四年级讲语文家庭作业26课怎么做

一起来学习四年级上册语文第二十六课西门报制夜 cool 的生字我们先来看一下要求同学们会认的字报取习，污申焊图调 柯凿盖。好，我们来看一下第一个字，豹左右结构，偏旁左半部分组词，雪豹云豹豹子。取女字旁。上下结构组词，取妻。 习女字旁。左右结构组词，媳妇婆媳巫独体字偏旁是公字旁组词，巫婆身左右结构，绞丝旁组词，官身汉上下结构，日 字旁组词，干旱旱冰图双人旁组词，师图土地调上下结构，口字旁组词，吊栏科左右结构，十字旁组词，磕头 凿叶子旁。上下结构。组词呢，开凿钙三点水旁左右结构组词，灌溉 好，我们再来看一下要求同学们会写的字，那第一个字呢？豹，左右结构，那他的偏旁呢？是他的左半部分，一共呢是十笔写成组词，可以组成，雪豹豹字四字词语呢？我们可以组成，豺狼虎豹 派。左右结构，三点水旁。那么这个字呢，我们可以组词，派人指派字词 词语可以组成，拉帮结派。取，上下结构，女字旁，那一共呢是十一笔写成的组词，嫁娶娶亲四字词语，我们可以组成，明媒正娶 习左右结构，女字旁。那一共呢是十三笔写成的，我们可以组词，媳妇儿媳 复。左右结构，女字旁。一共呢是六笔写成组词，妇女夫妇四字词语，我们可以组成，夫唱妇随烟三点水旁。左右结构，烟墨烟埋 b 半包围结构，走针旁。一共呢是十二笔写成的组词， b 破 b 进四字词语 可以组成，咄咄逼人符左右结构，三点水旁十笔写成组词，浮动浮力四字词语，我们可以组成，浮光略影、汉上下结构，日字旁组词，干旱旱灾 四字词语，我们可以组成，汉捞保收图，左右结构，双人旁。那么这个字呢，我们可以组词，图地图步。四字词语可以组成，图有虚名，扔。左右结构，提手旁。组词，扔下扔掉 饶。左右结构，那他的偏旁呢？是他的左半部分，是九笔写成的组词，求饶复饶四字词语，我们可以组成，饶有兴趣 片左右结构，马字旁。十二笔写成组词，骗子骗取。四字词语呢，我们可以组成，招摇撞骗， 灌和钙。这两个字呢，都是左右结构，那它的偏旁呢？都是三点水旁灌，我们可以组词，灌水灌注。那么这个字呢，它还可以组成一个四字词语，如雷贯耳，钙组词，灌钙交钙。 好，我们再来看一下，那么这节课出现的近义词反义词有哪些呢？先来看一下近义词，管理、治理、荒芜、荒凉、打扮装扮。 反义词，有，明白、糊涂、迎接、送别、满意、失望。那么这节课呢，出现 了一些形容人的心里害怕的四字词语，我们一起来积累一下，那么有提心吊胆、面如土色，胆战心惊，同学们收藏起来和老师一起来学习吧！

来看一下我们这个烟字啊，横画在第一个点画的位置，横斜向上来， 撇画穿插，捺画舒展，我们下方的这个框框啊，要注意它的一个大小， 竖完钩我又把它写长了。啊，我们的这个烟字啊，我们这个烟来看一下， 首先第一个特点是什么，对不对啊？第一个特点它是一个左右结构，那么 左右结构我们怎么样？我们应该看的是什么？是不是看我们的一个这个高矮啊，对不对？大小啊？啊？宽窄啊，对不对？就其实我们左右结构看的就是这点东西啊， 上下结构主要看的也就是我们的一个宽窄啊，看到我们一个宽窄大小，然后你可以看一下，比如说我们这个烟字啊，首先 他上方左低右高，对不对？下方齐平，这个就是比高矮啊，这个就是比高矮，然后宽窄对不对？这个就很明显嘛。啊？左窄右宽对不对？那么我们如果说右边宽怎么样？ 就像这种左窄右宽的字其实很多，对不对？那么我可以教你啊，我们的童言童语朋友，就如果说右边宽，我们就可以把它往左边，你看多多走一点点，对不对？我们这个是竖中线， 你可以看到我们这个撇话，他会往左边走，特别多，整体这个字他就往左边走了，是不是保证这个字他不会靠右写？ 你看，如果说我把这个右边傻愣愣的真的放在我们书中线右边这个右边部件他是不是就超格了，对不对？他是不是就超格了？所以说为了把这个字放在这个格子中间，我们是不是要把这个右边部件往左边走，是不是？所以说这个就是左窄右宽那个用法啊？ 比如说像是，还有什么像是我们的一个主次啊？比如说我们这个哪一个笔画他应该是主笔，对不对？哪个是次笔？ 我们这个主笔也分这个主要的主笔跟我们次要的主笔，是不是？比方说比，比如说我们这个竖弯钩，我们这个竖弯钩跟我们这个捺画哪个是主笔？ 是不是我们这个捺画要伸展，我们的这个竖弯钩要这个短一点点，对不对？所以说我们可以说什么我们捺画是主笔，我们的这个竖弯钩它是次要的主笔啊， 所以说我们在写的时候就需要注意啊，哪个是主笔，哪个是次主笔啊？像这种带有偏旁部首的对不对？哪个是大的，哪个是小的啊？该怎么样去写高低，写大小、写宽窄等等，这些能听明白吧？啊？朋友 好，所以说这个就是我们大概的一个这个写法啊。