二年级猫和老鼠的写话猫长啥样子

二年级上册第七单元语文园第七这个单元的写话以猫和老鼠为话题，我们来看教材，看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎么样？要求同学们围绕这三个问题展开想象。续编故事，张老师教大家三不写好这个开头写话哦！ 第一步，审题看到这幅图，大家可以先思考三个问题，一、图片上有什么？警务猫、老鼠电脑图片上发生了什么呢？一只老鼠被一只猫吓到了？三、根据图片上发生的事情想一想三个结构为什么会发生？这一幕究竟是怎么了？最后的结果怎么样？ 第二步，观察，仔细观察，图片丰富图片内容，小兔老鼠是什么颜色的？描述一下它的样子，电脑上的猫是什么样子的？什么表情？想象一下猫会发出什么样的叫声？ 老鼠眼睛看到猫时，是不是耳边也会听到猫的叫声？它害怕时会有什么样的心理活动？ 第三步构思，我们在这里要简要的列出写作提纲。开头写一写，图片里有什么交代故事发生的背景。比如，夜晚，天空上布满了亮闪闪的星星，小老鼠乐乐趁主人不在，偷偷地跑到客厅里玩耍。 中间他们在哪里？干什么呢？可能会发生什么？这里要注意结合自己的想象。比如，小老鼠乐乐看见了一台电脑，他心里想， 这是什么呀？他忍不住好奇的胡乱按了几个按键，突然电脑屏幕上出现了一只大棕猫，他立着尖尖的耳朵，黑漆漆的眼睛，长长的胡须，长着血盆大口，露着尖尖的牙齿，恶狠狠的盯着他， 假如说多了，吓得一屁股瘫坐在地上。他一手撑地，一手指着大棕猫，眼泪汪汪的大喊，妈妈呀，有大棕猫！这时他一不小心把插头碰掉了，屏幕变黑， 屏幕上的猫也不见了。结尾合理想象，给故事一个完整的结尾。小老鼠远远爬起来，一溜烟儿的跑回了洞里，好久都没出门，他担心再见到那只可怕的猫，有了这次经历，以后再也不敢乱弄东西了。

二年级上册猫和老鼠的看图写话，你家孩子还没写吧？今天小韩老师就来教宝贝书写解放爸爸妈妈一回。我们先看图片，单幅图要从图片之前、图片的现在、图片之后这三个阶段来表达。 首先我们看一下环境，夜幕降临，夜深人静，四周静悄悄的，都可以来表达。晚上的时候，有一只聪明灵活的小老鼠，他肚子饿的咕咕叫，捏手捏脚的来到一个房间，看见桌面上有一个 圆圆的东西，这个东西我们可以说它像面包，像奶酪，还拖着一条长长的尾巴。小老鼠看到之后，赶紧扑过去一看，碰了下按钮，发现电脑的屏幕亮了，一眨眼，屏幕上出现了一只凶神恶煞的猫， 或者说一只张牙舞爪的猫，瞪着铜铃一样的大眼睛，瞪着两只圆溜溜的大眼睛，张着血盆大口，露出了尖尖的锋利的牙齿，直勾勾的盯着小老鼠，还流着口水。这个时候屏幕上的猫要会说话， 他恶狠狠的说，可爱又美味的小老鼠，我要一口吃了你！老鼠这个时候是怎么样？吓得脸色苍白，瑟瑟发抖， 吓得直打哆嗦，魂飞魄散，吓得浑身发抖，泪流满面，吓得六神无主，一屁股坐在地上。我们把几个害怕萝莉在一起，让孩子们知道，原来吓得害怕的有这么多的描写方法，吓得仰面朝天， 脚像千斤重一样，跑都跑不动。他一手一剑一般的速度飞奔过去，一溜烟的跑走了。他边跑边看，咦， 发现这只老鼠没有追上来，原来是虚惊一场，他继续去找食物吃，我们整理好思路就可以完成饭文了。猫和老鼠。 小老鼠已经几天没有吃饭，肚子饿的咕咕叫，他准备去碰碰运气，找点吃的填饱肚子。 他悄悄的来到一户人家，正四处寻找食物时，隐隐约约看到了一个身影，好像是自己的同伴。他看到那个身影在桌子上，全身黑乎乎的，还有一条长长的尾巴。 小老鼠顺着桌子腿偷偷的爬到桌面，他发现那个同伴好小，在那一动也不动。小老鼠忍不住过去碰了一下，只听咔嚓一声，电脑的屏幕开了。 咚咚咚！小老鼠的心猛跳的加速，因为屏幕上出现了一只张着血盆大口的大猫，眼睛瞪的大大的，像弹珠一样的，牙齿十分的尖利，好吓人。 小老鼠吓得一哆嗦就摔倒在地，他连忙翻过身，一手撑着地，一手拼命的摇摆，流着眼泪说，别，别吃我。但是那只猫这时却一动也不动。小老鼠仔细看了看，这才发现屏幕上的猫是假的， 原来呀，这是一只电脑屏幕呀！小老鼠心想，这个屏幕太恐怖了，差点我就要被他吓得心脏病发了。猫和老鼠的看到写话，你家孩子这下学会了吗？你希望小韩老师讲解哪一个？看到写话，你可以告诉我，再见！

