勇士大自然的歌手怎么写

山上第七单元呢，有一个小练笔，让我们围绕着关键句来写一段话，体现美妙的声音，那么我们就围绕着鸟儿是大自然的歌手这个关键句啊，来写好。小练笔，其实呢非常简单，只需要三步就能把一句话写成三百字， 而且呢语言丰富又生动。那么首先第一步呢，我们要确定描写的对象，你觉得在大自然当中有哪些鸟儿，它们的叫声堪比歌手， 比如说布谷鸟，麻雀，画眉鸟，啄木鸟，喜鹊，黄鹂，黄鹂等等，那这些鸟儿都可以写。第一步呢，我们就是要把自己想要写的这些鸟儿呀罗列出来看。王老师呢，分别写的是布谷鸟，麻雀，画眉鸟，还有啄木鸟。 接下来我们就进行第二步，给这些鸟儿的叫声呢，加上一些拟声词。布谷鸟可以用一个词语， 咕咕咕啊，那么说到麻雀呢，我们能够想到一个词语啊，叽叽喳喳啊，当然画眉鸟呢，也可以用一个拟声词， 哎，啾啾啾啊，还有啄木鸟发出嘟嘟嘟叫声。那么到了第三步呢，我们就给这些句子加上一些修辞手法。 那么说到布谷鸟，布谷，布谷哎叫声，你觉得可以加什么修辞呢？啊？王老师觉得呢，我们可以用比喻，把这些布谷鸟呀，比喻成打着拍子的小小指挥官。 那么小麻雀呢，叽叽喳喳在一起干啥呢啊？他们在抢着发言，在热烈的讨论着， 再来听话梅鸟，他啾啾啾的叫声在干什么呢啊，他在独唱，他的歌声呀，又亮又好听， 让其他鸟儿都安静下来，那啄木鸟啄的这个树干的时候，嘟嘟嘟啊，像一位打击乐手， 那么这些我们都写完了，最后呢，王老师再告诉大家一个小技巧，我们可以用总分总的结构，在 这个开头呢，用清晨的合唱去开场，嗯，然后呢，写出不同鸟儿的这些特色叫声 啊，比如说布谷鸟，宝石麻雀叽叽喳喳聊天，啄木鸟呢，他的敲击。最后呀，我们以夜晚的宁静结尾，形成完整的一天。我们可以试着把这些内容组织成一段通顺的语言啊，可以这样来描写， 鸟儿是大自然的歌手，他们的歌声让整个世界都变得活泼起来。那么每天清晨，鸟儿们最先醒来，在枝头开起热闹的音乐会，布谷鸟，布谷布谷的打着拍子啊，像个小小的指挥官。 那么麻雀们叽叽喳喳的抢着发言，你一句我一句，想在热烈的讨论。那么突然，一阵清脆的啾啾声响起，那是话梅鸟在独唱啊， 它的歌声又亮又好听，让其他的鸟儿都安静下来倾听。午后，啄木鸟嘟嘟嘟啊敲着树干，像一位认真的打击乐手， 喜鹊喳喳的叫着，从这棵树飞到了那棵树，像是在发布好消息。最神奇的是山谷里的回音，一只鸟儿唱好多，声音跟着应和， 整座山谷都变成了一个天然的音乐厅。傍晚，歌声变得轻柔了，归巢的鸟儿发出满足的咕咕声，雏鸟在窝里发出细细的唧唧声，像在说悄悄话。 当月亮升起时，偶尔还传来了一声悠扬的啼叫。要是夜莺在唱晚安曲呢？ 那么最后呀，我们可以用一句话进行总结啊，大自然正是因为有了这些，鸟儿才会变得生机勃勃，充满血绿。

鸟儿是大自然的歌手，百灵鸟在草原上啾啾啾啾，像是在吟唱着悠扬的牧歌。喜鹊立在树梢，叫声清脆响亮，像报喜的铜铃。燕子掠过湖面，翅膀划过空气，发出嗖嗖的轻响，仿佛是灵动的短笛音。 布谷鸟在山林间题名布谷布谷好似是敲响了时光的钟摆，他们一起奏响了山野间最鲜活的歌谣。