如果说我们的一个这个笔画的一些特点，比如说我们横画， 横画在中间，在上面他一般都是往上斜的，如果说在下看到没有啊？比如说我们这个副字啊，我们是不是有三个横画，对不对？上斜、上斜、 下稳对不对？所以说我们只要在中间，包括我们中间靠上，他一般都是往上斜去造势的啊？就如果说我们这个横画在下啊，基本上就是去拖住的，去支撑的啊，所以说你可以看到其实就是这一些这个呃 呃技巧啊，这一些共通的特点，所以你可以看到我这个竖弯钩他就不可能把它往上走，对不对？他就是竖直弯平勾上去啊，直正啊，勾画是正上方去走的啊， 包括你可以看到我们整体这个重心，对正对不对？好，这这其实就这些点啊，包括你可以看到我们这个三点水，它是一个弧形，怎么写出来是一个弧形的呢？来看一下我们三点水，其实这个用的比较多啊，正好可以给您讲一讲。 来，你看横画斜向上对不对啊？这个就叫做穿插，看到没有？我撇画穿下来不会打架啊？然后能够去补空，这个叫做穿插，就像是我拼拼图一样，我拼拼图把它这个 嵌的嵌的很合适啊，镶嵌的很合适，然后来正对下来写一个竖弯钩啊？他是不是短一点点，对不对？我们这个烟字啊？那么我们需要注意的是什么？ 来，首先给您讲一下啊，就是我们的这个怎么写出来？我们的这个弧度对不对？是不是我们 点画跟提画位置一致，但是我们中间这个点画他会多出来半个点位啊？他会多出来一点点，多出来半个点位啊？然后我们穿插避让，是不是这个撇画他会穿过来超过我们的梳中线，这个是梳中线啊，这个是我们梳中线，他会超过一点点梳中线啊。 然后我们的这个部件里边，我们右边是不是上面是个大字部，下面是个垫字部，对不对？所以说我们在写这个竖弯钩的时候，这个竖画他是不是往上伸展的啊？竖画他是往上伸展的， 但是不要去给他贴上去，看到没有？他不是给他紧贴上去的，包括我们两边的一个这个斜度，看到没有？在写这个 框的时候，他不会直接给他挨上去，他会留有一点点空间啊，你可以看到他会留有一点点的空间啊，不会直接给他贴上去啊， 所以说这个都是关于我们带有部件的一些这个写法啊，比如说你可以看到我们拆分，拆分成很多个部件，我们怎么样去写对不对？怎么样做穿插？怎么把他的一个这个不白给他写好对不对？尤其是不白啊？我给您着重讲一下，我们 在写的时候有几个要点对不对？主次不白、重心对正、穿插必让等等等等，我们最重要的一个要点 写撇跟三点水打架咋办？哈哈哈。哎哎，撇跟三点水打架，这样这样这样啊，我们同言同语。朋友，您可以联系客服进群 啊，您可以联系客服进群。然后呢，您把作业发到群里面，每天我都直播，比如说您每天跟着我这个直播走，走完了之后您把作业发到群里面，我给您看一眼，也可以啊， 您可以联系客服进群啊。然后就是如果我不知道您那个是怎么个打架法，就是如果打架了，可能就是您的这个提画写的太太斜了啊，你就把它写平一点点， 就是你看这个斜画，提画正常是四十五度角，但如果说你把它写的太太重了，你看太高尚了，它可能就打架，你把它写平一点点就不会打架啊，因为我们它要往里有一个这个穿插的空间的嘛，对不对？ 包括你可以看到我们部件里边，还有我们部件与部件之间的一个空白，对不对？这这都是需要去注意的啊，也就是说我们在讲第二个这个部件，这个笔这个不白的时候，其实就是在讲我们每个笔画的摆放啊， 好，那么来看下一个 我们的一个占格问题， 横画斜向上，撇画穿叉，捺画伸展，我们的一个这个垫字部啊， 双钩不要太伸展，对不对？我们这个烟字来 写一个画一个横中线，画一个竖中线，你可以发现是什么？是不是我们的一个中间的这个点， 三点水中间这个点跟我们撇捺的这个收笔的这个位置，你看基本上就在我们衡中线这个位置，也就是说我们可以去均分上下的空间了， 对不对？上下比例是多少？你可以说是一比一啊，因为我们竖弯钩它也是往下伸展一点点的啊，然后在竖中线这个位置，是我们撇画起笔跟我们竖弯钩的这个位置，就是我们重心就能够去对正去均分我们两边的空间，看到没有 啊？就可以把它写均匀啊，一比一可以看到，如果说，你看，如果说我把这个三点水靠靠右了，对不对？我们把这个右边这个部件也是在右边写，它是不是就这个字就往右边走了，对不对？所以说你可以看到我们 竖中线啊，是我们这个右右边部件中间的这个位置啊，去把我们整个字右边部件靠左写，就能把它写好。那么这个就是关于我们这个烟字啊，这个烟 来看一下啊，如果说我讲的快了，您也可以说一声好不好？那个同言同语朋友啊， 来看一下我们这个三点水提上去对不对？间距匀称，形成一个弧度一样的啊，然后我们竖撇啊， 同高的位置，然后横折弯，它没有勾，它叫做横折弯啊，不叫横折弯勾，它叫横折弯。一般， 呃，一般，如果说我们在上啊，在上的一些字，像那种带勾的啊，对不对？