基础训练四年级上册68页语文

四、上语文期末复习一到八单元基础巩固练习，全部练完，考试不丢分。四上语文第一单元基础巩固训练，一、看拼写词语二、画出下列加点字的正确读音。三、补全四次词语并完成练习。 四、根据单元内容填空。五、缩句练习。第二单元基础巩固训练，一、看拼写词语二、画出下列加点字的正确读音。 三、读句子，选择合适的词语填空。四、补全下列词语并选词填空。五、根据单元内容填空。六、反问句、陈述句。七、设问句陈述句。 第三单元技术巩固训练，一、看拼写词语二，画出每组词语中的错误读音。三、读句子，画出下列加点字的正确读音。四、给下列加点字词，选择正确的解释。五、给小动物找家。六、根据单元内容填空。 第四单元基础巩固训练，一、看拼写词语二、画出下列加点字的正确读音。三、根据拼音写同音字。四、写出下列加点字的意思。五、补全下列四字词语并选词填空。六、根据单元内容填空。七、关联词的练习。 第五单元基础巩固训练，一、看拼音写词语二、划去下列加点字的错误读音。三、比一比再组词。 第六单元基础巩固练习，一、看拼音写词语二、画出下列加点字的正确读音。三、读句子，给下列加点字的多音字，选择正确读音。四、选词填空。五、四字词语填空。六、日积月累。 第七单元基础巩固训练，一、看拼写词语二，画出下列每组词语的错误读音。三、读句子，给加点多音字，选择正确读音。四、选字填空。五、选择加点字的正确解释。六、补全四字词语并填空。 七、根据单元内容填空。八、修改并句。第八、单元基础巩固训练一、看拼写词语。二、划去下列加点字的错误读音。三、画出下列每组字词的错别字。四、写出下列加点字词的意思。五、补全四次词语并选词填空。 六、根据单元内容填空。七、改转数据，某人转达某人的一句话。一到八单元基础巩固训练复答案给大家整理了完整版，可以打印出来，练习基础不丢分。

四年级上册语文第一板块古诗词复习我们先看到第十四页 他的鹿寨，他的作者是王维。前两句空山不见人，但闻人语响，他用了以动衬境，写出了山谷的幽静。好，我们接下来看到第三十四页 古诗三首。第一首，布加尼，我们先看一下它的重点字词，这个残阳，它不是指残疾的太阳，它是指快落山的太阳。这个 这个色色，也不是指色色发抖，它是指青绿色的。还有这个可怜，九月初三夜里面的可怜，是指可爱，还有露似珍珠的，月似弓的。这个真，它是指 这个真，他是真假的真不要写成这个珍珠了啊。 然后我们再看一下这首古诗的意思。第一句，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。我们看一下他想象画面，他就是一道夕阳的余晖铺洒在江面上， 一半一半江水是青绿色的，另一半被映成了红色。这个半江色色质一半是青绿色的，还有半江红质一半被映成了红色。 好，我们看到第二个其心灵壁。首先我们同样先看下的字，重点字词，这个题他是书写的意思，不是题目的意思。 还有横看成岭侧成峰。里面的横看，他意思是从正面看。还有指圆圈，在此圈中的这个圆，他是指，只要 说错了，是指因为。然后呢，我们同样看一下这个横看成岭侧成峰，远近高低各不同。他是考试会这样问 作者从哪些角度观察庐山的，告诉我们什么道理，他要问我们道理。 然后呢，我们再看到雪梅，等一下，我再说一下这后面两句，不识庐山真面目，只缘身在此山中。他告诉了我，他告诉我们就是当局者迷，旁观者清。好我们看到第三首诗雪梅， 他的作者是宋，宋代诗人奴曰。我们先看到第一句，梅雪贞川未肯降，这一句，他们就是梅和雪。贞是什么意思？ 贞，这是，嗯，是竞，竞争的意思。 贞春未肯降，这不肯投降。好。第二句，骚人歌比废屏章，这个骚人就是诗人的意思， 割这个割笔就是放下笔，废屏章就是来评判。好。再看这个梅西信写三分，白雪却输埋一段像。这里他告诉我们就是人各有各的长处和短处。 我们我们接下来看到第四组实验的精卫填海，这是一篇文言文。首先我们先看他的第一句，炎帝之少女，这个少女，他这里不是指少年女子，而是指炎帝最小的女儿。 