五年级上册美术包的世界二教程

同学们好，你们看今天丁老师给大家带来了什么？钱包，这是我的化妆包， 这是我的电脑包，还有文具包，还有我平时的手拎包，单肩包。同学们，你们有没有发现，这些它们都有一个共同的名字， 没错，那就是包包。在我们生活中随处可见，衣食住行可都少不了它呢。那这么重要的包，它到底有什么作用呢？ 是的，它最大的作用就是收纳物品。包包对于我们现在来说，它还起到了装饰美化的作用呢。 在我们古代，人们的衣服是没有口袋的，那他们出行东西啊就会放在这个大的袖管里，所以你们看，在最早的文字中，我们就可以找到包这个字了。 那接下来就让我们来看看最早的包，它到底是怎么来的呢？看屏幕， 同学们，包最早并不叫包，而是叫佩囊。佩囊是古代使用最早，流行时间最久的包，像钥匙、印章、凭证、手巾一类必须随身带的东西，那都会放在这种囊内。 因为啊，外出时多将其佩戴于腰间，所以称它为佩囊。从文献记载来看，先秦时人们已有带包的习惯，就是所谓的佩囊之俗。到了汉代，出现了一种叫兽囊的方形包， 皇帝常常用它赏赐臣僚。有受馕的人，自然就是有官爵的人，所以啊，包在当时就成为了身份的象征。 到了唐代，最能显示身份的包叫鱼袋，那时候官员们会把身份证明制成鲤鱼形，取名叫鱼福。 凡是有鱼饵的人都给鱼袋使用的时候会寄配在腰间，里面装着鱼饵，以金、银、铜等质地来区别地位，而鱼袋本身也会通过金银装饰来分辨高低。 除了这些外，古代官场文人间还有一种包很流行，这就是用来盛放计算工具、文具一类的算袋。 算代这种包很早就有，汉代称为书囊书袋，宋朝称为朝文代，也称召代照明的照。而民间呢，则称它为刀笔囊，一直到明清都在使用。 到了元明清时代，随着新物件的出现和使用，包的款式和功能也越来越丰富了。 同学们，几百年来，随着时代的发展，不同的潮流文化，不同的场合需求，我们的包啊已经演变出了千变万化的形式。 今天这节课，我们就来说说生活中的算术，如今我们把它称为书包。来吧，一起进入今天的课包的世界。第一课时，书包 同学们说到书包，我们都知道它，平时我们把它用来装载我们的书文本具用品来。你们现在相互看一下自己的书包，发现了什么？ 没错，我们现在的书包呢，款式丰富，图案精美，可背可托，应有尽有呢。你们知道以前的书包是怎么样的吗？你们见过这样子的书包吗？ 据说那时候大多数同学就是用这个竹篙小提篮装书的，少数同学会用布袋子来装书，还有个别人会用这种小箱子呢。 同学们，我们看到的这些都是五十年代以前的书包，也就是我的爷爷奶奶那时候用的。 进入六十年代，街上也有书包卖了，是这种解放军挎包式样。 这种样式的书包一直到七十年代都占着统治地位呢。到了八十年代，学生的书开始越来越多，解放军式样的书包也不适应了， 于是啊，就出现了双背带式的书包，这种书包容量大，双肩受力，深受大家的喜爱呢。 直到如今，这种式样的书包我们依然流行着，只是图案更漂亮了，式样更丰富了，还有男生女生款呢。当然，我们现在还有带拖行功能的书包。 同学们，我们发现这些书包不论从材质、款式还是功能来说，它们都随着时代的发展，我们人们的需求都有了最新的面貌，就像你现在身边的书包一样。 来看一看自己的书包，观察一下它有什么特点，它属于哪一款呢？你们能不能向下面这些同学来介绍自己的书包呢？ 小袁同学说他最喜欢他书包的颜色和图案了，你们看这蓝色的书包，米老鼠的图案，我猜小袁一定是个男生吧！ 萱萱同学说他特别喜欢他书包口袋的设计，大口袋小口袋，可以方便他装很多很多的东西，于是啊，他就画了这样的作品， 你们瞧，作品上深深浅浅的黄色，让书包看上去更有立体感，还有这大口袋小口袋的刻画，让作品看着也更加的美轮美奂，更精致呢。 同学们，我们画这样的作品的时候，你们可要注意了，要先画前面的，再画后面的，先有整体的，再有局部的，就像萱萱的这张作品一样， 这种方法你们学会了吗？再来看，小陈同学说，我的书包是有拖行功能的，你们瞧，他也把这个细节画出来了，托杆托轮是不是？ 当然，丁老师觉得这张作品里最精彩的就是他对口袋拉链旁边的网袋以及书包布面的质感的肌理，细节的刻画，有了细节的加入，这样的书包作品是不是看上去更精彩呢？ 同学们，我们除了刻画不同款式的书包，我们还可以选择不同角度来刻画我们的书包， 正面的，侧面的，背面的，还有底面的，选择一个你喜欢的角度，给它加入细节的特写。 就像瑶瑶同学这张作品，你们瞧，无论什么角度，哪怕一个侧面有了细节的加入，这个作品是不是很精彩？ 欣赏了这么多作品，相信大家已经学会了刻画书包的方法，别急，丁老师在这里还给他编了一首口诀呢， 要想书包画的好，先画前面再后面，先有整体，再局部，还有细节不落下，这样的书包精又美，大家记住了吗？ 在这里丁老师还有一个问题要考考大家，看我们的书包，它由哪些部分组成呢？先看整体，它有包身、 包袋，再来看局部，包身上它有大口袋，小口袋，还有拉链这一些细节。那包袋呢？我们除了肩背的大部分，还有手拎袋。 如果是你的书包是有带托轮的，那托杆托轮可不要忘记把它画进去哦，每一个细节我们都不落下。好，那今天我们就来一显身手吧。我们先 选择一个自己书包的，给他一个角度特写，我选一个正面的角度。然后我们可以像丁老师这样，先用铅笔 轻轻地打稿，你们看，我已经打好了，画的时候要注意整体，先画结构，再画局部的。打好草稿，我们拿出勾线笔粗的一头 来进行描绘，先画前面， 再画后面， 我们先把整体画出来，口袋 还有包袋，这是肩带， 这是手拎袋，看到了吗？整体画好了，我们再画细节，那我们再来看 你们有没有发现有些细节，丁老师已经画好了，我们把拉链可以用这个形式，也可以用这样的形式，就像画锯齿一样， 这边我还有一条拉链，我们可以这样来画，那具体的形状还是要看我们每个人书包上面拉链的形状来勾勒。还有我们把这边网袋画出来， 我们每个人的书包基本上都有这么一个袋子， 还有你们发现没有，丁老师在小口袋大口袋上都用了双线勾勒，这样的书包看上去是不是会更有质感呢？你再仔细观察一下自己的书包，好像还有一些针线呢，这个细节可别落下哦， 看到了吗？还有书包上的图案，挂件，商标都要把它刻画出来，还有我这边的 前面的一个图案，一个菱形的一个肌理，丁老师待会准备直接用色彩来表现好像这样轮廓勾勒好了，细节刻画好了，接下来我们就用马克笔来给它上色吧， 你看我的书包是红色，黑色的肩带，红色的包身，那我就选深深浅浅的红色，还有可以选黑色、灰色来给他涂上色彩，你们看 我已经画好了，同学们你们学会了吗？刻画书包的时候一定要注意细节的刻画，还有涂颜色的时候，我们要注意色调的把握，深浅颜色的灵活运 好了，我们赶紧行动起来吧。给自己的书包选一个角度，然后用铅笔可以轻轻的勾勒轮廓，然后用勾线笔进行刻画，最后我们用马克笔给它上色， 还等什么呢？让我们赶紧开始吧，一定要注意细节的刻画哦。 好啦，同学们，画好了别忘记跟同学们一起分享一下，介绍一下你的书包它是什么款式，你觉得自己的作品今天哪里刻画的最精彩呢？ 你们也可以跟老师来分享一下哦！好，同学们，今天我们进行了书包的刻画， 你们知道吗？我们平时信手拈来，随手可得的书包，在一些小朋友心里那可是非常珍贵的。我们来看一个视频， 视频看完了，你们有没有什么感想呢？现在呢，我们的生活是越来越好，越来越幸福了。 那丁老师还是希望我们每一个人都能珍惜眼前的幸福，让我们用勤劳，用我们的智慧，用我们的双手去创造更美好的未来。好了，今天这节课到这就结束了，别忘记准备下节课的材料哦。 那我们今天这节课就到这结束了，同学们，拜拜。

好，上课是同学们好，老师，您好，今天这节课我们从一段视频开始，请同学们仔细观察。 好，我们视频看完了，哪个小朋友来说一下你从这段视频中看到了什么东 来讲，看到了许多的包啊，非常好，他看到了许多的包，那其实我们知道包从最开始他只有收纳的功能，那到现在已经成为我们时尚的风向标，而且给我们的生活带来了非常多的便利。那今天啊， 老师就和大家一起来走进包的世界去认识，感受更多更漂亮的包。在这课前啊，我在两个小组的桌子上放了两个包，我们请这两个小组来看一下你们这个包里面都有什么东西？ 好，后面那个小组，你把它打开，里面都有哪些东西啊？里面有一些，有一些，嗯，试卷啊，书和试卷啊，还有一些，还有 试卷，纸张啊，好的，请坐啊，那旁边那个小朋友来说，这就是我们平时用到什么书包啊？书包，每个小朋友都有，来请，前面这个小朋友，你把那个打开来看一下，里面都有什么东西啊？ 呃，里面有卡，银行卡和钱啊，那这什么包啊？钱包，钱包，请坐，非常好，哪个小朋友来说一下，你还知道哪些包，哪些 拿去，我平常中还有那些背包啊，背包，双肩包，双肩包，还有那种挎包哦，挎包，请坐。那你从他的用途上来说，除了我们的书包，还有我们的钱包，还有哪些包呢？ 谁来讲那黄色衣服登山包啊，登山包里面会装我们登山用的工具，对不对？请坐，还有没有来补充 哦，上班用的公文包，非常好，请坐。那其实刚刚小朋友说的就是按照我们用途，也就是它的功能来分类的，哎，这样一种包， 那我们知道包不仅仅要按他的用途进行设计，他还有更多各式各样的款式，那我们现在来做一个小游戏，我们找找看， 来找找看这些包都适合哪些人， 小组之间讨论一下，然后谁举手来回答一下这个问题，你觉得这六款包分别适合哪类人呢？好，这位同学来讲，首先第一个那个黑色的包，黑色的包， 我觉得第一个，嗯，适合是适合那个男士哦，适合男士，还有呢？还有下面那个粉色的书包，是那个小朋友的小朋友，还有呢，还有在下面的那个，我觉得也应该是那个男士的这一款，嗯哦， 开始，然后呢，旁边的那上面的那个跟下面的那个包，嗯，我觉得是那位女是，是那位女士的这位女士，哎，下面这个托马斯的包，我觉得是适合小朋友的，好，请坐，非常好，我们看他回答的对不对啊？ 啊，这个小朋友适合比较可爱一点的，卡通一点的包， 我们看这个男士适合简单大方的公文包，女士适合比较简单一点的手提包啊，非常的棒。还有 那这个就是按照我们的款式啊，给他分分了，各式各样，那我们知道啊，不管他是什么用途或者什么款式，你看这四类包他们有什么样的共同特征啊？这样。

