杰弗里利奇《语义学:意义研究》

我现在手上拿的是我们二零二六年春天山西省即将要用的人教版八年级下册英语教材， 这套教材编写的非常之好，在上一期视频我简单说了一下他的一个编排逻辑，现在我被他其中的文章，其中潜移默化对孩子们的教育之深度， 我深深折服，因为他正在给孩子们安排三大未来社会应用的三大核心技巧，他正在以一种悄悄的，他不再是以语法为载体去考察你是否能够正确理解语义，而是在培养未来社会的合格玩家。 首先第一个，这里面第一点同理心去驱动你的决策。首先第二单元油锅着火，我们应该如何判断是否能用水？为什么？ 第五单元，面对海啸，我们不是哭，而是回忆我们的地理知识应该如何运用，如何去说服他人 去救援。第八是志愿，是志愿救援，他是一种风险团队技能的评估，文章真的是写的太好了，好，那么第二个他是要让孩子们培养成文化自信，不再崇洋媚外的优秀个体。 为什么？因为他在教外国人如何用筷子教红色对于我们中国人的寓意， 东方红以及母亲河为什么是黄河，黄河为什么是我的母亲河？以及它输出我们文化之后，它也要让我们辨批判性的去了解国外的礼仪，比如法国人的派对礼仪，印度人的 namaste， 以及我们英国人餐桌的含蓄。至于这个单词 不用背，至于有的老师说这个单词为什么要学，我们不会，我们也要自己去更新，简单背个课，这个单词就能讲了，很简单，不要再说难度跨度之大，要我说这本书光在语法上的跨度提升是他最浅显的一层。 我刚刚提到两点，第一点要让孩子们去共情，第二点培养文化自信，第一点是共情和这个决策，第二点是我们的文化自信，第三个才是重要的炸弹。项目的协助与影响力， 这是我们多少家长忽略的。我们家长在说，你学会了这个里面新说的这个教材现代完成史了吗？你学会了吗？这是最基础的。 最高级的是什么？拍开每一单元后面的 project， 每一单元后面的 project 才是重中之重。为什么？因为它标志着个人刷题的时代已经结束了。我们要做的是团队合作，是培养未来的能力。 你如何去团队协助一个所有的志愿者，来分配所有的任务，来创建一个真实的小组？这才是我们家长真正应该关心的。

大家好，今天我给大家分享一个在英语阅读理解里边最常用到的一种方法，叫做语义场，如果大家觉得有用可以关注我啊，后续我还会分享更多的这个阅读方法。 那语义场它其实就是我们之前所学到的上一次和下一次只不过是换了一种说法而已，那语义场就是一系列意义相关联的词语所构成的集合。比如说我们这个颜色，它是一个最高的，上一次 由他往下分，可以分为深色和浅色，那么深色就是深色和浅色是颜色的，下一次那深色我们还可以再往下分，比如说一级下一次，二级下一次，那么这个黑、红、蓝他属于深色，但是他是深色的，下一次这个白、黄粉他是浅色的。下一次 我们再来看这个亲属关系，那我刚刚说了，这个颜色是他最高的，这个上一次他再往下分，一级，下一次二级下一次，但是他们同属于一个语义场的范围，不管我是深色、浅色、红色还是粉色、黄色，我都是一个东西，都是颜色，对不对？ 我们再来看这个亲属关系，那你能想到这个亲属关系，他是一个最高的上一次，对不对？你能想到什么？下一次 你想一想，比方说我们的长辈、同辈、晚辈是不是都算做亲属关系的范畴里边？长辈，比如说 父亲、母亲、爷爷奶奶、同辈，我们的兄弟姐妹，晚辈就是我们的侄子侄女之类的，从他往下分，分这个一级，再分这个二级。但是他们都在说的一个事情，就是我们最高的上一次就是亲属关系，他们都同属于一个羽翼城里边。 再来举最后一个例子，比如说这个器官它是最高的，上一次你可想而知我接下来要说什么器官你能往下再分，你能分出有关于器官的什么语义场，比方说头部的、 身体的，再或者是还有什么你能想到什么？比如说头部再往下分，可以分为我们的眼睛、鼻子、耳朵，身体的可以分为我们的 四肢，对不对？或者说我们这个内部的，比如说心脏啊、肝啊、肾啊之类的，这是一个语域长，但是他们都是器官，他们是不同的单词，不同的表达方式，但是他们都是 归根结底都在说的一件事情，就是器官。