纸和船的风筝课堂笔记怎么做

好，上课起立，同学们好，老师好，请坐，同学们，老师，想问问你们，你们都有好朋友吗？有，你和好朋友在一起会做什么？你来说， 玩游戏如果能比他说话说的更完整一点，我和好朋友在一起会这样讲，那你来说，我和好朋友会在一起 跳绳，哎呀，你们和朋友在一起真的是非常的快乐，非常的幸福。那么今天呢，我们就来学一个 和朋友有关的故事，伸出手来和老师一起写课题。课题当中有一个生字，只字注意绞丝旁用 半部分姓氏的事，最后一笔斜钩要伸长， 请同学来读读这个词。好，你来读纸船，后面这个同学拿在手上， 纸船。好，后面这个女同学，纸船后面纸船，那么是做他，我们就可以把他叫做 折纸船。好，那位男同学，你来读折纸船，三个翘舌音读的特别准。前面的女同学，折纸船，你来折纸船，一起读， 折纸船读的真好听，纸船和什么呢？ 好，请旁边的这个男生，你来连起来读。纸船，纸船和风筝，嗯，他呀，把轻声和后鼻音都读的很准确，请后面的这个女生再来读一遍 纸船和风筝，真好听，那么刚才有小朋友提示我，最后这个字呢，他呀，也可以读，第一声在什么时候可以读呢？来，这个男同学读，对，你来 古筝前面，古筝，古筝是一种乐器。同学们，风筝呀，其实是古代的一种玩具，它发展至今已经有两千多年的历史啦，看看它颜色艳丽， 形状丰富多彩，制作风筝，我们就可以把它读成， 我一下听到很多同学都读错了，我来请同学读，来，这个男同学，你来读， 对扎风枕，对平舌音，读的很准确。来，这个女同学读 扎风筝。好，再请一位同学读，请这里的同学读，你来读 家风筝，你来读家风筝，一起读家风筝。你看，这样读呀，才是读对的呢。那么通过预习，我们小朋友们一定还记得折纸船的是 松鼠，松鼠的鼠字也是我们本课需要认识的一个字。那么王老师呢，特意搜了一些图片，你来比一比，看看你有什么好办法记住这个字。 谁有好办法？你来说说看。数上面的一个像白一样的字，就像老鼠的头，下面的斜勾 钩就像老鼠的尾巴，斜钩前面的竖提加两个点，就很像老鼠的两只腿和他的爪子。 嗯，他说的很完整，他是利用这个小动物的形象来记这个字。那王老师要告诉你们上半部分这个字呀，他读旧，他表示的是 尖尖的，对对，尖尖的牙。哦，牙齿，老鼠就有尖尖的牙齿，结合图形来认字也是一种好办法。那么今天啊，小动物们也来到了我们的课堂上， 还有一个好朋友是，嗯，他也来了。 哎呀，那纸船在水里，风筝在天上，隔得这么远，他们之间发生了一件怎样的事情呢？请同学们拿起课文纸 字读，注意字读要求，一读准字音，二读通句子，难读的地方多读几遍，开始读， 我们在一起。 嗯，特别表扬坚持读完的小朋友。那么你课文读完了，能来告诉我们这篇课文 想了一个什么样的故事吗？那你来说说看。讲了松鼠和小熊之间发生的事情， 然后纸船和风筝让他们成了好朋友，然后他们有一天， 嗯，吵架了，风日，松鼠先折了一只纸船，嗯，跟小熊和好，然后小熊放了一只风筝，松鼠高兴的哭了， 说完了，我听到呀，他抓出来这个故事当中的主人公，还有一些反复出现的 事物来说，不过呢，稍微啰嗦了一点，谁能比他说的再简恋一点，他关键词都说到了，那来，你来试试看。 首先是松鼠和小熊，松鼠住在山里，小熊住在山脚下，他们 用风筝和纸船成了好朋友，可是有一天他们吵架了，就松鼠没有放纸船给小猪啊，小熊，小熊 也没有放风筝给松鼠看，然后有一天，松鼠受不了了，就放了一只纸船给小熊，小熊，小熊，然后应该是小熊接到了，放了一只风筝给松鼠，松鼠看见了，高 高兴的，高兴的哭了，然后他俩又成了好朋友，最后他俩两个字就能解决。 他俩怎么样呢？