同学们好，我们又见面啦！材料准备好了吗？那我们开始上课啦！请看屏幕， 这是法国艺术家马赛尔杜尚，我们要来看的是他的这件作品拳。 一九一七年，杜尚将一个小便池送至美国独立艺术家展览上去，展览签上了自己的名字，并把它命名为权。这件作品也成为现代艺术史上里程碑式的一件事。 这件作品它的艺术价值就在于它否定艺术，又扩大艺术。任何现成品，包括哪怕是垃圾、小便池等，都有可能成为艺术。 来。我们再来看它的这件作品，现成的自行车轮，它是由金属、彩色、木料等组成，我们来了解一下。 一九一三年，杜尚把车轮固定在一个橡木板凳上，利用光影的投射效果使其成为两个车轮。这件作品在当时还被视为荒诞主义的视觉奇迹。 在这里，自行车在艺术家眼里不再是普通的交通工具，而是灵感的缪斯。我们再来看这位艺术家， 认识他吗？没错，他是西班牙画家、雕塑家毕加索。 在一九四一年前后，多才多艺的毕加索产生了新的灵感。他常常受到有幸被他捡起的骨头十块的启发，做些小型雕刻，他奇妙的把一件无用的东西变为一个活力沛然的生物。 在他的这些所有新成就中，毕加索以无比简洁而闻名的一件作品就是这个牛头。关于这件作品，上节课我们已经欣赏过了。 同学们、艺术家们喜欢把他们感兴趣的材料、媒戒物或现成品设计成一个新形象。通过结构的关系，那这种艺术表现形式有一个名称叫装置艺术。 今天这节课，我们也来尝试用生活中的废旧食物，通过结构的关系，设计新画面、新形象，一起进入今天的课堂。食物的联想 同学们，装置的设计理念扩大了艺术家们的无限想象，可以在他任何一种感兴趣，对他有触感的材料上展开他丰富的联想。 无独有偶，变废为宝也成为了艺术家们感兴趣的艺术表现形式之一。今天这节课上，丁老师给大家请来了一位食物联想家，他是谁呢？让我们掌声有请他出场 呀！这位食物联想家是不是跟大家想的有点不一样呢？那他特别在哪儿？ 我们发现它的整个形象就是由生活中的废旧食物组成，在这里有木块、螺帽、钉子、铁丝等材料。它还有一个名字叫欢 欢欢呀，特别喜欢收集生活中的垃圾宝贝，并会用它们来做些什么。那今天欢欢会给我们带来些什么惊喜呢？看， 一蹦一跳的兔子来了，同学们找找看，在这个兔子形象里面，它用了哪些废旧食物呢？ 有小朋友发现了，在这里欢欢用了废旧的圆形锅盖做头，圆形的瓶盖，圆形的螺丝分别做了眼睛和眼珠，还有这胡子歪歪扭扭的试用了，没错，铁丝表现的 身体呢，是用了压扁的易拉罐，还有四条腿是用了电线。在这张画面上，最醒目的就数他两只长又长的耳朵，他是用了鞋子来表现的。 同学们，在这张画面上，我们发现它都是用了生活中的各种废旧食物组合而成。那小兔子歪着脑袋，它在等谁呢？是在它的好朋友吗？ 瞧这下小牛来了，同学们，让我们再一起来找找小牛身体里的秘密吧！ 你看，压扁的易拉罐做成了牛二的头部形状，上宽下窄，不就是这个形状吗？还有牛的耳朵也是用易拉罐做的，然后用了螺丝螺片做了眼睛和眼珠， 用了米带片表现了方形的身体。麻绳弯一弯做了尾巴，四个小扫把做了牛的腿。同学们，你们看，小牛和小兔在草地上撒欢，把谁也给吸引过来了， 两只小蜻蜓来找找，小蜻蜓是用了瓦楞纸、电线以及小钉子组成的呢。 在这里我们发现，只要抓住食物的形状特征，我们就能设计出各种新形象新画面来。那找材料难不到你们？接下来我们再来看看欢欢用了哪些制作方法呢？ 同学们，听什么声音？轰隆轰隆轰隆！火车开来了， 你们发现了吗？这辆火车是用不同的水果罐头组成的，把它压扁之后或方或圆， 你看他们组合在一起的时候，有的朝上，有的朝下，弯弯扭扭的，让火车看上去特别有动感呢。 再看火车上的窗户，是用了剪一剪，刻一刻的方法，还有下面的火车轮子，用铁丝卷一卷，让它行驶在贴着铅笔形状的轨道上。 同学们仔细发现了，这辆火车还是一辆老式火车呢。你们瞧，它冒着的烟是用了玻璃弹珠组成的，这玻璃弹珠在排列的时候有什么规律吗？ 没错，近窄远宽的规律。在这里我们找到了拼一拼、贴一贴，挖一挖、卷一卷等等方法。 在这张画面上我们也发现了，只要我们选择适合的方法，就能设计出各种生动而形象的画面来。 同学们，现在欢欢做了小牛小兔，远处还有火车开过，我想这样的画面上是不是少了些什么呢？看 他给自己还设计了一幢房子，接下来由你们来找一找吧。在这幢房子上面，欢欢用了哪些材料，他用了哪些方法来表现的呢？ 咦，有同学发现了这里啊，欢欢用了木板做屋顶，还有废旧的冰棒棍做墙面，还有各种颜色不同形状的夹子和纽扣组成。那他们分别用了什么方法呢？ 有同学又发现了，在这里啊，有点线面的装饰方法，这屋顶不就是面吗？还有这冰棒棍做成的墙壁，就是各种各样的线条，有疏有密。 还有你们瞧，这夹子纽扣用来装饰了房子的肌理，有了他们的加入，这个形象是不是更生动，更有立体感了呢？在这里我们发现了组合拼接堆积的方法， 同学们欣赏了欢欢的作品，你们是不是有自己的想法了呢？其他同学呀，也不甘示弱，他们设计了这些形象，看 这是什么？鳄鱼，这简简单单的一条绿色的拉链，半开着头，把鳄鱼的形状表现的惟妙惟肖呢。 你们看，这半开的拉链头，不就是鳄鱼张开嘴巴的形状吗？ 再看还是鳄鱼，你们发现了什么？这里同学用了 牙刷，不同形状的牙膏，还有梳子的洗漱用品，两把梳子组合在一起，这密齿梳也做成了鳄鱼张开嘴巴的形象。 同学们，在这张画面上，我们发现了，抓住外形特征，我们可以选择不同的食物来表现相同的画面，再看 这是谁？这是刺猬，刺猬尖尖的头部形状找作者选择了三角尺，还有这无数铅笔，有疏有密的组合在一起，表现了刺猬的身体以及它的刺儿， 还有这圆圆的眼睛。同学们看在这张画面上，有了点线面的加入，是不是让我们的形象可以更生动更具体呢？再来看 认识他们吗？告诉大家这是山羊，下面是小猪的形象。我们先来看这个山羊，在这件作品里面，丁老师觉得最灵魂最重要的食物就是这一把羊角榔头， 你们知道它名字的由来吗？看看它的形状是不是跟羊的脚很像，我想它的名字就是这么得来的吧。我们再来看下面的小猪， 瞧瞧他的头是用了灯泡，上圆下尖，还有这层层叠叠的杯子形状，做出了小猪皮肤的肌理，你们看是不是跟生活中的小猪一模一样呢？表现的真是惟妙惟肖呀！ 同学们，在这里丁老师还有一个问题，你们看这两张画面跟我们前面看到的刺猬、鳄鱼有哪不一样呢？发现了吗？ 没错，它们的表现方法不一样，山羊和小猪是立体造型，而刺猬和鳄鱼它是平面造型。 同学们还用了这些方法设计了这些有趣的形象，它们都是采用生活中的各种废旧食物。怎么样，欣赏了这些方法，是不是也想来试一试啦？ 别急，我们再来看一组法国艺术家伯纳德 plus 的 装置艺术作品，请看 在这里有玛丽莲梦露、李小龙、梵高达利等等人物画面，还有海浪风景画面， 这张画面认识吗？呐喊在这里，艺术家也是用生活中的废旧食物组成的。同学们，在这些画面里你发现了什么？ 我们要想设计出丰富生动的画面形象，除了要抓住食物的形状和质感特征，我们还得选择食物的色彩特征 进行有效的选择，利用改造组合，设计各种丰富的新画面，新形象。接下来丁老师也想来给大家展示一个特别的画面形象。看， 我今天准备了这些食物，有布，有牙签， 不同大小，不同颜色的铅笔，还有棉花，工具有双面胶剪刀，如果有条件的话，胶枪也可以使用哦，好 看！丁老师今天还带来了一张欢欢制作的轮船画面，我把它打印下来了，贴在我的作业纸上。看看这个轮船，它也是用了各种废旧食物组成的哦。接下来丁老师要来帮他完善画面， 我拿出一块布，把它贴在轮船下面，猜出来了吗？然后我继续拿出布， 在这上面剪出一长条，看，利用色彩的关系，我们来剪一剪， 剪出不同形状的线条，我把它表现了，是的，波纹的形状， 有深有浅。好，再来，我再用拿出铅笔 交错的不同方向的排列，猜猜我准备把它表现什么画面，再拿出牙签掰一掰， 掰成一小段一小段 看，我准备把它在铅笔的后端 摆一摆，然后在铅笔的上边 在下边。 猜出来了吗？这是小鱼的形状，用同样的方法，我们把其他的都摆好 在这里，时间关系丁老师就不全部摆了。然后啊，我还想表现出轮船驶过海面时候的浪花和海浪的形状，我准备用这个来表现棉花 看，摆好了之后，我们可以用双面胶或者胶枪把它固定住。同学们，看，最重的画面是这样子的， 怎么样，我的画面你们喜欢吗？接下来轮到你们来表现了，让我们赶紧也选择自己准备的食物材料， 根据他的形状、色彩、质感等进行联想，通过组合、拼接、堆积等方法设计平面或者立体的造型。 今天的作品我们可以单独制作，也可以小组合作，就像丁老师跟欢欢合作的作品一样，设计一个有趣的情景故事。好啦，赶紧开始吧！ 同学们，事做好了吗？做好了别忘记我们相互分享一下哦！介绍一下，你今天用了什么食物，你设计了一个什么样的形象，或者什么样的故事画面，你用了哪些方法呢？ 好了，同学们，今天这节课，我们通过结构的关系，用生活中的各种废旧食物设计了新形象、新画面，在生活中装置艺术啊，还有其他的表现方式呢？你们看， 就像这张图，我们可以利用无限放大体量的手段来构成一种强有力的表达方式。你们看布尔乔亚的这只巨大的黑蜘蛛，他把蜘蛛放大到上千倍以后，巨大的体量给我们构成了一种视觉张力， 这样的作品是不是令人难忘呢？另外还可以是数量上的无限重复，就是把同一件或者相似的单个体无限重复，是数量非常多的那种。 这样的作品也能构成一种视觉上的张力效果。你们看，这是艾薇薇做的陶瓷瓜子， 当整个展厅铺了上亿颗瓜子以后，这样的画面就是一种视觉狂欢，极具超视觉属性，你们可以想象一下哦！ 而这也正是壮志一树的魅力所在。同学们，艺术源于生活而高于生活，让我们好好学习吧，去发现，去创造生活中的各种美好， 别忘记准备下节课的材料哦！好了，今天这节课到这就结束了，同学们，再见！

