来,二年级七单元猫和老鼠,我们写之前一定要列提纲,就相当于观察这一张图片,然后我们合理的去想象一个故事,对吧?那么他的起音经过,结果就是我们的开头,中间和结尾。 首先这个起音肯定是什么?小老鼠出来,那么他出来干什么呢?他可能出来找食物,或者是出来溜达玩, 或者是出来偷东西,或者他出来就是为了玩电脑,都可以,是吧?那么中间我们肯定要把它列出来。首先他遇见了猫,那么这个猫怎么样?猫很凶, 所以小老鼠的反应是被吓到了,那么最后呢?他发现这个猫是什么?猫是假的, 那么猫很凶,怎么描写?我们可以通过描写它的五官,你看它瞪着铜铃般的大眼睛,竖着耳朵,露出尖锐的牙齿,张开血盆大口,好像下一秒就要把老鼠给吞掉, 是不是?那小老鼠怎么样?小老鼠,哎呀,他吓死了,被吓到了呀,那我们小老鼠被吓到了,怎么样去描写?你要学会一个方法叫拆动作,咱们让孩子呢,自己带入进去,去演一演,一看到了哇,马上后退, 然后一下子跌坐在桌子上,再接着什么,我可能瑟瑟发抖,在向猫求饶,是吧?那么就是四个动作,就是什么,哎,吓得连连后退, 一下子跌坐在桌子上,瑟瑟发抖,嘴里再说,猫,猫大哥,别,别吃我,或者是救,救命啊, 我们为什么要用重复的一个字,就是让他吓得话都说不完整了,结结巴巴了。 那么最后他是怎么发现这个猫是假的呢?小老鼠求饶了之后会发生什么?什么都没有发生,甚至他继续在抖,继续再说,然后过了好一会,哎,我还活着,对不对?那他会回头看看, 咦,这个猫不动,然后慢慢的怎么样?小老鼠胆子大了起来啊,他就凑上前去仔细观察,嘿,发现猫原来是一只假猫啊。那最后呢?我可以说 啊,虚惊一场。这个虚惊一场也可以用来当做我们这一篇的题目。
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二年级上册第七单元语文园第七这个单元的写话以猫和老鼠为话题,我们来看教材,看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎么样?要求同学们围绕这三个问题展开想象。续编故事,张老师教大家三不写好这个开头写话哦! 第一步,审题看到这幅图,大家可以先思考三个问题,一、图片上有什么?警务猫、老鼠电脑图片上发生了什么呢?一只老鼠被一只猫吓到了?三、根据图片上发生的事情想一想三个结构为什么会发生?这一幕究竟是怎么了?最后的结果怎么样? 第二步,观察,仔细观察,图片丰富图片内容,小兔老鼠是什么颜色的?描述一下它的样子,电脑上的猫是什么样子的?什么表情?想象一下猫会发出什么样的叫声? 老鼠眼睛看到猫时,是不是耳边也会听到猫的叫声?它害怕时会有什么样的心理活动? 第三步构思,我们在这里要简要的列出写作提纲。开头写一写,图片里有什么交代故事发生的背景。比如,夜晚,天空上布满了亮闪闪的星星,小老鼠乐乐趁主人不在,偷偷地跑到客厅里玩耍。 中间他们在哪里?干什么呢?可能会发生什么?这里要注意结合自己的想象。