四年级上册语文王龙不许道旁里的意思

好，转身，请立经理。老师您好，同学们好，请坐这节课啊。 廖老师要和大家一起来学习一篇文言文。其读课题 王蓉故曲到唐李。一读课题，咱们就知道这个故事的主人公名字叫做王蓉。看到这个荣字， 记住他不难，但这个字的笔顺容易出错。拿起手指来，和老师一起写写他。咱们先写 歌字部的第一笔，接着不写歌了。我们来到这里，把这一部分写好，然后再接着把歌字的剩余笔画写出来。 这个笔顺记住了吗？记住了。拿出我们的半学单，看到写好生字这个练习， 观察一下前面这个字，按照廖老师教的笔顺，把荣字写工整。 咱们知道这个 故事的主人公是王蓉了。来，再把课题读一遍。王蓉不许到行里。这个题目是什么意思呢？ 你说就是王蓉不呃，不摘。呃，就是道路边的李子。哎，这里没有出现摘。你是把取字理解为了摘。为什么取就是摘呢？ 能回答吗？因为他是李子，树是李子树长在树上，所以是长对了树上的果子。咱们就说他是去摘取的。意思就是 斋。记住了吗？好，我们连起来把课题再读一遍。王容不许到唐李。 这是一篇文言文。学。文言文有一个超级好用的办法，就是一个字 读。对。咱们读啊读啊，文言文就读懂了。你们会不会读书？会。你要是检查一下咱们班孩子读书怎么样？ 来，我们就来。开始读。第一遍，咱们要求读准字音，还要读通句子。借助课文里边的注音，能不能读准和读通。能。拿出课文单， 小声的读准字音，读通句子。开始 少年书。看到此人为国开业，不知而来。觉得自己能读准读通的，谁愿意来读？第一句？ 最后一个男孩，你读吧。王蓉七岁，常与朱小而游。读准没有， 特别是那个长读的特别好。还有谁能读？第一句这个女孩，你读。黄蓉七岁，常与朱小儿摇。我相信你们真的会读书了。可第二句更长更难，谁想尝试一下？ 你来吧。看道边梨树，多子折枝，竹儿轻松，取枝 为荣不动。他的。那有一个字音特别准。廖老师标了拼音的是哪个字拼音。我们再把这个句子像他这样读一读啊。看道边礼数开始 砍刀烟里树，多子折枝。诸儿竞走，取枝为荣不动。你们的字音真准啊。第三句 还是要读准字音。请你来吧。人问之。答曰数在道边而多子，此币苦里。不仅准，声音还好听。最后一句咱们一起来吧，好不好？ 预备开始曲之性感。读一读，咱们句子就读通读准了。可是 光读准读通可不行，咱们还要把课文读懂，还要读美。怎么才能读懂和读美呢？ 课文里有一个给我们提示的是什么呀？啊？他就是有注视，我们就得去借助注视。 好，我们来看看学习要求。我就请你读咱们怎么学这一部分。学习要求一个人借助注视读懂每句话的意思。二四人小组赛，读一人读一句。开始 多组织。要说出他的意思。 之后，我刚才梁老师说过曲的意思扎了把它就怎么样。然后呢？然后就是一个人的活动结束了，该怎么样了？比赛来 来来，来 闻闻知。答曰数在道边而多走，此地得以取之尽归完了是吗？谁能把第一句美美的读给 我们听？我们还是来这个小朋友来。王蓉七岁，常与朱小儿游。读的美不美？美，而且你们注意到没有？他在一个地方停了停 长长这个地方停了停。长这个字啊，在古时候的意思和现在的意思完全不一样。 赶快看看注视长的意思是什么？曾经一起告诉我。曾经，曾经和小朋友玩，我们说话的时候，这个地方停了停。所以我们读文言文的时候，这个地方也要停一停。就像他这样读。王蓉七岁开始。 王蓉七岁常与诸小而游开头第一句就读到 好，第二句谁能读的更好？翻过一座山，你来吧。看道边李树多子哲之，诸而竞走，曲之，惟容不动。哎，我也听出了他的停顿。你们听出来没有？ 听出来了。那谁能觉得也能这样读，还能更好？同桌，你来试试看。道边理书多子折之，诸儿竞走，取之为荣不动。来。跟着廖老师，我们就像他们这样停顿着读一读。 看。开始看照片离书多子折枝，出而净走，取之为荣不动。 这句话听一听，我们就能把它读的美。在停顿正确的情况下，咱们还可以怎么读一读，变一变，让这个句子更美呢？ 要想想这个句子的意思，有没有办法了。 你的办法是，我的办法是把多子折枝就形容李树上的。嗯，李子很多，我们就把多子折珠折枝折枝，独种一点。那你就这样读，看 看道边李树多子折枝，猪儿竞走，取之为荣不动。看到没有？他理解了多子 得知的意思，就是指这棵树上的李子怎么样？所以他把它读的有点重。 看到没有更美了，还有没有办法让这个句子继续美下去？ 最后一个女孩，你读，就是猪儿竞走曲之那个地方。说明。嗯，他的小伙伴们都在争先恐后地去折礼。树上的。呃，那个 领子认为恐怖厚，但是王蓉却不够。猪儿竞走取之的时候可以读大一点。那你试试呢？看道边礼数多子折枝猪儿 歌曲之为蓉蓉真的读的好，而且他是理解了这个句子的意思，所以他能读的这么好，我们来试试。 何廖老师配合我们来读第二句好吗？看谁和我配合的最好。