五年级上册语文第6单元什么的父亲

五年级上册阅读理解难度最高，也是期末考试最容易考到的是哪一个单元？那一定是第六单元，这个单元呢，都是围绕着情感来的，大多数都是表达爱，比如说父爱、母爱，父母的疼爱等等。那大家一定要掌握以下的几种题型，因为这 这几种题型会一直从现在考到中考。好，那我们还是先来看这个单元的阅读要素，这个单元的阅读要素是体会作者描写的场景细节中蕴涵的感情。 好，那我们来看一下这个单元会怎么考？我们首先第一个考点是会让我们概括以及品读场景描写中蕴涵的感情。他一般会怎么问我们呢？大概会问文章描写了哪一些场景，表达了怎样的思想感情？ 他有另外一种问法是，文段中哪一个场景给你的印象最深？为什么好？那我们怎么去作答呢？我们首先是要找出不同的场景并概括好，那就回到了我们之前所说的概括题。概括题怎么概括？谁在什么时间，什么地点做了什么？对不对？所以把握场景中所描写的事物或者人物的特点，我们就能体会到他的情感 好，那我们答题的一个框架就变成了，文章描写了什么样的一个场景，或者说人物的什么特点，表达了怎么样的一个思想感情 好。我们来讲一个例题，比如说在这个文段里面，他会这样问，文段描写了怎样的场景，表达了我怎样的思想感情好，那我们首先来看一下这个立体空间非常的低矮，低矮的使人感到压抑，不足二百平米的厂房势必潮湿坍败，七八十台破缝纫机一 行行排列着七八十个都不算年轻的女人在自己的缝纫机旁，因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡，正视酷暑眼下窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量使我感到犹如 身在阵容。好，那么我们回到刚才我们所讲的答题的思路，我们首先先找到什么这个场景，就这样，我们先把这个场景给它概括出来，所以我们能得到的答案就变成了什么。文段描写了我第一次 去母亲工作的破旧的小工厂，反复出现的七八十，突出了母亲工作环境的一个恶劣，母亲工作艰辛和挣钱的不容易啊，所以表达了什么呢？我对母亲工作环境的震惊和对母亲的一个心疼， 所以我们就从概括先去概括他是什么样的一个场景。哎，就能凸显出当下人物的思想感情是什么样的，是不是？好，我们再来继续讲第二个考点，他会考我们品味细节描写中蕴涵的感情，他一般会怎么问我们？他会问本段通过细节描写表达了谁怎样的感情好。那我们首先 碰到这一类题，我们首先要想细节描写有哪些细节描写，比如说有雨动星辰外，是吧？我经常讲的，我们也是要运用在作文里面的，比如说我经常跟学生讲，我们写一篇作文，我们怎样才能把这件事情写得生动？我们肯定要用，用到什么呢？雨动星辰就是语言动作，心理神态描写。好，那在这个细节描写里面，我们还增加了两个，一个是外貌描写，一个是环境描写。 所以大家要知道细节描写的包括语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等等。那我们首先找到它是什么样的一个细节描写，然后再去体会人物的感情就 ok 了。好，那我们答题的框架就变成了句子，通过对人物什么样的一个细节描写，是不是写出了人物什么样的特点，或者什么样的状态，然后表达了怎样的思想感情。好，我们来看一个立体 母亲，掏一兜，掏出一卷柔的皱皱的毛票，用军烈的手指数着。好， ok， 我 们来看一下下面句子，通过细节描写了我表描写，表达了我怎样的思想感情。好，我们回到刚刚我们所说的答题思路，首先是不要先去找到他的细节描写。细节描写我们刚说了有语动心神，还有外貌环境描写等等，对不对？那很明显这句话他 用到的就是什么动作描写，是不是？我们先把动作描写圈出来，然后我们就可以开始答题。句子通过母亲从兜里掏钱的动作描写， 写出了母亲挣钱的辛苦和攒钱的不易，从中体会到我的愧疚之情和母亲的无私伟大。你看，我们从母亲的动作描写里面，我们就能体会到母亲就能把我们自己的什么样思想感情给它表达出来，把作者的思想感情体会到位，是不是？ ok， 我 们接着来讲第三种。第三个考点是他需要我们去体会反复这个修饰手法的一个作用，那么他常见的问法就是这句话运用了这句话运用了 反复的修饰手法，那反复他的作用就是加强语气，是不是？他强调了什么？我们根据给我们的题目来对不对？表达了什么样的情感？好， ok， 我 们来看一下，我们找一个立体来讲一下，比如说你看 母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头扶在了缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。你看他反复提到了四个立刻这个词，那很明显他就是用到了反复的修饰手法。反复的修饰手法，它的作用来体会什么呢？ 他的来体会他的这个作用。 ok， 我 们来看一下我们怎么回答。