比如,小老鼠乐乐看见了一台电脑,他心里想, 这是什么呀?他忍不住好奇的胡乱按了几个按键,突然电脑屏幕上出现了一只大棕猫,他立着尖尖的耳朵,黑漆漆的眼睛,长长的胡须,长着血盆大口,露着尖尖的牙齿,恶狠狠的盯着他, 假如说多了,吓得一屁股瘫坐在地上。他一手撑地,一手指着大棕猫,眼泪汪汪的大喊,妈妈呀,有大棕猫!这时他一不小心把插头碰掉了,屏幕变黑, 屏幕上的猫也不见了。结尾合理想象,给故事一个完整的结尾。小老鼠远远爬起来,一溜烟儿的跑回了洞里,好久都没出门,他担心再见到那只可怕的猫,有了这次经历,以后再也不敢乱弄东西了。

二年级上册猫和老鼠的看图写话,你家孩子还没写吧?今天小韩老师就来教宝贝书写解放爸爸妈妈一回。我们先看图片,单幅图要从图片之前、图片的现在、图片之后这三个阶段来表达。 首先我们看一下环境,夜幕降临,夜深人静,四周静悄悄的,都可以来表达。晚上的时候,有一只聪明灵活的小老鼠,他肚子饿的咕咕叫,捏手捏脚的来到一个房间,看见桌面上有一个 圆圆的东西,这个东西我们可以说它像面包,像奶酪,还拖着一条长长的尾巴。小老鼠看到之后,赶紧扑过去一看,碰了下按钮,发现电脑的屏幕亮了,一眨眼,屏幕上出现了一只凶神恶煞的猫, 或者说一只张牙舞爪的猫,瞪着铜铃一样的大眼睛,瞪着两只圆溜溜的大眼睛,张着血盆大口,露出了尖尖的锋利的牙齿,直勾勾的盯着小老鼠,还流着口水。这个时候屏幕上的猫要会说话, 他恶狠狠的说,可爱又美味的小老鼠,我要一口吃了你!老鼠这个时候是怎么样?吓得脸色苍白,瑟瑟发抖, 吓得直打哆嗦,魂飞魄散,吓得浑身发抖,泪流满面,吓得六神无主,一屁股坐在地上。我们把几个害怕萝莉在一起,让孩子们知道,原来吓得害怕的有这么多的描写方法,吓得仰面朝天, 脚像千斤重一样,跑都跑不动。他一手一剑一般的速度飞奔过去,一溜烟的跑走了。他边跑边看,咦, 发现这只老鼠没有追上来,原来是虚惊一场,他继续去找食物吃,我们整理好思路就可以完成饭文了。猫和老鼠。 小老鼠已经几天没有吃饭,肚子饿的咕咕叫,他准备去碰碰运气,找点吃的填饱肚子。 他悄悄的来到一户人家,正四处寻找食物时,隐隐约约看到了一个身影,好像是自己的同伴。他看到那个身影在桌子上,全身黑乎乎的,还有一条长长的尾巴。 小老鼠顺着桌子腿偷偷的爬到桌面,他发现那个同伴好小,在那一动也不动。小老鼠忍不住过去碰了一下,只听咔嚓一声,电脑的屏幕开了。 咚咚咚!小老鼠的心猛跳的加速,因为屏幕上出现了一只张着血盆大口的大猫,眼睛瞪的大大的,像弹珠一样的,牙齿十分的尖利,好吓人。 小老鼠吓得一哆嗦就摔倒在地,他连忙翻过身,一手撑着地,一手拼命的摇摆,流着眼泪说,别,别吃我。但是那只猫这时却一动也不动。小老鼠仔细看了看,这才发现屏幕上的猫是假的, 原来呀,这是一只电脑屏幕呀!小老鼠心想,这个屏幕太恐怖了,差点我就要被他吓得心脏病发了。猫和老鼠的看到写话,你家孩子这下学会了吗?你希望小韩老师讲解哪一个?看到写话,你可以告诉我,再见!