带提的，他一般情况下来讲他就会收一点点 啊，甚至说可以去简化掉，比如说横折弯钩，他就会简化成横折弯啊，像是我们的那个横折钩，他可能就会简化掉那个勾画啊，但是我们手写体 像是一些那个什么勾画，它可能就不会简化掉，但是我们这个横折弯钩，它就是简化掉横折弯了，对不对？ 那画伸展，我们的这个没字啊，也可以叫做默字，对不对？我们的一个这个多音字啊， 底下齐平，上方齐平，穿插避让空间匀称，夹角不白一致， 三点水有弧度重心，你看包括我们这个交叉点都是匀称的啊，横中线是在我们这个三点水，第二个点画跟我们横撇的这个横的这个位置，你看到没有？都在横中线的位置啊， 去均分上下的空间，然后上下比例是多少？上下比例你可以说是一比一啊，上下比例一比一。 好，那么这个就是关于我们的淹没两个字，欢迎我们的一路向暖、冰春，刘晓婷，还有我们的婷朋友啊，欢迎各位，也感谢我们童言童语朋友的陪伴支持，谢谢各位。 来吧，淹没两个字看一下啊， 讲过我们三点水是一个弧形对不对？横画撇画起笔看到没有？高一点点啊，穿插下来，捺画深染， 我们有一个这个小框框对不对？竖画竖弯钩的竖中线的位置啊，下方他会怎么样？短一点点对不对？烟字啊，墨字怎么写啊？是不是 三点水提升去，然后写一个竖撇，横折弯下来，然后在横中线的这个位置可以写我们的这个横撇下来之后，我们那画勾展啊， 然后大家可以注意到的是什么？是不是我们左右的下方看到没有？高低差不太多，上方 左高右低，为什么？因为我们这个撇画是向上伸展的笔画，对不对？下方的没有伸展的笔画， 所以说烟字上方空间小，下方空间大，没墨字上下空间都大，对不对？左边空间大，右边空间小啊？墨字左边空间大，右边空间小，对不对？都一样 啊，我们的淹没两个字，这个是关于我们的整体的一个战格，不白啊，这个事先给各位去分析一下啊，然后画一条横线， 你会发现我们整体的这两个字怎么样？它是在一条横线上面的，对不对？ 所以说我们怎么样把这个字的一个大小高低写好，包括我们孩子们怎么样能够在日常的生活当中那种横线的格子空白纸，还有我们考试的语文作文格能够把它写好。

西门报志业从题目上能得到哪些信息呢？首先，西门报是主人公，业是业线，志是什么意思呢？ 是治理、管理的意思。那连起来就是西门报治理业线 这个题目交代了人物、地点和事件。我们首先来了解一下西门报这个人。 西门豹复姓西门，名豹，战国时期魏国人，魏文侯，时任叶令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。 他在治理叶地的时候，通过教化百姓，开渠引水，御兵于民，使得叶城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。按照起因、经过结果给文章划分层次。 通过阅读我们可以知道第一到九自然段式起因讲了西门报巧妙调查，摸清底细的事。 经过部分是第十到第十五自然段，讲了西门豹惩治恶人，教育百姓的事。最后结果在第十六自然段讲了西门豹带领百姓兴修水利，改变了叶县贫困面貌的事。 阅读第一到九自然段，了解新闻报是怎样调查民情的。首先，新闻报出到叶县，他看到了什么镜像？ 他看到了田地荒无、人烟稀少的景象。西门豹为了弄清楚原因，与老大爷展开了一段对话。我们可以梳理这个对话过程，从中提取重要信息。把以下的表格填起来， 西门豹先询问了为什么田地荒无，人烟稀少，老大爷的回答是河神娶媳妇给闹的。那他从中了解到的情况就是，河神娶媳妇是此地田地荒无、人烟稀少的主要原因。 西门豹又问了这话是谁说的？西门豹又了解到巫婆和官绅是守恶分子。 西门豹又问新娘是哪来的？老大爷回答说，老百姓家的女儿，他又从中知道受害的是穷人家的孩子。 最后，西门豹询问张河发过大水没有？老大爷的回答是没有发过，而且年年干旱。西门豹由此知道了张河的实际情况。 在第二到四自然段中，老大爷话里用了两个闹字，我们该如何理解呢？ 看到河神娶媳妇给闹的，每闹一次，在这里，第一个闹字是什么意思呢？对同学们非常聪明，是造成的意思。第二个闹字是什么意思呢？ 是操办的意思。由此我们可以得知，此地穷困的根源是老百姓迷信，心里作怪。那两个闹字又可以反映出什么呢？ 两个闹字生动地反映出了老百姓被逼无奈又迷信河神的心理。好，这是这两个字的理解。再看到第九自然段，西门豹说，这样说来，河神还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。 同学们说，这一段起着什么作用呢？对的，这是一个过渡段，起着承上启下的作用，引出了下文，他去看和神娶妻这件事。那么同学们，从西门豹的话里，你们读出了什么？ 