二年级上册90页第七题怎么写

堆累添柴烧，旺 b 挨旁 冲哇中魂林晒要火伴歌 的 b 芒。水气朗读课文读一读比一比，雪孩子变成了水气， 雪孩子变成了水气，很轻很轻的水气。 雪孩子变成了一朵白云雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？想一想再写下来。

二年级上册语文最难的第七单元，在考试中占比最大，来来来，跟着老师这样规划，带你冲进班级前三。周一晚上抓生字组词造句，这是基础，要牢牢掌握。周二晚上抓看拼音写词语，这是必考，内容，不容忽视。周三晚上抓课内仿写句子， 卷面上的送分题不能丢。周四晚上专案课文内容填空，要求会背会默写，不能写错字。周五晚上被第七单元考点总结，考试反反复复就考这些。周六晚上专攻阅读理解专项，提升答题能力。周日晚上被看图写话优秀范文，那高分的关键就在这！以上电子版可打印！

同学们好，今天我们一起来学习课本九十页的第十题，皮球、足球、篮球的价格关系。如图所示，有一笔钱正好能买八个足球，如果用这笔钱买皮球，可以买几个买篮球呢？这道题是两个问题， 仔细观察这幅图，由题意可知，一个足球的价钱等于三个皮球，现在买了八个足球，那八个足球也就是八个三，所以是三乘八等于二十四个皮球，也就是说买八个足球的价钱可以买二十四个皮球。列出算式， 三乘八等于二十四个皮球，每四个皮球可以换一个篮球， 所以就是求二十四里边有几个四，也就是二十四除以四等于六，买八个足球的钱可以正好买六个篮球。最后写出打语，用推理法，在解决实际问题的时候，一定要分清楚两个量之间的关系。

欢迎来到媛媛老师的小课堂，跟着媛媛老师攻克难题，提升素养。今天我们学习的是二年级上册教材第八十页的第九题，我们一起来看一下这道题目。 观察下图，分别用乘法算式和加法算式表示出每个图中棋子的个数，你发现了什么规律？ 我们一起来看一下下面的图。先看一下第一幅图，第一幅图有两行两列，那一共就有二乘二等于四个棋子， 那列加法算式呢？这里有一个白色，有三个黑色，那么一加三等于四个棋子。 再来看一下第二幅图，在第二幅图中，其子有三横三列，列乘法算式呢，就是三乘三等于九个。 这里有一个白色有三个，黑色有一二三四五五个。白色。列加法算式啊，可以列成一加三加五也是九个， 你看懂怎么列的了吗？那第三幅图呢，就是由四行四列，列乘法算式是四乘四等于十六个， 那列加法算式呀，就是一三五七，一加三加五加七也是等于十六个。 所以每幅图中的棋子数，既可以列乘法算式计算，也可以列加法算式计算。列乘法算式计算时，我们数一数，它有几行几列。在这些图中，行数和列数正好是相等的。 列加法算式时，从左上角开始，依次把白色、黑色两种颜色的棋子数量相加。 我们再找一找乘法算式和加法算式之间的规律。你看，在这个加法算式当中，有四个加数是从一开始连续的单数一、三五、七，那他们的和呢？就等于四乘四。 那么下一个算式是不是应该是一加三加五加七加九呀，因为他们的个数是有五个，那他们的核呀，就是五乘五， 二十五等于二十五。所以说从一开始连续的单数乘个数， 自己列一列算式来验证一下这个结论吧。这些图中的棋子数量分别是四个、九个、十六个、二十五个、四九、十六、二十五，这样的数叫做正方形数，也叫做平方数。 最后我们总结一下这道题目，这些图中的棋子数量可以用乘法算式计算。 数一数，它有几行有几列，用行数乘以列数。在这道题目当中，行数和列数相等，那么它们的乘积就是一些正方形数，也叫做平方数，也可以用加法算式计算。 列加法算式时，是从一开始的连续的单数相加，从一开始连续的单数相加，他们的和就等于个数乘个数。这道题我们就讲到这里。

