四年级写信给王老师教了半年时间

题目，给老师的一封信亲爱的韩老师，你好！鲜花感恩语录，因为语录滋润他成长。马儿感恩草原， 因为草原给他粮食大地。感恩阳光，因为阳光给了他光明。我感恩您，韩老师，因为是您为我打开智慧的大门。您的字总是那么干净漂亮， 一个个娟秀端正的方块字像小士兵一样排列在黑板上，小小的，我急于模仿，可一笔一划却是歪歪扭扭的。我心里特别沮丧，你语重心长的对我说，字如其人，每个人的字都不同， 所以，明明你要仔细观察字的结构。说罢，你亲切的摸摸我的头，然后把着我的手，捏着笔杆，慢慢的在纸上移动，几个端端正正的汉字便出现在了纸上。在您的教导下， 我的字写的越来越漂亮，我对您充满感激。记得三年级的一次运动会，我参加了八百米赛跑，您就像一个稚气未脱的小孩，挥动手臂， 紧紧的跟在我身边，大声的喊，加油！加油！原本白皙的脸庞被太阳晒得红扑扑，就像一朵盛开的红牡丹。当我第一个冲过终点时， 您快步奔上来，把我搂在怀里，脸上洋溢着母亲般的幸福与骄傲。在您的鼓励下，我变得自信又充满活力。韩老师，您像云山一样秀美，像蓝天一样清澈，像泉水一样甘甜。今天，我想真诚的对您说，老师， 您辛苦了！谢谢您！祝身体健康，事事顺心！您的学生，明明二零二五年十二月十六日。

四上第七单元写信怎么写？注意，这篇作文可是期末高频作文，你看，去年这么多地方期末作文都是它， 为啥如此重要呢？只因这篇作文不仅教孩子书信这样应用文的格式，更教孩子如何通过书信表情答意这样的生活必备技能。可很多孩子心中纵有千言万语，下笔却经常空无一物。 别担心哈，石少师今天教宝贝黄金三步理逻辑、表情感。咱们以写给妈妈的一封信为例哈。 第一步，点名写信对象及原因少这样写的妈妈，虽然我们每天都黏在一起，可当语文课上老师问起最想感谢的人时，我还是第一个想到了您。于是立刻拿出信纸，我要把心里的话都写给您。 接着第二步，写具体事例哈，妈妈，我最近像只被蛛丝缠住翅膀的小鸟，提不起一点精神。这学期英语突然变难了，那些弯弯绕绕的字母组合像缠成一团的毛线，越理越乱。 我把单词写在手上，费了九牛二虎之力去记，可睡完一觉就全忘掉了，脑袋空空的，像被橡皮擦过。 上次期中测试，我只考了七十二分，鲜红的分数像小巴掌啪的一下打在卷子上，也打在我的脸上。我攥着卷子躲进房间，连您喊我吃番茄牛腩的声音都装作没听见，那可是我最爱吃的菜呀！ 门缝里漏进您轻悄悄的脚步声，我赶紧把脸埋进被子里。可您没批评我，只是轻轻的把一杯热牛奶放在桌上，杯垫上还贴了一张画着笑脸太阳的便利贴。 咱们的小树苗长大前都要经历几场小雨呀！半夜我撇见您坐在沙发上，对着我的英语书正写着什么。台灯下的光把您的影子拉的长长的，像一颗稳稳守护我的大树。 从那天起啊，您每天下班都带着我背单词。您把 apple 化成红彤彤的果子，旁边还画了只啃果肉的小虫子，把 butterfly 描成彩色的蝴蝶，翅膀上还点了亮晶晶的金粉。我的单词本一下子变成了童话书， 那些字母都豁了过来。上周单元测试我竟然考了八十九分，您抱着我转圈圈，笑声像风铃一样清脆，好，那么第三步，表达情感哈！ 妈妈，如果我是刚发芽的小苗，您就是最暖的阳光。如果我是迷路的小帆船，您就是指引方向的灯塔。如果我是爱吃糖的小馋猫，您就是那颗藏在口袋里最甜的糖。妈妈，感谢您，我爱您！ 好了，最后，少儿再特别强调一下书信格式哈，你看，称呼、问候与祝福与署名日期，一个都不能少，少一个咱就多扣一分呐！好了，咱用好写信的黄金三不， 第一步，点名写信对象及原因。第二步，一定要写清具体事例啊！第三步，表达情感。这样思路清晰详略得当，想不拿高分都难。马上期末，如果你作文还是不会写，阅读理解不会答，学语文没有方法，欢迎和石少老师系统学！