所以说我说这是，这只是替换手段中的其中一种。而在我们做阅读理解当中，啊啊，你会发现有很多这个词， 嗯，你你会发现很多的这个词它都在表达的是同一个意思，但是它不是以长得一样的这个方式去去出现的。比方说我这篇文章我在谈论的是 这个人与自我这么一个大的主题，我在谈论的是家庭关系，那在家庭关系里边我会出现很多的词，而这个 generations from generations， 从一代又一代，一辈又一辈的过来，那很多词它都能表示 这么一层关系。那所以这个时候你要，你要去判断，我整篇文章讲了这么一件事情，你通过这么一个语义场来判断。好，接下来我们以一篇的高考真题来看一看它能不能运用在这个里边。 好，我们这应该是一卷还是已卷的一道题来着，近三年来的一道真题啊。首先我们拿道题，我们先读题干， what is the first paragraph mainly about？ 所以 你能不能先告诉我这个题题型是一个什么题？我们要细节理解、推理、判断、主旨大意，词语猜测，各种各样的题型。一道什么题型？对，这是一道主旨大意题，但是在这里边它是一道段落大意题。那问你第一段的段落大意是什么？ 那你段落大意要从哪里去找答案？对，第一段我们要去啊，对，我们要去手段的这个首句去找答案，即特殊情况下，我们需要把这个尾句也读一下。 那什么情况下要读这个尾句？你看你大致溜一眼， scanning 扫读一下，你看看有没有一些递进词，转折词啊之类的去 让它的。比如说，比方说这个转折我前面说了一大堆，后边来了一个 however， 来了一个 but， 那 不就代表我前面说的都作废了吗？ 表示一个观点的一个相反。所以后边儿是你要重点关注的内容。那在第一段里边儿，我大致瞅了一眼，我没有发现什么逻辑词没有转折，也没有递进，那我们就老老实实地把第一句给读了。我们来读一下 the connection between people and plants has long been a subject of the scientific research。 比如说在人和自然的这么一个关系，他一直以来都是科学研究长久的一个课题，那么一个研究范围。然后紧接着说最近的研究表明有这个积极的影响。 ok， 读完了，那这个时候其实我们就已经可以做题了，来分析选项了。 有的学生可能会疑惑，那你后边不读了吗？他不是问你第一段他想要表达的是什么吗？你就读了前两句话，后边还有这么多内容，你都不读了吗？ 那你，你说我用不用读？你溜一眼，你看后边说的是什么？一个非常多的大写字母，表示的是一个人面地面，对不对？一项研究在哪实施了？这个地方，紧接着就是 for example 啊，你告诉我这是什么意思， 对吧？举例说明，你说例子本身，他能不能做我们的这个解析的依据啊？可以的扣一，不可以的扣二，他其实是可以的，但是我们通常不把他作为我们解析的依据，因为他通常会 干扰我们，因为你想我给你举例子的目的是什么？我不就是为了让你了解我前面说的这么一个概念或者是 定义啊，对不对？我就是怕你不懂，我才去给你举例子。但有的时候他这个例子其实比他那个概念还要难以理解，是一个长难句。 那你就把你为了防止把这干扰信息给读进去，你就干脆不要读就好了。我们要读的精，读的少，但是并不代表我们什么都不读，该读的我们还是要读的。比如像这个观点，这个举例说明，这个举例说明这个例子我们就可以不用读了。 记住我这句话，例子可以不用读，但有的时候这个定义如果他太抽象了，太难翻译了，这个时候你可以去读这个例子，比方说我这个，我这节课讲这个地理知识，讲这个天体运行， 底下的学生眼睛非常的混沌，不懂。然后我就说，比方说我们平常打这个篮球、足球啊，这个乒乓球，把这三个球比作我们的这个天体运行，那我问你，天体运行的这个天体，他等不同于我刚刚给你举的这个例子，等不等同于这个乒乓球、足球、篮球啊之类的， 那肯定不等于。好，我们来看这道题，他就说了人与自然这么一个东西，对不对？你就其实读第一句话，你就应该已经能够同步出来很多的这个信息点了。