还有我们来概括他的情情，他是女娃，由于东海溺而不返，也就是女娃去东海玩，溺水了而不返。 故经过，是故为经纬。常前西山之木时以阴于东海。这个阴它是指前塞，它没有结果。接下来我们一起看到第 九十四页古诗三首的出塞。这是秦时明月，汉时关，这里他用了互文 的修辞手法，也就是说，嗯，明月，秦汉时的明月一直照耀着边关。然后呢，他这里写，他这里写出了历史悠久。 这但使龙城飞将战，但使龙城飞将在。他这个，但是他是指只要， 然后呢？这个不叫他，是指不让，不允许这个胡马，他是指敌人的马，然后渡至越过阴山，就是说不，不允许敌人的马越过阴山。 再看这个凉州词，他是唐代诗人王翰写的 最后两句，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。他写出了战士们不怕牺牲的豪迈气概。好，我们再看到夏日绝技，他容易，他容易考到的是 前面两句，生当作人杰，死亦为鬼雄。这意思就是说，活着就要当，活着就是要当人中的豪杰，死了也要当鬼中的英雄。 然后我们再看到这里一百零八页的别董大， 前两句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，他是环境描写后，根据后面两句， 他写了鼓励有人踏上征途，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。后面两句容易被考到。好，我看到 最后一篇亡荣不取道旁理，这一篇非常重要，我们先看到他第一句，亡荣七岁常与猪小儿游。我们看到这一段，常与猪小儿游。要是用我们现在来解释，应该是 尝试和猪小儿游泳。这听起来是不是怪怪的呢？我看他有点长，他是指曾经的意思，曾经与 猪小儿，猪小儿就是其他小朋友一起去游，是游玩的意思，不是游泳的意思。然后呢， 看道边里数多子，折枝助儿，竞走起势。这个要是同样的，要是用我们县的话解释的话，竞走，他是一种运动项目。可是这里他竞走，这个竞是争着走，是跑，意思是说 针者跑过去取汁，这个汁它代代表的是李子 为荣不动，这个为它是只有王荣不动。 这里，他就会问，为这里他容易考虑的就是为什么王蓉不动。要是问到这个问题，他回答就是应该是回答。人问之答亦知，王蓉回答的，树在道边而多子，此必苦你。 那要是他问的为什么树在道边而多子，此必苦你，我们就可以回答， 因为这棵李树是在生长在路边的，要是他是甜的，早就被路过的人摘光了，而他而李树上还有很多果实，说明这是苦李子， 然后取之性然志，取就是取下你自己，就是摘下你自性然志，的确如此。那么这这个文瀛文，他的考点就是王蓉是一个什么样的小朋友？他， 他是一个善于思考，他是一个善于思考，聪明机智的小朋友。

提醒一下，四上语文期末有难度，反反复复就考这十六页！四年级上册语文期末复习五大专项训练，第一项，词语专项。 第二项，文言文专练。第三项，古诗专练。第四项，日积月累专练。第五项，课文知识专练 搭配。四年级上册语文期末复习，每日一练，有完整版。

同学们，我们先来读一读一百零九页篇章页上的一段导读，时光如穿一二时光，这两句诗呢，是宋代的欧阳修写的浪淘沙，这两句话什么意思呢？时光如穿浪淘沙，也就是说时间就像一条河， 那么这个大浪呢？淘洗掉这些沙子之后，剩下的就是金子。那么青史留名，郭俊杰，也就是说在历史上能够留下来姓名的人，这种人称为什么人？俊杰，俊杰，什么是俊杰？有钱，厉害厉害的人物，有地位，有地位的人物，地位高的，地位高的人，对吧？好，你来说任一 品行非常好的这种人，对，俊杰呢？他就是豪杰，才智杰出的人，也就是说，在历史上，如果能留下姓名的这种人都是什么人呀？豪杰，才智杰出的人。 那么这个单元我们将学习几篇经典的历史传说故事，这些故事中的人物，他们都可以称为什么呀？俊杰，俊杰，对，我们今天认识的第一位俊杰，他的名字叫做王蓉，我们一起来读一读这个文言文的名字。