样能把它写好。嗯，你看上方的空间小，两边的空间啊，把它把握好对不对？ 好。然后呢，他整体的重心对不对？他整体的重心其实是在这一块啊，他整体的重心就是在这一块，对不对？所以说我整体的重心他是对齐的 啊，看到没有？你不，不可能说在上面对不对？上面无关痛痒，下面看到没有，整体的重心就在这一块，他是对过来是对齐的啊，然后 哪怕说我们这个字他的结构不一样，复杂程度不一样，甚至说可能每个字他的一个这个形状不一样，可能他就是高的，对不对？他可能就是一个高的，或者他就是个扁的啊？没有关系，只需要做到。哎，两个字是不是 就是应地制宜的确定他的一个占格，他的一个中心点啊？然后呢？去确定好他整体这个重心是否在一条线上面 就可以了，看到没有啊？你看包括我们登山公司对不对？能去确定好啊，它整体的一个占格大小中心点在一条线上面就足够了好不好？朋友们啊，希望对各位有所帮助啊。

介绍一下司马光，司马光是北宋著名史学家和文学家。司马光复姓司马，你还知道哪些复姓呢？欧阳上官、诸葛东方。 你能说说这篇课文的语言和其他课文有什么不同？这篇课文是文言文，相对我们以前学过的现代文来说，语言精炼、简短，概括性强。 用自己的话讲一讲这个故事。司马光和一群孩子在院子里玩耍，一个孩子爬到瓮上去玩，失足掉进瓮中，被水淹没了其他小孩， 其他小孩子都吓跑了。只有司马光没有慌张，他拿着石头把瓮砸破，瓮里的水喷涌出来，落水的孩子都救了。你认为司马光有着什么样的品质？机智、勇敢，沉着、冷静。

这篇课文告诉我们什么？告诉我们大自然里有很多好听的声音。课文把大自然比作什么？比作一位音乐家，这位音乐家有哪些帮手？有三个主要帮手，风的声音，水的声音，动物的声音， 风吹树叶时声音有什么不同？微风时声音清新柔柔，狂风时声音雄壮有力。小雨滴会唱什么歌？小雨滴落在不同的地方，会唱不同的歌。在小溪里，虫虫在河流里缠缠，在大海里哗啦啦。课文中提到了哪些动物的歌声？小鸟叽叽喳喳，虫子叽哩哩， 青蛙呱呱叫。这些叽叽喳喳，叮叮咚咚模仿的声音的词叫什么？叫你声响，他们让声音好像就在我们耳边一样。为什么说动物是大自然的歌手？ 因为动物们用叫声唱歌，好像在告诉大家，我很快乐。学完课文，你觉得我们应该怎么做？我们要用心听大自然的声音，更要爱护大自然。

同学们好，今天我们来学习三年级上册第二十四课，一定要争气的生字， 思念的念人字。头撇画起笔比一号点高，收笔超过二号点，那画往右边伸展超过一点点，四号点 点画往上穿插，横撇稍微收紧一点点画左边跟二号点对齐。 握钩先斜下去，慢慢变平，往三号点方向出钩，点在中间写小。右边点收笔跟四号点差不多，对齐， 差别的差到八头。左点跟一号点对齐，右点比一号点略高，三横间距均匀，略微左低右高。 第三横稍长，不要超过二号点和四号点，撇画稍显弯，往左边伸展，收笔超过二号点，横间距写写均匀。底下横尽量不要比六号点低，往右边伸展稍稍超过一点点。四号点 考试的考。第一笔短横比一号点略低。竖画起笔比一号点高。长横起笔超过二号点，收笔超过四号点。 撇画起笔比竖低，比第二横的收笔高。撇画不要写太弯，往左边超过二号点 短横注意间距均匀。竖折折钩，竖短顿笔，折钩往下写，折钩略带弧度，比六号点低。 考试的是点跟一号点对齐，横折提横左低右高，跟点对齐往下折折不用写太斜题写短。 右边是字短横左低右高，横间距注意写均匀，下边提注意穿插到横折体的下方。 斜钩起笔比一号点高，往下略带弧度，往右下伸展，超过四号点向上出勾。点画不要比斜钩高， 平均的均体肚旁。短横跟二号点对齐，竖起笔跟一号点对齐。 提画起笔超过二号点，收笔跟短横对齐。撇画起笔比一号点高，横折钩稍微写低，横短折钩写长略带弧度，比六号点略低。 第一点写短提画，穿插到左边体的下方， 后退的退更字部分要靠右边。一些横折从一号点经过横折写，收紧一些，横间距写均匀，竖体往下稍写长 撇画，起笔超过横折。点画收笔跟四号点差不多对齐。 走直里的点跟横折差不多高，横折折撇，横左低右高，跟点画对齐之后往下折，往右拐弯，向下出风。 撇的收笔不能比竖提低。捺画先平后斜，差不多跟点画对齐，往右边平出风，收笔超过四号点， 努力的努，上宽下窄。上边女字旁撇起笔比一号点高。撇点。点短撇画稍写长提画，起笔超过二号点横撇横短撇写弯，那画右边伸展超过四号点， 横折钩贴上去，折钩略微比六号点低，注意撇画往左边伸，不要超过四号点， 单元的单倒八头。左点跟一号点对齐，右点比一号点高。中间田字部分写宽扁， 左右两竖稍写斜，横竖间距写均匀，下边横起笔超过二号点，收笔超过点。四号点竖在中间，往下收笔比六号点低。用悬针竖 留下的留平撇起笔比一号点略高。竖提写短点画写短横折钩跟一号点对齐，往右边对齐。四号点 折钩写短撇画，注意穿插下边田稍写宽扁 横折钩不要超过横折。横间距写均匀，整体上宽下窄 度过的度。点画笔要点高，稍稍偏右边横，左的右高写短 撇画往左边伸展超过二号点，尽量不要比六号点低。横画稍写长超过上面横不要超过四号点， 中间空白收剪，两竖写斜横撇横短撇写弯。尽量不要比六号点低。那画往右下伸展，收笔超过四号点。 奋斗的奋横画比一号点略低，撇画起笔比一号点高，往左边伸展，收笔超过二号点。捺画和撇画略微分开，往右下伸展超过四号点。 注意撇低捺高。下边田字写宽扁，左右两竖写斜， 中间横竖间距要写均匀。