比如说这篇文章的主题主旨是什么？他是在讲谁和谁之间的一个关系， people and plants， 人与植物，那就是人与自然的主题对不对？那它它的这个写作对象，或者说它的这个情感态度又是怎么样的？你看到下面有一个 positive effect， 也就是积极的正向的一个影响，那我就 从这儿我就可以预测了。其实，但是我也不能确定，有时候预测这个作者的观点，它其实可能是好的，起码是持这么一个正向的态度的。我们来读一读 a 选项 a 选项 a， 新 study of different plants， 好像沾点边儿对不对？一个关于不同植物的新研究对不对？它有植物也的确是个研究，那我们先保留对不对？先保留，我们来看 b 选项 a， big fall in crime rates， 一个犯罪率的极大降低，我们刚刚有没有读到犯罪率啊？没有啊，你一定要基于原文，你没读到的你不要选， 千万不要选，你也不要主观猜测，也不要主观意断，我刚刚读就读了那两句话，我压根就没有读到犯罪率。那么来看 c 选项， employees from various work place。 那 我先我先问你啊，这个 employees 它是 指老板还是指员工？对，它是指员工，来自不同工作场所的员工。我刚刚读的那两句话，我可完全没有读到员工这个单词来看。 d 选项， benefits from green plants， 这个好像也沾点边，对不对？有植物对不对？还有一个 benefits 这个好处，好处其实也沾点边吧。那现在我们的答案范围其实就是 a 和 d 喽， 那么那你要选一个，你怎么选？那你说你选哪一个？是关于不同植物的新研究呢？还是从植物从绿植当中获益？好处选一个。这题我们选的是 四号 d， 为什么？因为我们的 benefits 和我们的这个 positive effects， 它其实是更为对应的一个关系。你可以想象一下我们刚刚所讲的这个语义场，如果我给你一个好处的这么一个最高的这个上一次，那你肯定会提到一系列的好处，作为它的下一次一级下一次二级下一次，对不对？ 那我给你一个大的标题是植物的好处，这是它的最高的上一次，那它以下所提到的所有东西都是关于它的， ok 啊， positive effects 积极的影响就是等于我们的这个好处，而且最主要的是你要知道他的这个关系把好从绿植身上获益，你说是谁从他身上获益呢？是植物从植物身上获益吗？ 对啊，肯定是人从这个植物身上获益啊，对不对？那正好对应的是我们第一句话的这个关系，对不对？人与植物之间的这么一个关系，对不对？所以我们选的是四号 d 选项。那好，我们再来看一看这个中文的翻译，这是直译过来的啊，跟我刚刚翻译的也没什么毛病，对不对？ 好，那在对完答案之后，我们去可以做的一件事情就是去分析我们刚刚没有读到到的内容了，但是在考场上我们的节约时间，我们能，我们尽量不要的去多读一些无用的信息，去把这个干扰信息加进去，你做题的时间就会大大的增加， 我们要把这个时间挤出来给你的作文，但在课下我们去复盘的时候，我们要去把这个没读的信息去读一读，我们来看一看我们为什么不选 b 和 c， 这个就是我们没有读到的信息，我们来看 b 选项分数率的降低，我们来看看 for example discovered that greener areas of the city， experienced less crime。 也就说 城市的这个绿植覆盖率越越高，犯罪率就越低，对应过来是我们的 b 选项犯罪率的极大的下降，那么这也是一个好处对不对？它是在你的举例说明的这个后边的，但它还有第二个好处 啊，就是我们的 c 选项员工啊表明，比如说他们的工作场所绿植越多，他们的工作效率就越高，对不对？ productive 工作效率多产的，而我们的 c 选项就说一个员工来自不同的工作场所，压根就没有提到这个 效率的问题，所以这个 c 选项是完全不符合的。