王蓉，部曲洞房一王蓉，你们了解他吗？好，依然 对，他读的是哪里的内容呀？对，他很聪明，请做通过注视，我们就可以简单的了解。黄蓉本人选字是说心语雅量黄蓉，晋朝人。如果你这个字不认识，请你标准拼音，晋， 晋朝人。竹林七贤之意，自幼聪慧，好，同学们，就从这段简单的注视，你有没有好奇的地方？ 竹林七贤哦，竹林七贤是什么？你很会思考，很会提问题啊，请坐。竹林七贤，未晋时期七位名士的合称，竹林之下，肆意酣畅，故称竹林七贤。 什么意思呢？就是这七个人啊，他们经常在竹林深处干嘛呀？喝酒坐乐，唱歌吟诗，对不对？非常的舒适畅快。 那么大家看一看这幅图，竹林七贤图，你就可以看到他们怎么样？此时此刻很悠闲自在，对吧？每个人在做不一样的事情，但是都让人觉得他们很怎样呀，舒适自在。王蓉，这个蓉字你知道是什么意思吗？ 通过这个图片，你猜猜它和什么有关系？武器和武器有关系，对，还有吗？甲，甲和甲有关系。好，这个字其实可以分为两个部分，你看如果去掉里边这部分是一个哥字，哥，那代表什么？你看 兵器啊，右边就有兵器里面的这个横，还有撇，就代表什么呢？铠甲，两部分合在一起就是什么的总称，武器的总称，所以这个字一般就代表什么。军事军队。那同学们都预习了，这个字可以组什么 词？戎装，还有戎戎，戎马生涯，戎装，兵戎相见，这些词语都和军事军队也有关系，那这个字同学们 其实不好写。第一笔大家都知道写什么横，那你请问下一笔写什么？写，写写，看谁能说对，写，写错，太棒，这是横吗？这是谁说的？有点橡皮了对不对？然后 撇，然后再写外面的斜刀，接着就是撇，最后别忘写一个点。什么意思呢？这个曲什么意思？摘，摘着吧，不摘，不摘。什么？ 梨子，李子，这个字读李，我姓李，这里指的是一种水果，叫什么呀？李子合起来就是什么王蓉，不 摘不摘，道路旁的李子。好，那现在我们理解了题目的意思之后，再来读一读这个题目注意停顿，王蓉一二，王蓉不取道旁李。 在这个小的短文当中呢，有三个需要大家着重去认的字，这个字读什么？物对诸小而游，这个字读静，对静这个字读为非常好啊，好生字现在都会读了。你能读好这个小短文吗？能，找一个同学来读一读，我们听一听，读的流利不流利？正不正确？ 好，请坐。同学们，他读的是不是非常正确，也很流利对不对？但这是读书的最低的境界。读书，尤其是读文言文，我们要读出什么感情啊？感情还有吗？节奏和断句停顿是不是好？老师划分了节奏，谁再来试着读一读，在刚才读的基础之上读出来。断句停顿。 我们不但要会读这个文言文，还要去读懂它的含义。那么怎么样才能读懂这个小古文呢？可以用什么方法呢？注师借助注师还有吗？查资料。好，可以在课下查阅资料对吧？看插图哦，可以看插图对不对？非常好，还有吗？ 哦，可以结合生活实际对吧？你生活中的一些经验和理解非常好，请多。那我们就通过这些方法尝试理解这个小古文， 尤其是要借助什么呀？主试尝试理解故事内容，不理解的字词呢？你可以做上记号，与小组成员交流，解决自己不理解的地方。在小组内怎么交流呢？ 一人可以翻译一句，如果他翻译的不对，你可以怎么样呀？帮他纠正。然后就是几个人合力一起把这个小文言文的意思总结出来。好吧，一会我找人回答呢，同学们要怎么样回答呢？ 你要回答，比如说我给你第一个句子，你要说这句话当中这个字是什么意思？就是你觉得有个别字非常重要，它的字是什么意思呢？你说出来这个字的意思，你是怎么知道你是通过什么方法？比如你是接触注射，或者是结合你生活中的经验，或者是你查资料等等，知道了这个字的意思，然后再说这句话的含义，明白了没有？ 好的，现在开始小组的学习，我们来看诗的第一句，一起来读黄龙戏翠一二黄龙，听来，按照我刚才说的这个句当中有没有特别需要注意的字，然后这个字的意思是什么？你说出来通过什么方法你知道的，然后这句话的意思是，好，任意， 非常好，请坐，我们一起来看尝。刚才任意说了什么意思呢？尝清注视就是非常好的学习方法。这个尝在这里是曾经同学们在我们现在尝是什么意思？