四个立刻运用了反复的修饰手法，加强语气，强调了母亲工作时的节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态，对不对？所以我们就先 找到修饰手法，然后把这个修饰手法的作用给他确定了，我们就能感受到什么。这个修饰手法，他经过运用了这个修饰手法之后，他能起到的一个作用点是什么，我们就能完整的回答出来，是不是？好，那 这个单元还有比较常考的最后一个考点是他会让我们去体会标题的作用，那他常见的问法就是文章为什么以什么为题目？ ok， 那 我们的答题框架就基本上我给大家整理出来了七种，大家可以看一下哈。 ok， 那 我们直接来看例题，比如说父爱之舟一刻，为什么以父爱之舟为题？ ok， 你 看，我们回到刚刚我给你们的第五个 答题的这个框架，一语双关，表层含义是什么？它一般在文章第一次出现含有标题语句，它就是表层含义，那么深层含义就是什么？一般在文章偏厚的位置或者出现含标题的语句，它就是深层含义，是不是？ ok， 那 我们根据这个我们来回答一下。 父爱之舟，一语双关，表层含义是父亲总是借用姑爹的小渔船送我离开家乡去报考和上学。好， 那么生存含义是什么呢？这只小船承载着父亲对我的希望和生存的爱，是人生之舟，希望之舟，爱之舟，所以揭示了文章的主题，也承载着我对父亲的思念，你看他的表层含义和深层含义都能打出来，对不对？那表层含义，深层含义，我们就从我们刚刚所给大家的答题框架里面去找。 最后就是想跟大家说的同年级的阅读理解的这个题型，它越来越像小考还有中考的一些题了，所以难度也会越来越高，大家加油，下期如果想听哪一个年级的可以给我留言。

五年级上册第六单元真的是整本书里阅读理解最难的单元了，没有之一。孩子学好这个单元，期末考试的阅读理解基本就可以横着走了。这个单元主要是通过场景描写和细节描写来分析文中人物的情感，这是非常难的。 我通过讲下面的两道常考题啊，来给孩子们解析出答题思路，接下来期末考试多拿好几分。第一题，这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭，大家的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。新滋味指的是什么？ 划重点，新滋味。前面有个对比，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭，大家的哭都大不一样。那我们答题思路是，先排除旧滋味、撒娇、发脾气这些孩子气的情绪， 再联系上下文。课文里父亲凑钱给我交学费，熬夜谣传送我上学，甚至在小面馆舍不得吃一碗面。 所以呢，答案是，新滋味指我因父亲为供我上学而辛劳付出所感受到的复杂情感，包括感激、心疼、担忧及愧疚等，是我从未体验过的新感受。 第二题，我什么时候能够用自己手中的笔把那只载着父爱的小船划出来就好了。从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感呢？我们答题时抓关键词，载着父爱的小船是权威的 c 位，比喻 父亲的船不仅载我去读书，更载着沉甸甸的爱。这里的情感密码，作者通过这句话表达了对父亲深切的感激和怀念之情，同时也流露出未能回报父爱的遗憾。剧中再次将父爱具象化，更显得父爱的深沉。 好了，如果你的孩子阅读理解一直丢分很多，那就说明孩子一定要专项学习阅读理解了，赶紧来参加我的小蓝本阅读一节课吧！记得点赞关注哦，专注小学语文！

今天咱们来聊一聊怎么通过精读一篇文章，去体会那些藏在场景和细节当中的父爱。是啊，这个也是很多同学在阅读当中会遇到的一个难点，那我们就直接开始吧。好的，咱们先来说说这篇文章的整体的情感基调，你有没有注意到就是文章的开头是怎么通过 用词来给全书定下这个怀念和伤感的氛围的。嗯，其实文章一开始就写的非常的有画面感。作者说 昨夜梦中我又见到了姑爹那只小渔船，梦中这个词就直接告诉你，后面都是回忆了，而且他其实也在暗示父亲已经不在人世了，所以才会有那种怀念和有点悲伤的感觉。这里的又字也挺值得琢磨的，对吧？对啊，又说明他反复的梦见这个场景，嗯， 就是说明这个记忆在他的脑海当中是特别深刻的。虽然他没有说我很想念我的父亲，但是其实这种 刻骨铭心的思念全部都在这个梦境里面了。确实，那我们接下来就进入到这些具体的场景当中啊，去看一看这些父爱的细节。好比如说第一个场景，卖剪子买枇杷，父亲的辛苦和对孩子的关爱是怎么通过一些细微的举动表达出来的，这一段特别打动人。你看他说 父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶，就这个半夜起来就说明他们真的很辛苦，对，为了这个家付出了很多很多的辛劳，感觉这种辛苦都是无声的，就很真实，没错。然后他说卖了剪子，父亲便给我买枇杷吃。 你想在一个贫困的家庭里面买枇杷绝对是一个奢侈的奖励了。对，而且父亲自己都舍不得吃，他就想着要给孩子尝一尝这样的一个好吃的东西。 