那这个其实又说到了另外一种方法，就是我们的这个俗称的大包小，比如说你能从 b 推出 d 来，我们的 d， 它又能够包含 b 选项， 对不对？ d 选项是绿纸身上的好处，那好处也包括这个犯罪率的降低。所以说你能选 b， 我 就能选 d。 这是一道客观题，唯一选项不是多选择题，所以你要选一个能大包小的选项。这样的一个选项特点在很多的真题当中都出现过，甚至是这个模拟题当中， 大包小说。你的 c 啊， b 啊，其中已经有两个选项其实都在文章当中提到了。那我 但就意味着我都能选，可是我只能选一个，你就要选那个最能囊括他们的选项。我们来看，还是同一篇的阅读理解，只不过是最后一道题，你告诉我这是一道什么题？ best title， 这是最佳标题，主旨大意题，刚刚是段落大意，而且还是第一段大意，现在是整篇文章的大意，让你选一个最佳标题。 好，我们来先来读一读最后一段。我们的最佳标题肯定是要读第一段和最后一段的。我们来看一看 lighting accounts for 啊，你认不认识？什么叫 lighting？ 你 认不认识？什么叫 accounts for？ 不 认识没关系，我们这个 light 你 还是要认识的。 light 光嘛， lighting 就是 名词，光照明 about seven， 呃 seven percent。 那你不认识 account for， 但你总认识这个 about seven， 大 约大约百分之七。 of the total electricity consumed in the us。 也就是说这个灯光呢？你说能跟这个数字百分比？你给它配一个最合适的汉语翻译 占比吗？对吧？灯光照明在整个这个美国的这个电力消耗中，占比总量是百分之七，差不多就是这么个意思。说了这个 things， 我 问你 things 是 什么意思，你说它是自从的意思， 那它还有没有其他意思？那还有一个因为的意思，你怎么去区分它到底是翻译成因为还是翻译成？自从你去看一看它的这个时态，这个我就不多说了，因为这个灯光经常怎么样？ far removed 什么叫做 far？ from 离得很远，离哪儿很远？离这个 power source， 离这个这个源头吧，这个对吧？这个这个能量来源很远。后边 such as 讲什么什么什么，其实就是给你前面这句话进行一个解释说明，或者号的作用。例如这个距离其实它是可以不用读的，如果你能读懂前面这个，你是可以不用读的，因为这也是举例说明。例如这个距离从哪到哪？ from to， 从这个 power plant 到这个 street lamps 保持的很远，那很运输的过，传输的过程当中呢？很多能量都被消耗了，都流失了。最后一句话， glowing plants 发光的植物， 可能啊，注意我的翻译， could 翻译成可能，它是一个委婉语气词，它不翻译成可以，它翻译成可能可能会减少， 减少这个距离。因此怎么样帮助节省能源？那我们现在读完了，你回想一下我们刚刚第一段他在讲什么？讲的是人与植物，这个 能够从中获益，讲的是这个绿植的好处，对不对？那最后一段说的是发光植物，发光植物能够减少距离，帮助美国整个这个节省能源，对不对？ 来看 a 选项， can we grow more growing plants， 我 们能不能种更多的发光植物？ 我们能不能种更多的发光植物？ b 选项， how do we live with the glowing plants？ 我 们怎么和发光植物共存共存 啊？ c 选项，发光植物能不能代替电灯上面这个 lamps 电灯？这个电灯在 往年的这个已卷里边出现过，不知道你还记不记得，那是一道推理判断题，说的是牛奶和这个电灯都已经过时了，我让你推断什么来着？有记得住的同学可以去 可以发一发你的评论。第一选项，那第一选项说的是发光植物怎么能够制作这个无污染的这么一个东西呢？对不对？好，你首先可以先排除，那你会先排除哪一个？最明显的也就是我们手段和伪端都没有读到的一个信息， 是我们的第一选项压根没有提到这个污染的一个事情。 