小老鼠玩电脑，一天，一只小老鼠调皮的爬上了桌子，他好奇的四处张望， 结果一不小心碰到了一台电脑，突然屏幕一闪，一只凶狠的大猫跳了出来，大猫瞪着大大的眼睛， 露出了锋利的牙齿，看起来好像要一口把小老鼠吞掉。小老鼠被吓得魂飞魄散，一屁股坐到了地上，嘴巴张的大大的，眼泪哗哗的流了出来。

二年级看图写话，猫和老鼠怎么写才精彩呀？我只会写猫追老鼠别愁，教你一个超厉害的三步魔法，学会就能写出生动的故事！第一步，开头，首先运用四要素，时间、地点、人物、事件，把开头写出来。 夜幕降临了，人们都进入了甜甜的梦乡。有一只顽皮的小老鼠吱吱从洞口探出了脑袋，他左看看右瞧瞧，捏手捏脚的溜出了洞，打算去外面的世界逛一逛。 第二步，中间部分按起音，经过结果说清小故事，咱们可以跟着起音，为什么做经过，做了什么，结果发生了啥的顺序来写，就像讲动画片里的片段一样。比如这样写 起因，吱吱溜出洞后，东找找西看看，突然看到书桌上有个黑乎乎长尾巴的东西，看着特别像自己的小伙伴 经过。吱吱可开心了，一下子跳到键盘上，想跟这个小伙伴打招呼，可他刚碰到键盘，刷的一下，电脑屏幕亮了，吱吱回头一看，吓得差点跳起来，屏幕上居然出现了一只大花猫。 第三步，结尾，写出最后的结果，只只心里慌慌的想，完了完了，这次肯定要被吃掉了。可等了一会，发现大花猫一动不动，他有点纳闷，慢慢挪着小步子凑过去看， 刚碰到键盘，大花猫突然不见了，屏幕上变成了红红的花，绿绿的草，只只拍了拍胸口，长长舒了一口气，擦了擦脸上的眼泪和汗，小声说，原来是只假猫呀，可把我吓死了，外面太危险，我还是回洞里乖乖睡觉吧。 说完他就一溜烟钻回了老鼠洞。小朋友们，你们学会了吗？赶紧拿起笔跟着陈老师练起来吧！

胆小的小老鼠一天晚上，四周静悄悄的，一只小老鼠悄悄地从洞里溜出来。他爬上主人的书桌，发现一台电脑。他很好奇，于是动了一下鼠标。 突然，屏幕上出现一只大猫，那只猫瞪着圆溜溜的大眼睛，张着大大的嘴巴，露出了尖尖的牙齿，凶狠地盯着小老鼠。小老鼠吓得浑身发抖，跌坐在地上。 他一溜烟地跑回洞里，躲在角落里瑟瑟发抖。从此以后，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。