同学们，上节课我们观看了川剧变脸，我们被艺术家们精湛地表演深深地打动，同时也产生了疑惑， 他们是怎么在短时间内瞬间变化脸谱的呢？今天就带着这个疑问去看一看川剧变脸背后的秘密吧！ 那么京剧戏曲中的变脸是怎么做到的呢？首先是演员的帽子和衣服。变脸人表演时所穿的衣服都是宽松高大的，帽子也是一样，所以变脸人的衣服和帽子里基本都有特殊的机关，只需要轻轻触碰到衣服上的开关就可以完成变脸。 除了帽子和衣服的搭配以外，还需要学会抹脸。抹脸的大致做法就是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时只需要用脸往上一抹，便可变成另外一种颜色。 如果要全部变，则要将油彩涂于额上或眉毛上。如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上。如果只需变某一个局部，则油彩只涂相应的位置即可。 说到最后，最奇妙的玄机还是藏在变脸人的帽子里，很多比较出名的变脸人会将提前化好的油脂藏在帽子里，以便随时变脸。川剧变脸的原理你看懂了吗？ 你了解了变脸背后的秘密了吗？变脸存在许多奥秘，有磨脸、吹脸、扯脸等方法，他们是艺术家智慧的结晶。 变脸呐，传承到现在，演员们还在不断的创新，寻找新的技法，他们开创出了三连变，就是在一秒钟之内连续变换三张不同的脸谱， 简直是让人望而生叹。还有回脸，回脸就是把脸都变掉之后，再把脸谱变回脸上， 真的很神奇呀，那么变脸艺术家们创新的精神值得我们学习，所以呢，我也来做一个变脸瞧，老师就做了一个川剧小演员， 我们知道，川剧变脸是通过变换脸上不同的颜色来表达人物内心的情感，那我就来变一变吧！瞧，这是一张红脸 变成了蓝脸，再来变成了一张粉色的脸，再来变成了一张白色的脸，在不断的变化中间，我们可以感受到变脸艺术的脸谱之美， 其实还可以变红脸变成绿脸，再来变成黄脸啊，还可以变成一张小丑的脸。谱怎么样， 看懂了老师所做的这个变脸的小游戏了吗？其实啊，有一个秘诀就在于，我们可以事先来做四个相同的圆盘，然后把它对折 在中心线上，我们用订书机把它钉住， 这样我们就可以来翻折，变换出不同的脸。 当然啦，你要非常耐心的在每一页上画上不同颜色的脸谱哦， 最后呢，你就可以用双面胶把它固定在小演员的脸上，这样一个变脸作品就做好了，你学会了吗？ 其实在生活中间呐，我们还可以寻找很多物品来做成有趣的变脸作品。瞧，老师今天带来了一个手提袋，这个手提袋怎么来变呢？仔细看哎， 老师在手提袋上画了一个小姑娘，瞧，我来把它变一下，变 哎，老师把手提袋的底部翻折了过来，结果发现没有，变成了一个小男孩，我们可以这样来变，看懂了吗？ 人物的表情也在不断的翻折中进行了变化。那么做这样一个作品，其实还是有很多的注意点，老师来介绍一下。首先呢，我们选择一个你喜爱的手提袋， 并且啊按照手提袋的大小来做一个设计稿，这样等会你来画到手提袋上的时候，就可以非常的准确无误。 那老师设计的一个提醒自己出门要做好防护，戴好口罩的一个翻折作品，这个作品上面一页是口罩，下面一页是没戴口罩的我，你看 他们区别在哪里呢？那老师来做给你看一下。首先呢，你要把自己的脸先画一下，在第一页上画上口罩， 在第二页上面画上脸部的上半部分。 好，大致定好位置之后，我们就充满信心的来完成这张作品。 先把口罩画好，好 把我们的脸型画好， 嗯，还有头发 画上几个冠状病毒， 这个冠状病毒啊，被挡在了口罩的外面，十分的生气。好，那我们 把手提袋翻折过来，我们来画下半部分。 还是先画脸型，画上眼睛 好，还要画一张大大的嘴巴。 哇，这一次呢，冠状病毒啊，可开心了，为什么呀？ 因为他们可以畅通无阻的进入人体，你瞧他的表情 好看懂老师是怎么做的了吗？你还可以再详细的添画一些，运用这种方法，你可以画出许多的手提袋的变脸作品哦。 那么通过刚才的翻折，老师还想到了一种方法叫拉伸式，看一看这条可爱的小鱼， 可是呢，在我瞬间的变化之间呢，它变成了什么呀？哇，变成了一条张大嘴巴要去吞食其他小鱼的一条凶狠的鳄鱼。这样的变脸好玩吗？ 我们还可以这样变，刚才变换的是嘴巴，现在我们变换的是眼睛， 那么这种作品它的重点就在于折法，我们可以对折再对折，而这个呢，因为拉伸的是眼睛，所以在对折之后呢，折的时候位置靠上一点，正好在眼睛的部位。 发挥你的创意，我们不仅可以变眼睛，可以把嘴巴和眼睛的变化同时展示出来，你看懂了吗？ 当然，这样的折法更复杂，只不过记住一点，对折对折，再对折就可以了。 如果你是个善于发现的小朋友，你还可以发现生活中间的纸杯，其实也可以把它来做成变脸的作品。瞧，老师利用了两个纸杯来做成了一个旋转式的变脸作品。 嗯，好玩吗？ 我们还可以把纸杯倒过来做。老师画了一个小红帽，然后呢，给他脸部剪开， 好，把另外一只纸杯放进去，画上你想画的表情就可以啦。 还可以画什么表情呢？请你动动脑筋，一边转一边画。老师还要来介绍一个更好玩的方法，跟刚才的纸杯呢有点相似，他们都是运用了旋转的方式来变脸。 这次啊，老师找到了一个薯片罐，画了三张不同的脸，然后呢，把它黏合在一起， 好连接的时候呢，松一点，让它可以从 我们的薯片罐上自由的来转动。同时呢，老师还要提醒大家，所画的脸呢，一定要眼睛对齐，眼睛鼻子对齐，鼻子嘴巴和嘴巴都要对齐哦， 为什么要这样呢？因为你看，如果是对齐的话呢，我们就可以来移动眼睛、鼻子和嘴巴的位置来变换出不同的脸了。瞧一瞧，变一变鼻子， 变一变嘴巴，好玩吗？我们还可以来变，让它 呈现出千变万化的脸，再来变好啊，怎么样，这些方法你都学会了吗？ 变脸的方法真的是太多了，你也来试试吧！我们可以通过叠加、翻折、拉伸、旋转这些方法来灵活的运用，同时呢，你可以去找找生活中还有哪些物品可以来利用呢？ 那么现在就请大家变身小小魔术家，把你的作品展示一下吧，让观众来猜猜你的秘诀在哪里，或者介绍一下你的巧妙之处。 同学们，做完之后，老师还想让大家脑洞大开，来学习一些更巧妙的变脸方法。这个方法就是巧设机关，瞧这个人，他的表情， 眼睛可以上下翻动，舌头可以吐出，收紧。再来瞧，原来他的机关在后面。 他用一根铁丝固定住一块纸板，这块纸板上面画了眼珠，装了小舌头，在拉动铁丝的时候呢，纸板上下移动，所以眼珠和舌头都可以来变化了。 再来瞧，我们还可以在生活中间做一些大型的脸谱，然后呢，来让它产生丰富的变化。这个作品你能看出是怎么来做的吗？ 原来啊，它是由三个小朋友通过他们的衣着来扮演成一张脸， 仔细瞧瞧，他们利用了手臂，利用了服装的颜色，利用了自己动作来变换出不同的脸。 同学们，世上一切形象中间最吸引眼球的首先是脸，那么打开脑洞，让我们在变脸中不断的创新，每个新招都会有意外的发现呢。 下节课请同学们准备好剪刀、双面胶、手工彩纸、废旧材料。那今天我们的课就上到这里，再见！

同学们，还记得在二零一六年体育运动会上，复原会以五十八秒九五的个人最好成绩晋级决赛。 在赛后的采访中，喜出望外的他以天然风趣、率真的表情和语言，让我们看到了一个真实而可爱的复原会。 这段采访让他一夜成名，成为里约奥运会最具人气，最有影响力的运动员之一。下面我们就来重温当时的采访，请你仔细观察他的表情哦， 九五啊，你都没想到自己，我以为是五十九秒啊，我有这么快，我很满意，觉得今天这个状态有所保留吗？有没有为没有保留我已经，我已经 用了洪荒之力了，知道这一年你的这个平复一下，我们知道这一年其实你的身体状态并不是很好，其实非常的难走到这一路。对对，那现在觉得这个恢复到以前的自己了， 呃，已经已经是最好成绩的历史，所以我就用了这三个月就是去做一个这样的恢复，鬼知道我经历了什么，真的太辛苦了，我真的有时候感觉我已经要死了， 我的奥数训练真的是生不如死，但是在今天的比赛我还是已经心满意足了，是不是同时也对明天的决赛充满希望了？没有，我已经很满意了。嗯，那明天加油！好，谢谢啊 同学们，复原会可爱的表情你捕捉到了吗？当他听到自己的成绩时，腼腆的低头大笑，张大的嘴巴显得格外的可爱。 当他说出我已经很满意了，我已经用了洪荒之力了。这个时候的他又是如此的率真， 有时他喜极而泣，有时他自豪的大笑，最后当他欢叫着离开时，他的每一个表情都已经定格在我们的脑海里了。 画家们也被他所感染，画出了一张一张可爱的表情包。怎么样把表情定格下来？有趣吧！ 的确，人类有丰富的表情，喜怒哀乐。今天就让我们一起走进表情的世界，来学习表情丰富的脸。第一课时， 许多艺术家善于捕捉人类的表情。你看这尊陶永，他的表情展现了一个大大的笑，眼眉弯弯，嘴角上翘。 这就是我们汉代陶永说唱咏。我们可以透过这个人物的表情和他的动作，仿佛感受到他精彩的说唱 起到了无声胜有声的作用。我们再看这尊武士像，武士像露出了他凶狠的表情， 他的眉毛上扬，双眼圆瞪，嘴巴张开，露出牙齿，原来这样就可以表示出凶狠的表情。 当然啦，我们还有笑哭不同的表情，这些不同的表情体现着我们的内心世界。我们今天先去进行一番表情探秘吧。 美国著名心理学家保罗艾克曼，他研究了四十多年人类的面部表情，他发现人的脸部上有四十三块肌肉，可以组合成一万多种表情。 人脸产生各种各样的表情，是人类不断进化的结果。一般情况下，不同的情绪是导致面部表情不断变化的主要原因，面部表情也会根据情绪的改变而改变。 那么，除了喜怒哀乐，你还知道哪些面部表情呢？ 人的面部呈现的表情还包括苦恼、害羞、难过、惊讶、悲伤、悲愤、厌恶、发呆、不屑、纠结、疑惑等等。 当然了，表情虽然不同，但是我们可以抓住它们变化的重点在哪里，这样我们就可以来表现出不同的表情。那么这些主要变化集中在眉毛、 眼睛和嘴巴上。比如说喜就是眉开眼弯嘴上翘，目呢，就是立眉瞪眼牙紧咬， 哀是眉调眼垂嘴角露，乐是梳眉眯眼嘴上扬。这些不同的五官特征你了解了吗？ 当然啦，艾克曼也说，人类脸上有四十三块肌肉，所以才组合成了一万多种表情。那么你在绘画的时候，如果画出肌肉的走向，你的表情也会更生动。 第一张发怒的表情，我们就可以看到他画出了眉间鼻梁上的肌肉走向。第二张打哈欠的表情，你看嘴巴周围有着环状肌肉， 而眼睛部分呢？他的肌肉走向又是怎样的？仔细观察， 画家是最善于表现人类表情的了，他们往往会用夸张或细腻的手法来描写表情。 首先我们来看挪威画家蒙克所画的这张呐喊。这张图画我们可以感觉到整幅画面都在表现一种扭曲，一种恐惧， 尤其是前面那个主要人物，他的表情让你感受到了什么呢？ 或许是因为一座又高又长的桥让他感受到了惊恐，或许是后面紧跟他的两个人让他感到了害怕， 也或者是后面掀起的高浪和红色的天空让他预感到了一种灾难。 整幅画面所有的景物都在配合着他这个表情，这就是画家的高超之处。 人的脸部表情变化，首先就是人的内心情感变化，下面老师就要请你来用心的体会，来模仿一下不同的表情。 我来说出这些表情，你来做一做，边做边体会。 