ok， 这是一些重点，那么你会发现我在这个阅读的过程当中，我少读了很多东西，然后少读的这些我都给你用这个蓝线给删掉了，就意味着你没有必要去读这些东西。 我们来回顾一下我们的选项， a 有 没有提到种植的这么一件事情？你在最后一段有没有提到人？ 你会发现他每个选项的主语不一样，对不对？前两个是我们，后两个就变成了发光植物了，对不对？这个动作的发出者都不一样，有没有知道我们怎么种植物？我们种不种植物？要不要种植？种植物没有 b 选项，怎么和发光植物共处？ 你要去思考的一个问题就是，发光植物是外星人吗？是不是？在人与自然的这个主题下，我们难道不能跟他共处吗？ 我们的 c 选项，发光植物能否替代电灯？虽然说这个电灯在这个最后一段有一个替换的现象， 不是替换，是负线，但是它会涉及到一个语气上的更加的一个委婉，你会发现它题干问你是 can be the best title， 你 说 can be， 它也翻译成可能，然后我们 c 选项 q 的 它也翻译成可能。有时候给你出题的人，他也不知道这个文章的主这个标题是什么，他让你取一个， 那肯定得客观，肯定得严谨，所以我们你要是蒙也，你可以蒙个 c 选项，我们来看 d 选项，我们刚刚直接就排除掉的，压根就没有提到污染这么回事，所以我们这题选的是 c 选项。 当然我们还能怎么做？我们还可以从这个四个题干当中去反推这篇文章的主旨，因为四个题干他都是根据这篇文章的这个 主题给你凝练出来，给你去设问提问的，那他就是对应四个段落，这篇文章一共是五个段落，我们可以通过四个题干去反推文章的主旨。我们来看第二题的题干是什么？ 第二题题干问你这个东西的这么一个作用被这个工程师提出来的。这然后第三题问你的是这个发光植物 对未来的这么一个期待，这又提到这个发光植物了，我们再来看一看我们的这个答案，参考答案是这么给你说的，通读权威，尤其是文章最后几段的内容可以得知，本人主要介绍了发光植物拥有很多对环境有利的优点，他可能会取代电灯， 他可能可能。当然了，其实这篇这篇阅读理解的最后三段，他一直都在反复提及的事情就是 取代电灯这么一件事情，发光植物取代电灯， ok， 那 通过刚刚我们这一一道阅读理解的这么一个解析思路的分享，在你眼中的阅读和在我眼中的阅读有什么不一样的地方？有没有存在某些颠覆你曾经曾经做阅读的这么一个方法？ 你说在你考场上，你敢不敢就直接像我那样，直接拿到篇文章，直接去那么做去分析，就后边那大半段我就不读了，你敢不敢像我这么做？如果你不敢，那你可以打开百度去搜索，如果我 该怎么办？相信百度会给你非常多的答案，但是你也不要觉得说这个，在考场上一定要老老实实去把这篇文章去读完。首先我们要读的精，读的少，多读的把这个不该读的我一点也不读，但是该读的我也不落下，我该读的我都读， 只是我们的重点信息真的很少很少，你如果全都通读下来，第一，你有没有那个词汇量不一定，第二，你把所有的干扰信息都读了进去，你在选的时候 如果碰到难题你选不出来，你浪费的时间有很多啊。如果两个学生同台竞技，同水平的学生同台竞技，一个做了十五分钟，一篇阅读理解，一个做了七分钟，那我问你，谁花的时间更有意义？ 当然他们两个都错，两个一个花了十五分钟，一个花了七分钟，谁的时间花的更有意义？自己去思考这么一个问题。好，那如果我的这个方今天分享的这个方法对各位，如果各位如果觉得有用，可以 给我点个关注，点个赞，或许我会继续分享啊，谢谢！