四年级上册语文第七单元习作写信范文您的一句话，改变了我敬爱的李老师，您好！每当翻开数学课本，我的脑海里总会浮现出您温和的目光。今天，我鼓起勇气写下这封信， 想和您说说藏在心里很久的话。谢谢您在我走错路的时候没有放弃。我记得三年级那次数学测验，因为平时没认真学，我又特别想考个好成绩，就偷偷准备了小纸条。考试时，我东张西望， 趁您不注意悄悄瞄上两眼，刚开始还挺顺利，可没想到最后还是被您发现了。那一刻，我害怕极了，怕您当众批评我，怕您告诉爸爸妈妈，更怕您再也不喜欢我了。 下课后，您让我去办公室，我只好低着头跟在您后面，心砰砰直跳。一路上，我一直想着家长会不会已经在办公室等着骂我了，可到了那屋里只有您一个人。您轻声让我坐下，问，为什么要这样坐呢？ 我红着脸小声说出原因，只是想考的好一点，不想让您和爸妈失望。您轻轻地说，要想有好成绩，不能靠作弊，得靠自己努力，不懂的地方，老师可以教你。 听了这话，我心里突然一阵难过，眼眶也红了，忍不住哭了出来。从那以后，您每天放学都把我留下来，耐心的为我讲解不会的题目。在您的帮助下，我慢慢学会了独立思考，成绩也一点点提高了。 现在，我不再害怕难题，也不再想抄答案了。您的一句话像春雨一样滋润了我的心，我会继续努力，用真实的进步回报您的付出。 愿您每天都被笑容包围，身体健康，桃李满园。您的学生小希，二零二五年十二月十一日。

四上最重要的应用文它来了，同时也是期末考试中的常客。这就是四上第七单元作文写信。小鱼老师呢，今天用三招教你轻松搞定这篇作文。 我们选材可以给家人写，给好朋友写，还可以给对社会有贡献的人写，比如说老师、医生、消防员等等，这些都可以去写。小鱼老师今天用给妈妈的一封信为例来进行描写。 首先正文第一段啊，格式千万别写错。我们先交代一下写信的目的，可以用第一招，用环境描写，自然引出写信目的。我们可以这样来写， 亲爱的妈妈，冒好！您好！窗外的桂花开了，一阵阵香味飘进我的书房。我正趴在桌子上写作业，忽然想起您早上在厨房忙碌的身影， 您总是一边做饭一边念叨着让我多穿衣服。妈妈，今天我特别想给您写封信，说说那些藏在心里的小事。 接下来第二段，我们来用第二招，用具体的事例代替空泛的抒情。这是作文的核心部分，大家可以写两到三个具体的事例来说明妈妈对我们的爱，我们可以这样来写。 记得上个月运动会，我报名了四百米跑，比赛前夜，我紧张的睡不着觉，您轻轻推开我的房门，坐在床边对我说，别怕，就像平时练习那样跑，妈妈会在终点等你的。 那天太阳非常大，我跑到最后，腿像灌了铅一样沉，可一抬头，真的看见您在终点线后面使劲朝我挥了挥手， 手里的水平举的高高的，我忽然又有力气冲了过去，虽然没拿到名次，但扑进您怀里的时候，我觉得自己特别的厉害。 还有一次，我数学考砸了，低着头把试卷递给您，您没有批评我，而是指着错题说，你看这道题，其实你会只是粗心了些，下次我们要慢慢检查。 那天晚上，您陪我重新算了每一道题，台灯把您的影子投在墙上，又大又温暖。 最后到我们的结尾了，点名中心，升华情感。具体应该如何去做呢？咱们用第三招，用贴切的比喻升华情感。点名中心。 妈妈写到这里，我突然明白，您的爱就像每天早晨的热牛奶，平常却不可缺少。那些您陪我走过的路，对我说过的话，都变成了我心里的小太阳。谢谢您总是相信我，陪伴我，让我有勇气做所有的事情。 祝您永远健康快乐！您的女儿小文，二零二五年十二月十一日注意了啊，这里的祝福语和署名以及日期千万不能少了！ 好，咱们总结一下这三招啊！一封动人的信呢，就是环境引题加事例抒情再加比喻点睛，学会用具体的故事和画面去表达你的爱， 你学会了吗？我是专注少儿语文的小鱼老师，请关注我，我们一起解决您的孩子在语文学习成长过程中的疑难杂症！