就这种小小的但是很真实的付出，里面全部都是爱。说到这个，我想到住客栈换房间那个场景，父亲当时的内心挣扎是通过哪些词体现出来的？他用了最便宜来形容他们住的那个小客栈， 就说明其实家里面真的很拮据。嗯，然后说父亲心疼极了，动心了，就是他很想为孩子做这个更好的选择，但是最后他也没有换成， 就是经济的压力让他没有办法。这种爱是很想给你一切，但是你又不得不向现实妥协的那种心酸，太有画面感了。然后我们再来看看逛庙会吃豆腐脑这个场景，父亲的哪些举动体现了他对孩子的尊重和体贴呢？你看他专门从家里面带了粽子， 然后找一个偏僻的地方和孩子一起吃凉粽子，就是他不想让孩子在大庭广众之下显得很寒酸，对维护孩子的自尊心。后来他又觉得孩子太委屈了，又专门领他到小摊上吃了碗热豆腐脑。 就这一碗热豆腐脑，对他们这个贫寒的家庭来说，绝对是一个很沉甸甸的付出了。嗯，就父爱，其实有的时候就是这样， 他即使自己很窘迫，但是他也不愿意让孩子感到卑微的守护。哎，那父亲凑学费和铺床那个场景，是怎么展现出父爱的厚重以及孩子成长的感悟的呢？这里面有几个词特别有分量，嗯，比如说家里跳稻卖猪凑学费，就这几个字，你就知道真的是 倾家荡产才能够供孩子读书。嗯，然后作者说他偷偷哭了，这是人生道路中品尝到的新滋味。 他，其实这个哭不是那种撒娇的哭了，而是一种对父爱的理解，对家庭的责任，和自己成长的一个很复杂的情感的交织。对，就是父爱。其实有的时候真的是让孩子没有办法，只能早早的学会感恩，学会担当。确实， 然后还有那个小船里面缝棉被的背影，这个画面为什么会成为作者心中永远都没有办法抹去的一个记忆呢？是因为他说父亲弯腰低头缝补的背影，我至今难忘。 这个背影其实就是父爱的一个象征。嗯，就像我们以前学过的朱自清的背影，其实是一样的。对，然后他又特别强调说，父亲是既当爹又当妈， 缝缝补补这个动作就让你看到了他的辛苦和他的温柔。哇，这样的细节真的是很容易让人产生共鸣。没错没错。然后作者说他自己是一个画家，但是他却说，我什么时候能用笔画出那只载着父爱的小船？ 就是，其实他想要说的是，真正的爱，其实是没有办法用画笔去表现的，也没有办法用任何物质去衡量的。嗯，这种深情是刻在你的灵魂深处的，你永远都没有办法用言语去道尽。好的，那我们再来聚焦到这两个关键的句子。嗯，首先第一个就是这个父爱之舟，这个题目 它到底有什么深层的含义？为什么这个船得是一只破旧的渔船？其实这个父爱之舟它表面上指的就是姑爹的那只小渔船，但它其实承载的是作者成长的全部的历程。嗯，然后也是父亲的期望和艰辛的见证， 它破旧反而更显出坚韧和无私。对，就这个，如果换成是一个很豪华的大船的话，你就没有办法体会到这种深沉的 无声的付出了。对，那这篇文章结尾我醒来枕边一片诗，这个句子跟开头是怎么呼应的？他又有什么特别的情感力量？这个其实他是和开头的梦中相呼应的。嗯，然后泪湿枕巾，其实就是把所有的情感都 一下子爆发出来了。对，这种无声的这种表达，反而更能让读者去感受到作者内心当中那种没有办法言说的 沉甸甸的十年，很打动人。那我们再来总结一下，就是在精读这种写亲情的文章的时候，我们到底有哪些具体的策略可以用，能够帮助我们真正的去抓住那些深藏在文字背后的情感？嗯，第一个就是要抓住那些反复出现的场景或者说意向。 比如说这篇文章里面的小船背影，还有豆腐脑，其实每一个都承载了很深的情感，你把它圈出来，你就能够感受到作者想要传递的那些特殊的意味。原来如此， 就是这些看似不起眼的东西，其实是情感的钥匙。没错没错。然后还要特别留意那些动词和形容词，比如说逢凑背，还有破旧、便宜、心酸， 就这些词其实很简单，但是它里面藏着作者的情感。嗯，然后你读到这些场景的时候，你要联系自己的生活，想想你的父母是不是也曾经为你做过类似的事情，然后你就会发现 其实这种情感是在生活当中真实存在的。对，还有就是要去体会这种含蓄的表达。你看这篇文章里面，父爱这个词其实只出现了一次， 但是其实你在每一个角落都能够感受到那份爱，这就是这种写法的高明之处。好的，我们今天就是通过这样的一些方法， 带着大家一起细细的品味了这篇文章当中那些藏在场景和细节当中的父爱。也希望大家以后在读书的时候也能够用这样的方法去发现更多文字背后的申请。好的，那 今天的节目咱们就到这里了，感谢大家的收听，咱们下次再见，拜拜。拜拜。