他是真的相信河神很灵吗？通读权威，我们可以知道，他当然没有相信，这么说其实就是为了将计就计，欲擒故纵，他惩治恶人的计划已经成竹在胸。 很快，时间来到了河神娶妻这一天，西门豹做了什么呢？我们一起来看他，回过头来对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的， 麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。说完他叫卫士架起巫婆，把她投进了章河。西门豹说姑娘不漂亮，并且把巫婆扔进了河里。同学们，事情真的是这样吗？ 请大家把这个空填一下。其实西门豹说，姑娘不漂亮是假的，想要救下姑娘，惩治巫婆才是真的，你们都填对了吗？ 同学们可真聪明。由此西门豹将计就计，救下了姑娘。再看到下一段，等了一会，西门豹对官身的头子说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 说完又叫卫士把官身的头子扔进了章河，他把官身头子给扔进去了。我们可以推测一下，他这么做是为了什么呢？ 其实西门豹说，崔巫婆是假的，想要惩治官身头子才是真的。我们可以知道，西门豹以其人之道还治其人之身，惩治了首恶， 最后他还做了什么？请大家看这几段，西门豹回过头来看着他们说，怎么还不回来，请你们去催催吧。西门豹说，好吧，再等一会，过了一会他才说起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。 这几段写，西门豹想让其他官绅去催，但是他们全都磕头求饶，西门豹才放过了他们。这里我们来填一填，他说什么是假，什么是真呢？ 他说，催巫婆和官绅头子是假的，想要震慑那些官绅才是真的。这一段我们称之为假戏真做，震慑帮凶。 最后老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也不敢再提给和神娶媳妇，章和也没有发大水， 所以这里我们可以填对。老百姓明白，和神娶媳妇是假，巫婆和官绅骗钱害人是真。总结来说就是西门豹用有力的事实破除了迷信。 在第十三自然段里，西门豹先后把巫婆和官秤头子扔下去之后面对着章和站了很久，大家想他为什么要站很久呢？ 对的，一是为了震慑剩下的那些官身，给他们时间认错。二是为了给老百姓思考的时间，让他们想明白，巫婆和官身所做的一切都是骗人的。从这里我们可以体会出西门豹什么特点呢？ 对，同学们可真聪明，西门豹是有智慧且善谋略的。 西门豹揭穿了巫婆和官身的阴谋之后，又干了什么呢？请大家看到。最后一自然段，西门豹发动老百姓，开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，庄稼得到灌，年年都获得好收成。那么他做了什么呢？ 开凿渠道，灌装甲？从这段我们可以知道故事的结尾，他带领着百姓心修水利，灌装甲，并且获得了好收成，从根本上解决了田地荒芜的问题，用事实反映他治理叶县的业绩， 好学完全文，请同学们说一说，你觉得西门豹是个怎样的人？首先，他尊重科学，破除迷信。其次，他思考周密，计划巧妙。 最后，他造福百姓，政绩突出，他是一个有非凡智慧和治理才能的人。 最后，我们对文章结构进行梳理。首先，故事分为起因、经过和结果。 起因讲的是西门豹巧妙调查，摸清了恶人的底细，经过是他将计就计，惩治了恶人，教育了百姓。故事的结果就是他带领百姓兴修水利，改变了叶县贫困的面貌。 整个故事都体现出西门豹过人的智慧和谋略。最后我们来看一下文本的主旨。文本讲述了战国时期政治家西门豹管理业第十惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧。

来看一下我们媳妇的这个习，首先这个女字旁啊，之前讲过了对不对？撇长点短好，没有关系，我们的这个高正无忧朋友啊， 大家都是相逢就是缘吗？对不对？然后你可以看到我们这个提画怎么样？在我们衡中线的位置，然后往左边多穿插一点点啊，往左边多伸展一点点，然后右边部件短斜，撇起笔同高。然后呢， 在写我们这个木字部的时候，不要不敢写啊，尽量把它往下写一点点，因为我们下方的这个心字底很扁啊，心字底他属于是一个比较扁的一个部件啊，所以上方我们这个 字字布就需要把它呃，把它写宽一点点，高一点点啊，来点画跟左边做避让，对不对？你可以看到我们整体的一个这个星字布啊， 它是往左边伸展的，对不对？有没有朋友想知道为什么我这个是往左边伸展的？