二年级上册数学期末复习吃透这九十道题，考试就像抄答案！爱上数学期末复习重点必练！精选历年期末常考易错真题九十道一、填空题 二、判断题三、口算题四、改写乘法算式五、列式计算六、应用题。以上都有电子版。

一道除法题，除数是六，小明把被除数的十位数字和个位数字看，颠倒了，结果除得的商是四，被除数是多少？ 这道题正确的商是多少？这是一道经典的错中求解问题。做这种题，我们分析的时候，要先把正确的算式和错误的算式写出来， 要想求出正确的商是几，我们就要知道正确的被除数和正确的除数是几。正确的被除数现在我们不知道，只知道正确的除数是六，如果把正确的被除数求出来，那我们就可以求出正确的商了。 要想知道正确的被除数是几，那我们就要先知道错误的被除数是几。小明在计算的时候，按照这个错误的被除数除以六，最后求出来了错误的商四。 根据被除数等于除数乘商，我们可以求出错误的被除数等于除数六乘以商四。 错误的背除数是二十四，这是小明把正确的背除数的十位，各位看颠倒以后的结果，那不颠倒就是正确的背除数四十二， 正确的背除数是四十二，正确的除数是六，那我们就可以求出正确的商就是七。 学会了吗？关注我，轻轻松松学数学！

同学们好，从今天开始，我们将进行第六单元复习与关联的学习。我们来看第一课时数与计算，这是本节课的学习目标。本节课的重点在于进一步掌握一到九的表内乘除法。本学期我们都学习了哪些新知识？这是小丽整理的知识图，你也可以试着画一 画。本学期我们就是在加法和减法的基础上，进一步学习了乘法和除法，并且 我们还了解了乘法和加法之间的关系，以及除法和减法之间的关系。那你都有哪些收获呢？当加数相同时，这样的加法 可以用乘法表示，更简易。比如三个二相加等于六，可以写成二乘三等于六。在之前的学习中，我们知道从总数里边连续减去几个相同的数，可以用减减的算式来表示。通过本学期的学习， 我们知道还可以用除法算式来表示出平均分的过程。另外，我们还知道乘法口诀可以帮助我们快速计算。根据乘法口诀还可以写出相应的乘法算式和除法算式。所以我们需要掌握乘法的意义。除法的意义，一到九的乘法口诀以及表内乘除法。

二年级语文第七单元就考这些，吃透稳！上班季前三，第七单元十三大考点。归类整理了本单元需掌握的字词、句子、仿写课文重点 古诗要会背，默注式和翻译都要掌握，课文中心思想要牢记。单元考点，通关练习、巩固复习，查漏补缺。语文原地提升练习、仿写句子、看图说话。泛文单元测试卷都整理好了，完整版可打印。