批小工进入课堂，宇宙是不是听起来就有点冷冰冰的，一堆星体粒子按部就班的运行？ 但等等，如果我说宇宙其实是个超级大号的异异制造机，它不仅自己玩，还给自己创造了镜子，能照见自己的存在。 这可不是科幻片，而是我们今天要聊的核心意义主体。那啥叫意义主体？简单说就是个能自己给自己找意义的主，他不光接收信息，还能理解、消化，甚至反过来指导自己下一步干嘛。 这就好比你刷手机看到个搞笑视频，觉得哈哈好笑，然后可能就去分享了。这就是一个小小的羽翼闭环， 科学家们用个叫 d i k w p 的 模型来拆解这个过程，从原始数据库到信息 i， 再到知识 k， 然后是智慧 w， 最后是墓地 p。 你看，最厉害的是那个批目的，他不是终点，而是起点，像个导航仪，决定了我们怎么处理前面的数据信息和知识，形成一个不断循环、自我驱动的认知系统。没有目的，认知就散了，有了目的，他就活了。 说到这，大家最关心的来了，意识到底是啥？为啥我们会有感觉？传统观点觉得意识是大脑的鬼魂，玄乎的很。但新思路来了，意识可能就是个语意自反应，听着绕口。 打个比方，想象一个巨大的意义池塘，也就是雨一场，当这个池塘足够复杂，里面的波纹也就是信息激起足够大的涟漪，并且这些涟漪还能映照出整个池塘的状态时，啪！ 主观体验就出现了，就像你对着镜子看，自己看到的不仅是影像，还有你此刻的心情感受。 意识就是意义主体在自己内部照镜子的过程，而且这个镜子还是动态的不断变化，让你知道自己正在感知什么。 这不再是神秘的鬼魂，而是羽翼结构自我映射的必然结果。那这么神奇的意义主体，宇宙是怎么一步步造出来的呢？这简直是一部史诗大片。 从宇宙大爆炸开始，最初只有各种随机的粒子涨落，这就是最原始的信息差异。然后呢，引力这家伙开始搞事情，把物质拉到一起，形成了恒星星系，这是自组织的力量。 接着生命登场了， dna 就 像一本神奇的书，记录着怎么复制自己，这就是信息的自我复制。 再往后，生物进化，大脑越来越复杂，终于有一天，人类出现了，不仅能思考，还能思考，思考本身，问我是谁，我从哪来，要到哪去。这就是意义主体的诞生。 整个过程就像滚雪球，随机变异，提供原料，自组织，让结构成型，选择、反馈，筛选出最优解。 有科学家甚至猜，宇宙可能有个复杂性增定律，就像商增一样，复杂度只会越来越高，最终必然产生像我们这样的异异主体。这可不是偶然，可能是宇宙演化的宿命。 最后咱们得聊聊意义主体是不是只有一种？当然不是，我们每个人都是一个独立的意义主体，有自己的想法、感受和目标，但我们又不是孤立的岛屿， 我们通过语言、文化，把个体的意义连接起来，形成更大的网络。更进一步，有人甚至猜想，整个宇宙会不会也是一个超级意义主体， 就像一个巨大的意识，我们人类只是他投射出来的一个小片段。这听起来是不是有点玄乎？但仔细想想，如果宇宙真的有某种整体意识，那我们人类的存在或许就是宇宙认识自身的途径。 所以意义主体可能不只是我们，它可能是多层次的，从微观粒子到宏观宇宙，层层嵌套，共同编织着这张巨大的意义之网，而我们正站在这张网的某个节点上，既是观察者，也是参与者。

w p 小 工进入课堂，宇宙大爆炸，一片混沌，然后呢？然后就出现了，我们还有意识？这听起来是不是有点像科幻片？但今天咱们就来聊聊这个从无到有，从物质到意义的超级大冒险。 核心线索就是这个叫 d k w p 的 魔法模型。这 d k w p 到底是个啥？别怕，我给你拆开看，它就像一个五层魔法塔。第一层，地，是宇宙刚诞生时那些乱七八糟的数据，比如粒子分布。 第二层 i， 开始有差别了，比如某个地方分子浓度高了，这就是信息。第三层 k， 这些信息开始自己玩起来了，形成闭环。比如一个化学反应链，能自我促进，这就是知识雏形。 第四层 w， 不 同知识模块开始合作，搞出更高级的东西，比如一群细菌分工合作，这就是智慧。 最高层，屁系统有了目标，不再是瞎猫碰死耗子，而是主动去干点啥，比如趋光避害，这就是意图。看明白没？从一堆数据到有想法的行动派，就这么一步步升级打怪。 那这魔法是怎么启动的呢？得从宇宙婴儿期说起。那时候啥都没有，只有均匀的等离子体。但量子力学说了，真空里也有小波动，叫量子涨落。 这些微小的不均匀性，就是最初的信息差异，是宇宙播下的种子。后来地球环境里各种分子乱撞，有些特别的组合，比如 a 促进 b， b 促进 c， c 又促进 a， 形成了自催化网络，这就是知识的雏形。 再后来，这些网络被包裹在原始魔炮里，就有了边界内外之分，意义才真正开始萌芽。同时他们还得吃饭，摄取能量，维持低商状态，这就是富商摄取。 