因为 我们的这个上方跟下方如果说有一个两边的一个拉扯的力，他其实就会写的更稳，比如说我们那个志向的志，上面一个是下面一个心，如果说把他心字不把他往左边往右边多写一点点，大家可以尝试一下啊，就会 两边的这个力就会更稳啊，包括我们这个思想，对不对这两个字啊，思想这两个字对不对？等等啊？ 大家都可以尝试一下，然后来可以看一下啊，我们整体的这个结构是什么样子的呢？ 上方齐平，下方左高右低，左窄右宽，对不对？左窄右宽啊，包括我们这个弯这个卧钩啊，卧钩往左边舒展， 我们这个字字部可以在我们的这个女字部的这个 三分之二的位置啊，可以在女字部三分之二的位置来去占据啊，然后下方这个心字底本来就比较这个变对不对？西右边这个西上下比例不协调是不是？哈哈哈，好的，我再写一遍啊，等会我再给大家再写一遍， 然后等一会啊，来可以看一下啊，就是我们刚才讲过了撇点比例 啊，二比一对不对？撇长点短，然后我们在写这个撇的时候右边这个撇画的时候他其实是靠上的啊，我们撇画 在这个点画上面它是比较靠上的，不是在这个点的中间啊，靠上一点点写，然后提画往左边多伸展一点点啊，所以说我们在写的时候要注意它整体的一个比例方位好不好？来再把我们这个习字再写一遍啊， 完了这个朋友们都都要求很严格啊，我有点紧张了， 然后就如果说啊有写的不好的地方大家就多多包涵好不好，因为我这确实也是呃，刚刚学 呃，应该是三四个月吧，刚学三四个月，然后呢有任何这个不好的地方大家就多多包涵好不好啊？因为确实是这个 比较浅薄啊，学艺不是特别的精，然后就献丑了啊献丑了，来看一下我们这个媳妇的这个习啊，来再看一个是什么呢？是我们的 穿插避让，然后空间匀称啊，空间匀称就是我们所有的这个空间其实都差不太多啊，也就是吧，谢谢谢谢，谢谢你们的鼓励啊。 哎呀，我的刚才都有点冒汗了，我都刚才都有点冒汗了啊，来看啊， 然后大家可以注意到的是什么？是我们的一个这个中间的这个肚子跟我们右边对不对啊？这个对比可以看到啊，几乎是一个 一比二的个比例，就是如果说我们把这个女子部的这个空间，就是中间的这个空间，跟我们 字字步这个宽度来相比的话，可以比例可以说是一个一比二的一个空间，对不对？一比二的一个空间啊？所以说我们这个女字步在左边怎么样？就不要把它写的特别的宽，对不对？甚至说可以是一个这个窄而 斜的感觉对不对？右边就是窄而稳啊，左边多伸展一点点没有关系啊，左边多伸展一点点啊，因为我们不可能真的很窄，因为如果说右边有一些很宽的字怎么办？比如说我们女子好 啊，子字那么宽，横画那么舒展，你看我们提画如果说不舒展，他是不是就跟右边的重量匹配不上？所以说我们在写这个 部首啊，偏旁包括一些笔画的时候在实际运用啊，这字里面的实际运用，可以适当的把它去做一个更加合理的表达啊，那么这个就是关于我们习夫的这个习字来 撇长点短，之前讲过对不对？撇画在点画的上方来走， 提画可以往左边都施展一点点啊，撇画起笔从高下来写一个这个字字步，横画金句匀称来点，往左边穿插， 卧钩往右边伸展一点点啊，来看一下我们的一个整体的穿插空间，长横写成扁担型好看。呃， 扁扁担型直直的，斜斜的，感觉有点死板。呃，您，您的意思是什么？意思是您说这个女字步的这个提话长什么样啊？有点没听明白啊。 啊？长横需要改进一下。哦哦哦哦，行，没有没有问题啊没有问题，等会我给您再写一个啊，等我给您再写一个，哈哈，不着急啊不着急， 来看一下我们的一个横中线跟竖中线，就是我们正常在写字的时候，他不可能说是在一个这个 呃田字格里面去写对不对？日常生活当中还是那种横线的格子，包括我们的空白格，还有孩子们考试的那种田，那个作文格建的比较多对不对？所以说我们在写的时候怎么样？是不是 啊？先从我们田字格开始去利用这种辅助线啊？把它的一个战格先了解好，所以说你看如果说在利用这个辅助线的时候怎么样 提画这个女字旁的这个提画啊？在横中线对不对？包括我们这个西字部的这个字字部，上方的字字部你可以看到也在我们横中线附近 啊，就是不要把他靠的太下对不对？因为我们虽然说他上方是长的，下面是扁的对不对？那你也不可能说底下一点空间不给他留啊，压的特别死也不合适，所以说我们在写的时候注意他整体的一个比例，还有一个是什么？是不是我们在写这个 右右边的这个起笔的位置对不对？比如说你可以看到字字部的这个起笔对不对？ 都在我们竖中线的位置啊，所以说我们整体两边的这个空间其实差不太多，包括你看这个点画对不对？他是往左边多走了一点点对不对？要保证我们不会太靠右啊，所以这个是我我们那个战格 啊，感谢我们仙仙朋友的点赞啊，谢谢各位的支持，谢谢各位支持啊，来看一下我们习父的这个父字 来，大家能不能把我们的这个不字的一个结构特点来打到弹幕上面，是不是大家可以猜一下啊，我们父字的一个结构特点是什么？ 是不是左长右短啊？