四上第七单元习作写信很多同学一看到题目就发愁，哎呀，格式好复杂，写给谁呢？写什么呢？别急，梦雪老师今天就带你写出一封让老师夸赞，让收信人感动的信。泛文赋在最后， 要想写好一封信，就要认真做好下面三步。第一步，把格式写规范。这是最基本也是最重要的一步，格式就像是信件的衣服，必须穿对，请大家记住这个口诀。 第二步，选好写信对象，定下写信主题。那除了写给我们的亲人，爸爸妈妈、爷爷奶奶之外，你的思路可以完全的打开，你可以写给敬佩的科学家，可以写给书里的英雄人物，还可以写给辛苦的环卫工人，甚至可以写给十年后的自己。 选一个你真正想和他说话的人，然后想清楚你这封信主要是为了分享快乐，表达感谢，诉说烦恼，还是说你想送上鼓励，这是你这封信的忠心思想。 接着第三步，我们要用真心话和具体的事来写政文，这是信的灵魂。请你记住一个简单的结构，真诚问候加具体事情加温暖关怀。开头先问好，直接说明为什么要写这封信。比如说， 妈妈您出差一周了，我特别想您。那中间呢？可以围绕你定的主题，写一到两件最近发生的具体的事。比如说，你想感谢妈妈，你就写 他上周感冒了还坚持为你准备早餐的细节，那重点写他的动作，他疲惫的神情，以及你当时心里的感受。记住啊，全程要用你或者是您，就像是真的在和他聊天一样， 结尾自然的表达你的关心、祝福或者是期待。例如天气冷了，您在外地一定要照顾好自己，我等着您平安回家。好，那内容写好了，还有三个必须要检查的地方，能帮你避开大部分的扣分点。首先查格式， 对照刚刚的口诀和课本翻立图，从头到尾检查一遍，署名日期是不是靠右了。接着查人称，这是最易错的一点，从头到尾读一遍，看看有没有不小心把您写成了妈妈或者是他。写信是对话，必须一直要用你或者是您。 最后读语气，把信大声的读出来，如果读着别扭，不像是在对真人说话，那就需要修改。真诚自然的语气是最能打动人的。总之，请你记住，用规范的格式表达尊重，用具体的故事分享生活，用真诚的文字温暖人心。

坐直一二，起立一二，敬礼！老师，您好！孩子们好，请坐下，谢谢老师！来，同学们， 在这个单元我们要学习的习作的内容是写信。对了，那在学习之前，先让我们一起来看看本单元学习的目标， 一起读一读，学习写书信，对啊，书信啊，是咱们平时常常使用的一种具有实用价值的专属文体。 那么我们学习书信究竟要学习些什么内容呢？ 我们一起来看一看。原来通过这一个单元，这一次习作的学习，我们要学会写书信的格式，还要学会写书信的类型，最 重要的是我们还要学习写书信的用途。哎，在写书信的时候，想要别人了解， 一定要把咱们的格式给写对了，对不对？因此我们一起来看一看。 教材页面为我们就提供了书信的格式，作为四年级的同学，我相信你们已经具备了一定的自学能力，对不对？那现在请你自学， 借助提供的范文以及旁边的批注，想一想，书信在格式上的内容有哪些？ 也就是它的格式由哪些部分组成？哎，每一个部分有什么格式的要求？听清问题了吗？那开始自己看看 好，谁来说说，谁来说说。哎，书信，书信由 他的格式由哪些部分组成啊？请你来，他的格式有，称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期，同意吗？同意，说的又清楚又准确，掌声送给他！ 那每一个部分有什么格式上的要求？谁明白？你来说说吧。例如，称呼要顶格，写问候语题，行空两格。真棒，那正文呢？ 正文应该怎么写？题，行空两格就写正文了，对不对？正文就是我们要对对方说的话，那些话语，那写完正文是不是就结束了？