二年级上册语文第21课怎么找不到

称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好，真的吗？小欢高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走， 小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小花拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信， 瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小花说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

当赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小欢在学做木工， 小欢已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看， 他对小欢说，你真能干，小板凳坐的一个比一个好，真的吗？小欢高兴极了。 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走，小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子。 小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信， 瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小花说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

二年级上册二十一课称赞本科的重点易错点，整理如下，家长们收藏一下。这篇课文特别有意思，他通过小刺猬和小欢之间互相夸奖的故事，告诉我们真诚的称赞能带来多么神奇的力量。 首先呢，我们来看课文内容，这篇童话故事的核心很简单，就是小刺猬和小欢互相发现对方的优点，并且呢，真诚的说了出来。先来看小刺猬的称赞， 小欢的小板凳坐的还很粗糙，但是小刺猬啊，并没有只看到结果，而是看到了小欢的努力和进步，夸奖他说，你真能干，小板凳坐的一个比一个好。这句话让小欢从有点泄气变得充满了自信。 小欢的回报呢，到了傍晚，小欢不仅手艺进步了，还学会了坐椅子，他送给小刺猬一把椅子，并且说，小刺猬的苹果真香，我从来都没有见过这么好的苹果。 小刺猬听了以后啊，高兴极了，感觉消除了一天的疲劳。你看，简单的几句称赞，就能带来自信和好心情。 本科的几个关键点，第一，朗读课文的时候，读出对话的语气和情感。重点呢，去模仿角色的特点，比如小刺猬的真诚和小欢的惊喜。 那读到对话部分，注意标点符号所传达的语气，比如，真的吗？要读出小欢的惊讶和高兴。第二点呢，重点词语和句式要理解，粗糙的意思是指板凳坐的不精细，泄气呢，是灰心失望的意思。 重点的句式一个比一个好，高兴极了。我们练习着仿写句子，比如树上的苹果一个比一个工整， 公园里的花美极了，妈妈做的菜香极了。课文里呢，有一个反问句，我怎么能要你的椅子呢？改成陈述句，那就是我不能要你的椅子。 还有一个重点是小刺猬称赞小欢前，拿起板凳仔细的看了看，小欢称赞苹果，以前呢，是接过苹果闻了闻。这些动作让孩子能明白，真诚的称赞来自于细致的观察和真心的认可，而不是随口一说。 分享一个真诚称赞三步法，我们在称赞别人时，第一呢，细观察，看到了什么具体行为或是物品。第二呢，说事实， 哪里做的好，东西好在哪里？第三呢，表感受，表达自己的欣赏或是开心。比如说，你回答老师问题时，这是观察，声音洪亮，说的很完整，这是事实。我觉得你太勇敢了，这是感受。这些称赞的例句啊，让孩子练习着说一下， 总结一下，这篇课文的学习，不仅是读懂啊，一个故事，更重要的是在孩子心里种下一颗善于发现美好，乐于表达善意的种子。好了，看到这里的家长点赞关注学习方面的问题，可以在评论区提问，好好加油！

二年级语文上册词语表听写第二十一课称赞 第一个词语，果子，去森林里采果子果子 第二个词语，木工木工木工 第三个词语，身边身边 第四个词语，仔细仔细 第五个词语，能干能干能干 第六个词语，椅子椅子 第七个词语，怎么怎么 第八个词语，自信 第九个词语，从来从来 第十个词语，这吗这吗这吗？ 本课结束。

二十一称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边， 它看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙， 但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细地看了看， 他对小欢说，你真能干，小板凳坐的一个比一个好，真的吗？小欢高兴极了。 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走。 小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把小一把椅子。小刺猬不好意思的说， 我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信， 瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

关键小狐小小刺猬来了，高兴的迎上去，高兴的迎上去，他给小刺猬， 他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我也没做什么呀。小小欢拉着小刺猬的手说，在， 在我细细气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了， 这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿 出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我一点心意。小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果真香，我从来没见过这么，这 我从来没见过这么好的苹果。

二十一称赞小刺猬去森林里采果子， 在小路边，他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好， 真的吗？小欢高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走， 他看见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小欢拉着小刺猬的手手说，在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点儿心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。小欢接过苹果闻了闻，说， 你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳， 板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好， 真的吗？小欢高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走， 小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了， 这是我的一点心意，收下吧。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