第一个，嫣然一笑，第二个，眉开眼笑， 第三个，捧腹大笑，第四个，嬉皮笑脸。这四个都是形容笑，但是前三个笑的程度不同。第一个，嫣然一笑， 浅浅的笑。第二个，眉开眼笑，做出这个动作了吗？请你把你的眼眉舒展开。第三个，捧腹大笑， 他好像听到了一个可笑的笑话，笑得捧住了肚子，张大了嘴巴。那么第四个笑呢？只是表示一个笑的性质，表示一个顽皮的笑。你也来做做看吧， 你还可以再尝试一下做做怒目而视、怒发冲冠、急颜厉色、火冒三丈等等这些不同的表情，体会一下你的五官在不同的表情之下做了什么样的变动 好。当我们有了对表情的深刻理解和自己的亲身体验之后，我们就可以来画一画表情。老师介绍几种不同的表情绘制方法。 第一种，你可以来画一画你身边的同学或你的家人，把它们拍下来，照着他写生。 写生的时候抓住表情的亮点，看这几幅学生作业，有的画出了突出的舌头，可爱的表情，有的画出了翻白眼搞怪的表情。 那么在运用的绘画手法上，也可以用细腻的线描或者黑白对比分明的块面表现。 当然啦，每个人有每个人的绘画手法，你可细腻可粗矿，只要画出你的个人风格就可以了。 另外，我们还可以运用一些夸张、变形、缩小、扩大的手法来创造丰富绝伦的表情。你看第一张，这个人气的脑袋都炸开了，他是这样来表现的，好玩吗？ 那么第二张，他把眼睛和鼻子之间的距离缩短了，画出了一个很炯的表情。 同时老师还希望同学们能够开创一些有趣的画表情的手法。下面呢，老师就来示范两种，看看我是如何来画表情的。 首先我画了一个人物，但是这个人呢，我没有添画五官，而是呢，在另外一张纸上 画出了各种不同的眉毛，眼睛，嘴巴和鼻子，它们体现了不同的表情。然后啊，我再把它们剪下来， 这样我就可以来在这张人物的脸上变换出各种各样不同的表情，我们来看一看。首先我挑选一个大大的嘴巴啊，一个呆萌的眼睛， 再来两条小眉毛，来一个小鼻子。哇，怎么样，看出他的表情了吗？那我再来换一下嘴巴，看看这时候表情有什么变化 哦，他展现了一个弯弯的笑容，那么眼睛变化一下呢？ 哇，连眼眉都笑弯了。或者我们再来做一些其他的尝试 怎么样？这个人好像在滔滔不绝的在说话， 我们换一下眉毛怎么样？好像有点生气的表情。 再来变一下不同的五官，会产生哪些不同的表情？ 怎么样，好玩吗？你也可以来做出各种各样不同的表情，从中去认识如何表现各种表情的。 那么接下来老师来示范第二种有趣的方法。这次呢，我想画一画自己的表情。首先我用手机来自拍一下， 老师做出一个表情好，然后我来画出自己的这个表情。 今天我选用的是马克笔，因为它有粗细不同的两头，我要利用粗细不同的线条来表现我的表情。首先我画出我圆圆的脸型， 接着画出我微笑的嘴巴，我还要画出我咪咪笑的眼睛， 另外一只眼睛呢？我想改变一下表现的方法， 画成一只眯着的眼睛，再添画一些细节，眉毛， 鼻子，我的另外一半的脸颊。好表情已经画好了，最后先画上头发 怎么样？我是这样来表现我的表情的，简单的点线形就画出了我的表情，这种方式是不是很奇特呢？ 其实这种画法是一位瑞士的艺术家开创的，我只是向他学习了一下。 瑞士艺术家托拜厄斯，他自己制作了一个授画机，他请索要画的人物坐在他的对面， 透过方框观察人物的表情，然后用抽线的点线面为顾客来画像。看看他的作品原来是这样来完成的， 瞧一瞧，每一副都有自己的特点，虽然只是简单的点线面，但是人物的表情都充分的表现了出来。 好，那通过以上几种方法的介绍，你喜欢哪一个呢？用你喜欢的方式画出你想表现的表情吧。 当你画好了，请你来介绍一下你画的是什么表情啊？你是怎么样来表现这个表情的呢？通过画表情，你有什么收获吗？ 在平时啊，我们还可以多向画家们学习他们是如何来画表情的，你瞧，淡定的表情，生气的表情，惊喜的表情，还有哈哈大笑的表情， 仔细观察他们是如何表现的。 那么我们现在其实也可以设计一些可爱的表情包，放在我们的手机里，可以使我们生活更富有情趣。 生活充满酸甜苦辣，我们成长的道路也会有喜怒哀乐，那么请你用画笔记录下来，记得要画出丰富的表情哦。 今天我们的课就上到这里，下节课请你准备好 a 四作画纸、勾线笔、涂色工具， 再请你上网搜集一些动物的照片。好，同学们再见。

hi， 同学们，你们好，我们又见面了。今天啊，老师给你们带来了一些苹果， 看这些苹果大大小小，我呀，给你们一分钟的时间，请你们用画小草图的方式在画纸上尝试一下怎么摆放才是最漂亮的。准备好了吗？开始吧， 怎么样，你们都摆完了吗？老师啊，带来了两位同学的作业，我们一起来看一下，看他们摆放的怎么样呢？ 显然第一张啊太散乱，第二张呢，又太小，没有充满画面。那么怎么样摆放才能让画面变得漂亮呢？那就要经过今天的学习，我们一起来学学构图。 什么是构图呢？在绘画的时候啊，根据自己的创作思想，对画面内容的大小、位置、疏密、虚实等做一定的布局和安排，使作品更好地表达出创作的意图。我们称为构图。 构图的核心要素有三个，均衡的画面、突出的主体、对比的体现。 古往今来啊，很多艺术家总是在构图的时候会苦心的经营，反复的斟酌，这样才会有完美的画面呈现给我们。我们先来看看插画师是如何利用构图法则经营自己的画面的。 看这两张，他给你的感觉是什么呢？哇，看上去构图都满满的，但是满都满的不一样。第一张啊，是从中心往外扩散，第二张呢，是从四周往中心满。 我们仔细来看，第一张，画面中人物动物众多，但是看上去一点都不乱，这是为什么呢？因为啊，人物的姿态统一中有变化， 虽然构图丰满，但是没有透不过气来的感觉。瞧，画家呀，在这个左上角留出了一个小空隙，这个呀，就是让你透气的。 我们再来看右边这张画，老师可喜欢了，你们注意动物的姿态，看他们的目光 全都集中向主角，鳄鱼，动物的大小、姿态朝向相应，呈趣留空呢，也很巧妙， 整个构图丰满又富有变化。总结一下，这两张都是满构图，但是他们有相同的地方，也有不同的地方， 都做到了都有透气的地方，而且呀，满而不乱，散中有序，统一中有变化。这样的满构图你喜欢吗？ 反正老师是非常喜欢了，我想着如何也来做一个满构图给大家看看呢， 我来做什么呢？哎，我觉得蔬菜瓜果是最合适不过的了，因为他们本身的姿态有高有低，有大有小，看我是怎么来布局的， 画的时候呀，我们要得好好想一想，究竟要画什么呢？嗯，画颗青菜吧，先画青菜帮，再画叶子， 再来一个帮子， 再加一片叶子，画上叶脉，根茎。 在青菜的后面啊，我们层层叠叠的加上辣椒、茄子、冬瓜、花菜，还有洋葱、苦瓜、小葱等等。这个构图啊，看上去已经满满的了，能不能再添加一些东西呢？ 嗯，好像这里啊，还有一个空，老师想在这里再加一个毛豆， 加在这扁扁的小毛豆，让它斜斜的姿态上啊，有一些变化， 真的没有地方可以加了吗？还有，我想在这个空地方加一个辣椒， 看，就在这里， 小辣椒加进去了， 瞧这张画呀，满满登登的了，我们一起来看一下 这张画呀。所有的蔬菜瓜果非常有序的排列在画面中，有高有低，有大有小， 但是我也留出了留空的地方，右下角和左上角就是透气的地方，所以整张画面看上去是不是特别的和谐呢？你学会了吗？ 可不止只是满构图哦，我们今天还要学习其他的构图。看一下这张画， 左边一位长老，右边一群人，画面人数一点都不对等，但是看上去却没有失重的感觉，这是为什么呢？ 我们来想象一下，这是一个跷跷板，跷跷板的原理就是左边右边重量相等才能达到平衡。假设长老坐在右边， 左边两个人，他们均衡吗？显然不够，再加几个人瞧，现在左右啊，是不是都已经均衡了？这个就是均衡式构图。 均衡式构图啊，就是将主形置于一边，非主形置于另一边，起到平衡的作用。 均衡式的构图，除了我们刚才看到的满构图啊，还有对角线构图、弧线构图、渐变式构图、 s 型构图和 l 型构图。这些构图究竟是什么样的呢？我们来做一个小练习， 很多摄影师啊，在拍照的时候都会用到这些构图原则，对应一下，你能找到哪张画对哪种构图吗？好好的看一看， 连连线吧！瞧，这片大海是弧线形的构图，楼梯和走廊是渐变式的构图， 这个呀，是对称式的构图， s 型的构图一眼就能看出来，剩下的那个啊，就是 l 型的构图。这一类的构图都是为了让画面得到均衡， 除了摄影师会用这些法则，画家也不例外。我们到画中去寻找答案。 瞧，这就是我们大家都非常熟悉的 s 形构图，你能找到动物和人物的行走轨迹吗？ 瞧，它们从画面最深处由远极近地向我们走来，近大远小的设计，让画面有了一种冲击力，哎，非常的独特。 与之相反的就是 l 型构图啦，你看主型物，特别特别的小背景啊，又特别的开阔，形成了一种宁静而悠远的视觉感觉。再来看 这个，就是非常明显的斜线型构图，斜线式的构图啊，都要表现的有主次，有疏密的对比。看 这块三角形是主形物，他呀，和那个人物啊形成了呼应，如果没有这个人物，整个画面是不是失重了呢？ 有了他呀，整个画面就变得稳定多了，而且这样一来，整个画面看上去还特别的和谐呢， 所有的构图啊，都是为了起到一种均衡稳定的作用。看了他们的设计啊，老师也想来试试瞧，我今天带来了什么呀？我今天带来了很多的水果， 有西瓜、菠萝、葡萄、香蕉。哇，简直就是一个水果盛宴呢。我想利用一下刚才我们学到的构图法则，来摆一摆，看看我能摆出什么构图。首先呢，我想来摆一个满构图， 先拿上我最爱的大西瓜。这里呢，我想放一个香蕉， 还想来个菠萝， 大的放在后面，这里来串葡萄， 前面还可以放一个石榴。嗯，这里还有个空隙，老师啊，想放一个小的， 可以放个绿苹果。瞧，画面是不是满满的了呀，还记得老师跟你们说过吗，满构图一定要留出空隙的地方，这个透气的地方就在这里。 除了满构图，我还想来摆一摆，嗯，我想摆一个 l 型的构图，留下菠萝葡萄， 哎，这里好像还可以加一个苹果。嗯，再来小的，我觉得小草莓也挺可爱呀，放在这里 看出来了吗？这就是典型的 l 型的构图，看着呀，画面特别的活泼，再来一个 s 型构图吧。嗯，我想来葡萄火龙果， 要让它走出 s 型的线条，再来一下橘子，切开的，绕个弯，让它过来 跟一个小樱桃， 看出来了吗？ 这样的构图你喜欢吗？有小朋友说，老师，能不能摆一个竖构图呢？当然也可以，我想摆一个竖构图的 s 型构图，看起来啊，会更加有冲击力，看看我是怎么摆的。 先来个菠萝，再来个葡萄， 还有石榴，橘子，草莓。 