尝尝味道，对，我们去品尝食物的味道是品尝的意思，所以同样的字 以前和现在意思完全不相同，那就是什么呢？叫做古今异义。老师觉得这个珠字呢？也需要大家注意什么意思呢？大家了，大家，许多位，各位，许多，很多人，是吧？很多，没错，在这里就是指中许多。那刚才猜测的同学，我想知道你们怎么知道他的意思的？ 看，就是看过书是吗？查了，查资料啊，查资料了，记住你生活中的经验，对吧？你在生活中碰到过这个字， 那个字在生活当中这个字可以组什么词？诸葛亮，诸多，对不对？诸多，还有没有诸子，诸位对吧？诸位是什么意思呢？大家非常好，请坐，所以结合生活经验，我们也可以知道这个字的意思。同学们来看许多好些个，可以用什么词来形容？ 猪？猪，什么猪多？对，猪多，那很多的事情呢？猪是那很多的学生呢？猪生对，非常好，猪生，在座的各位呢？猪位对猪位啊，所以这个猪就是重许多的意思。我们来看古文的第二句，谁来给大家说这句话，就是有没有需要注意的字，然后这句话意思是，有，有， 同学们看这个多子子指的什么果实？果实，这里指什么果实？李，对，在这里就是指李子。那折枝，刚才乔高阳说过了，对吧？折字 在字典当中有四种解释，你看选哪一种？其实折在这里应该选择第一种好，但是同学们在这里折枝，是说把这个树枝弄断了吗？不是把这个压断了，哎，你看这幅图片， 就是他看起来好像怎么了断断了，但其实是怎么样被火子怎么样了？压弯了，好像怎么了断了一样啊，所以这里的折枝指的是树枝被压弯了，说明这个里子怎么样？ 多，对，是不是非常多？对，所以通过这个图片插图，我们是不是也能了解词语的意思呀？谁看？ 是王蓉一个人看到吗？小朋友们，小朋友们，所有人，对吧？所有人，他们看到道路的旁边怎么样呢？李树，有个李树，李树上面的什么呀？李字非常的多，要把树枝怎么样了？压弯了。好，这句话意思是不出来了。好，那么我们看下一句，下一句出来给大家说一说， 我们来看一看。近走，通过注视，我们已经知道是争着跑过去。同学们，在古文当中走是我们现在说的走吗？ 不是，而是什么意思啊？好，甲骨文中的走字呢，就像一个人甩开双臂，迈开大步朝前奔跑的样子。古文中走就什么意思啊？好，其实我们以前也学过这个字啊。同学们， 这个还记不记得？兔走畜猪扯颈而死，守株待兔。学过兔走畜猪什么意思啊？兔跑太快了，怎么样了？撞到，撞到树桩了，所以它走就是什么呀？跑的意思啊？还有 除了我们学过的，还有比如这个是木兰诗当中的一个，两兔放地走，安能辨我是雄雌。这个走也是跑的意思。 两兔放地走，其实说的就是两个兔子躺在地上干嘛呀？跑，跑啊，在地上跑。那你能看出来哪个兔子是雌的，哪个是雄的吗？不能，看不出来是不是两个在跑，你分不出来。 所以安能辨我是熊词。大家知道木兰，他是花木兰，他是女生，但是他却怎么样了？贪军了，别人都以为他是男的，所以才会说安能辨我是熊词。那我跑起来了，我在战场上打仗，有人能看出来我是男是女吗？是不是这个意思呀？走就是跑的意思。还有我们四年级下学期第一课就要学的一首诗，素心是徐公殿儿童 四下第一课，儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。这个急走就是他急着干嘛呀？跑，对，在跑。那么这个急走，你知道他现在什么意思吗？ 就像这个图片一样，他是一种田径运动项目，就是在看似在走，其实怎么样呀？像跑一样，非常的快啊。 所以你看静走，以前是征着跑过去，现在只田径运动项目。古今意思又不一样，这又是什么古今意义？非常有趣吧。另外这个静字同学们非常容易写错，何静瑞，你觉得这个字有没有需要注意的地方？ 里面有没有横？同学们有注意，咱们写的静走的静里面没有横啊。这个静可以组词为静待静走。还有一个我们之前写的静待静走，还有一个我们之前写的静走，还有一个静可以组词为静然。静然 还有吗？究竟对，究竟尽然力尽，都是这个尽好。还有就是刚才说的这个为就是只有好这句话的意思。