小老鼠玩电脑,一天,一只小老鼠调皮的爬上了桌子,他好奇的四处张望, 结果一不小心碰到了一台电脑,突然屏幕一闪,一只凶狠的大猫跳了出来,大猫瞪着大大的眼睛, 露出了锋利的牙齿,看起来好像要一口把小老鼠吞掉。小老鼠被吓得魂飞魄散,一屁股坐到了地上,嘴巴张的大大的,眼泪哗哗的流了出来。

二年级看图写话,猫和老鼠怎么写才精彩呀?我只会写猫追老鼠别愁,教你一个超厉害的三步魔法,学会就能写出生动的故事!第一步,开头,首先运用四要素,时间、地点、人物、事件,把开头写出来。 夜幕降临了,人们都进入了甜甜的梦乡。有一只顽皮的小老鼠吱吱从洞口探出了脑袋,他左看看右瞧瞧,捏手捏脚的溜出了洞,打算去外面的世界逛一逛。 第二步,中间部分按起音,经过结果说清小故事,咱们可以跟着起音,为什么做经过,做了什么,结果发生了啥的顺序来写,就像讲动画片里的片段一样。比如这样写 起因,吱吱溜出洞后,东找找西看看,突然看到书桌上有个黑乎乎长尾巴的东西,看着特别像自己的小伙伴 经过。吱吱可开心了,一下子跳到键盘上,想跟这个小伙伴打招呼,可他刚碰到键盘,刷的一下,电脑屏幕亮了,吱吱回头一看,吓得差点跳起来,屏幕上居然出现了一只大花猫。 第三步,结尾,写出最后的结果,只只心里慌慌的想,完了完了,这次肯定要被吃掉了。可等了一会,发现大花猫一动不动,他有点纳闷,慢慢挪着小步子凑过去看, 刚碰到键盘,大花猫突然不见了,屏幕上变成了红红的花,绿绿的草,只只拍了拍胸口,长长舒了一口气,擦了擦脸上的眼泪和汗,小声说,原来是只假猫呀,可把我吓死了,外面太危险,我还是回洞里乖乖睡觉吧。 说完他就一溜烟钻回了老鼠洞。小朋友们,你们学会了吗?赶紧拿起笔跟着陈老师练起来吧!

胆小的小老鼠一天晚上,四周静悄悄的,一只小老鼠悄悄地从洞里溜出来。他爬上主人的书桌,发现一台电脑。他很好奇,于是动了一下鼠标。 突然,屏幕上出现一只大猫,那只猫瞪着圆溜溜的大眼睛,张着大大的嘴巴,露出了尖尖的牙齿,凶狠地盯着小老鼠。小老鼠吓得浑身发抖,跌坐在地上。 他一溜烟地跑回洞里,躲在角落里瑟瑟发抖。从此以后,小老鼠再也不敢碰别人的东西了。

hello, 小 朋友们,你们好,我是婉妮老师,今天跟着婉妮老师一起来学习看图写话了,大家不要怕写,看图写话,其实它一点都不难,咱们今天就对着第七单元的这一幅图,一起来学方法写故事,相信大家都能够写出精彩的内容。 那我们看图写话,首先第一步一定要看提示,看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎么样?那这个提示上面是一共有三个问题,那么在写故事的时候,一定要把这三个问题写进自己的故事当中, 好,先和同学说一说,再写下来,分享自己的奇思妙想。注意书写一定要工整,它是一个写话的一个小要求了啊。 好,那小老鼠在干什么?那相当于是故事的起因,电脑屏幕上突然出现了水,那是不是相当于是故事的经过部分,接下来会怎么样?那也就相当于是结果。好,那我们要知道提示,看完过后,那我们需要整体的观察图片,观察图片图上他有什么 画着什么好,图中画着什么呢?第一个猫,第二个老鼠,那这是两个人物了?好,还画着呢, 电脑就是事务了吧?好,还有呢,鼠标,那图中画着的内容大家一定要看清楚了,看图写话,咱们要过第一关,首先清楚关,大家一定要知道这幅图 他在讲一件什么事情,能够用一句话来概括出来,那我们观察这一幅图,可以用一句话该怎么样的说呢?