左长右短，穿插避让间距匀称， 包括我们整体的战格，对不对？整体的一个战格啊，是不是？我们这个 提的话刚才讲过了，在我们衡中县附近，包括这个右边的这个部件，他其实是比较靠下的啊，整体战歌他是靠下的，还有我们那个和 啊，谢谢谢谢谢谢啊谢谢啊，因为我们没有必要去硬杠嘛，是不是咱们就是交流嘛啊，然后人家也不是说在那就是纯骂啊，人家也是正常提意见对不对？正常学习交流 对不对？那我也不可能说为了自己的面子，然后呢就说啊，这那的，那这就是属于掉价了啊，就有点跌份了，是不是啊？所以说咱们都需要去交流沟通学习的啊，哈哈，来看啊，我们这个步子， 然后你可以注意到包括我们的那个和啊，比如说我们的这个 这个盒子，你可以你也可以看到啊，跟我们的这个副字一样，怎么样？这个偏小的一个部件啊，右边偏小的部件是不是跟这个盒一样都在这个中间靠下的位置， 对不对？所以说我们能学到的是什么？左边如果有像类似于口字部、田字部、山字部这种偏旁在左边怎么样？ 在中间靠上，如果说右边有这种哎，比较小的这种部件怎么样？再靠下一点点对不对？靠中下方，为什么呢？对不对？为什么？因为我们啊， 左边的这个重量本身他就是靠小的啊，往上走的话能跟右边啊，不会差的太多，因为右边可能相对会重一点点，但如果说右边的话，右边他本身就是一个更加 比较主体的一个部件，如果说他靠上了是不是就奇怪了，对不对？如果说他又小又靠下，他整体的一个重量也是往下去压的，能听明白吗？朋友们？说白了就是轻了往上走，重了往下走啊，就这么简单。 所以说这个也是一个小小的一个，这个叫什么规律啊？也是个小小的规律啊，希望对各位有所帮助好不好？ 好，所以说这个就是我们这个夫字在写的时候这些特点啊。好，我们把媳妇两个字来写一下， 哎，撇长点短，然后撇画在这个点，画的这个上方的位置啊，靠上提画可以说是在横中线对不对？然后撇画起笔通高竖下来啊，我们的这个整体的这个字字部 对不对？靠上一点点啊？因为我们底下有个这个星字底对不对？看左边右边怎么样？去伸展的对不对？然后我们复字啊，央的来撇点， 撇划下来提上去对不对？刚才讲过了，我们右边啊偏小对不对？所以说他会往下走一点点啊，你可以看到我们整体的这个空间怎么样？他可能 就是一个上下同高，对不对？左右这两个字上下同高，然后 比如说单个字来分析一下，左边这个习字可能左边空间大，右边空间小，因为左边跟右边对不对？右边可能会更深展一点点啊， 卧钩他会更往右走一点点啊，然后再写我们这个副字的时候，是不是左边空间小，右边空间大，因为我们右边没有伸展的笔画对不对？然后我们上下也一样啊，上下可能相对而言空间会大一点点， 是不是？所以这个就是关于我们的一个战歌啊，我们的一个战歌，我们包括这一些小小的方法好不好？带给各位啊，希望各位来咱们直播间可以空手来啊，走了，别空手走好不好？带点咱们的这个土特产走啊， 来啊，应咱们刚才的那个幸福很简单朋友这个要求啊，咱们把这个曲子来再写一遍啊，因为我们确实是啊，这个曲子本来也很难写啊。来这个各位复习一下， 我们这个耳子步怎么样？他会相对而言高一点点对不对？右边看到没有？是扁的啊？然后女字步他会往上多伸展一点点，你看点画往下走对不对？ 撇画，然后我们，哎，是不是这个样子，是不是这个感觉啊？我们这个幸福很简单，朋友是不是这个感觉？哈哈哈， 是不是？是不是要这个就是带一点点弧度的对不对？你看这个也是啊，我这个也是带了一点点弧度啊。

今天我们复习西门豹置业未闻口时，西门豹认叶县，先领他到叶地后发现天地荒无，人烟稀少。通过调查了解到，河神娶媳妇的迷信骗局是叶地荒芜贫困的根源。 随后，他在河神娶媳妇的现场，以新娘不漂亮为由，先后把巫婆和官婶头子投进了章河，惩治了恶势力，让百姓们明白这是骗局。 最后他带领百姓兴修水利，引章河水灌农田，使业地年年丰收。说说西门豹惩治巫婆和官生的办法好在哪里？ 一、将计就计。二、以其人之道还治其人之身。三、假戏真做，震慑帮凶。 四、用有力的事实破除迷信。西门豹为什么不直接处死巫婆和官生而要送新娘？ 为了以事实破除迷信，直接处死会让部分百姓真相信和神发怒。而且宋清扬让巫婆瓜神下河催醒，用他们一去不回的事实让百姓亲眼看清骗局，从根本上转变观念。嗯，真棒！我们现在复习一下近义 词，荒芜、荒凉、勾结、串通、欺骗、哄骗、逼迫、强迫、心休、 修建、治理、整治好。再来复习一下反义词，荒芜、肥沃、稀少稠密、勤困富裕、安全危险、心修、毁坏、 拖延迅速。真棒！拜拜拜！记得点赞关注哦！