没有，那要怎么样？ 祝福语？祝福语有点特别，睁大眼睛看，文中是这样写的，祝身体健康。祝福语有什么特殊的要求你知道吗？ 柱子单独一排，其航空两格，身体健康，其航顶格。哦，这就是祝福语最容易我们平时忽略的地方，他看的非常仔细。来，最后呢， 属名其航，右下角日期属名下。 对了，掌声送给他瞧啊，应该说掌声送给咱们班所有的同学，因为呀，你们通过自学的方法，很快就学会了书信的格式，刚才有同学说，是你说的吧？啊，书信最重要的是学会格式，那我们今天的课就上完喽， 看来格式很容易掌握，对不对啊？格式很重要，它决定了你的确写的是这种文体。那么同学们，究竟大家学的怎么样呢？我要来进行一次考核。瞧啊， 考核的内容就是，请你根据以下的内容迅速的写一封信。注意了， 这一封信写的目的。注意了，我说说，写的目的是要检验你的格式正不正确啊，我不会对你的内容进行太多的涉猎，明白了吗？因此你写什么呢？注意了，我的要求是，这一次你的写作对象 你是写给谁的？黄英老师啊？写给我的黄英老师的。然后你写信的内容就自己定义两句话，你想给我说的一两句话都可以，明白了吗？好，那写信人是李晓明， 这意味着你署名的时候该怎么办？最后，写信的日期是十一月二十一日，也就是今天， 要求听清楚没有？听清楚了。好嘞，如果你听清楚了，那待会请你写下这一封信以后啊 核对，确保掌握书信的正确格式。你可以借助右边的这幅图来帮助你确定自己的格式是否正确，赶快完成这一封写给我的信。 谁愿意把你写的信读给大家听一听？ 谁来试试看啊？有两个同学来，你们拿着自己写的书信到前面来，你也想有对吧？好，你们三个来，我们来听听他写他们写的是什么内容，看看他们的格式正不正确。来吧， 亲爱的黄英老师，您好，您上的课很好，我很喜欢。您上的课也很有趣，我希望每天都能上您的课，祝身体健康，马到成功！ 署名，李小明，十一月二十一日。哎，我想问问是不是署名的地方都写的是李小明，不是不是，对吧？你写的是谁？你写的是谁？ 自己的名字同意吗？同意，同不同意。写的自己名字的小朋友举手。写的是自己名字的小朋友举手。恭喜！你们哪些同学写的自己的名字 啊？恭喜你们没有按到要求来做错啦。我们说了写信人这一次假设是谁呀？李晓明，懂了吗？哎，没关系，改过来哈。我也很喜欢跟你们一块上课 啊学生，李晓明，可不可以可以在名字的前面加上一个称谓也是可以的，对不对？好，谢谢你回到座位上，那你写的是什么内容啊？ 黄英老师您好，你给我们班的披萨我们已经收到了，非常好吃。谢谢你， 祝身体健康，万事如意。李晓明，十一月二十一日。哇，你看这难怪长得胖嘟嘟的哈，心里边一个心思就想着是什么呀，听下去了，好，谢谢你。格式完全正确，最后请你说， 黄英老师您好，上次上完课我去看了一下，您给我们说您写的书我没有看到，我想再次向您问一下那本书的名字可以吗？祝天天开心！李小明， 哎，真不错，掌声送给他，你看他有疑惑的地方就写封信去问问对方是吧？他上一次听我说给你，你记住了啊，黄老师写过哪些书呢？有 读给孩子们听的山海经太好玩了，我们的小古玩太好玩了，我们的写作课还有 老顽跟着老顽童学写作，还有跟着小古玩学写作，都记住了吗？哎，回到座位上，那希望小朋友们阅读快乐好不好？哎，我看你们都是这样写的，都是写了祝您 身体健康或者是天天开心，有没有别的祝福语？有吗？有没有别的祝福语？我来听听。你说 我的祝福语是祝财源滚滚。哈哈哈，你每次回答问题都会有出乎人意料的结果啊， 祝我财源滚滚，这讨喜的话，哎，可以对不对？但是祝福的时候你一定要顾及到对方的身份， 你说你祝我什么？祝花容月貌，花容月貌，他知道我是个女士对吧？啊，要是他要是祝我身材魁梧，我就没办法了对不对？