同学们好，今天我们一起来学习课本八十七页的整理与复习。七到九的表内乘除法主要包括以下三个方面的内容。首先我们认识了七到九的乘法口诀，接着用七到九的乘法口诀求商。最后我们学习了解决问题。七的乘法口诀有七句， 每相邻两句口诀的得数相差七。八的乘法口诀有八句，每相邻两句口诀的得数相差八九的乘法口诀有九句，每相邻两句口诀的得数相差九。用乘法口诀求商。需要记住，除数是己就想己的乘法口诀，除数和己相乘，得到被除数 就是几。关于解决问题，我们需要学会用乘法的知识来解决问题，通常前一个问题的答案就是后一个问题的条件。下面我们来看一看小丽整理的乘法口诀表，请你把它补充完整。四七二十八，三八二十四， 五八四十四九三十六。整理完整之后，想下面几个问题，第一，上面的乘法口诀表一共有多少句口诀？ 一排有一句，第二排有两句，第三排有三句，以此类推。从上往下数，我们发现第几排就有几句口诀，一共有一加二加三，一直加到九， 等于四十五句口诀。读一读白色格中的乘法口诀，你发现了什么？我们发现白色格都是与六有关的全部乘法口诀，其中的一个乘数是六，另一个乘数就是一到九。 上面的乘法口诀表有一个名字叫小九九。如果把每个数的乘法口诀都补充完整，补上二一得二，三一得三， 三二得六，等等，就能得到一个大九九。你能把小九九变成大九九吗？像老师这样，把大九九的乘法口诀表赶紧补充到你的课本上吧！补充完整之后，同学们来想一想，你能根据乘法口诀列出乘法算式吗？ 相信你是可以的。现在再来想一想，你能根据乘法口诀表整理出除法算式吗？像这样试着整理一下吧！我们可以按照除数来写算式，第一列出数是一，第二列出数是二，第三列 出数是三，以此类推。把所有的除法算式都罗列出来，你发现了什么规律？我们可以从得数入手，第一行得数都是一，第二行得数都是二， 以此类推。我们可以总结出来，每行的得数相同，是第几行得数就是几。再来认真观察看除数，我们发现每一列的除数都相等，并且随着被除数不断的扩大，商也在不断的变大，也就是说每列的除数相同，是第几列 除数就是几，并且每一列从上到下的除数就是几，并且每一列从上到下的除数越大， 商也越大。任意圈出十字形的五个算式，他们分别用哪句乘法口诀来计算他们的商有什么规律？我们随便圈出一组来看一看， 找一找他们的商有什么规律。首先我们在判断用哪一句乘法口诀进行计算的时候，主要看除数，除数是几就想与几有关的乘法口诀，再结合被除数，确定用哪一句口诀进行计算。比如二十五除以五，除数是五，想 五五二十五可以得到二十五除以五等于五。其他的口诀同样都是看除数，再看被除数，从而确定用哪一句口诀进行解决？再来观察十字形的算式中，我们可以从左往右横着看看，二十四除以四， 三十除以五，三十六除以六。仔细观察他们的被除数依次增加六。除数依次增加一，我们发现他们的商不变， 都是六。也就是说，十字形的算式从左往右横着看，商都是六。接着我们再竖着看，从上往下，我们发现，二十五除以五，三十除以五， 三十五除以五，他们的除数都相等，商依次增加一，被除数依次增加五。也就是说，从上往下竖着看，除数相同，商依次增加一。关于本节课的整理和复习，你都有什么收获呢？还有没有你想研究的问题，可以和老师一起来讨论一下。

二年级上册数学期末复习吃透这九十道题，考试就想抄答案二五星二上数学期末复习易错题汇总乘法常考易错汇总一填空题二口算三改写乘法算式四列式计算五解决问题有完整空白版。