hello， 小 朋友们，你们好，我是婉妮老师，今天跟着婉妮老师一起来学习看图写话了，大家不要怕写，看图写话，其实它一点都不难，咱们今天就对着第七单元的这一幅图，一起来学方法写故事，相信大家都能够写出精彩的内容。 那我们看图写话，首先第一步一定要看提示，看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎么样？那这个提示上面是一共有三个问题，那么在写故事的时候，一定要把这三个问题写进自己的故事当中， 好，先和同学说一说，再写下来，分享自己的奇思妙想。注意书写一定要工整，它是一个写话的一个小要求了啊。 好，那小老鼠在干什么？那相当于是故事的起因，电脑屏幕上突然出现了水，那是不是相当于是故事的经过部分，接下来会怎么样？那也就相当于是结果。好，那我们要知道提示，看完过后，那我们需要整体的观察图片，观察图片图上他有什么 画着什么好，图中画着什么呢？第一个猫，第二个老鼠，那这是两个人物了？好，还画着呢， 电脑就是事务了吧？好，还有呢，鼠标，那图中画着的内容大家一定要看清楚了，看图写话，咱们要过第一关，首先清楚关，大家一定要知道这幅图 他在讲一件什么事情，能够用一句话来概括出来，那我们观察这一幅图，可以用一句话该怎么样的说呢？是发现了一只小老鼠，他是被屏幕里的猫吓了一大跳了吧，那么是可以这样说到一句话，一只小老鼠被屏幕里上的猫吓了一跳，那么故事的内容是要围绕这一句话来写， 好，那我们来观察一下电脑屏幕里面猫的一个样子，它是什么样子的呢？ 首先观察他的耳朵，耳朵是竖起来了，尖尖的吧，用上形容词啊，好， 眼睛怎么样呢？瞪的圆圆的吧，直勾勾的盯着吧。好，嘴巴呢，张大了，张着大大的嘴巴，好，牙齿怎么样呢？ 牙齿是特别的锋利尖利，而且他姿势怎么样呢？是歪着了的。好，所以呢，这是一只面目狰狞，非常凶狠的一只小猫吧， 这屏幕里面猫他的一个样子，好，我们再来观察一下老鼠，他有哪些反应呢？首先第一个他的眼睛是也是瞪的圆圆的， 眼角呢是由眼泪从眼角流了出来。好，嘴巴也是不是张的大大的，非常害怕吧。好，手呢？一只手呢挡在前面，一只手呢是撑在地上，好，脚是微微的翘了起来，好 姿势呢，是身体后仰，一屁股呢，坐在了桌子上面。好，那这是一只什么样的老鼠呢？他是被屏幕里面的猫吓到过后，展现出非常害怕，非常惊恐的反应的一只小老鼠了吧。哦，图中画着有哪些事物？ 猫，老鼠，电脑，鼠标以及我观察到了猫的样子，老鼠的样子是做了一个整体的观察，那我居然要把故事给说完整了，基本的四要素不可少，哪四个要素呢？时间， 地点？人物？事件？那时间是在什么时候呢？大家也可以想一下啊，小老鼠一般在什么时候活动呢？那我们是可以想象一下，时间是发生在一天晚上，夜深人静的时候是会比较的好，地点在哪里呢？ 好有可能是在家里，客厅，书房。好人物有谁呢？是不是小老鼠和电脑屏幕里的猫有两个人物吧？那事件呢？是不是一只小老鼠突然看到屏幕里的猫，被吓了一大跳，那我们把这四个要素串联在一起，那变成了一句话了啊， 一天晚上，小老鼠在家里的电脑旁看到屏幕里的猫，吓得惊慌失措了吧。 所以我们把故事的内容梳理好了过后，那这一篇文章根据题目的要求，我们是可以把写话分成三个自然段。那第一自然段，我们是可以交代故事的时间，地点，人物和小老鼠他来到电脑旁的一个原因了吧。 那第二自然段，我们是重点的，是要写到小老鼠他看到电脑屏幕里的猫是他的一个表现了吧。那第三自然段，那我说要描写小老鼠被屏幕里上的猫吓到过后的一个结果啊，分成三个自然段来写， 那我们来发挥想象了，按照一定的顺序把故事给写完整，想一想故事的开头，刚才顺利老师说到了胶带背景，时间，地点，人物以及小老鼠来到电脑旁的原因。那同学们想象一下啊，小老鼠他为什么要来到电脑旁呢？原因 有哪些呢？那刘老师给你们总结了有三个啊。首先第一个小老鼠，他说有可能肚子饿了，想要出门找食物吃好。第二个呢，小老鼠趁主人不在家偷玩电脑游戏了吧？那第三个小老鼠出来找小伙伴玩，等等等等等等。好原因，各种共要啊，只要合理就行。