司马光，群而细于亭，翼而登梦，足跌没水中。重借气去光池，时机梦破之水泵而得活。司马光跟小朋友一起玩，一个小朋友不小心掉到了水缸里， 司马光用石头把缸砸破，把他救了出来。这几个字的意思你都知道吗？群是指一群，而指儿童。戏是玩耍，于是在庭就是庭院。那么第一句话的意思就是，一群儿童在庭院里玩耍，很好。看来文言文也不难吗？那你来看看这一句是什么意思啊？ 足跌没水中。墨，他的脚跌倒了，水缸里没有水。哎，错了错了，哪错了足啊，这里不是直角，而是失足的意思。失足，文言文中有一些字词的意思，跟现在的意思差别很大， 比如没有的没字，在这里读墨，意思是淹没。原来如此啊，是啊，而且文言文中的停顿也很重要，跟字词的意思有关系比 比如这一句，应该读为足跌没水中。足跌没水中。现在我明白了，就是讲这个小朋友失足掉到了水缸里，被水淹没了。不错。那这一句呢？重接气去是什么意思啊？皆意思是斗气，是抛弃，去就是离开。我知道了，其他的小朋友都抛弃他离开了。 很好，这些小朋友都吓坏了，只有司马光临危不惧，沉着冷静，因为他想到了办法，就是用石头把缸砸破。不错，就是这句，光吃食，饥饿迫之。你知道这两个字是什么意思啊？司马光拿石头砸缸， 所以迟是拿的意思，鸡就是砸。不错，下面的我就懂了，水泵就是水流出来，然后小朋友得劲了，嘿嘿，不错不错。遇到危急的事情时啊，司马光没有像别的小朋友那样惊慌失措，而是沉着冷静的思考解决的办法。

五年级上册语文第二十三课月季我们这些孩子什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹帘，闷着， 缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们要他再说一个。奶奶突然说，月亮进来了。我们看时，橱窗帘里果然有了月亮，款款地，没声地溜进来，出现在窗前窗前的穿衣镜上。 原来月亮是长腿的，爬着那竹帘阁，先是一个白道，再是半圆，渐渐你爬的高了，穿衣镜上的圆便更满盈了。我们都高兴起来， 又都屏住了气，生怕那个沉影变得一口气吹跑了呢。太阳还在竹帘上爬，那满月却慢慢又亏了， 末了完全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说，他走了，他是匆匆的，你们快出去巡阅吧。我们都跑了出去，他果然在院子里，但再也不是 那个满满的油了。满院子的白光是郁郁的，莹莹的，灯光也没有这般亮。院子的中央处是那棵粗粗的桂树，熟熟的枝，熟熟的叶，桂花还没有开，却有累累的孤朵了。 我们都走进去，不知道哪个满月去哪了，却疑心这孤朵是繁星变的。抬头看着天空，星儿似乎比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了， 清清晰晰看见里面有个什么东西。奶奶，那月上是什么呢？我问，是树。孩子，奶奶说，是什么树呢？桂树？我们都面面相觑， 刹那间，男孩间有一种气息就在我们身后挠，挠到头发翘上，添了一种淡淡痒痒的感觉，似乎我们已在月里了，那月桂分明 是我们身后的一颗了。奶奶瞧着我们都笑了，傻孩子，那里边已经有人了呢。谁？我们都很吃惊，嫦娥，奶奶说，嫦娥是谁？一个女子哦，一个女子。我想月亮里地该是银铺的， 墙该是玉砌的，这么好个地方，一定配住着十分漂亮的女子了。有三妹漂亮吗？ 和三妹一样漂亮，三妹就乐了，哈哈，月亮是属于我的了，三妹是我们中最漂亮的。我们都羡慕起来， 望着他的狂样，心里却有一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的，奶奶说，月亮是每一个人的，他并没走，你们快去找他吧。我们越发觉得齐了，便在院里找了起来，妙极了， 他真没有走掉。我们很快又在葡萄叶上、瓷花盆上，爷爷的先人上找到了。我们来了兴趣，既寻出了院门。院门外是一条小河，河水细细的，却漫着一大片净沙，没有白日那么粗糙，灿烂的闪着荧光。 我们从沙滩上跑了出去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫，月亮在这。妹妹似乎同时在下弯，喊着，月亮在这。我两处去看，两处水里都有月亮。沿着河边跑，哪一处水里都有月亮呢？ 我们看一下天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮，我想我的眼睛里一定是有的哦。月亮既是这么多，只要你愿意，他也就有了。我们坐在沙滩上，鞠着沙， 交着那光辉，正像奶奶说的那样，它是属于我们的每一个人的。我们又扬起头来看天上的月亮， 月亮白晃晃的在天空上，我突然觉得我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。