你看，从均匀到不均，从开放到封闭，从无序到有序，意义就这么悄悄的长出来了。 最神奇的来了，意识是怎么冒出来的？还记得我们的五层魔法塔吗？当系统复杂到一定程度，特别是有了神经系统，事情就变了。 首先是全球工作空间，大脑里的各种信息、视觉、听觉、记忆等等都整合到一起，形成一个统一的体验，这就是智慧层的飞跃。 然后是反身性编码系统，不仅能感知世界，还能感知自己在感知世界，甚至开始思考自己的状态。比如我现在饿了，这就是自我意识的萌芽。 最后，建立自我模型闭环，大脑里有个关于我的模型，我的位置、我的状态、我的行为会影响这个模型，这个模型又指导我的行为，就像一面镜子，不仅照出外面的世界，也照出了镜子里的自己。 所以意识其实就是这种高度复杂的、能自我指涉的语义回路的自然产物。 所以朋友们，听完这个故事，你有什么感觉？是不是觉得有点震撼？意义可能不是我们人类后来强加给宇宙的，而是从宇宙诞生那一刻起，就潜藏在信息差异里的礼物。 而我们以及所有有意识的生命，或许就是宇宙演化到一定阶段开始，能够自我映照、自我理解的必然结果。想想看，我们每个人都是这趟漫长旅程的见证者和参与者，用我们的感知和思考去探索宇宙本身， 这难道不酷吗？这趟从宇宙到意识的旅程，是不是比你想的还要精彩，今天的分享就到这里，希望你们有所收获。

警告，本视频耗时一百天，制作时长共三千四百八十七小时，将带你一口气从零开始学完考公之时，全程无废话，快速学完所有重难点。由于时长太长，本视频先带你过完。判断推理，类比推理、语义关系，褒贬关系。我们来说一下我们的褒贬关系。褒贬关系呢， 往往这个考察啊，他经常会出现一些成语啊，我们就得判断啊，这个成语他先是啊，看这个是不是近义还是反义啊，那如果说近义反义的话，我们排除不了选项的话，你再啊去比较他们的包点对应关系啊， 往往就是褒贬对应关系呢，他不是说单独会考察，他往往是结合着比如说近义和反义的关系来进行考察啊。所以说，我给大家在这个褒贬关系这块写的一个注意事项就是，题呢，往往会出现一些成语的情况非常多啊。然后呢，我们首先观察这种关系，就是先要看这两个词语的近义词还是反义词，然后呢，再去观察这个褒贬关系啊， 这就是一个观察顺序哈，我们来看一道题吧，这道题沉思烂调和老生常谈本身，我们单看这两个词，你不可能一上来就看他这个褒贬关系，因为褒贬关系他是竖向的， 知道吗？它是单独竖向比较，那么所以说，我们仍是先横，先横的话，就是成语出现了，往往更多考察是我们的近义词还是反义词。先看这两个词，一句话两句话，反反过来调过去哈，一直在强调是吧？一直在说啊，这就是记忆关系，这就是沉沉淡淡冷嘲淡的一个意思啊，乞丐是记忆词关系，哎呀，像按部就班和循序渐进啊，本身两个词是记忆关系 啊，然后呢，博人强志和见多识广进见见勇为，助人为乐是进，八面玲珑和面面俱到也是进啊，也就说我们通过近义词，反义词啊，排除不了选项，这个时候怎么办呢？这个时候你再看这个成语，他们是否存在褒贬关系啊，明显比如说沉思烂调啊，肯定是贬义对不对？贬义 老生常谈呢啊，强调的是什么呢？是中性词啊，是中性词，他既不是褒义，也不是贬义，是中性的啊。那么我们来看一下这个选项是否满足褒贬关系啊， 按部就班啊，是中性词，循序渐进是中性词，他不满足褒贬对吧？不满足贬义对吧？所以说 a 不 行啊， 博文强治，见多识广都是褒义词啊。二 b 不 行，见义勇为和助人为乐都是褒义词啊，八面玲珑啊，是贬义词，面面俱到是中性词，所以说就符合了我们这种啊，褒贬关系，题干是第一个词是贬， 第二个词是中性，所以说这道题答案就是四 d 啊。再次强调总结一下哈，就是我们往往说褒贬褒贬关系啊，他往往啊， 在历年的考察当中，很少去单独考察，就是上来就让你选这个褒贬关系，往往是结合着我们近义词，反义词这种关系来进行啊，综合性考察 啊。所以说呢，这种题型这样一个呈现特点，就是往往会出现一些成语，所以说，我们第一步先上来看这两个词语的这种记忆和反义，那如果说排除不了对吧？