好， 让我们开头一个方法，老师告诉你们有两种开头方法，首先第一个时间加上谁做了什么，再加上原因，把这几个要点串联在一起，那我们就可以写开头了。 一天夜里调皮的小老鼠欢欢，我们是可以把这个小老鼠呢取一个名字，它的一个特点是怎么样的？非常的调皮，好，溜出了洞，想去找小伙伴们玩耍。好，这是第一种方法，时间加上谁做了什么，再加上原因。 好，二种方法呢是时间加上景色，再加上谁干什么？那这里的景色我们是可以写一写夜晚的景色，他的一个环境描写了啊， 好，夜里星星在天空中呢，眨着眼睛，房间里面怎么样呢？静悄悄的小老鼠悄悄的出门找吃的。那开头 的一个两个方法大家能听懂吗？好，我们再接着来看故事的经过部分，我们需要描写小老鼠看到电脑屏幕里的猫，他的一个表现是什么样子的。那李老师给你们一个小的提示， 我们写话是要有顺序，那我们需要先写猫，再写老鼠，那我们写到小老鼠见到猫，他是一个什么样情景呢？ 那么先要写一写猫，他的一个样子，那李老师告诉你个方法啊，刚才我们是分析到了图中当中的猫，他的样子，那我们可以用上什么样的方法把猫的一个样子给写精彩呢？我们是可以用上动词 加上呢，什么样的身体部位，再加上好像仿佛来写，那这相当于是人物的细节描写了啊，语言，动作，神态，心理活动，那就变成了这样一句话啊， 一只大黄猫，它是瞪着铜铃般的大眼睛，竖着呢，尖尖的耳朵，张着血盆大口，好露出坚硬的牙齿， 仿佛下一秒就要把小老鼠给怎么样呢，吞进肚子里了。那我们是也可以想象一下这只大黄猫它会说什么呢？仿佛在说，哈哈哈，今天我可以饱餐一顿了。那我这是要写到猫它的一个样子了。 第二个呢，我们是要观察一下老鼠见到猫他的一个反应了，那么是也可以写写小老鼠他的一个样子，动作，说的话，想法，也就是他心理活动吗？可以用上这样的一个小的公式， 动作加上表情，加上话语来写啊，好，那小老鼠被吓得跌坐在电脑旁，眼里呢，充满了恐惧，不停的流泪。他用一只手撑着桌面，另一手挡在身前，不停的摆动着，双腿不停的抖着。他一脸的害怕的说，大哥，求你了，别，别吃掉我。 那我是可以把用上这样的一个方法，把小老鼠他的一个反应给写的精彩啊。好，那故事的一个结果呢？那我是要写到描写小老鼠被屏幕上的猫吓到过后，他的一个结果了。好，那我们可以用上这样的一个小的公式，可以用上时间， 过了一会吧，猫他的一个状态，再加上小老鼠的一个做法，来写到故事的一个结局。那过了一会，大黄猫仍然恶狠狠的瞪着小老鼠， 大小老鼠这时候鼓起勇气，伸出小爪子想碰一碰呢大黄猫，结果一不小心碰到了鼠标，大黄猫一下子就怎么样呢，不见了。那小老鼠这时的一个做法是怎么样呢？高兴的开心的又蹦又跳了吧， 继续安心的在电脑旁玩了起来，这是故事的一个结果，这时候小老鼠是发现了里面的大黄猫是一张图片，是一只假猫啊， 好，那根据这样的一个内容，事情的一个发展顺序，把故事的起因，经过，结果和串联在一起，那就变成了一个完整的故事。那同学们，你们会写了吗？那李老师进行一个小的一个总结了啊，那看图写话的话，首先第一个， 我们是要懂得观察图片，观看懂图片的一个大意了，还有三个小提示，看一看图中有什么 好。第二个是要猜一猜发生了什么样事情。好，那仔细看电脑屏幕里面的猫，他的一个样子和老鼠的一个反应，这两个是应该要重点的来写好。第二个呢，我们是要发挥想象，把故事给补充完整。那这是一只什么样的小老鼠呢？第二个呢，小老鼠为什么会出现在电脑旁？ 屏幕上的猫，他又是怎么样出现的？小老鼠，他被屏幕猫上的猫吓到过后，接下来会发生什么？那我们在脑袋里面需要思考这几个问题，把静止的一幅图想象成一个动态的一幅图。那第三个，我们是要按照一定的顺序写出完整的故事，那是要把起因，经过，结果都要写清楚了啊。 好了，那这三个小的方法李老师教给大家了，那希望同学们能够按照婉丽老师说的一个方法，赶紧呢拿起笔动手试一试吧。那李老师也给大家准备了几篇泛文，一共有四篇。第一篇， 那么写看图写话的一个时候呢，一定要分自然段，起因经过结果可以分成三个自然段来写，第二篇，第三篇， 第四篇。经过部分咱们一定要重点的写，那么今天的课程内容到这里就结束了，感谢大家的聆听，我们下期再见。拜拜！