摆的时候啊，也要注意书和蜜的对比，还有大和小的对比，再来扔一个，这里 看出来了吗？流线型的，这样的构图啊，总是给人一种意想不到的视觉效果，老师是非常喜欢的。 嗯，最后摆一个，我要摆一个三角形的构图，三角形的构图总是给人非常稳定的感觉，所以要找一个高高的放在画面中间。然后来啦，先来一把香蕉， 再来一串葡萄， 把这些水果呀，一个一个都放上去， 火龙果，草莓，这里还可以来个绿苹果， 瞧这里，再来一个小小的果子，看出来了吗？一个三角形的构图就呈现出来了，看上去啊，特别的稳定和均衡。 看刘老师摆了这么多构图啊，我的学生回家还画了很多的作业呢，你们想不想看一看？你能认出他们画的是什么构图吗？ 对了，这是满构图。瞧这个小画家呀，肯定是已经掌握了满构图的原则，所以啊，你看他画画的时候，这个篮子画的特别大，然后 如果要是没那几个小果子，整个画面是不是就失重了呢？所以啊，他在左下角加了几个小樱桃，整个画面立刻就变得稳稳的了， 真聪明！再来看这两个构图，首先它们画的非常的漂亮，然后你能看出来它是什么构图了吗？ 对了，这是 l 型和 s 型构图，我们并称曲线构图。这一类的构图啊，总是让人的视线不由自主地随着它的线条游走，然后啊，整个画面就会变得非常的活泼和灵动， 老师特别喜欢，因为他跟一般的构图啊都不一样，总是能带给我们赏心悦目的感觉。再看这个，猜出来了吗？ 对了，这个就是三角形的构图，总是这么稳定和均衡。同学们，看了他们的作业，你们有没有想试一试呢？看一下今天的作业要求， 挑选自己喜欢的构图形式，以水果为主题进行创作，让画面呀变得有艺术美感。 同学们，你们都画完了吗？相信你们的水果叶一定是非常的漂亮，记得课后要跟同学们一起去欣赏哦！ 瞧，三角形的构图总是那么稳定， s 型的构图呢，总是那么的活泼，满构图呢，又是那么的丰盈， 突出的主体均衡的画面。画家们总是在画画的当中不断地实践，创造出许多的构图法则，让我们的学习。我希望同学们啊课后灵活地运用这些构图法则让我们的学习。我希望同学们啊课后灵活地运用这些构图法则让我们的学习。我希望同学们啊课后灵活地去细细地体会。 还希望你们学会用自己手中的画笔绘出你人生的构图。看一下下节课我们要的工具， 马克笔或彩笔、铅画纸、铅笔。好了，同学们，今天这节课呢，我们就上到这里，同学们，再见！

同学们好，上一节课呀，我们学习了浅显的构图知识，并且呢在自己的作品当中进行了初步的尝试。老师觉得你们画的都特别的棒， 可别小看我们的构图知识，它在我们生活当中啊，可是息息相关呢。你看，我们拍照的时候需要用到构图知识，我们画画的时候就更不用说了， 最简单的打开我们的美术作业本，我们就要想着，哎呀，今天我是横着画呢，还是竖着画？横着画，竖着画可不是随便决定的，就连大画家都会思考这样的问题，这就需要用到我们的构图知识了。 说到构图啊，老师就想起了一位画家，他呀，一生画了很多很多的图画，每一张图画都打中着许多人，他是谁呢？他就是荷兰画家文森特梵高。 今天就让我们一起走进梵高的世界，在他的画作里去领略构图的知识，想一想画家为什么要这样画，这样构图对他表达画面又有什么样的好处呢？ 都说啊，梵高的艺术在他的麦田里，麦田在梵高的眼里就是自然和生命的象征， 老师不知道除了他，还有谁能把麦田画的如此灿烂多姿和绚丽多彩，我们一起来看一下。 麦田是梵高表现的主题，可是每一张画面构图却不一样，他为什么这么画呢？我们仔细的来看看这张画，麦田上的乌鸦。 据说啊，这是梵高生前的最后一张画，画完这张画，梵高就在麦田里自尽了。我们仔细的来看看这张画面， 画面笼照着一种金色灿烂和遥远孤寂的光芒，巨大的烈日燃烧成灰烬， 天边汇聚成一群乌鸦，由远极近的向我们飞来，仿佛要冲出画面， 他想告诉我们，这是一个孤独而又痛苦的世界。横着的构图给人一种宽广辽阔的感觉，狭窄的画面给人一种压抑的视觉效果。 同样是这样的构图，我们如果用竖构图来表现，对比之下，我们很快就能感受到画家所要表达的那种意境，也能够明白画家为什么用横构图来表现他想要画的这个世界。 再来看麦田与收割者。太阳高高的挂在天空，天空却是绿色的，山丘是蓝色的，自下而上拉成一条斜线， 大面积金色的麦田。这是一个丰收的季节吧， 可是却只有一个人在挥舞着镰刀收割，他想告诉我们什么呢？世界如此的美好，可是却只有一个人在欣赏。 画家的笔触非常的简单，点线圆圈非常的直接干净，收割者有些丑陋，但是画面的色彩却是特别的浓烈， 蓝色的山丘连绵起伏着，画面上高高的太阳与下面大面积的金色麦田形成了一种呼应。 斜线式的构图，疏密的对比，物体间的呼应，让画面营造了一种基础的美感。 再来看这一张，这是梵高麦田系列中的很少有的一张树构图的图画，它为什么用树构图来表现呢？我们一起站在画面之外，仔细地来看这张画， 思考画面带给你什么样的感觉，作者想要表达什么呢？ 从近处的草地到草垛，到中景的人物，再到远处的火车和房屋，作者啊，营造了一种空间感和层次感。梵高原来是想要表现一个更深远的世界啊， 还是麦田，请你思考，仔细的观察画面，你能感受到什么呢？ 金色的麦田上， s 型的构图充满了流动感，我们能感受到风吹麦浪的感觉，又似乎能闻到稻草的香味， 画家呀，营造了一种诗意的画面，这就是梵高眼中阿尔勒的麦田，特别的美好。 我们发现同一种主题，因为画家所想表达的和所想传递的内心情感不同，就会选择不同的构图来呈现画面。 我们只有学会了欣赏，用构图的法则去解读画面，才能更好地走进画中，了解画家所要传递的情感。除了麦田系列啊，画家还表达了其他的画面，我们一起来看一看呢。 这张啊，是梵高非常有名的画圆尾花，整张构图特别的丰满，这是我们非常熟悉的满构图啦，统一中有变化，画面上洋溢着清新的气氛和活力，整个的线条啊特别的多变， 物体间相互呼应，你们看，斜线式的圆尾花和右下角的少部分的圆尾花形成了呼应，右下角的圆尾花呢，又和那朵白色的圆尾花形成了呼应，整个画面啊，充满了律动和谐之感，特别的漂亮。 还是蛮构图，但是这张却是不一样的，人物众多，但是疏密有致，近大远小对比中有着变化。 看这三张，你知道它是什么构图吗？ 对了，它呀，就是我们非常熟悉的三角形的构图，三角形的构图总是这么稳定和均衡，一般呢都在人物、建筑、近物中，用这样的构图来呈现，你学到了吗？ 再看对弧线形的构图， 这两种构图总是让人有冲破画面的感觉，而且啊，让画面总是打破常规，更具动感。同学们看了以后啊，不妨也可以好好的学一学呢， 好的画面啊，一定是在构图中加上组次疏密的变化，主体间相互呼应，让画面有了更多的变化。 所有的构图法则啊，不是一成不变的，也不是固有的教条，它是随着实践不断的被发现，被创造。 梵高的画里总是有不同的构图，有的时候啊，一张画里头有几种构图的呈现，特别的漂亮，每一张画都带给我们赏心悦目的感觉， 可别以为梵高画画就是这么简单的，他啊还有一个小窍门呢，老师来告诉你， 梵高画画的时候呢，他喜欢画草稿，画很多很多的小草图，根据他所想表达的主题，不断的尝试，最后选择他最满意的那一个构图呈现给我们。我们来看一下 瞧，这是著名的阿尔勒的房间，梵高啊，在画它之前，画了很多的草图，最后也有好几版的油画呈现给我们，真的是特别的漂亮。再看， 这是梵高画的草图，这是他最后的画稿，你们发现了吗？几乎是一模一样，但是呢，有一些小小的变化。 再看，这是播种者草图，虽然简单，但是最后呈现的画面却是不一样的效果，每张画都那么打动人。 有的时候啊，他除了画小草图，还会做一些小笔记，我觉得这些方法真的是特别好。我说了以后啊，我们的学生，他也回家进行了尝试，老师呢，给了他四个元素， 有远山，有小路，有房子和树木，我希望他能组合成一个画面，你知道他画了多少个构图吗？ 瞧瞧，这是三角形的构图，画的很简单，但是我一目了然了。再看斜线时的构图，他把每一个元素都画在了画面中， 还有这样的横构图，还有这样的。最后啊，他选举了自己最满意的一版，加上了色彩。瞧， s 型的构图，画面非常的灵动，老师也特别喜欢呢。其实啊，老师回家也做了这样的尝试，瞧，这是我画的草图， 在这张草图里啊，你们看到了吗？老师做到了书和密的对比，多和少的对比，物体间呢，还有相互的呼应。我呀，是斜线式的构图， 当我把这个草图画完之后啊，我觉得非常满意，回去呢，我还加上了颜色， 瞧，是不是特别的漂亮呢。有了色彩的加入啊，再加上满意的构图，你的画面一定也会非常精彩，我相信你一定迫不及待的想画了吧。别着急，我还想给你看一些同学们的作品， 这些作品啊，他们表现的主题都是一样的，但是因为他们想表达的情感不一样，所以最后的画面呈现呢，也不一样。瞧，这是我们大家都非常熟悉的满构图哦， 无论是错落有致的房子，还是整整齐齐的房子，只要构图合适啊，都能给我带来赏心悦目的感觉。 还是想表达房子？瞧横构图的，它带给我们一种宽广宁静的视觉效果，竖构图的呢，又带给一种灵动深邃的感觉，你感受到了吗？ 再看这两种构图啊，我想同学们都非常熟悉了，就是曲线构图，他们总是能打破常规，让画面变得非常的灵动， 看这两张，他要表现的都是长城和高山，但是因为构图的不一样，呈现出来的画面效果和主题，让我们看的人一下子就能够感受到。 横构图的呢，他给我们宏伟宽广的感觉，竖构图的呀，给我们高耸雄伟的视觉效果。 现在啊，老师要给你布置作业了，选择自己喜欢的构图法则，画一画自己喜欢的内容，结合自己的审美主制画面，使画面构图具有一定的艺术美感。 好了，同学们，相信经过今天的学习，你的作业一定有一个质的飞跃吧，记得课后和同学们一起来分享哦！ 同学们，今天我们在梵高的画作里感受了构图带给我们的美感，同学们呢，也用构图法则在自己的作业中进行了尝试。 老师希望你将学到的构图知识带到生活中去，比如说我们去参观美术馆的时候，可以用构图知识去解读画面，就会让你对构图啊有更深入的了解，看一下下节课所需要的工具和材料。 好啦，同学们，今天这节课呢，我们就上到这里，同学们，再见！