所以你要一定要在写祝福语的时候，他是祝我 寿比南山，哈哈哈。哎，这个寿比南山更适合给谁呀？老年人，所以在祝福语的时候一定要考虑到对方的身份。好，现在一百分每个小朋友真不错，看来我们已经掌握了书信的格式了， 那书信还有些什么样的种类呢？我们一起来了解了解，根据书信他的写作对象和写信人之间的关系啊，我们主要有三种类型，这三种类型分别是注意了， 比如说一个单位写给一个单位，这叫做宫对宫的写，我们把这样的书信称之为宫寒。哎，常见的呢，是 私人，个人写给个人的，一个人写给一个人的，我们叫做点对点的写，这样的信，我们叫做私信，私信还受法律的保护。 那还有一种呢，哎，就是个人写给一个群体， 一个单位，一个区域的，我们叫做点对公的写，我们就把它称之为公道。而在我们今天的这节课里边啊，我们主要学习的是个人对 个人交流的这样的书信，也就是私信。对了，那么我们一起来看一看，你知道过去的人是怎么看待书信的吗？ 以往的书信在古人的生活当中非常重要，因此他们在诗中这样说， 烽火连三月，家书抵万金，一封家书比一万两黄金还来的珍贵啊。 他们还说，马上相逢无纸笔，平均传语报平安。 还有的人也这样在诗中说，洛阳城里见秋风，欲作家，书意万重意万重。原来 书信在古人的心中比黄金更重要，甚至是连着他们的心心相印，沟通的唯一渠道， 所以家书是如此的重要。可是现在说到写书信呢，小朋友就变成这个样子了，哈哈哈，嗯，一个大笨熊的样子了，对不对？为什么呢？你瞧，你知道现在的人为什么 不爱写书信了，是你愿意吗？ 可能你也很少，几乎没写过，对不对？为什么不爱写了呢？你说，因为我们对手机的依赖已经依赖了很久了，就改不了了，我们都喜欢用手 机这种方便。那我就想采访采访你，你为什么要用手机呢？你干嘛不写封信呢？因为写封信又要找人送，又要贴邮票，而且还要 写的格式也不怎么知道，而且也用途也不怎么。那也就是说用手机去沟通一个词，方便的。什么最方便？方便吗？对不对？那我们的传播的媒体，沟通交流的社交的媒体还有哪些？谁知道？ 打电话，打电话有，你说微博，微信，微博、微信有对不对？还有最可爱的那个小小小企鹅，叫什么呀？ qq 嘛，对不对？是啊，你瞧，因为我们现在已经具备了无数的社交的软件， 例如短信、微信、微博、电子邮件，抖音，扣扣等，对不对？那既然如此， 这些社交的平台，社交的软件，社交的媒体，这样方便，我们还有什么必要学习书信呢？也就是说写信有什么用呢？ 写信究竟有什么作用啊？ 因为这写信也是语文的一种，说不定考试还要考呢。哦，原来就是为了一个考试，可是在生活中没有了实际的作用了呀。有吗？有吗？你说 如果在一个没有信号的地方，你要给别人说话的话，你就要用写信哦，如果到了一个僻静的，没有沟通渠道电子产品的地方写，需要书信啊，这是一种很特殊的情况，但我们指的是日常生活中不是 没有写信的必要吗？这个写信拿来干嘛呢？你说有啥用？买不起手机的时候，哈哈哈哈，穷的叮当响的时候，哈哈哈，你说还有时候就是爷爷奶奶他们老了就不会用手机，就要写，拿写信来给给他们， 哦，原来是为了让爷爷奶奶了解，对吧？最后你来说是，万一你没有那个， 比如说你要去对对方的公司做，比如说一个项目，然后呢，但是你没有对方公司微信啊， qq 号之类的，你可以去请。哎，我，我听懂了，就是你和对方有很慎重的交涉的时候，是不是需要励志为据， 同不同意？同意。好，我最后听谁说，请坐下，最后听你说吧，就是 对小朋友，因为小朋友他那个眼睛嘛，长期用那个手机，眼睛不好，而且呢，小朋友也不许用手机，就只能写信啊。看来同学们发明出很多书信的功能，比如说 给爷爷奶奶看，年龄太大了，给穷人看，因为穷的叮当响，买不起手机，对吧，还给小朋友看，免得小朋友的眼睛坏掉了。