大自然的声音小，练笔不用愁，三步教你轻松解决！那么请看这个题目啊，有几个训练点我们要做到的是，第一，我们是仿照课文的第二段或者是第三段，用总分总的结构来写，主要是围绕关键句写几句话。那么第二 是用拟声词形象的描摩出声音的特点。第三，要注意运用拟人、比喻、排比等修辞手法，生动的描写出声音的特点。 那么我们来试试。第一个练笔，鸟儿是大自然的歌手，那第一步找找，看看大自然有哪些鸟儿，它们分别发出什么样的声音呢？用它们的起声词表示出来，比如说不孤不孤， 大雁是嘎嘎嘎，喜鹊呢是叽叽喳喳，鸽子呢啾啾啾啾，燕子呢是叽叽啾啾，麻雀我们用的是叽叽喳喳。那第二步我们要想想看，鸟儿是在田野 的麦杆上添加相对应的动作和神态。比如说布谷鸟，我们可以说是在田野的麦杆上呼朋唤友。 而燕子呢，在农家屋檐的巢边衔泥筑巢。大雁呢，在云层的边缘飞向远方，麻雀在林间树丛中嬉戏玩闹。喜鹊呢，在屋顶的天线架上向人们报告好消息， 黄鹂柳树叶丛里放声高歌，鸽子呢飞向天空。那第三步啊，围绕关键句，依照我们这个框架来填一填， 好，我们试试看啊！鸟儿是大自然的歌手，每声啼叫都是悦动的音符，这是我们的中心句。 下面来开始写各种声音，咕咕咕咕，鸽子的叫声划破了静谧的天空，在屋顶盘 旋，叽叽喳喳的喜鹊在屋顶的天架线上铺展着翅膀，向人们报告好消息来了，不咕不咕不咕！鸟在田野的麦秆顶端呼朋唤友，告诉人们该播种了。 叽叽喳喳，活泼的麻雀在林间树丛间嬉戏玩闹，这些错落的声音把天地制成了一场轻快的音乐会。 下面看第二个小练笔，厨房是一个音乐厅，还是这样的，第一步，想一想厨房会发出什么样的声音呢？首先，水龙头哗哗哗哗的水流声，菜刀咔嚓咔嚓或者是当当当的声音，煤气灶 火的呼呼的声音，菜板咚咚咚的声音，油烟机嗡嗡的声音， 油锅噼里啪啦或者是哧啦的声音。那根据我们的写作支架，可以完成整个小练笔，也可以截图保存让孩子读熟， 我们来试试看。厨房是一个音乐厅，你听，哗哗哗哗水龙头奏响了轻快的前奏，水流顺着管口淌进洗菜盆里。 当当当！菜刀挽起了清脆的节奏，鲜嫩的青菜被切成均匀的小段。咚咚咚，菜板打起了沉稳的节奏，每一下都和菜刀的声响默契呼应。 紧接着锅中加入油，只听见噼里啪啦，那是锅子奏响的音乐。不一会儿，蔬菜肉倒入锅里。哧啦！一场精彩的演唱会缓缓拉开序幕。

今天我们一起来完成三上第七单元的小练笔，围绕鸟儿是大自然的歌手这句话，写一段优美生动的话，其实呀，写好它一点也不难，老师教大家三步法，轻松就能写出一段两三百字又生动的小练笔。首先呢，是第一步，选一选哪些鸟儿是歌手。 我们先来想一想，大自然里有哪些鸟儿的叫声特别好听，像歌手一样。比如说叽叽喳喳的麻雀，报喜的喜鹊，咕咕咕叫的杜鹃， 歌声清脆的话梅，还有黄鹂白头翁，好多呢，是不是？那你可以先在心里或者是本子上列出你想写的两三种鸟儿。接下来是第二步，加一加，听听他们怎么唱。 选好鸟儿后啊，我们可以给他们的叫声加上合适的拟声词，让读者仿佛真的听见一样。 比如麻雀是啾啾啾，喜鹊是喳喳喳，布谷鸟是不咕不咕，这些生音词一加，句子是不是马上就活泼起来了？接下来是第三步，变一变，你可以用修辞让句子更生动， 那我们可以用上比喻啦，拟人啦，或者是排比等等修思手法。比如说麻雀啾啾叫着，像一群活泼的小合唱团正在枝头举办热闹的音乐会。 喜鹊喳喳的聊天，好像几个小评委在争论谁唱的最动听。布谷鸟的歌声可真丰富，有的清脆，有的悠扬，有的嘹亮，他们正在尽情的展示自己的歌喉呢。那么我们把他们写在一起就成了这样一段话， 鸟儿是大自然的歌手，听麻雀啾啾的唱着，像一群活力十足的小小歌唱家聚在枝头开启了音乐会，喜鹊喳喳的应和着，仿佛在热烈讨论谁是今天的最佳歌手。 那边不孤鸟也不孤不孤的加入了合唱，歌声有的清脆，有的悠扬，此起彼伏，各种各样的鸟鸣声聚在一起，仿佛奏响了一首美妙的大自然交响曲。看，是不是很简单，记住，选鸟儿加声音，用修辞，你也快来试试吧！

课文的总体句式，大自然有许多美妙的声音。把风比作音乐家演奏首风情，微风时轻柔，狂风时雄伟。把水比作音乐家打击乐器。 小雨滴滴答答，叮叮咚咚，小溪虫虫，河流潺潺，大海哗啦啦。把动物比作歌手快乐的歌唱，鸟叫叽叽喳喳，虫虫河流潺蛙歌唱。