同学们好，我们又见面了，看这是什么 饼干吗？不告诉你们，它现在是一个没错，地球仪，这个呢，回形针，猜猜它现在变成了什么？它变成了一件管乐器， 一串葡萄，它现在可是小男孩手里的气球呢。再看一朵花，你想到了什么？你猜猜艺术家把它变成了什么？ 看它此刻变成了一个留声机。留声机见过吗？那是专门播放唱片音乐的电动设备。 再看一只破铅笔，我猜你们看到他肯定二话不说就扔进垃圾桶里了吧？别认他现在啊，可是松鼠嘴巴里美味可口的食物呢。 再来这个认识吗？钳子，他此刻啊在纸上变成了一个戴着帽子，嘴里抽着烟斗的西部牛仔的人物形象。 同学们，这些钳子，饼干，回形针，花朵，这些都是生活中的食物，它们经过艺术家的巧手之后就大变身，变成了一个新形象。 怎么样？今天我们也来学一学这食物的联想。 同学们，生活中的食物千差万别，吃的、穿的、用的，它们都有着自己的形状、色彩以及质感等等特征。 今天我们就来向艺术家学习，用这些食物给他设计新的形象。那我们来试一试好不好？先看这是什么？ 当然是香蕉啦，不过这根香蕉可不是给你们吃的，看看这根香蕉在这里，它会发生什么变化呢？ 弯弯的香蕉，两头尖，小小的船儿，水中划有了湖水的背景，还有两个人在船上划船。你看，香蕉就变成了一艘船， 告诉你们，香蕉不光能在水中滑，它还可以飞到天上呢，不信你们看。 它飞到天上变成了一只展翅高飞的鸟儿，在香蕉的旁边添上翅膀和爪子。在香蕉的身体上添上鸟儿的尾巴，身体、嘴巴、眼睛。你瞧，香蕉就变成了一只鸟儿的形状。 再看这下，香蕉还变成了冲上云霄的剑击机。还能再变？ 看这下它变成了什么？一个茶杯的弯弯的把手。同学们，这根香蕉是不是很神奇呀？它神奇在哪呢？ 没错，我们啊，发现同一食物，不同角度，它可以给我们带来不同的联想。我们再来看， 还是香蕉，此刻的香蕉变成了一个躺在床上呼呼大睡的人儿。同学们，你们仔细观察一下，这根香蕉跟前面的香蕉有什么不一样啊？ 是的，眼睛尖的小朋友已经看出来了，这根香蕉的形状跟前面不一样，这是一根不完整形状的香蕉。那是，我们是不是由此又可以得出一个结论，同一食物，不同形状也可以给我们带来不同的联想。 同学们，看，丁老师，这里看，哎，香蕉皮在这里，它会变成什么呢？你们帮我出出主意好不好？我们可以在纸上转一转，想一想， 哎，寻找一个合适的角度，你看，像这样，你们帮我倒数，三，二一好不好？三二一， 噔噔噔噔！它变成了一只唐老鸭，香蕉皮变成了唐老鸭的嘴巴。你们瞧，用勾线笔添上唐老鸭的头，眼睛部分的身体，一个可爱的唐老鸭形象就出来了，还能再变，你们再看，丁老师，变， 这是一根香蕉吧，现在我把它怎么样？ 撕一撕，它现在变成了两半，看，我同样能帮它变形。看好了，我把它变成什么？我已经想好了，我先把香蕉固定在纸上合适的位置，把它贴牢， 然后我来把它画一画，打开勾线，笔粗的一头， 这是头发、 眼睛， 手，看出来了吗？ 一个小男孩躺在香蕉椅上，那还有这个。我继续把它添加在我的画面上，放在小男孩的手里。你们瞧， 他变成了小男孩，正在喝饮料，一个饮料杯， 看到了没有？小男孩躺在香蕉椅上，喝着饮料，看着远处的月亮，他是在想什么心事吗？我们还可以给他加上一些细节，让画面看上去更完整，更精致，看，就像丁老师这样 怎么样？同学们，你们发现没有，只要我们学会设计的方法，不论什么食物，我们都能帮它变出有趣的新画面来。 那只要用勾铅笔添一添，画一画，你就能设计创意无限，其乐无穷，让人印象深刻的作品来呢？接下来，让我们再来看一看大画家毕加索的作品， 同时请你仔细观察并思考这些作品，它是有哪些材料做的，它有什么巧妙之处呢？ 观察好了吗？看看你是不是跟丁老师想的一样呢？ 在这里，牛头是由车把手和车座组合而成，车座上宽下窄，和牛的头很像，车座上方的微微凸起就像牛的眉弓， 而车把手的外形就像牛的两只脚一样。整个作品简练概括，介于形象与抽象之中，给我们一种特别的意向之美。 同学们，大师不愧是大师，因为他们都能从手上普通的食物身上去发现其独特之处，然后结合自身的创意创造新的形象来。 就像这件作品，普通的车座、车把手在这里仿佛赋予了新的灵魂，熠熠生辉。接下来让我们也来向大师学习，结合身边的食物，我们来尝试联想一下好吗？ 看，铅笔，大家文具盒里都有吧，你们不妨把它拿一支出来，像前面丁老师一样，在纸上转一转，想一想你联想到了什么？ 你有没有想到这样的画面呢？铅笔变成了一个捉弄小恐龙的道具，这尖尖的铅笔头戳着小恐龙的肚子，把小恐龙疼的满头大汗，有意思吗？再来试试好不好？再来拿出一把尺， 看看他又能让你联想什么呢？在这里，一把尺变成了一个神奇的，高大的、威严的国王形象。同学们看， 把这两个食物变的画面合在一起的时候，你看他还有一个有趣的故事呢！国王仿佛在说，不许捉弄小恐龙。 同学们，你们也可以这样来设计哦！把两个食物放在一张画纸上，设计不同的画面，组成一个有趣的故事。我们再来看 呀！这是一个手手型，我们可以摆各种各样的，这样的这样的这样的，你看看手型也可以来联想。在这里，丁老师用大拇指和食指你看，联想了这个画面， 捏在小男孩的脸上，把小男孩疼得撒腿就跑，怎么样？你们也来摆摆自己的手型试一试，想一想，同桌分享一下好不好？ 好，我们再来看剪刀，那也是我们很熟悉的生活食物之一， 你们瞧，不同角度，不同形状的剪刀，可以给我们带来这么多不同的画面，你们仔细看看里面有哪些形象呢？ 小鸟，小男孩，公鸡，还有老爷爷的头部形象，还有骑着自行车的人，小鱼儿生气的人物脸部表情， 哇，一把剪刀可以设计出这么多形象来，是不是很厉害啊！我们再来看左下角这一把大剪刀和一把小剪刀，同学们，你们看到了什么样的画面？ 丁老师仿佛看到了一个小男孩躺在爸爸的腿上，他们是不是在聊聊今天一天在学校里发生的有趣的故事呢？ 同学们，你们想不想也来试一试啊？你们看，跟丁老师一起来想一想，我们合作一下好不好？来看， 这边有两包番茄酱，番茄酱可以变什么呢？我们来看，我把它背面的双面胶撕掉， 贴在画纸上，先贴一包看看。丁老师把它变成了这样的画面。 一顶帽子， 留着一个八字胡的人 贴上手， 这只手里有什么呢？你们看出来了没有？ 这是一把什么手枪？ 听上脚， 看一个人好了，但是还不够，我继续来帮他变一变好不好？再拿出一包番茄酱， 我还要把它撕一撕，贴一贴，看好待会再编啊！继续来添一添，画一画， 添上手。 这里也有一把枪，不过啊，这把枪已经飞出去了。 天上讲，看，我来变魔术了，番茄酱急急发生了什么变化？这个人，嘣脑袋中了一枪，血都流出来了。你看，两包番茄酱还能发生这么震撼的故事，有趣吗？ 有意思吗？那我们也来变一变好不好？只要我们学会今天的方法，任何食物我们都能把它变成有趣的画面。单个的，多个的都可以来看，就像这样， 单个的架子，不同角度可以变出动物，人物，城市，建筑， 不同形状的饼干，你看，可以有这样的画面，还有这是方便面，你们想到了吗？它同样可以成为我们创作的素材， 还有一根绳子，把它弯一弯，绕一绕，再用画笔添一添，也可以有丰富的画面形象出来。 同学们，还有这样子的画面，硬币，还有不同数量的饼干。 今天丁老师也给大家准备了食物的图片，我们把里面的图片拿出来，根据它的形状、色彩、质感等特性进行联想探讨。组合添画， 可以设计有趣的新形象，也可以设计有趣的画面故事，让我们开始吧！ 好了，同学们，画好了告诉你们，分享既是一次交流，也是一次学习的过程哦。让我们把自己的作品相互分享一下， 看看你设计了什么形象，你用什么食物来进行了联想，我们看看谁的创意最有意思。 好了，我们今天食物的联想到这就结束了。同学们，食物的联想不光可以在画纸上进行设计，它同样可以运用在我们的生活里。你们看 这些平时被大家嫌弃，有的时候忽略的城市设施，在这里经过艺术家的巧手之后，他变成了城市最靓丽的风景线，他们有没有吸引到你呢？ 怎么样，让我们也用今天学到的方法，用我们的双手去美化生活，创造生活好不好？ 那今天这节课就到这结束了，同学们别忘记准备下节课的材料，那我们下节课再见啦，拜拜！

同学们好， 最近啊，老师的学校里正在举办黑板报比赛，还有小报比赛。老师有一个问题想问问大家，你觉得一份优秀的板面设计该满足哪些条件呢？ 不知道了吧，那么今天我们就一起来学学板面设计，相信学习之后啊，对你今后的学习和生活都很有帮助哦。你们看， 在我们的教室里，校园里的宣传栏，世博会的展板，班级的评比栏，这些啊，都需要用到板面设计。那么一块板面需要哪些元素组成呢？那就是图画和文字。 我们以黑板报为例，图画包括豹头角花、花边， 文字呢就是大标题、副标题、各版报的文章内容，这些啊就组成了一块完整的版面。那么究竟什么是版面设计呢？ 版面设计啊，就是利用爆头文稿、各级标题、栏目、提图、插画、尾花、花边等内容进行布局、编排、装饰、美化的一个过程。那我们来看看，先说爆头 环境日你了解多少？看到这样的爆头，我们就知道整个版面它反映的是什么样的内容，让人一目了然。再看 这个呀，是花边，花边的作用是干嘛呢？当然是为了分割块面，让原来单版的画面啊变得更加的灵动。 同样插图和尾花也是起到这样的作用，有了他们的加入啊，整个的版面就变得生动多了。 接下来我们来讲讲板面设计的步骤。首先呢是排版，第二是装饰排版啊，我们又分为文稿的排版和图画的排版。 我们拿到一个版面，首先要把收集来的文稿分分类，分一个组次， 以这块黑板报为例，主要的呀，我们可以把它排在醒目的地方，占的面积呢大一些，次要的呢可以小一些。这样做的目的啊，就是为了能够让界面编排合理，块面活泼统一。 那么除了文字要分类，图画排版，我们又如何来做呢？瞧，这是学校里的剪纸作品，老师觉得小朋友的作品都非常的优秀，希望能够在黑板报上进行展览。 这是第一个班的同学的展出的版面，我们再来看看第二个班，对比一下 有什么发现。显然第一个看上去啊，布置凌乱，没有章法。第二个呢，他以绿色、黄色、蓝色三个 底板作为板块，然后把剪纸作品呢有序的排列在里面，做到了多与少，大与小的对比，画面看上去啊，也非常的整体，关键他还加上了主题剪纸作业展，这样看起来是不是特别有主题性呢？ 而且看起来褶皱分明，整体感呢也非常的强。两张对比之后，我们发现版面设计真的是太重要了，要不然那些剪纸作品的美啊，就凸显不出来了。 我们再来看一看，这也是一个班级的剪纸作品展，它的灵感来自蒙特里安的红黄蓝，再看它是怎么布置的呢？ 你喜欢吗？老师看见他就非常的欣赏。你们看，不同的块面中有机的穿插很多的剪纸作品，黑色的直线把版面分割成了大小不一的许多个小块面， 红黄黑几个大块面，增加了版面的厚重感。