若花生原文部编版，五年级上册我们家的后园有半亩空地，母亲说，让他慌，这怪可惜的， 你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地，播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说，今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好？母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的毛婷丽过这个节。那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说， 你们爱吃花生吗？我们争着回答，哎，谁能把花生的好处说出来？姐姐说，花生的味道很美。哥哥说，花生可以榨油。我说，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处。父亲说， 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的，长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 我们都说是。母亲也点点头。父亲接下去说，所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我说，那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。父亲说， 对，这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散，花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。课文讲解核心主旨 作者，许地山界花生育人核心讲，做人要做默默奉献的有用之人，不做只重外表华而不实的人，满是朴实的人生道理。四大核心看点，一、 行文脉络四步串，全文简单好记。种花生，全家开荒种花生，动作连贯，买种、翻地、播种、浇水收花生，居然一词点睛，凸显收获的惊喜。 吃花生，母亲半收获节，温馨又有仪式感。一、花生权威重点借谈花生讲做人，详写超突出。二、花生的两重好处，由浅入深。 表面好处，姐弟视角味道美、能榨油，价钱便宜可贵。好处，父亲点题，果实埋地底，不炫耀不张扬， 朴实却实用。三写法诀二招，让文章有深意，对比出彩。花生埋地底不起眼，米 s 桃、 石榴苹果挂枝头，颜值高，凸显花生内在可贵。借物遇人借花生，不好看但有用。预指做人要重内在，多奉献，且显又深刻。四、点睛，关键必讲必考 中兴剧，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，要让孩子会被会理解。结尾印字，父亲的话深深扎根心里，说明教会影响一生。 份量超足。易错和拓展加分项，易错读音，抹 m 榨油 z 便宜派安 e e 吩咐 f 作者，小知识许地山，笔名洛华生，呼应课文，可见对花生精神的认同。

五年级上册鸟的天堂考试重点来了，什么样的地方是天堂呢？自由自在，幸福快乐的地方是天堂。大家好，我是盘锦，让孩子爱上语文的李婷老师。鸟的天堂是巴金先生的散文明篇。下面呢，我们来看鸟的天堂在哪里？ 其实在课文当中，第一到第四自然段啊，没有写鸟的天堂，写的是去鸟的天堂的路上。那作者的心情是怎样的呢？有一句话表达了作者的心情， 三只桨有规律的在水里划，那声音就像一支乐曲，表达了作者愉快的心情。 那作者用的是什么修辞手法呢？运用的是比喻的修辞手法，把三只桨在水里划的声音比喻成了一只乐曲，生动形象的写出了作者愉快的心情。再来看第五、第六自然段，写的是什么呢？写了一棵榕树， 这是一棵怎样的榕树？我们来抓住关键词，是一棵茂盛的大榕树，它的茂盛表现在哪里呢？树叶真绿的可爱，表现了它的茂盛。作者是怎样写它的大的呢？ 分不清是许多株榕树还是一株榕树还是两株榕树，用这样的方法呀，表现了这棵榕树的大。 再来看第七自然段，我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。根据这一句话来说一说，作者是按什么顺序描写的这棵榕树呢？是按照由远到近的顺序描写这棵榕树的。真是一株大树， 枝干的数目不可计数，枝干的数目有多少呢？没法计算，数都数不清。那写出了榕树什么特点呢？写出了榕树大枝繁叶茂的特点， 一部分树枝垂到水里，从远处看就像一株大树卧在水面上。这一句话里啊，有一个字用的非常好，那就是卧。 作者用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了这棵榕树的姿态与众不同，别的树是站着，它是躺着，突出了它什么特点呢？是的，突出了它体型庞大，枝干伸展的范围广， 树枝垂到水面的特点。那我们再来看第八自然段，第八自然段写的榕树什么特点呢？我们抓住关键词，那就是生命力，还有这里新的生命在颤动。 那写了榕树的什么特点呢？写了榕树生命力旺盛的特点。作者从哪两个方面来表现榕树旺盛的生命力呢？第一个方面啊，它的叶子非常稠密。第二个方面，叶子的颜色非常鲜亮。我们看这一句话， 这是美丽的南国的树，这一句话表达了作者对榕树什么样的情感呢？对榕树的赞美之情。 好了，那么综合以上老师讲的内容，第五至第八自然段，按照由远到近的顺序对大多数进行的是静态描写。今天的内容你学会了吗？