和好了，和好了，你看他们两个小朋友呀，其实都是说的特别的详细，我们要想把课文讲的这个故事呀概括出来，我们可以呢，讲的简单一点， 比如说用我黑板上的几个词简单的说说就行了，你能不能自己试试讲给你的小组的组员听一听。 对，按着顺序讲，啊啊，来，暂停一下，我刚才走到这边呀，我听到小朋友一张嘴，一天小熊扎风整 松鼠折纸船。要不要说的这么多，直接说小熊和松鼠成为 后来他们，最后他们又谁谁能连起来说说看，找个同学你来说。 小熊和松鼠成为好朋友，有一天吵架了，最后和好了。 说的对，松鼠和小熊借助纸船和风筝成为了朋友，后来他们吵架了，最后呀，又借助纸船和风筝和好了。你看，说的很清楚，那么这样一个故事呀，挺简单的，不过呀， 也有很多很多的语言需要我们细细的去读一读。孩子们，你们想不想到他们俩的家去玩一玩？想，马上就去啊， 不过他们不会放过你们，先要来考考你们，通过了松鼠和小熊的这三道关卡才可以去他们家。那么每张图片后面呢，都藏着一些课文当中需要我们会读的东西，谁想上来点一点。 好，请这个男生，你先来点，想点哪张你就点哪张。对哇，纸条，祝你幸福！许下风筝，高兴的哭了。美丽的风筝，这么多四字词，外加含有的的短语，他都读的非常 非常好听，请你回座位，你带着我们呢，首先通过了最难的这一关，不过呢，我还要请我们班的其他小朋友帮帮忙，再把它读的更动听一点，咱们开小火车读读一张纸条， 祝你幸福。取下风筝，嗯，高兴的哭了。 美丽的风筝，很好，我特别要提醒啊，你看，有两个词语都出现了它。风筝， 取下风筝，取下风筝。含有的的短语，得字既要让我们听清，又要读的短促。高兴的哭了高兴的哭了。美丽的风筝，美丽的 他一下就挑了一个最难的一关，还剩两关，好，这个女同学，你来，你点哪一个？这个好的，看看啊，看看这一关有什么。有两个词，飘啊飘，飘啊飘，读的对不对？ 读的很准确，可是我有问题了，这两个词的读法一样，意思一样吗？不一样，你说说看， 一个是在水上漂，一要说清楚哪一个，嗯，第一个漂啊漂是在水上漂，嗯， 第二个飘啊飘是在天空中飘。为什么呢？跟这个字有什么关系？因为第一个飘旁边有个三点水，第二个飘旁边有个风。字很好，感谢你， 但是我们又闯过了一关。我们呀，也可以结合字的部首来理解他的意思。还剩下一张了，小也不要嫌弃他。来，这个男同学对，你来，赶紧 三个词，你来读，但是愿意抓住。这三个字音都读的很准确，奖励你带着全班小朋友一起读， 但是，但是愿意，愿意抓住，抓住。哎呀，没想到呀，这两个小动物设置的这个关卡呀，一下就被我们闯过去了， 他们还不满意，想听听你们去掉拼音会不会读。这样，请 男生读第一排，女生读第二排，咱们一起读第三排。男生准备好了吗？准备好了，但是预备起，但是愿意抓住取下。女同学，哎，等一下女同学再来一遍。 飘啊飘，一张纸条，祝你幸福。一起来高兴的哭吧，美丽的 如你们所愿，我们马上就可以到他们的家里去了。我来请一位同学读读第一小节，你来读。 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊家门口流过，读的真通顺。今天呀，这座山也来到了我们的教室里，我们把它请到黑板上来。 那么问题来了，他们俩的家到底住在什么地方呢？我请一位同学上来把这两个小动物牙送回去，看看你贴的对不对。好嘞，这个女同学来， 好了，请回座位，你们觉得对不对？对。为什么松鼠住在这个山顶就是什么地方？ 就是山上那个尖的地方，也就是我们讲的最最高的地方。说的好，那山脚呢？ 就是就是山的最底部。好的，有了他们的解读呀，我们现在明明白白的知道这两只小动物住在哪了。那咱们一起来读一读他们的家，松鼠和小熊，预备起松鼠。