苏教版二年级上册第八十九九十页课题是体验生活购物。本节课的教学目标有三个，一， 巩固计算商品总价找零的数学方法，能结合真实购物记录正确计算了解现实购物中的常用的形式，比如手机支付和促销规则。 目标二，通过分享交流购物经历，提升学生观察生活、用数学解决实际问题的能力， 培养发展学生的树感推理意识、运算能力和应用意识。 目标三是学生感受数学与生活的密切联系，体会购物中的实用的数学价值。本节课的教学重点是巩固总价找零的计算方法， 并能应用于真实的购物场景。教学难点是学会从生活购物中提炼数学问题，用课堂所学知识分析解决。 本节课在进行导入的时候，可以采用谈话复习导入 上课。同学们好，请坐！同学们，这几天我们一直在欢乐购物街里模拟买东西，是不是特别有意思呢？ 那老师想问问大家，在这几天的活动里，你都学到了哪些和购物有关的知识呢？请你来， 你知道了购物时要用人民币，而且还知道人民币分纸币和硬币。请坐你呢？ 这位同学说他认识了一元、五角、一角等人民币，而且还知道一元等于十角，一角等于十分。 请坐你呢？哦，你学会了算一共花了多少钱？比如买两块橡皮，每块两元， 那么两块橡皮一共用了多少钱，就是二加二，等于四元。请坐你呢？ 这位同学说他会算找回多少钱，比如买东西花了八元，付出十元的话，找回的钱就等于十减八，等于二元，就能找回两元了。 同学们，看来大家掌握的知识可真多呀！课前， 老师让大家跟着爸爸妈妈都去超市或者商场购物了，而且还让大家填写了购物记录单。 现在请大家拿出你的购物记录单，和小组内的同学说一说你买了哪些商品，价格是多少，付了多少钱，找回多少钱， 开始交流交流时间到，哪位同学愿意来晒一晒自己的购物记录呢？ 请你来！这位同学说，他买的是饼干，每盒七元，买了一盒付了十元，收银员找了三元，而且他在买饼干的时候还 看了饼干的生产日期呢，请坐你呢？你和妈妈去超市买了苹果， 一斤五元，买了两斤，一共花了十元，而且你发现妈妈是用手机付的钱，没有找零， 请坐你呢？这位同学说，他买的是水彩笔，十二元一盒，付了二十元，找回八元。 他还发现收银台的旁边写着满二十减二的活动，所以他因为花了十二元没有达到这个优惠条件。 同学们，大家的记录都特别清楚，而且分享的很有条理。老师为同学们点赞， 快来对比咱们课堂上的欢乐购物街模拟活动，想一想，在实际购物中有没有遇到和课堂不一样的事呢？你遇到了哪些问题呢？ 你坐的最端正，你来说！这位同学说，他发现呀，在课堂里买东西的时候不用怎么排队， 但是去超市结账的时候发现要等前面的人结完账，然后轮到自己才能付款，他等了好长时间，请坐你呢？哦，你发现 我们课堂里的商品都是每件商品多少钱是固定的，而超市里有的商品呢，是称重算钱， 比如说水果蔬菜，需要先称出重量，再算一算一共花了多少钱？请坐，你呢？哦，你在买薯片的时候，货架上有买二送一的包装， 比单买一盒划算，所以妈妈就选了这个组合装。 你来说，这位同学说，他发现爸爸根据商品的总价用手机支付，不用找零，很方便， 请作你呢？哦，你们再去买牛奶的时候，超市里有优惠活动，买一箱送一盒。 同学们，大家发现了这么多的问题，那么老师请同学们想一想， 你们见过爸爸妈妈用手机支付吗？具体是怎么操作的呀？ 这么多同学举手了，你来说哦，这位同学说，妈妈在用手机支付的时候，先打开手机里的付款码， 收银员用机器扫一下，钱就付好了，不用掏现金，也不用找零，很方便。请坐你呢？这位同学说， 他也见过，而且和刚才这位同学描述的是一样的。同学们，在刚才的分享中，有同学提到，买二送一，满减这些叫促销活动，比如买一箱送一盒牛奶， 那假设一箱牛奶十二盒，总价三十六元送一盒的话，哦，你来说，哦，就相当于三十六元买了十三盒，你觉得这样非常的划算？ 说的真好，同学们，你还想了解哪些货币的知识呢？ 好，你来说。这位同学说，他想了解中国古代的货币，以及都发行了多少套货币，你呢？哦，你想了解什么是数字货币？ 同学们，下去之后请大家收集资料，等到我们下次课的时候再来交流分享好吗？ 快来回顾一下，今天这节课你们有哪些收获呢？你来说， 你知道了手机支付的方法，而且还学会了看促销活动合不合算， 你呢？哦，你发现生活里买东西的时候要考虑的事比课堂多，比如保质期，比如排队，比如怎样付钱更省钱。同学们，说的太好了， 下去之后呢，好好收集和货币相关的知识，我们下节课再来分享好吗？同学们，今天这节课我们就上到这里吧，下课同学们再见！