一天,小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家刚一坐到沙发上,耳边传来了广播的声音,我们要保护青蛙。青蛙是人类的好朋友,小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来, 没想到报纸上也写着关于青蛙的事。报纸上写着,青蛙一天能捉八十多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧的低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里, 青蛙仿佛在说,谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼,好好报答你们的。
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二年级看图写话,保护青蛙关于多幅图看图写话的小技巧,其实三步就能搞定。我们观察这幅图,第一步,我们要从第一幅图当中找出时间、地点、人物、事件,把它连贯成一句完整通顺的话。 星期天,小明来到池塘边,捕捉了很多小蝌蚪带回了家。第二步呢,我们要认真的去观察第二、第三幅图当中的动作、神态、心理等,进行细节描写,写清事件的经过。 第三步呢,情感的升华,来写出自己内心的感受,其实简单的一两句话来作为结尾就可以了,下面我们一起来写一写。 星期天,天气晴朗,小明拿着网和瓶子兴高采烈的去食堂抓蝌蚪,不一会,小明就抓了满满一瓶子小蝌蚪。回到家,他把蝌蚪放在了桌子上,然后 悠闲的坐在沙发上看电视,电视里正在讲保护青蛙的知识,小明被吸引住了,关了电视之后,他又拿起书仔细的看有关青蛙保护的知识。小明突然意识到自己错了, 看着瓶子里正在游来游去的小蝌蚪,小明立刻拿着瓶子跑到池塘边,把小蝌蚪放回了池塘,并对小蝌蚪说,小蝌蚪快快长大吧,长成小青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧! 媛媛老师给小朋友准备了一百篇看图写话范文,领取方法放在评论区了,家长们替孩子领取吧。

看图写话,保护青蛙,人人有责,怎么写?第一步,观察图片,这是叙事的,看图写话,那就先找到四要素,时间、周末、人物,我地点,公园池塘事件、捉小蝌蚪。 仔细观察图片,我做了什么?想到了什么办法?结果如何?第二步,找细节,做加法, 你可以加环境,加动作,加语言,加神态,加心理。第三步,打草稿。小朋友们先自己试着写一写,然后对照范围看一看还有哪些能补充的,再给自己的看图写话,进行修改。

看图写话还是不会写,今天李老师教你一个特别实用的小妙招,轻松搞定它。我们以黑板上的图片为例来看一看,很多同学是不是第一反应就会写什么呀?就会直接写。 小鸭子在桥上遇到了小燕子,是不是?那这样写读起来平平无奇,没有什么特点。今天李老师教你们的小妙招就是三步走, 开头写环境,中间写对话,结尾不写心理描写。那我们最初采的部分就是采用环境描写,环境描写我们可以怎么去写呢? 阳光洒下来照在了小桥上,小鸭子迈着开心的步伐出门踏青,这是我们的开头,运用到环境描写,读起来非常的让老师眼前一亮。那到了中间部分,我们写对话, 那么来看这个图片,它是一个什么样的?它是一个静止的是不是?那我们要把它改写成一个动态的,动态的应该怎么改写?就加入到我们的对话描写,是不是?那对话描写我们可以这样去写。 小鸭子看着眼前这个黑黑的小家伙,去问他,咦,你是黑色的小鸭子吗? 小燕子震惊的回答说,我不是,我是小燕子,天空才是我的家, 这样写是不是让老师读起来怎么样啊?有一个动态的美感,那到了结尾部分,我们可以写一写心里的描写, 小燕子和小鸭子说完之后就飞上了天空,这时小鸭子自己一个人在桥上,心想,如果我也能像它一样飞向天空,看看大自然的美景该多好呀。 看这样去写写我们的心理描写,是不是一下子让这个看图写话更加的升华了呢?其实我们三年级以后写作文也是这样子的,如果你想要把这个文章写清楚,让老师眼前一亮,也可以采用这样的方法去写,所以说赶快行动起来吧。

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一年级的看图写话要想拿满分,只需要掌握这三大部分就可以了。一、格式要记牢,记得开头空两格,标点符号单独占一格。 二、常用的标点符号要记牢,逗号、句号、问号、感叹号。第三,抓五大要素,时间、地点、人物做什么。最后再加一个小总结就可以了。