二、上的二十课，雪孩子本科的重点易错点，将以下家长们收藏一下。故事一开始，雪就下个不停，一连下了好几天，这是为后面堆雪人做了铺垫。 兔妈妈要出门办事，小白兔呢，嚷着要和妈妈一起去，这个嚷字就能体现出小白兔那种急切的心情。 那兔妈妈怎么办呢？他就在门前的空地上堆了一个雪孩子来陪伴小白兔。这里呢，我们注意一个多音字，空地的空是四声，而天空的空呢，是一声，可别读错了。 接下来最关键的故事情节就发生了，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉，他给火堆添了柴，然后呢，就睡着了。课文里说火烧的旺旺的，再加上小白兔睡着了，这两个细节啊，就为后面的着火埋下了伏 笔。危险发生了，火把旁边的柴堆烧着了，雪孩子发现啊，窗户里冒出黑烟和火星，这可急坏了，一边喊一边向小白兔家跑去。 课文里用了一连串的动作来写，它冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，把小白兔抱起来，跑到屋外， 这几个动作啊，一气呵成，把选孩子的勇敢和急切表现的淋漓尽致。这是一个核心考点，就是动作描写，要记住啊，这几个动词。 结果呢，小白兔得救了，雪孩子却浑身水灵灵的。为什么呢？这是因为雪遇热就会融化，那救人以后，雪孩子去哪了？这就引出另一个核心考点，也是我们要背下来的科学知识。 大家看，雪孩子先是融化成水，然后呢，水在高温下又变成了很清很清的水气， 这水气啊，飞上天空，变成了一朵白云。那课本上的这句话我们一定要会背，它变成了很清很清的水气，然后一直到变成一朵白云，一朵美丽的白云。 这里说美丽啊，不仅仅是说云的样子美，更是在赞美啊雪孩子那颗美丽的心灵。这个过程啊，其实就对应着水的三态变化，固态的水，然后呢，又蒸发，变成了气态的水气。 接下来我们看课文里的重点词句，有两个句式啊，要掌握，一个是一边怎样一边怎样，这个是表示啊，两个动作同时发生的关联词。课文里说，小孩子一边喊，一边向小白兔家跑去。我们也可以仿写小白兔一边唱歌，一边给雪孩子跳舞。 另一个是越什么越什么，它是用来表示事物慢慢变化程度啊，渐渐加深。比如课文里写，火势慢慢变大，就是火越烧越旺。我们也可以仿写妈妈煮的汤，越熬越香，我闻着都流口水了。 在词语方面，有一种啊，是 abb 式的，像雪孩子水灵灵的样子。类似的词语还有湿漉漉，暖烘烘，甜滋滋。 另一种呢，是很什么很什么，这个适应，比如很清很清的水汽。还有呢，很美很美的风景，很甜很甜的苹果。让孩子记一下这些词汇。最后呢，我们来说说这个故事，想告诉我们的道理。 这篇课文通过雪孩子冒着危险救小白兔，自己却化成白云的故事，赞美了雪孩子勇敢无畏、舍己为人的美好品质。 这是一个温暖又动人的童话，也让我们懂得了要珍惜友谊，乐于助人的道理。课后的第二题，读一读，比一比每组的第二个句子，比第一个句子增加了一些内容，这些增加的内容叫做修饰语，他们是用来突出事物特点的， 很轻很轻的这个修饰语，能让我们清楚的知道啊，水汽轻盈的特点，美丽的这个修饰语啊，既说明了白云的外观特点，也能关联到雪孩子美好的品质。我们对比这两组句子就能发现， 加上了修饰语的句子，内容呢更具体，更丰富，能让我们清楚的感受到事物的样子，表达呢，也就变得更生动，更准确。课后的第三题，看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？ 回答这个问题啊，我们先来理一下思路，首先要表达小白兔啊对雪孩子的感激和不舍之情， 然后呢，说一说雪孩子让小白兔学到的美好品质。最后呢，强调小白兔啊，会以雪孩子为榜样，珍惜身边的朋友和生活。答案就在这里供大家参考，好好加油！