今天我们来讲至二十二个船和风筝，地点发生在一座山上，人物是小松鼠和小熊。 小松鼠住在山顶的房子上，小松小熊住在山脚下。一天，小松鼠折了一只船放在小溪上面，上面写着，祝你快乐，上面写着，祝你幸福。 他们俩有一次为了一点小事就吵了一架，小熊也很难过，小松鼠也很难过。 一次小松鼠实在受不了了，他放，他放了一只纸船在小溪里，上面写着，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。小熊看了，到了晚上，他把所有的风筝全都飞了上来， 小松鼠看了高兴坏了，连忙爬上屋子，把所有的嘴唇一下子全都放进了河里。 这是一篇童话故事，告诉我们朋友要互相包容，容 需要宽容。这这个故事的这篇故事是按事情的发展顺序写成的。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看 纸船你们会折吗？哎，风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候，要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，它是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是行生字，上面竹字头，下面是争先恐后争取的争上行下生。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹字头有什么关系呢？在古代的时候，这个争指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸鸢，人们呢在纸鸢上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种鸣叫声，所以就叫风筝，延续到现在了。看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样，下边的树提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴， 这个鼠就像老鼠的样子一样。我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？袋鼠或者仓鼠。 折提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆。我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字，念钗那个没有点的念折好，来看下一个字，飘 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右声，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 漂，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫漂，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂。 扎，哎，你看它是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音扎， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个吱哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓性，观察一下，这个性字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的姓了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的辛，我们来看一下辛苦的辛呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的辛的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦，这两个字我们要区分开了，蛋的按蛋单人旁右边是一个元旦的蛋，这也是一个行生字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个行生字，上面是个圆，下面是个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大， 张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会议字，左边是耳， 右边是一个又，嗯，这个字呢，甲骨文，左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取的本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去领赏。 哎，所以这个取呢，又有一点攻下或者夺取的意思，现在这个取又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折张， 祝福的祝扎，抓弹和枯。看第一个字，折折，左右结构，观察一下，左窄右宽左高， 有的我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖，横是在横中线的上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，张张也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个竖提稍微高了一点点。我们来看左边这个公的笔顺，横折横， 竖折折钩，这个钩要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾 斜，竖提正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是式子旁，我们看右边这个胸，左高右低， 竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到式子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下，下一个字，抓，看，左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。下一个字，但是的，但也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。 看竖，正好在竖中线上。横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，枯 哭，上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大 横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果，纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，他的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮、漂流。第二个漂跟风有关，指随风摆动，移动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。我们再来看这些短语，飘荡的红旗， 然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关，下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮的小船，你看 都是飘在水上的，所以用的是三点水的飘。自己读一读，把两个飘区分开 来看。这一课的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。

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二、上语文第二十二课，纸船和风筝课堂笔记，家长收藏起来给孩子学一学，记一记吧！

二年级文上册第八单元二十三课纸传和方正的重点笔记，给孩子准备一本这样的学霸笔记。所有的课文都有我们的视频讲解，每一课有我们的课前预习，后面有我们中心思想的总结以及每一段重点知识的一个剖析， 后面有思维导图的一个梳理。课后复习方面有我们的二类生字以及一类生字，还有重点字词以及优美句子的积累。课后习题方面，所有的题都有我们的答案，给孩子准备起来吧！

二年级上册语文纸船和风筝课堂笔记整理。

二年级上纸船和风筝笔记。