我想请一位同学再来说一说， 那我们看最后最后这两句，谁来试着说一说？同学们发现没有，这篇文言文当中有一个字出现了很多次知，对，这个知的意思一样吗？不一样，不一样，就像这个知出而进狗取之。 这个知什么意思？李摘子。对，这个知指的是李子，那这个人问知的知，王蓉去问，王蓉就是不去摘李子这件事，对吧？那这个取知，这个知就是指李子，所以你会发现不同的知，它的含义怎么样？不相同知呢？在文言文当中是经常出现的，往往用于指代某一种事物， 就是他指其他的事物，要联系上下文，你才能理解它的意思。你看我们今天学的知是不是有三个意思？那么我们之前学过的文言文当中也有知，比如为今为田海，炎帝之少女，这个知就是刀，对炎帝的小女儿好。那西山之木石呢？西山刀，对，这个指的是刀，西山刀 五十。那这个呢？光时实际问破之把什么弄破了？钢，钢，对，在这里就是指那个钢跟钢就是不一样啊，是钢，你看之是不是在不同的文言文里意思也不一样呀？就是这个之一定要结合文言文当中的内容去翻译，去理解啊。你们能不能说一说故事的主要内容呢？ 好，谁来给大家说一说故事的主要内容，连起来说一说，你们能不能借助这个图片来说一说这个故事呢？ 的确是苦的啊，的确是苦的，对吧？好，请坐啊，说的非常好啊，老师的图，这也是费尽心思给大家整的，哈哈，是不是也很有趣？有，我们刚才已经理解了这个文言文的意思，这够不够呢？够 不够啊？读书更高的境界就是你读的故事让别人听的时候好像身临其境一样。那怎么样能让人觉得身临其境呢？我们就要读懂这个文言文中的人物，读懂王中。 现在请同学们读课文，用横线画出来王蓉的做法，用曲线画出来其他孩子的做法，然后思考为什么王蓉不去摘李子，你觉得王蓉是一个怎样的孩子？带着这个问题去学习。 好，我们先来看一看大家的做法吧。首先，猪小儿是怎么做的对吗？精走取之四个字这么难吗？ 那你来说容怎么做的？为为容不动，对，为容不动，这是不是他的做法？对，你们画对了，没有？多简单，你那啰里啰嗦，画那么多干啥呀？这就是他们做法，他们都去取了，但是王蓉怎么样，这就是他的做法，明白了吧？请坐，请坐，你们都坐下，那容为什么会不动呢？他说一句什么话？同学们， 而且通过这句话，我们能感受到罗成非常的怎么样自信，坚定自己的想法，通过哪个字知道 b b 是 不是 b？ 一定啊，一定是苦的，对吧？ 那请问同学们，这个李子最后是不是苦的？是，确实是苦的，对吧？说明他说的对不对？对啊，那请问为什么树在造边，而多子自必苦里呢？因为树就会很快被摘完，对，好吃的话，肯定很快就被人摘完了，对吧？ 啊？苦的李子，所以就大家都不去吃，对吧？好，请坐。对，对，其实他们三个人说的是道理差不多，很好，请坐啊。李子如果是甜的 会怎样呢？所以吃完了，摘光了李子，树上可能就没有李子了，对吧？人就会怎么样呀？进取之都去把这些李子怎么样呀？摘走，那么树上还有没有李子了吗？没有了，但是如果李子是苦的， 有没有人娶？没有人娶了，那么树上就会怎样呀？多子折枝啊，那么多都没有人去摘，他肯定是什么呀？苦的，如果是甜的，早都被人怎么样了，摘不光了。其实不只是李子， 大家是不是可以结合我们生活中的经验，比如同学们，你们家旁边如果有一有一颗这个石榴树，结了又大又红的这种石榴，那你都会怎么样呀？忍不住想要去摘，然后你一吃，发现它是甜的， 如果饭菜是甜的，你会怎样？摘完，摘完赶紧怎么样？都摘完，让别人也分享一下，都让他们尝尝，对不对？但是如果你一吃，哎呀， 还没熟呢，那你还会继续摘吗？不会，不会，你成熟了再对，等它再成熟，等它长甜了你再去摘，对吧？是不是一个道理？所以王荣他面对这接满李子的李子树，他是没有动吗？ 他其实还在怎样动眼睛去怎么样观察，而且还动脑去思考了，他不是没有动，而且是经过了 先观察，然后再怎样呢？推理，就像我们刚才推理的一样，李子甜了会怎样？李子苦了会怎样？最后再判断出来，对吧？他就是什么苦的，就是这样的一个思考的过程，对吧？那你们觉得王蓉是一个怎样的孩子？你学到了什么？ 