是发现了一只小老鼠,他是被屏幕里的猫吓了一大跳了吧,那么是可以这样说到一句话,一只小老鼠被屏幕里上的猫吓了一跳,那么故事的内容是要围绕这一句话来写, 好,那我们来观察一下电脑屏幕里面猫的一个样子,它是什么样子的呢? 首先观察他的耳朵,耳朵是竖起来了,尖尖的吧,用上形容词啊,好, 眼睛怎么样呢?瞪的圆圆的吧,直勾勾的盯着吧。好,嘴巴呢,张大了,张着大大的嘴巴,好,牙齿怎么样呢? 牙齿是特别的锋利尖利,而且他姿势怎么样呢?是歪着了的。好,所以呢,这是一只面目狰狞,非常凶狠的一只小猫吧, 这屏幕里面猫他的一个样子,好,我们再来观察一下老鼠,他有哪些反应呢?首先第一个他的眼睛是也是瞪的圆圆的, 眼角呢是由眼泪从眼角流了出来。好,嘴巴也是不是张的大大的,非常害怕吧。好,手呢?一只手呢挡在前面,一只手呢是撑在地上,好,脚是微微的翘了起来,好 姿势呢,是身体后仰,一屁股呢,坐在了桌子上面。好,那这是一只什么样的老鼠呢?他是被屏幕里面的猫吓到过后,展现出非常害怕,非常惊恐的反应的一只小老鼠了吧。哦,图中画着有哪些事物? 猫,老鼠,电脑,鼠标以及我观察到了猫的样子,老鼠的样子是做了一个整体的观察,那我居然要把故事给说完整了,基本的四要素不可少,哪四个要素呢?时间, 地点?人物?事件?那时间是在什么时候呢?大家也可以想一下啊,小老鼠一般在什么时候活动呢?那我们是可以想象一下,时间是发生在一天晚上,夜深人静的时候是会比较的好,地点在哪里呢? 好有可能是在家里,客厅,书房。好人物有谁呢?是不是小老鼠和电脑屏幕里的猫有两个人物吧?那事件呢?是不是一只小老鼠突然看到屏幕里的猫,被吓了一大跳,那我们把这四个要素串联在一起,那变成了一句话了啊, 一天晚上,小老鼠在家里的电脑旁看到屏幕里的猫,吓得惊慌失措了吧。 所以我们把故事的内容梳理好了过后,那这一篇文章根据题目的要求,我们是可以把写话分成三个自然段。那第一自然段,我们是可以交代故事的时间,地点,人物和小老鼠他来到电脑旁的一个原因了吧。 那第二自然段,我们是重点的,是要写到小老鼠他看到电脑屏幕里的猫是他的一个表现了吧。那第三自然段,那我说要描写小老鼠被屏幕里上的猫吓到过后的一个结果啊,分成三个自然段来写, 那我们来发挥想象了,按照一定的顺序把故事给写完整,想一想故事的开头,刚才顺利老师说到了胶带背景,时间,地点,人物以及小老鼠来到电脑旁的原因。那同学们想象一下啊,小老鼠他为什么要来到电脑旁呢?原因 有哪些呢?那刘老师给你们总结了有三个啊。首先第一个小老鼠,他说有可能肚子饿了,想要出门找食物吃好。第二个呢,小老鼠趁主人不在家偷玩电脑游戏了吧?那第三个小老鼠出来找小伙伴玩,等等等等等等。好原因,各种共要啊,只要合理就行。好, 让我们开头一个方法,老师告诉你们有两种开头方法,首先第一个时间加上谁做了什么,再加上原因,把这几个要点串联在一起,那我们就可以写开头了。 一天夜里调皮的小老鼠欢欢,我们是可以把这个小老鼠呢取一个名字,它的一个特点是怎么样的?非常的调皮,好,溜出了洞,想去找小伙伴们玩耍。好,这是第一种方法,时间加上谁做了什么,再加上原因。 好,二种方法呢是时间加上景色,再加上谁干什么?那这里的景色我们是可以写一写夜晚的景色,他的一个环境描写了啊, 好,夜里星星在天空中呢,眨着眼睛,房间里面怎么样呢?静悄悄的小老鼠悄悄的出门找吃的。那开头 的一个两个方法大家能听懂吗?