五颜六色的剪纸作品就像大大小小的点散落在其中，看这些剪纸作品有多有少，有聚有散。对比中啊，非常的醒目， 点线面的设计啊，使整个版面井然有序，统一完整，又有强烈的视觉效果，这样的作品啊，做到了艺术与审美的有机结合，老师是非常欣赏的，你呢？好，我们再往下看 这个呀，也是图画的版面，我们先来看看作品，作品是关于春节放烟花的一个场景，它又是如何来布置的呢？ 你看，为了突出作品的美感，整个版面的设计啊，都是围绕作品来设计的， 选用了大红色做版面的底，根据画面中的简贴画的作品，设计了上下的构图，突出了主体和画面的内容，让人看了呀，赏心悦目。 老师觉得特别有意思的是，本来啊，这种上下式的构图是非常呆板的，但是他加上了字母，这些字母的加入，让整个版面变得非常的活泼，还特别的带有节日喜庆的氛围，真的是不错，我们可以好好的学一学哦。 再来看有图画为主的版面，当然也有文字为主的，看他是如何来设计的呢？ 板面上啊，利用了点线面的设计，让原本呆板的文字平添了几许生动和活泼。我们在橱窗里看到的一些板面设计啊，都是用到的这样的方法，不信你可以去瞧一瞧哦。 总而言之一句话，优秀的板面设计啊，要做到图纹并茂，主题突出，板块分明，和谐统一。 那么板面设计究竟有没有规律可循呢？当然是有的喽，瞧它呀，分为对称式和均衡式。 那么根据我们之前学的构图知识，老师要来考考你了，你知道下面两张板面哪一个是对称，哪一个是均衡呢？仔细瞧一瞧，你找到了吗？ 对，上面的呀是对称式，下面的呢是均衡式， 我们来看看这个版面，老师非常喜欢，可以说是非常夺目的啦，嘴巴里的味觉， 它呀，从主题到小标题到爆头到插图，各个部分啊，都是以左右对称的形式来安排的版面啊，十分的规整， 色彩搭配，你看红配绿是不是特别的鲜明，黄色的边框呢，分割出左右两大板块， 爆头嘴巴的设计啊，打破了对称式的排版的沉闷，特别有意思的。请你注意边上的那些小小的人物跟嘴巴啊，形成了鲜明的对比，大和小，疏和密，整块表面可以说是非常吸睛的啦。 再来看一看这个，先来找一找一二三四五这些数字藏在哪里呢？你找到了吗？ 作者啊，运用了五个数字图形的变化作为板块的底色，把看似凌乱的文字和图画呢，巧妙的串联成一个整体， 爆头和主题都很鲜明，色彩呢也十分的鲜艳，和你们的审美非常的契合哦。我们再来看各板块的小标题，排列的是十分的随意，有横的，有竖的，有斜的， 但始终都是紧紧围绕着板块内容的，随性但不散乱。你瞧，均衡式的构图啊，就是给我们这么一种充满灵动活泼的感觉，是不是特别有意思？ 这个呀，是一个同学在图书馆里看到的一个杂志的内页，昆虫的秘密，他看了之后啊，觉得特别的喜欢，想跟同学们来分享，所以啊，他回家做了一张小报，我们看看他是怎么来做的。 我们先来看标题，一只妖怪，看到这样的题目，你是不是很想来看一看其中的内容呢？所以说啊，标题起名是非常重要的。再来看他把大大的这个昆虫画在了右上角， 中间的内容呢，用剪贴的方式呈现在其中，整个的版面啊，变得丰富有趣的多了，这样的版面设计我相信你一定也非常喜欢吧。再来看这个版面，我相信你会更喜欢的。 瞧，这是一条鱼的造型，我们海报啊，一般都是用这样的方形， 可是忽然之间有一个鱼的外形，你是不是很想知道里面表现的是什么内容呢？再来看主题，快乐的海洋，海洋跟鱼两者是有紧密的联系的，所以说啊，这样的板面设计 非常的吸引眼球，我们有的时候也可以用一用哦。再来看 这些，请你仔细看，都用到了剪贴，绘画以及食物的添加这些方式，这些板面的设计都会让板面变得非常的生动。除了这些小报的设计啊，我们还可以来看看黑板报 瞧，不管是方方正正的黑板报，还是灵动的黑板报，不管是用水粉颜料装饰的， 还是用粉笔纯粹来表现的，只要做到主题突出，画面灵动均衡，我觉得这样的黑板报就是优秀的黑板报。 看了他们的设计啊，老师也想来试试。一般来说，设计一个版报，他需要这些过程，首先明确主题，设计构思。第二呢，勾画草图，确定板块， 第三认真勾画自主创意。第四贴画结合，层次分明。看看我是怎么来做的吧！我呀，今天想设计一个关于六一儿童节的版面，嗯，六一儿童节吧，我就想 这里要有小朋友呃，把爆头呢大标题呢，设计在上端，这里加一个糖果，构思好了以后啊，我就要用铅笔打一个草稿 啊，稍微的定一下位，你看这是小朋友，小朋友手里拿一个大大的气球，它可以作为一个版面，字呢，就写在这里了，这里是飞机，这里是糖果。 因为是小报，设计栏目不会很多，所以我划分的块面呢，也不是特别多， 勾画好了之后啊，我就要认真用勾线笔来进行勾画了，画完之后啊，他就是这样子的，加上了标题啊，飞机，我们把它连起来， 完成之后，老师给他上了颜色，瞧，上完颜色以后的这个板面是不是特别的漂亮，嗯，我还想在里头啊稍稍的加一些细节， 比如说这里头再加一层，突出手绘的感觉， 马克笔的颜色非常的丰富，我们画小报的时候可以选择运用这样的材料， 啊啊啊， 衣服上呢，还可以加一些条纹。 嗯，画完之后啊，我们可以用尺子和铅笔把你想要画的版面的这个文字 添加在这个部分。对了，老师要告诉你们了，漂亮的版面设计啊，还需要有漂亮的字，所以请你在写字的时候啊，一定要写的端端正正哦。 这个气球的这一块啊，你还可以用上剪贴的方式，刚才老师说了，我们可以贴画结合，如果有剪贴的东西，文字加入呢，可以让整个画面呢变得更加的丰富。 好啦，老师设计好了，你们想不想看看老师学校里的小朋友，他们设计的六一版报， 因为时间比较短，所以文字还没有填充进去，但是我们可以看到整个的版面设计都是非常的活泼，有的凸显了手绘的感觉， 如果文章内容很少的话，一个版面也是可以的，这是对称式的构图，左右非常的均衡。再看 这样的版面设计你喜欢吗？好了，看了老师设计的， 又看了小朋友的，相信啊，你一定也想来试试了。那么看一下今天的作业要求， 以个人为单位设计一期六一小报，以班级为单位，将小报布置在黑板报中进行展出，注意，一定要运用到今天所学的板面设计知识。 好了，同学们，你们的板面设计好了吗？我相信一定有非常棒的作品出现了， 别急，下课后啊，一定要记得把你们的板面设计布置到班级的黑板报中，记得一定要用上今天的板面设计知识哦。 同学们，今天我们学到了一些板面的知识，相信啊，在今后的学习和生活中，你们一定都能够大显身手了。 现在是一个信息发达的社会，同学们可以观看杂志，也可以浏览网页，这也是一个不错的学习版面知识的机会， 把你们学到的知识积累下来，老师相信你们以后的版面设计啊，一定会更优秀。看一下下一节 课呢，就上到这里，同学们再见！

还有大家现在都特别喜欢玩什么手机，手机的屏幕也是黑白对比，今天老师还带来了一些大家看 包钟表，还有刚才有一个同学提到的啊，足球这些都是黑白对比，那么黑白对比给我们带来什么样的视觉感受呢？ 他带给了你什么？你说吧。简干净，看着非常干净，还有吗？简洁，看着很简洁，就很简单，对不对？好，请坐。那你们还有什么不同的感受吗？ 都没有了，是不是它的对比怎么样啊？是不是特别强烈？是黑就是黑，白就是白，那我们来看这就是黑白对比给我们带来的视觉感受。今天我们这节课学习的就是 黑白对比， 那我们来看这幅图，门神大家都见到过，没见过？大家都见过门神是不是？那哪个同学跟我说一说，你是在哪里见到过门神呢？ 你说吧，我们家门上就有，你们家门上就有，是不是好，请坐。那老师还想问大家是什么时候都有呢？还是只是在一个特定的时间才有呢？来说春节到过年的时候，是不是好请坐，只有在春节的时候，我们会长门神贴在哪里啊？ 那今天我们要让大家通过门神这幅作品来学习我们今天的内容。大家来看门神的这幅画， 它全部运用到的都是什么？黑白运用到的黑和白这两种颜色，那它都是用什么来组成的呢？它运用了什么样的绘画语言呢？ 都是运用到的黑白对比，都是运用到了黑白对比，那他运用到了什么样的绘画语言呢？ 都是通过一条一条的线，这种啊，在我们美术里面就叫做线描画，今天我们要学习的这节课就叫做线描画中的黑白对比。 好，我们再来看这幅图，你能从这幅图中找到。

同学们好，上一节课，我们一起开启了我们梦中的远航，去想象、描写创造了属于我们自己的那种美妙、奇幻、惊险的远航故事。 那么今天这一节课呢，我们继续来学习。首先我们来看几张图片，我想这应该是你们在远航途中希望看到的一些画面吧， 是不是都很美呀？其实啊，还有一种方式，我们不用出门，不用扬帆出海，我们也可以享受到这样的美景。那是在哪里呢？对，海洋公园，海洋人造的海底世界。 同学们，其实大海它是神秘莫测的，而远航呢，是充满了诱惑，充满了刺激的。也有那么多人，他心里充满着远航的梦想，但是他们表达的方式不一样。 接下来，老师要请同学们来看，有一些人是用房间来装满自己远航的梦想的， 看这个房间，他把床和柜子都做成了船的样子， 如果他再挂上一个帐子，是不是就有一种扬帆远航的感觉了呢？睡在这样的房间里，我觉得一定是别有风味吧。再来看这一张，告诉我你首先看到的是什么？ 我想一定是白色的翻吧，你再仔细观察一下，你会发现这些翻都是画上去的，它巧妙的结合了房子的结构，画的若隐若现，却有一种以假乱真的感觉。 同学们，再请你仔细看一下这个房间里的蓝色、白色、棕色，又让你想到了什么呢？ 就像一首歌里唱的那样，阳光、海浪、沙滩，就少一位船长了，是吧？ 那接下来一个房间啊，你们要准备好，非常的有意思，你看他把船搬到了墙壁上， 还建立了这样一条通道，走上去是不是特别有意思，我想这个主人他一定是非常有创意，非常有探险精神的一个人。 再来看这个船的内部，你会发现有高高的瞭望台，有船舵，有粗粗的围栏和缆绳，满满的远航味道， 我觉得再配上那灰蓝色的底色，还有灯光，再配上一些音乐，这个房间住在里头，你还用得着出海吗？ 事实上，很多人都心怀着远航的梦想，也有很多的人用这种梦想做成了主题性的房间，那接下来我们一起来欣赏一下， 同学们呢，可以一边欣赏一边交流这些房间的色彩，构图，布局，还有他们里面的家具的造型都有一些什么样的特点呢？ 是不是让你们大开眼界呀？看这个房间，你发现了吗？四周都是一些透明的亮晶晶的水母呀，充满了一种梦幻的感觉， 你仔细看，你会发现这些都是冰做的呀，原来这个房间是在冰山里头，是不是特别有意思？