认真思考，善于观察的人，好，请坐，还有没有，对吧？还善于去判断推理是吧？好，请坐，善于观察，理智分析，善于思考，不盲目跟从。好，同学们，找两颗记在书上。 所以通过王蓉的视力呢，我们从他身上学到要怎样呀？善于去观察，勤于去思考，也要理智的去分析问题，不要盲目的去跟从。当我们遇到一些生活中现象的时候呢，也可以去推理判断，这样可能会避免一些小小的错误发生，避免一些这个不必要的错误。 黄蓉他善于观察，勤于思考，还很会分析推理，那他长大之后成为什么样的人了呢？黄蓉长大后欢至思福，周瑜他从小就善于观察推理是分不开的。其实呢，在我们的这个呃生活当中也有很多需要大家去推理的现象，你们有没有 啊？对，我们在做数学题的时候是不是有一些推理分析的题啊？对，很好，请坐。生活当中有没有呢？就除了学习之外呢？你早上起来之后地上是湿的，你能推理出什么呢？我妈妈拖地， 哈哈哈哈，我说的是外面是湿的。对，非常简单的推理吧。早晨起来你的妈妈眼圈眼圈是黑的。刷手机刷手机刷手机。熬夜了对吧？那我再说一句，比如你的一位同学， 他平时跟你并不怎么说话，突然有一天他特别热情的去讨好你，你觉得怎么他，他可能有事要干嘛呀？有求于你， 接下来同学们能不能背诵一下这个小古文呢？能，来试着背，看着图片。王洪七岁一二王洪这则文言文是选自什么呀？ 是说新语雅量，它是由南朝刘义庆组织一批文人编写的，是我国未晋南北朝时期笔记小说的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。那么我们选自这个雅量，对吧？雅量这个篇章呢，写的主要就是未晋时期的一些名人志士 的事情，就是文章的内容也都非常的短，但是都写出来了这些人他身上的一些个性特点，你们知道吗？我们今天学的这则文言文，他其实可以就是由他演变出来的一个成语，知道是什么吗？ 叫做道旁苦里。道旁苦里是什么意思？就是比喻无用，被弃之物，或者是不被重视的人呀，不被重视的事物，这些都可以成为什么道旁苦里？就比如这个卖菜的， 哎，卖了很多的菜，然后有一部分菜卖不出去了，没有人要，那就可以称。为什么道旁府里就是没有人，怎么样呀？你要没有人买， 或者是比如这家火锅店，以前呀，特别多人去光顾去吃，但是现在呢，没有人去吃了，没有人，怎么样呀？去重视了，那这家店现在又怎样了？道旁府里啊，面临倒闭了。好，其实在这个篇章当中描写神童王蓉的故事呢。还有比如这个王蓉观虎，再去看一则它的故事， 对，把老虎的爪子和牙齿弄断了，然后百姓们观看，他年仅七岁，对吧？你看别人吓得后退，跌倒的王蓉却安然不动，完全没有恐惧的神态。好，那王蓉为什么如此的镇定呢？他是不是也是经过了观察、推理和判断呀？那这个文言文，同学们，王蓉是怎么推理的？ 你仿照着课文来说一说，他把那个牙还有爪子都给拔了。牙齿还有他的爪，爪子，是吧？都给拔断，没有什么攻击力的，对吧？并不害怕啊，很好，请坐。有没有补充，老虎是被栏杆怎么样？被栏杆围住了，嗯，被栏杆围住了， 所以就，所以他，他出不来呀，对，他出不来呀。对，那还用害怕吗？不用，不用吧。好，请坐。所以同学们，就是这两点。 首先是有栏杆的，那这个老虎它还看起来可怕吗？还危险吗？你看它的爪子，还有它的牙齿都已经断了，那还能咬人吗？咬不动，那这还危险吗？并不危险，对吧？哎，就是这么简单。老师，用一句文言文来说，就是，猪儿皆乃神童也。 啥意思？大家也可以是，大家也可以是神童啊。那古代像王蓉这样聪颖机智的少年还有很多，你能举出几个这样的势力吗？我，你看他是七岁的时候发生的这件事情，对吧？ 还有一些神童司马光，司马光砸缸的事，对不对？好，请坐。还有没有谁？曹冲，他的事情是曹冲丞相，非常好。还有吗？给大家科普一些不认识的。这个是一首诗咏鹅会背吧？会，那是陆冰王什么时候写的？ 好像也是七岁的时候写。接下来这个人物叫做他手里拿着李孔融，让李啊，还有这个是我们五年级要学的，叫做杨氏之子，到时候我们也要学习。