好,我们再接着来看故事的经过部分,我们需要描写小老鼠看到电脑屏幕里的猫,他的一个表现是什么样子的。那李老师给你们一个小的提示, 我们写话是要有顺序,那我们需要先写猫,再写老鼠,那我们写到小老鼠见到猫,他是一个什么样情景呢? 那么先要写一写猫,他的一个样子,那李老师告诉你个方法啊,刚才我们是分析到了图中当中的猫,他的样子,那我们可以用上什么样的方法把猫的一个样子给写精彩呢?我们是可以用上动词 加上呢,什么样的身体部位,再加上好像仿佛来写,那这相当于是人物的细节描写了啊,语言,动作,神态,心理活动,那就变成了这样一句话啊, 一只大黄猫,它是瞪着铜铃般的大眼睛,竖着呢,尖尖的耳朵,张着血盆大口,好露出坚硬的牙齿, 仿佛下一秒就要把小老鼠给怎么样呢,吞进肚子里了。那我们是也可以想象一下这只大黄猫它会说什么呢?仿佛在说,哈哈哈,今天我可以饱餐一顿了。那我这是要写到猫它的一个样子了。 第二个呢,我们是要观察一下老鼠见到猫他的一个反应了,那么是也可以写写小老鼠他的一个样子,动作,说的话,想法,也就是他心理活动吗?可以用上这样的一个小的公式, 动作加上表情,加上话语来写啊,好,那小老鼠被吓得跌坐在电脑旁,眼里呢,充满了恐惧,不停的流泪。他用一只手撑着桌面,另一手挡在身前,不停的摆动着,双腿不停的抖着。他一脸的害怕的说,大哥,求你了,别,别吃掉我。 那我是可以把用上这样的一个方法,把小老鼠他的一个反应给写的精彩啊。好,那故事的一个结果呢?那我是要写到描写小老鼠被屏幕上的猫吓到过后,他的一个结果了。好,那我们可以用上这样的一个小的公式,可以用上时间, 过了一会吧,猫他的一个状态,再加上小老鼠的一个做法,来写到故事的一个结局。那过了一会,大黄猫仍然恶狠狠的瞪着小老鼠, 大小老鼠这时候鼓起勇气,伸出小爪子想碰一碰呢大黄猫,结果一不小心碰到了鼠标,大黄猫一下子就怎么样呢,不见了。那小老鼠这时的一个做法是怎么样呢?高兴的开心的又蹦又跳了吧, 继续安心的在电脑旁玩了起来,这是故事的一个结果,这时候小老鼠是发现了里面的大黄猫是一张图片,是一只假猫啊, 好,那根据这样的一个内容,事情的一个发展顺序,把故事的起因,经过,结果和串联在一起,那就变成了一个完整的故事。那同学们,你们会写了吗?那李老师进行一个小的一个总结了啊,那看图写话的话,首先第一个, 我们是要懂得观察图片,观看懂图片的一个大意了,还有三个小提示,看一看图中有什么 好。第二个是要猜一猜发生了什么样事情。好,那仔细看电脑屏幕里面的猫,他的一个样子和老鼠的一个反应,这两个是应该要重点的来写好。第二个呢,我们是要发挥想象,把故事给补充完整。那这是一只什么样的小老鼠呢?第二个呢,小老鼠为什么会出现在电脑旁? 屏幕上的猫,他又是怎么样出现的?小老鼠,他被屏幕猫上的猫吓到过后,接下来会发生什么?那我们在脑袋里面需要思考这几个问题,把静止的一幅图想象成一个动态的一幅图。那第三个,我们是要按照一定的顺序写出完整的故事,那是要把起因,经过,结果都要写清楚了啊。 好了,那这三个小的方法李老师教给大家了,那希望同学们能够按照婉丽老师说的一个方法,赶紧呢拿起笔动手试一试吧。那李老师也给大家准备了几篇泛文,一共有四篇。第一篇, 那么写看图写话的一个时候呢,一定要分自然段,起因经过结果可以分成三个自然段来写,第二篇,第三篇, 第四篇。经过部分咱们一定要重点的写,那么今天的课程内容到这里就结束了,感谢大家的聆听,我们下期再见。拜拜!