我们再看褒贬关系，如果说这道题直接通过近义词、反义词直接做出来了，你就不用去关注褒贬关系了，明白吧？所以说褒贬关系往往是在二级这个看题目的时候竖向比较的这样一个关系啊，希望各位同学能够注意一下哈。 在中国最有地位的还是官员，你一个企业，别管你多大，你都不可能在门口挂个国徽，可是只要是一级政府， 别管多小，哪怕是乡政府，他的门上都可以国徽高悬。在中国做生意，绝不能忽视官场的存在。 您好，出示您的行驶证，驾驶证，刚才开车打电话还要扣两分，罚款五十。韩队长，这新县长还没起身呢吧，您至于这么早亲自上街？表见，少废话，给谁打电话啊，这难舍难分的啊。来，我让你看看给谁打电话的啊。徐主任， 雨书记也着急等着呢，老房子又拆不下去了，闹不完的心。允许警告啊，下次注意。哈哈哈，辛苦了啊， 猴子同志。不，猴同志，你们可得对这孩子负点责任，不能这样放羊。我们这可是省市重点小学，我非常理解您家长维护孩子的心情，但是这样的不良作风是不可能出现在我们学校的， 我的工作呢，就是找事实，讲依据，我只是向您反映这个情况，到底有没有还得靠您去调查 呀。侯局长，刚才我的话可能表述的不太准确，待会我让他们班主任老师，啊，不，还是我自己亲自去调查处。

那些答非所问的 ai 抓狂吗？或者对着一堆数据无从下手？今天咱们就来拆解一个认知界的五层魔法， d i k w p 模型，它能让你瞬间看透问题的本质，直达核心。 这 d i k w p 到底是个啥玩意儿？简单说，就是把我们认识世界的过程，分成了五个递进又互相关联的层次。 最底层是数据，就是一堆原始信息，比如温度计显示二十五度，往上一层是信息开始有点意思了，比如温度升高了五度，看到了变化。 再往上是知识开始总结规律，比如热胀冷缩定律，知道为什么，然后是智慧，这是关键开始做决策，比如根据定律和当前情况调整空调到二十六度，最合适 也是最高层，目的就是最终目标。比如我要在节能的同时保持舒适，你看从知道是什么，到知道为什么，再到怎么做，最后为了什么，是不是清晰多了？ 这个模型厉害就厉害在他把目的屁放到了最顶层，让机器不再是只会按指令执行的傻瓜，而是有了自己的小算盘。 更酷的是，这个模型还能帮我们理解语言。你想想，我们平时说话，其实就是在不同层次上提问，问这是啥？这是在数据层找答案，发生了什么，是在信息层找差异，为什么会这样？ 这是要挖知识层的原理。我该怎么办？这是智慧层的决策，我们为什么要这么做？这是直指意图层的动机。所以一个好的问题，本身就包含了求解的路径。 就像侦探小说里，线索、数据、信息、作案手法、知识、动机、意图，一步步串联起来，谜底自然就解开了， 这就是所谓的表述及解析，问题本身就在暗示答案藏在哪里，这不就是高手过招，点到为止吗？ 以前我们理解语言，很多时候像在玩猜谜游戏，挺主观的。但 d k w p 想干一件大事，把语言变成可计算、可验证的东西怎么搞？ 建个语义图谱，就像给语言画一张地图，把数据、信息、知识、智慧、目的这些节点都标出来，它们之间的关系、转换路径也都清清楚楚。比如数据 x 和 y， 如果一样，就用 x 相似于 y 表示， 信息提取就是个函数 f i 把一堆数据变成有意义的信息。这样以来，语言的意义就不再是模糊的约定，而是像数学公式一样，可以推演、检查，甚至校验一致性。 这就像给黑箱 ai 打开了一扇窗，让它的思考过程变得透明，不再是神秘的黑魔法，而是白纸黑字的逻辑演算。 这模型野心可不小，他甚至想挑战意识这个终极难题。你看，感觉对应数据、知觉对应信息、记忆对应知识、思维对应智慧、意志对应目的。 d i k w p 的 五层不就跟人的意识结构很像吗？ 这启发我们，或许真正的通用人工智能就需要这五层，能力都具备。而且基于这个框架，未来可能出现一种自然语言操作系统。你直接用大白话跟电脑对话，它能理解你的意图，帮你搞定复杂任务。 就像有个超级智能助手，在你脑子里 dick w p， 就是 要让机器不仅聪明，更能懂你，懂这个世界怎么样？是不是有点小激动？今天的分享就到这里，希望能给大家带来一点启发。