快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，影面撞在一座大山上，撞得我好疼啊！ 小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑流的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好， 只有你。又高又大的山撞疼了我，呜呜。大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边， 他对泉水说，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方， 流过田野，给大地穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船驶向前方。小河说，你真勇敢！泉水说，瀑布比我更勇敢， 你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。 小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流，瀑布高兴的回答，好啊好啊， 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。

二年级上册语文第七单元最容易丢分的几个考点呢？今天一次性讲透一只，老师呢，帮大家已经梳理好了，记得点赞收藏。 来看一下第七单元，第七单元的话是阅读单元，它的主题是想象，那么有股市二手是要求背诵的啊，那么江雪的话是讲了江野雪景，渔翁独钓的这么一个画面，赤了歌的话呢，是描写了草原 辽阔的一个画面啊，那么物在哪里的话呢，要去让孩子去体会物的神奇多变变成了什么。那么选孩子的话呢，要体会选孩子的勇敢善良。那么在语文第七中啊，有很多很多的考点啊，比如说这个同偏旁字啊，易写错字，易混字， 以及描写季节气候的四字词语啊，还有要求要背诵的就是耶稣山寺。那么最后就是讲到了看图写话，看一下古诗二首啊，那么 古诗的话，一般要是会背会默，然后要了解这首诗的一文啊，就是画面，那么这首诗的作者是唐啊，柳宗元，那么将选的是一首五言绝句，诗中啊， 选择千山万径，人鸟绝技的这种能最能体现出山野的呃，严寒的这种典型的景物来描写大雪纷飞，天寒地冻的图景啊，勾画出了独钓寒江的渔翁形象。那建议表达诗人在遭受打击之后坚韧不屈，天寒地冻的情绪。 这个爵字和这个灭字啊，把一切活动的事物从事业中排除，余下的便是一望无际的白雪。所以这首诗的基调的话是比较孤寂的。那只要带着孩子去读啊，读完之后呢，再去感受，然后让孩子知道这个译文就差不多了， 好看一下赤勒歌啊，赤勒歌的话是北朝民歌啊，那么他歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒发了牧民热爱家乡，热爱生活的心情啊，并且我们在默写的时候，这个字要特别注意啊， 他是看见的见，但是在这里面他是读线啊，这个线的话就是一个呃，铜线显线的意思啊。那么在这两首古诗中啊，这两句话是非常重要的啊，要让孩子呃，除了会默写之外，还要把这个译文啊，一定要去了解清楚，会考你啊，你看到一幅怎么样的画面？画面其实就是一个译文了。 好，那么这里面的二类字的话，这个仓呢是平舌音啊，这个多音字四，我觉得错误率蛮高的啊，这个四的话呢，要注意下，有同学是分不清楚的啊，四和市市的 似乎啊，比如说类似啊，好似啊，都是拼水印啊，这个是的，这个要孩子们去记一下啊，看一下十九课物在哪里啊，那么这是一篇童话故事啊，这里面它这个运用了拟人的修辞手法， 让物描述成淘气的孩子与世界捉迷藏，生动有趣，所以这篇文章特别的有趣啊，那么这篇文章我们在理解上，嗯，要让孩子知道他主要的一个脉络，那这里面呢，他物都把什么藏了起来啊？