今天我们来学习二年级上学期语文园第七写画部分的个人作品 世界上最能跳的悄悄鼠。夜深了,一只饥饿的小老鼠看见桌子上有一块奶酪,小老鼠一看没人,孱头孱角的跑了过去,悄无声息的爬了上来, 一不小心踩到了电脑开机键,电脑中突然出现了一只小猫, 小猫瞪着钻石一样的眼睛,还呲着牙,摆出一副凶神恶煞的样子,好像在说,我要吃了你。 小老鼠看见猫魂飞魄散,一屁股坐在桌上,眼泪直流,说,猫大爷,您不要吃我呀! 一下子跳下了桌子,又爬了上来,上上下下第无数次下来时,他早已精疲力尽,此时他知道了那是假的。小老鼠开心的大叫,早上了,一只真猫出来了, 小老鼠不见了,大摇大摆的过去说,你也是假的。蛇走到猫面前,结果被猫一口吞了。

同学们好,赵老师带领大家一起学习看图写话。今天我们学习的内容是发挥想象,看图编故事。一起看一下老师带来的图片吧! 这是同学们语文书上第七单元的写话内容,咱们先来读一下文字要求, 看看下面这幅图,小老鼠在干什么? 电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?同学们 可以再读一遍,看看文字信息里提出了几个问题。 通过读文我们知道,这段文字一共提出了三个问题, 一、小老鼠在干什么?二、电脑屏幕上突然出现了谁?三、接下来会怎样? 文中说,快把你想到的写下来吧,想到的 就是让同学们发挥想象,说明这是一篇看图编故事的喜作。接下来我们围绕这三 三个问题展开想象。先来看一下图片上有什么内容呢? 有一台笔记本电脑,屏幕上是一只猫,电脑连着一个鼠标,旁边是一只小老鼠。 小老鼠为什么会出现在电脑旁边呢?同学们可以猜想一下, 可能是小老鼠饿了出来找食物,也可能是好奇主人每天都坐在电脑前忙什么呢?又或许是小老鼠出来闲逛, 咱们的故事就从小老鼠看见这只猫开始啦!屏幕上这只猫是什么样子的? 瞪着眼睛,他的眼睛瞪的可真够大的,像什么呢?是的,像铜铃一样,张着大嘴巴, 露出尖牙,也可以说露出锋利的牙齿, 一副恶狠狠的样子,仿佛就要扑过来一把抓住小老鼠。 小老鼠见状又是什么表情和动作呢?只见他瘫坐在地上,吓得眼泪都流出来了。 同学们,你会用什么词语来形容一下小老鼠这副害怕的样子呢? 大惊失色,是的,形容非常惊恐,脸色都变了, 还有什么呢?战战兢兢,心惊肉跳? 这些词语都很贴切,同学们可以选择运用, 大家还可以发挥想象,加入语言和心里的描写。看到这只猫,小老鼠心里是怎么想的? 他可能会想,这下可完了,我要被猫吃掉了。 也或许来不及多想,吓得连连后退,慌忙求饶,猫大哥,你可千万别吃我,等等, 最后看到这只猫是个屏幕图片的时候,小老鼠又是怎样的呀?他或许会想,真是虚惊一场呀! 关于想象的部分,同学们还可以有其他更有趣的想象内容,只要符合图片意思就可以了。下面一起读一下这位同学写的范文。 猫和老鼠一个静悄悄的深夜,人们都进入了梦乡。一只小老鼠出来找食物,他看见一台电脑,用爪子轻轻一按, 哇,电脑启动了。小老鼠心想,主人每天都坐在这里看好久,我也要试试。 想到了主人在键盘上跳动的手指,他忍不住也在键盘上跳来跳去。 忽然,电脑里出现了一只大花猫,他瞪着铜铃般的眼睛,张大嘴巴,露出锋利的牙, 恶狠狠的盯着小老鼠。小老鼠吓得大惊失色,连连后退,赶忙苦苦哀求, 猫大哥,你可千万别吃我,我这么瘦小,根本没有多少肉。小老鼠哀求了好久,发现大花猫 没有反应,他壮起胆子一看,原来是个屏幕图片呐。 小老鼠这才哆哆嗦嗦的走向动力,一边走一边念叨着,真是下破鼠胆呀! 文中用了哪些好词语呢?有静悄悄 跳来跳去锋利的牙,锋利 恶狠狠的盯着小老鼠。恶狠狠大惊失色。 多多 说说说 好句子有什么呢? 他瞪着铜铃般的眼睛,说出了大花猫的眼睛又圆又大的特点。 看一下小作者对大花猫的刻画,他瞪着铜铃般的眼睛,张大嘴巴,露出锋利的牙,恶狠狠的盯着小老鼠。这部分描写 比较细致,大花猫的形象栩栩如生。文中还运用了心理描写和语言描写, 心里描写有主人每天都坐在这里看好久,我也要试试 语言描写有猫大哥,你可千万别吃我,我这么瘦小,根本没有多少肉,真是下破鼠胆呀! 心里和语言的描写富有想象力,妙趣横生。同学们,你是怎样编写这个故事的呢?赶快拿起你的笔吧, 写完以后记得和我们一起分享哦!这节课就讲到这里,同学们,再见!

二年级上册语文原地期看图写话泛文,家长收藏起来,让孩子读一读,记一记吧!