那究竟书信有什么样的作用呢？来， 黄老师啊，梳理了一下书信的作用，我来读黑色的字，你们来读红色字，注意读出节奏。原来书信 可以为了表白可以向别人表白，为了表达表达感谢，提出建议，给予安慰，为了表白向别人申请，甚至为 抗议，有时候还为了表扬看，一起读一读，这句话 越明确越有用。注意了，重要的话来了，原来你越明确自己写这封信的目的，那么信的作用 就越有用。书信是为了达到这些 目的的，当然我们把这些小小的，碎碎的，零零碎碎的这些目的进行了一个梳理， 那么帮助大家呀，总结出了这样三个书信最为重要的作用。第一个作用是留正，什么叫做留正呢？我来解释一下重要的事情的时候，口说 吴平，有了这封信，我们叫励志为政好，这是用于留政。那第二个功能是什么呢？一起读诚意。对了嘛，你想想啊，我们说 你在与人交往的时候，哎，慎重的写下一封封信，用文字去传递自己的情感，表达自己的真情实感，深情厚谊。 别人呐，打开这封信的时候，见字如面， 哎呀，就会因为你这样慎重的言行和这封信而感到温暖入心。那书信的第三个现实的功能是 成意识，这个就需要我解释了，因为你们呐，可能没有这样的生活经历，在黄老师所生活的那个时代呀， 手机几乎没有，电话也很稀少。人与人之间呢，常常是通过书信来沟通， 我就会给好朋友写信，那就盼着我的好朋友在其他地方的好朋友给我来信，这一盼呢，就是好几天在这里边啊，有焦虑，有猜测，有期盼，有甜蜜。原来 信有来有去，那就带来了一份惊喜，期待，原来信有这么多作用，所以我们今天仍然要学习这一种沟通的途径。好了， 接下来我就想请同学们试着来写一封信，想一想，哎，你想写给谁？ 注意，最最重要的就是它的功能，你为什么要写呢？ 你要向他传达什么意思呢？最后，为了传达这个意思，你会写些什么呢？ 明白了吗？明白了，明白没有？明白了啊，那就请同学们慎重的写下这封信，也许你会因为一封信而被历史铭记。为什么？你看这一个酋长， 他作为西亚图的酋长，就写给白人写了一封信，让他们思考，也让他们去尊重土地，尊重自然，而这封信就永垂于我们的历史的记忆中。 所以呀，信很重要，可不是随随便便的翻到新的一页来想想你写给谁，为什么写？你准备写些什么内容呢？开始 请大家坐好了，我们来交流交流。你的这封信想写给谁？最重要的是，你为什么要写呢？你为此准备写些什么呢？写来， 我要写给秦始皇。哇，你看到没有，他的写作对象是不是特别的与众不同啊？写给一个过去的信。那么我们看看他为什么会给秦始皇写信呢？ 为了想建议他，建议他建议什么呢？哦，他想提出自己的建议对不对？觉得他应该再小心一点，以免再遇到像荆轲那样的人去刺杀他。哦，看来， 如果说是支持者，你一定是怎么样支持秦始皇的对不对？你为什么那么支持他呀？因为秦始皇是史上第一位君主，统一六国。 哦，他是咱们封建王朝的第一个君主，对吧？他，你认为他有丰功伟绩，所以很关心他是不是？你瞧 这样自己阅读的经验呢，在自己的书信里写出一封特别的书信，来表达自己的心愿。哎，这也是一份很有意思的书信，掌声送给他， 上下五千年，我倒背如流。哇，难怪你看阅读多，想法多，那么他的素材就越多。哎，有没有在实际生活中起到了真正交流沟通作用的书信呢？我要写给我的姐姐。为什么呢？ 为了向姐姐提建议，然后也为了提建议和表扬。那你准备写些什么内容呢？ 我准备写让，就是因为前几次学校，他们学校封校了， 我听他说好多人都翻墙去外面买东西，我建议您不要像他们这样做做事情， 要把这种状态做的更好。哦，我明白了，他要表达对姐姐的关心对不对？然后担心姐姐可能违反了学校的规则。