今天我们来学习二年级上学期语文园第七写画部分的个人作品 世界上最能跳的悄悄鼠。夜深了，一只饥饿的小老鼠看见桌子上有一块奶酪，小老鼠一看没人，孱头孱角的跑了过去，悄无声息的爬了上来， 一不小心踩到了电脑开机键，电脑中突然出现了一只小猫， 小猫瞪着钻石一样的眼睛，还呲着牙，摆出一副凶神恶煞的样子，好像在说，我要吃了你。 小老鼠看见猫魂飞魄散，一屁股坐在桌上，眼泪直流，说，猫大爷，您不要吃我呀！ 一下子跳下了桌子，又爬了上来，上上下下第无数次下来时，他早已精疲力尽，此时他知道了那是假的。小老鼠开心的大叫，早上了，一只真猫出来了， 小老鼠不见了，大摇大摆的过去说，你也是假的。蛇走到猫面前，结果被猫一口吞了。

同学们好，赵老师带领大家一起学习看图写话。今天我们学习的内容是发挥想象，看图编故事。一起看一下老师带来的图片吧！ 这是同学们语文书上第七单元的写话内容，咱们先来读一下文字要求， 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？同学们 可以再读一遍，看看文字信息里提出了几个问题。 通过读文我们知道，这段文字一共提出了三个问题， 一、小老鼠在干什么？二、电脑屏幕上突然出现了谁？三、接下来会怎样？ 文中说，快把你想到的写下来吧，想到的 就是让同学们发挥想象，说明这是一篇看图编故事的喜作。接下来我们围绕这三 三个问题展开想象。先来看一下图片上有什么内容呢？ 有一台笔记本电脑，屏幕上是一只猫，电脑连着一个鼠标，旁边是一只小老鼠。 小老鼠为什么会出现在电脑旁边呢？同学们可以猜想一下， 可能是小老鼠饿了出来找食物，也可能是好奇主人每天都坐在电脑前忙什么呢？又或许是小老鼠出来闲逛， 咱们的故事就从小老鼠看见这只猫开始啦！屏幕上这只猫是什么样子的？ 瞪着眼睛，他的眼睛瞪的可真够大的，像什么呢？是的，像铜铃一样，张着大嘴巴， 露出尖牙，也可以说露出锋利的牙齿， 一副恶狠狠的样子，仿佛就要扑过来一把抓住小老鼠。 小老鼠见状又是什么表情和动作呢？只见他瘫坐在地上，吓得眼泪都流出来了。 同学们，你会用什么词语来形容一下小老鼠这副害怕的样子呢？ 大惊失色，是的，形容非常惊恐，脸色都变了， 还有什么呢？战战兢兢，心惊肉跳？ 这些词语都很贴切，同学们可以选择运用， 大家还可以发挥想象，加入语言和心里的描写。看到这只猫，小老鼠心里是怎么想的？ 他可能会想，这下可完了，我要被猫吃掉了。 也或许来不及多想，吓得连连后退，慌忙求饶，猫大哥，你可千万别吃我，等等， 最后看到这只猫是个屏幕图片的时候，小老鼠又是怎样的呀？他或许会想，真是虚惊一场呀！ 关于想象的部分，同学们还可以有其他更有趣的想象内容，只要符合图片意思就可以了。下面一起读一下这位同学写的范文。 猫和老鼠一个静悄悄的深夜，人们都进入了梦乡。一只小老鼠出来找食物，他看见一台电脑，用爪子轻轻一按， 哇，电脑启动了。小老鼠心想，主人每天都坐在这里看好久，我也要试试。 想到了主人在键盘上跳动的手指，他忍不住也在键盘上跳来跳去。 忽然，电脑里出现了一只大花猫，他瞪着铜铃般的眼睛，张大嘴巴，露出锋利的牙， 恶狠狠的盯着小老鼠。小老鼠吓得大惊失色，连连后退，赶忙苦苦哀求， 猫大哥，你可千万别吃我，我这么瘦小，根本没有多少肉。小老鼠哀求了好久，发现大花猫 没有反应，他壮起胆子一看，原来是个屏幕图片呐。 小老鼠这才哆哆嗦嗦的走向动力，一边走一边念叨着，真是下破鼠胆呀！ 文中用了哪些好词语呢？有静悄悄 跳来跳去锋利的牙，锋利 恶狠狠的盯着小老鼠。恶狠狠大惊失色。 多多 说说说 好句子有什么呢？ 他瞪着铜铃般的眼睛，说出了大花猫的眼睛又圆又大的特点。 看一下小作者对大花猫的刻画，他瞪着铜铃般的眼睛，张大嘴巴，露出锋利的牙，恶狠狠的盯着小老鼠。这部分描写 比较细致，大花猫的形象栩栩如生。文中还运用了心理描写和语言描写， 心里描写有主人每天都坐在这里看好久，我也要试试 语言描写有猫大哥，你可千万别吃我，我这么瘦小，根本没有多少肉，真是下破鼠胆呀！ 心里和语言的描写富有想象力，妙趣横生。同学们，你是怎样编写这个故事的呢？赶快拿起你的笔吧， 写完以后记得和我们一起分享哦！这节课就讲到这里，同学们，再见！

二年级上册语文原地期看图写话泛文，家长收藏起来，让孩子读一读，记一记吧！