好，那么今天这节课呢，我们也来创作一个以远航主题的房间，怎么样？ 那首先呢，我们要想办法来做一个房间的空间结构，怎么做呢？看老师来演示一下。首先我把这张纸要横向对折一下， 因为是比较硬，所以呢，我们折的时候要适当用点力。接下来呢，注意了，我们看好，我要这样要把它 平均的分成三份，那如果说你没有把握的话呢，你可以用尺子来协助一下， 好，我们再把它打开，这样我们就得到了六个方形。好，接下来呢，老师要用剪刀或者刀片把这一块和这一块呢裁剪下来， 我们用刀的时候一定要注意你的安全，注意不要裁错，你要很明确你要裁掉的是哪两块。 好，你看我把它这样子折起来，它一个房间的结构就出现了。同学们，这种方法你学会了没有呢？ 好，接下来我们来思考，我们来设计一个怎样的色调和背景呢？事实上，我们的远航，它可以在海面，可以在海底，也可以在海边，所以你可以用不同的颜色来表现。在 设计的时候呢，你还要注意你整体的风格啊，它可以是活泼的，也可以是奇幻的，当然也可以是惊险的， 所以他要跟你整体设计的风格啊相和谐起来。另外你还要注意的是，假如说你的家具设计啊比较简洁，那么你的背景就可以适当的热闹复杂一些。 总之一点，里面的布局跟墙面的背景呢，还要形成一种鲜明的对比， 就像老师屏幕上的这些背景啊，同学们都可以选择着用，当然，我知道你们一定会创造出更美更好更有意思的。好，那再接下来我们要考虑的是我们设计怎样有趣的家具造型呢？ 我们再回过去看刚才的这艘船，这张床他借助的是船的造型，但是你看他作为一艘船的话，他省略了哪些结构呢？他为什么要做这样的改变呢？ 是的，因为他是要做一张床，他要有一个可以安睡的地方。所以呢，我们在做的时候啊，要进行适当的变形，删减夸张组合和添加。 比如说这张床，你看普普通通的一张床，我只改变了它前后两块木板的形状，变成浪花，你躺在上面的感觉就不一样了。再来看这一张， 仔细的观察一下，你发现它只是在普通的架子床上加上了一个船头， 船头上挂着铁锚，挂着彩旗，后面还有救生圈和缆绳所做的栏杆，这一下子，那种远航的氛围是不是就出来了呢？这种造型你喜欢吗？ 当然我们还可以直接把船做成潜水艇的样子，做成各种船的样子，都可以根据你的想法来设计。这里还有张更奇特的， 你看他把一张床整个的用一只船来代替，稍微做些改变，他就是张床了，而且用粗粗的缆绳把他挂起来， 如果他轻轻地晃动起来，你有没有感觉你在海面上漂浮的享受就来了呢？你看老师这也有一张床， 这一张床你发现了吗？它就是在两边加上了两条可爱的小金鱼，配上一个海星图案的枕头，再又把它画上条形的花纹，哎，这个非常有意思的一张床就做好了。好， 当然除了床之外，你还需要其他更多的家具，这些家具你可以根据你的想象自由的来创造。 你看吊起来的怪兽一样的沙发床，海星一样的凳子，还有张大了嘴巴的写字台，你坐在上面写作业，肯定有不同的感受吧。 这些造型啊，都根据远航的主题来设计，那么老师这儿也做了一些有趣的家具，我们来看一下， 比如说你看我这有一个船舵一样的。钟 老师这儿还有一张特别的床，看见了吗？它做成了一艘寻宝船的模样，上面有一个大大的宝字， 我想他应该是冲着海洋底部的那些宝藏而去的吧，然后还有棋子，还有彩条棋，还有旁边的这些结构，他很详细的画了出来，当然他把最宽广的地方留给了床铺，因为他毕竟还是一张床嘛。 再来看，而是这还有一个宝箱，做的 是什么呀？是一张椅子，然后还做了两个小靠垫，是不是也挺有意思的？除了这个之外，你看还有螃蟹的小凳子，这是靠背， 这是扶手，然后这个贝壳的小椅子，是不是都挺有意思呢？同学们也可以想办法这样的去设计和创造好。接下来我们还要考虑的是怎么来设计门窗呢？ 我想很多同学想的是跟图片上是一样的，我们可以把窗户门设计成船上的门窗的样子，你看圆圆的，透明的，我们还可以看到外面的景色， 当然你还可以设计成其他的形状都可以，这个比较自由，而且你要视具体的情况来决定 好。那么接下来我们已经有了房间，有了背景，有了家具，有了门窗，我们怎么来布局呢？这可是非常重要的，下面老师先来试一下。好，同学们看一下。老师啊，做了这样一个背景的房间， 我是做了一个古老的航海图，然后呢，老师要把刚才的这艘船摆上去，因为它比较的重要，所以呢，我准备把它放在一个比较重要的中间的位置， 那么做的时候，摆的时候的注意不要超过这条线，我可以这样摆，但是我觉得这样呢不够动感，我可以把它摆高一点， 那人怎么上去呢？我另外再给他做了一个小梯子，你看斜斜的，他就比较调皮，也比较动感了。好，老师刚刚做的 这个挂钟，老师把它挂到上面，你看适当的比这艘船呢稍微高一点，让它显得错落有致一点。好，这个宝箱我们直接摆在这个地板上就可以了。 好，那在接下来我要来点惊险刺激的，这时候房间里来了一条大鲨鱼， 看一下就摆在这吧，你看它的大小也正合适。藏宝的时候遇到大鲨鱼，这远航的故事就显得比较惊险了。好，再在上面摆两个 救生圈，我可以突破它原来的作用，我可以摆在我喜欢的位置。那这个时候呢，老师这还用绳子编了一个吊床， 那我摆在哪里呢？摆在这不合适，这样吧，我另外再做了椰子树， 然后呢，这个时候我们就需要调整一下了，注意这个布局随时要根据你的想法来进行。调整。好，我们就把它放在这，然后我把这个吊床 连在这个椰子树上，如果够高的话，我可以适当调整一下位置，总之你要调整到你最舒服的感觉为止。好，这样一个基本的布局，看一下 就可以了，布局的时候一定要注意，主次分明，错落有致，风格统一，个性鲜明。好，做完了以后啊，我们还可以在你的房间里适当的加一些装饰物，让你的房间变得更加的生动有趣，个性鲜明。 你看老师也要来加一些了，你看刚刚我们的贝壳的小椅子，让它散落在这里， 螃蟹的小椅子，对了，老师还有一个望远镜，也可以把它挂在这里， 小海星也可以放在这里，整个地毯上也摆满了。好，这样的一个布局呢，我们基本就算完成了， 那么我们布局好了以后呢，我们还要想办法把它粘贴在这个房间上，那么因为老师用的东西啊，比较的厚实，所以呢，老师会用到双面胶或者海绵胶，同学们可以根据你的材料来确定用什么材料来粘好，比如说 老师要来粘我的船了，我把后面的海绵胶撕掉，然后把它牢牢的贴上去， 然后我们用这样的方法把其他东西都一样样的粘贴好 好，同学们看好，完全贴好以后组合起来，你看，一个有趣的房间就出现了，是不是特别有意思呀？哎，有的同学说，老师房间没有门窗呀，别着急，老师来变一下， 你瞧，原来在这儿老师就设计了我的门和窗。你看这样的鲨鱼大嘴巴的窗户是不是特别有意思呢？ 哎，如果是小伙伴来找你，你看他就在这，就感觉在鲨鱼的肚子里跟你打招呼呢。当然透过这个窗户，你也可能会看到一些其他的海洋生物呢，是不是特别有意思呀？ 同学们，这种方法你们学会了吗？老师，这还有一个同学的作品呢，不同的是他直接运用了绘画的方式来表现。 我们来看它有潜水艇一样的房间，小帆船折叠的沙发椅，还有灯塔一样的小茶几，还有铁毛一样的桌子腿，金鱼一样的小沙发，是不是也特别有意思呢？ 我们再来看他，有些小小的设计在里头，这个窗户啊，原来是可以打开的，打开了以后，你看他看到了漂亮的热带雨，是不是非常的有创意呢，我们再把它折起来看一看， 哇，原来我们发现它还设计了长条鱼形的窗户呢，这样的感觉我觉得也特别的有意思，它可以透光，可以观景，这个房间的设计你喜欢吗？ 接下来呢，老师就要请同学们来开始你们的创造了，请同学们以梦中的远航为主题，用剪贴或者绘画的方式来设计制作一个主题性的房间。 要求呢，色彩要和谐，造型独特，布局合理，要体现你独特的创意哦。 老师还建议你们要合作完成合作之前呢，我建议你们可以先画一个草图，然后再进行明确的分工，这样可以保证你们的作品的风格是一致的，相信同学们一定会有你们自己独特的创造。 那么完成以后呢，你们可以把你们的房间垒在一起，让你们彼此成为邻居，互相的串串门，互相的到房间里去坐一坐，品一品，赏一赏，一起听听海浪的声音， 一起畅想一下未来的远航，是不是也很快乐呢？同学们，远航梦想，它是人类最珍贵的一种向往。我们说实现梦想，它需要努力，却要行动，但是表现梦想，我们却有很多种方式， 你看有墙绘，有建筑设计，还有更多的不同方式，希望同学们在以后的美术学习当中呢，你们也可以拿出今天远航的精神， 不断的探索，大胆的追求，去表现你们心中的梦想，去追逐你们未来的梦想。那么今天这节课呢，我们就上到这里，同时还请你们准备好下一节课的工具和材料， 水彩纸，铅笔、彩铅，水彩颜料，毛笔，剪刀。好，同学们再见！

这两只蝴蝶有哪一些不一样？这难道什么呢？这个蝴蝶 看起来怎么样？没有，没有什么图案，没有什么图案。他这个蝴蝶折过吗？没有，没折过，所以他看起来是怎么样？平对平面的。那这个呢？被折过了？对，被折过了，然后看起来就会怎么样？ 零半立体，对，半立体。那好，那为什么会造成这样的不同呢？你比较一下，两个蝴蝶哪个部位不一样？ 第二个蝴蝶的翅膀，第二个蝴蝶的翅膀怎么样？ 对，有一个圆圆凹起来的。好，请坐，这个圆圆凹起来呢？对，我们看第一个蝴蝶，这里是不是镂空的，已经被剪掉了，对吧？对，看起来都比较平面。那这边因为它没有被剪掉，而且是用笔给卷过了， 所以呢，他看起来就比较立体。 你看，同学们注意这点啊，连筋点是不能剪断的，如果你剪断了，那就是平面了，就没有办法做成立体了。 好，同学们，下面来看一下这个小刺猬的剪法啊，同时来回答老师，这个小刺猬用了哪一些的方法？ 首先准备一张，看啊，先看，准备一张正方形的纸，上下对折。然后第二步呢，就用铅笔在这个纸上面画图，并且用剪刀剪下来。第三个 按虚线对折。第四个啊，对折之后呢，就在两边剪小短线了。第五个就是把刺猬展开，那刺猬展开之后呢，它还是平面的，怎么变成立体啊？ 对，把这些字翻折起来，它就会变得立体了。然后最后一步呢，画上眼睛和鼻子，那一个立体的小刺猬就完成了。好，每个同学告诉老师，刚刚这个小刺猬的步骤有哪些啊？ 那你来说。折画折画，剪折，翻折啊翻折。好，请坐。很好， 刚同学说第一步应该怎么样啊？折对折。哇哇 好，第二步呢？哇哇哇。用铅笔画，第三步剪好，用剪刀剪。第三步好，翻折。那小刺猬从平面变成立体。