你瞧， 我相信有自己弟弟的，这样的一封信，慎重的劝告，姐姐既能够感受到来自于家人的关心，也会重新考虑自己的言行，说不定啊，哎，这封信就记录在了历史的 姐姐的她的个人生活经历当中，成为了温暖她的一盏灯，掌声送给他，真好，你看，注意哦，这样的书信就有真正的价值了， 你就真正的起到了表达自己的态度，给出建议和劝告的作用了，这样的书信就有了意义。最后，想听听，你来说 说吧。嗯，我要写给景老师哦，写给班主任，景老师有没有写给班主任的，你也是，对吧，说吧。 呃，因为呢，梅老师走了，可能有一天呢，景老师也可能会转走，我想留住景老师。哦，我明白了，你的意思是数学？梅老师，嗯，到其他年级去了啊，然后景老师念很深，很怕 咱们的景老师也到别的年纪不再教你们了，对不对？你瞧，我相信，当你们写出这样的书信的时候，景老师一看 他也会在心底里呀，哎，感到欣慰和高兴。我相信金老师看到这一篇文章，这一篇书信，是不是他也舍不得你们呐， 瞧，一封书信，居然给你们留住了这样的好老师，难道不就是他的作用吗？难道不是让我们在读这样的书信当中渐至 念温暖入心啊，看来书信真的很有意义。对了，来，回到座位上， 好亲爱的同学们，刚才呀，我们每个人都根据自己表达的目的，交流的目的，确定了我们要写作的内容， 那学会了写信给别人，剩下的时间呢，我们可以回家以后啊，继续把你想写的内容完成。但今天呢，在这个课堂上， 你知道吗？有一个紧急的事情需要大家解决，愿不愿意帮忙？愿意。为什么？因为今天有一封紧急回信，需要大家一起来看看。 这个求助者呀，就是在咱们四年级的某个同学，他究竟遇到了什么问题和困难呢？我们一起来看看吧！亲爱的同学，你好，你一定不知道，我就叫我 h 吧，我是隔壁班的， 最近不知怎地，好像老和同学闹矛盾，打篮球时对方踩了我的脚，我也冲过去踩了他的脚。收作业时，小组长把我的笔盒碰掉了，我也冲上去把他的笔盒扔到地上。我觉得只有这样才不会吃亏， 要是现在老吃亏，大家以后更欺负我了。看起来有效果，现在没人惹我，但我的朋友也少了，有点搞不懂， 请告诉我谁的错，我该怎么办？祝没有烦恼 h 同学 吉日啊，看来他是祝大家没烦恼，其实他自己有有烦恼对不对？那现在呀，他就拜托同学们来帮帮他，我们今天的书信就是要来 帮他，帮助他，给他提点意见。瞧啊，那像这样的书信，我们一起来做个游戏，那就叫做回复匿名信。 但要回复这封病历信，我们该怎么写呢？亲爱的 h 同学好，我们呐，可以在最开始开篇的时候这样写，读 回信就是回报，写信人寄出信任以回报感恩。因此啊， 我们在开篇的时候可以这样写，为什么呢？因为别人给你寄出这封信的时候， 他向你提出问题，希望你帮他解决的时候，其实对你有一份信任在里边。那面对别人对我们的信任，是不是我们的心里应该多一份慎重与感恩呢？ 因此，我建议在开篇的时候，你首先表达你的感谢。瞧，这样写来信，收到感谢信任，我来说说我的看法，希望对你有帮助。 这一声声感谢，一声声希望，我相信，当他看到你的信的时候，心里会觉得很温暖又放心，对不对？ 那接下来我们还可以说点什么呢？来请同学们一起读一读 信，就是回忆，关注信中事，关心信中人。对呀，你在给别人写信，回答别人的信的时候，你一定要关注他，因为你要跟他 交流。瞧啊，这个 h 同学，因为这样做， 虽然发现没有人来惹他，可是他却发现自己的朋友越来越少了，他也不知道怎么办。既然他把这份信任托付给了你，你就应该帮他 想办法，这样你们就可以产生互动，书信也能互动。因此，你在写文中的重要部分的时候，不妨可以说说你的想法。 你发现没人惹你，但朋友也少。其实这正是你可以把自己的想法，你的分析，你的建议好好的告诉他。 最后啊，注意了，他还在向你求教，甚至是求助。