西门豹真的是想让官身下河去吹一吹吗？他的目的是什么？答，不是。他是想让官身害怕，使他不再也不敢为，为非作歹，还要让百姓明白事实真相。 二、官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。这句话是对官身们的什么和什么进行描写， 神态和动作写出了官宣们的什么的样子，极其害怕。三、联系玄文，想想西门豹惩治巫婆和官身的办法，好在一将就就地救下姑娘。二、以其人之道还治其人之身， 惩治守恶。三、假戏真做设帮凶。四、又有力的事实破除迷信。四、本文按照什么的顺序分为三个部分，事情发展、摸清底细、 治巫婆和官身、兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官身的奸诈。

课文讲了一件什么事呢？王宝的奶奶给他讲了许多关于宝葫芦的故事，于是这个王宝呀，也经常幻想自己有个宝葫芦。嗯，好，奶奶和王宝之间呢，有一条规矩，那就是每逢奶奶要求王宝干什么呢，他就得给王宝 讲个故事。好，奶奶给王宝讲了哪些个故事呢？奶奶讲了四个故事，分别是，张三撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦。 李四远足旅行一游，游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他是肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦。嗯，赵六呀，他是绝地绝出来一个宝葫芦。嗯，好，那王宝听后呢，就觉得宝葫芦无 所不能，能满足人们的任何愿望。所以呢，他就幻想自己也能得到一个宝葫芦。好，课后题第一题，王宝为什么想得到一个宝葫芦呢？一是故事中的宝葫芦特别神奇，得到宝葫芦要什么有什么。 而是王宝在学习和生活中呢，经常遇到一些烦恼，希望宝葫芦来帮他解决好。那你觉得文中的王宝是一个怎样的孩子呢？ 王宝是一个淘气顽皮，好奇心强，爱听故事，爱幻想的孩子。嗯，你想得到神奇的宝葫芦吗？当然想啦。好呀，那你就想象一下，你会以怎样的方式得到这个宝葫芦。嗯，有一天，我给这个路边乞讨的老奶奶一个面包。 嗯，这个老奶奶居然送给我一颗种子，我回家呢，就把这个种子给种下了。嗯，后来种子发芽开花结果，居然结出了一个宝葫芦。 嗯，好，好，你这个想象就好像好人有好报的那个意思哈。嗯，那假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么呢？ 我会用它来制作神奇的药水。嗯，它可以消除世界上所有的疾病。嗯，还会用它制作一种容器， 这种容器能把地球上所有的废弃废水废渣全部收集起来。嗯，再把这些废弃物品转化成人们所需要的资源。嗯，好，我还会用它散发一种意念。嗯，让世界上所 所有的人都没有挑起战争的想法，世界上就不会有战争，只有和平。哎，你这想法太好了，正能量哈，那这个课后题第三题是选错题哈， 当王宝真的得到了一个宝葫芦时呢，他发现宝葫芦带给他的呢不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？原来呀，这宝葫芦呢根本就不分是非对错，他给王宝的东西啊，都是从别人那偷来的宝葫芦呢，他还让王宝去 说谎，偷懒，让王宝失去了朋友，让王宝可尴尬呢。最后这个王宝呢就终于明白了， 做人呀，不能不劳而获，用自己的双手采摘的果实呢，才是最香甜的，用自己的汗水获取的生活呢，才是最幸福的。好，再见。好吃，拜拜。

同学们，这节课我们继续学习第二十六课宝葫芦的秘密。你能根据词串提示说说课文的主要内容吗？同学们，上节课我们初读了课文，请你说一说王宝是个怎样的孩子呢？ 他是一个淘气顽皮却又童真可爱的孩子。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。你从规矩这个词里感受到了什么？ 感受到了祖孙之间浓浓的亲情。洗脚要讲故事，又怕烫又怕冷。这段文字让我们既感受到了王宝的淘气和顽皮，也 感受到了王宝对生活充满好奇，特别爱听故事，剪指甲也要听故事。王宝在听故事的过程中特别爱幻想。 我们看可怜巴巴这个词， abcc 是个词语，我们还可以积累一些怒气冲冲，白发苍苍，生机勃勃，议论纷纷，行色匆匆。 童话故事总是特别奇妙。默读课文第一至四自然段，说一说，哪个地方让你觉得特别奇妙呢？ 我来给你们讲个故事，可是我先得介绍介绍我自己。我姓王，叫王。 我要讲的正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。你们也许要问，什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？ 不错，正是那种宝葫芦。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员。我也和你们一样，很爱听故事。 这是一个无所不能的宝葫芦，而我是一个普通的少先队员。我们来看平平常常这个词。平平常常是一个 a、 a b b 式的词语，我们可以积累， 安安静静，明明白白，轻轻松松，干干净净，高高兴兴。 普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事。让我们带着这种神秘感再去朗读一至四自然段，注意，要以王宝介绍的语气来朗读，读出神秘感。 奶奶给王宝讲的关于宝葫芦的故事也很奇妙。读一读第五至十九自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧。 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，游 游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得了一个宝葫芦，那是绝地绝出来的。 张三得到了宝葫芦，想吃水蜜桃，立刻就一盘水蜜桃。李四得到了宝葫芦，希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条。 一得到宝葫芦啊，可就幸福极了，要什么有什么，全都过上了好日子。 假如你就是王宝，听了奶奶讲的故事，你有什么感受？这四个人得到宝葫芦的方式真奇妙，宝葫芦真神奇， 让这四个人的生活发生了奇妙的变化。张三、李四、王五、赵六等人物神奇的得到了宝葫芦，给他们的生活带来了奇妙的变化。读一读第十五至十七自然段，感受奇妙的想象吧！ 请你从下面四个故事中任选一个，根据已有的内容创编故事，讲给同学听吧。 要按照谁在什么地方，什么情况下得到宝葫芦，宝葫芦给他带来怎样的变化这个思维逻辑来讲， 这是老师给你们举的例子，你们可以参考一下。在宝葫芦的秘密这本书中，还写了其他的内容，比如说， 当王宝真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到，靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？ 一起来看看后续故事，盖药来感受王宝和宝葫芦的故事有多奇妙吧！ 他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前，什么金鱼、画报、玩具，要什么便有什么。 他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子就会悠的飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出， 可当模型倒塌后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措。当众出丑考算数时，他望着考卷发愣，和别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相兑换。 此事被监考老师当场发现，使他羞的无地自容。王宝有了宝葫芦，不但没有得到幸福和快乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。 他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并依然表示与这个宝贝决绝。他使劲的把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王宝金 醒原是南柯一梦，王宝最终放弃了宝葫芦。为什么呢？如果是你，你愿意放弃吗？请你说说自己的理由。 比如说，我们可以这样说，我不愿意放弃。我认为只要宝葫芦发挥好作用，就没必要放弃。我想用宝葫芦来造一种容器，他能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把他们变废为宝。 我们学习了宝葫芦的秘密这篇课文，课文可以分为三个部分，整个故事充满了奇思妙想，王宝童真的形象跃然纸上。本课主要讲王宝对奶奶经常讲的宝葫芦的故事。 着了迷，总是想得到一个宝葫芦，体现了童话故事的奇妙的想象，表现了王宝淘气顽皮、童真可爱， 充满好奇，特别爱听故事以及爱幻想的童真形象。好了，同学们，这节课我们就上到这里，同学们再见！

四年级语文下册第二十六课宝葫芦的秘密续写作文。

四年级下册语文巨人的花园去写小练笔。