因此，我们在写信的时候，面对他的求教和求助，我们应该来 回信，就是回答，要做判断，要给方法。对了，除了 和他互动以外，你还要给他提出一些你的建议，让你的书信起到作用。因此，你在后面还可以这样写，来。信中你问这是谁的错？在我看来，我认为可以怎么样？ 现在清楚这封信该如何回复了吗？清楚，没有？ 那好，请同学们打开我们的作文版，翻到新的一页。请你按照书信的格式，从这三方面来回复 h 同学的求助吧。开始 好了，同学们，那就让我们一起来分享交流。你的回信谁来？ 哎，咱们班最会说理的同学是谁？是他吗？他最会说理对不对？那么我们来听听他说理会说成什么样？注意， 刚才 h 同学提出了自己的疑惑，向你求助，看看他们的信是否能起到解决问题，帮助同学的作用。来吧，你来说说看。 亲爱的 h 同学，你好，来信你，你告诉我，没人惹你，但朋友少，你告诉我，你还告诉我，你搞不懂。 其实正是骄傲在作乱，你已经发现情情况了，那么你肯定也发现了起因是什么，只不过是不明白错在哪。现在我告诉你， 同学，踩了你的脚是无意的行为，你反踩他的脚就是有意行为。小组长碰掉你的笔盒也是无意的，但你还是认为小组长是有意的，所以你只要不在小事上斤斤计较，就能解决问题。你的同学路人 a， 十一月二十一日，掌声送给他。 这的确是一个非常会讲道理的同学，他找到了问题的关键，就是一个词叫什么呀？ 我看认真听没有？他找到了一个关键词，那个词就是 h 同学，什么不要怎么样，这是一个心思清楚缜密的同学。当然我相信你的信可能会引起他的反思 但未必他会接受哦为什么呢为什么他说的这么清楚可是对方未必能接受啊为什么会这样说。 因为他可能觉得自己就是对的啊可能很固执还有你写的这封信他可能觉得是对但是他还是无法接受 什么原因我们说的书信要让人心里觉得温暖心服口服对不对哎我们来试试看这个男同学有没有好方法 看看啊这个胖墩墩的男同学有没有好方法。来吧没写几句话但是看是不是句句话都在理来亲爱的 h 同学你好 你不能这么随意上人打篮球不小心别人踩到了你这是正常的因为因为有些人打篮球 撞到了手脚是吧是不顾不注意的对吧。不注意的然后小组长收作业的时候把文具盒打掉了别人是不小心的你你不能去这么 去把这些小事弄大你要宽容大度一点。好这是在劝告但是你们听一听他的祝福语特别有意思来读祝嗯 祝不要发火不然脸上会长痘要变丑哈哈哈哈听清楚了吗他是这样写的慎重写的祝不要发火脸上要长痘要变丑。你的好朋友钱欲行 十一月二十一日。哎你们觉得 h 同学看到这两封信他一定会有所对吧有所反思但是你觉得哪一封信对他的作用可能会更大一点 为什么为什么他的作用更大一点其实他写的内容并不多呀为什么他的作用会更大一点我觉得是他那个呃祝福语呢很特别因为他那个祝福语呢 因为什么长痘呢？就是不健康的，如果他祝福祝福了，这样的话，就希望他不要怎么样，不要生气，不要生气。瞧，祝福语里， 哎，他调了一些味道在里边，就像撒上了调料一样，这个调料就叫做幽默，透过这个幽默，我们更能够感受到这个同学，胖墩墩同学对他人的那一份 善意和爱心。这样的信是不是就更能起到沟通彼此，让人了解内心温暖的作用？原来告诉我书信是为了应付考试吗？ 书信是为了人和人之间交流分享。对了，掌声送给自己。来，谢谢你，小胖墩啊，看来你是肯定不会长痘的啊，笑眯眯的， 我还想分享时间的关系，实在来不及了，来，同学们，短短的这么一堂课的时间呐，我们就从书信里获得了与人交流沟通的密码，也在帮助他人的过程当中。 哎，建构了，丰富了我们的思想。所以啊，同学们看，从前呐，很慢，书信就是人类的思想发展史， 现在就让我们放慢脚步，用书信的书写去养熟我们的思想， 让我们学会好好写信，好好交流与沟通。