这里面物把大海藏了起来，物把天空，物把海洋连同城市藏了起来啊， 那么另外的话呢，在这里的二类字中要注意一下啊，这个甚至的肾啊，肾呢，它是一个平舌音啊， 是一个翘舌音，那这几个一类字要注意下这个论呢啊，这里面注意下是撇不是横折勾啊，这个不的话，他不是个少啊，是直接一撇撇出去的。还有这个切呀，他是横竖提，这里是不出头的啊， 横竖提这个船呢，他是横折弯，他没有个勾的啊，要注意下。看一下二十科学孩子啊，那么这篇文章也是童话故事啊， 讲述了雪孩子陪小白兔玩耍，后来呢，从大火中救出小白兔，自己却变成了一朵云的故事。那这里面让孩子知道雪孩子是一个怎么样的好孩子啊，不怕牺牲，乐于助人，勇敢无畏，这些词要去记几个好来看一下二类字吧，那这里的话呢，有这个零， 这个零字很重要啊，他是一个简笔音，那么在一类字中啊，这个唱歌的歌啊，以往的学生会把这个欠呢写成一个反文旁啊，这个部件要注意下 来，看一下这个括句应该说是必考题啊，那么每组的第二个句子都添加了修饰词，进行了括句，这样的目的呢，使句子更加生动具体啊，比如说这里面讲到了 水，孩子变成了水气，那他加了这后面这一部分，那为什么要变成很轻很轻的水气呢？那到这里不就是应该结束了，那我要用上很轻很轻的目的，是为了强调水气轻盈的特点， 所以在二年级的时候，孩子会慢慢慢慢的把这个句子变长啊，这叫扩句，那同样的选，孩子变成了一朵白云啊，那么一朵怎么样的白云呢？一朵美丽的白云，所以美丽一词呢，直观的展现出了白云好看的外观。那其实让孩子扩句的目的啊，也是为他们的看图写话做准备。 来看一下原地七，只要是原地七啊，他每一个板块都是考点啊，我讲了，只要是二类字呢，我们常常考的是平翘舌音、前后鼻音啊，所以像这种翘舌音啊， 嗯，平时音啊，前鼻音后鼻音要特别注意一下啊。那么在一类字中啊，这个饥饿他是双生字啊，所以呢，应该说考的概率是非常高的。来看一下这个，嗯，部首查字法这个表格啊，这个表格是很重要的，为什么呢？因为这里面是要让孩子呃，用部首查字法查找。读读体字时， 一般是先查找这个字的手笔笔画，那比如说举个例子啊，这个碗，那这三个都是读体字， 那么要让孩子去发现，哎，很多读体字的部首是他的第一笔啊，所以呢，他第一笔是什么？就是他的部首了啊，那么再去除去部首还有几画啊，然后呢，再让孩子们组词以及他的读音啊， 来看一下这个地方啊，这里面有四组啊，那么其实四组的话，都是不同的类型的，都是一些容易写错的字，这组呢是易错的，这组是行进字啊，这组是同音字，这组是行进同音字。这四组词语啊，是非常非常重要的，所以最好让孩子们去听写一下，因为他容易搞混啊，比如说啊，这个 彩带和穿戴这两个词语，孩子们是容易搞错的啊，包括以后和已经，嗯，所以这些词语的话要去听写一遍， 好来看一下这里面啊，这个地方呢，是四字的成语啊，那么这些成语要让孩子去背出来，然后呢，还要听写出来，那像有些词语啊，像呼啸这个字他不会听写没关系啊，我们可以写拼音来代替，但是像冰天雪地这种词语，一定要去听写出来的。那么在听写之后呢，还要让孩子去理解他的意思， 因为考试中会考到。哎，给你一幅图画呀，让你看看啊，这幅图呢，对应的是微风习习呢，还是寒风呼啸呢？ 所以这个也是做一个重点掌握的内容啊。这部分呢，就是读读句子，去说说有趣在哪里啊？那么这两个句子我就不读了，那无非就是让孩子知道 他为什么有趣，是因为他把这样东西来当做人来写，赋予人的动作和神态啊。所以这里面可以隐身到一个修辞手法，叫做拟人啊，你看风向，一个淘气的孩子把手帕吹落在地上啊，所以这就是一个拟人的修辞手法了。好，来看一下，这里面日积月累中讲到了页数三首古诗要去默啦。 好，那么除了会背会默之外，还要去理解他的疑问啊。最后来看一下这个看图写故事啊，就是猫和小老鼠的故事。那这个看图写话对孩子来说是有一点点小难度的，为什么呢？因为，嗯，在二年级的时候，孩子们嗯可能就会把这个故事 嗯写具体就很不错了。但是在这幅看图写画中，我们要引导孩子，引导孩子什么呢？要写出小老鼠的神态、表情、肢体动作，猜测他的心里，他的语言，以及接下来会做什么啊，所以要细节描写，那其实这个也是在为 二下和三年级打基础，这个其实就是人物的描写方法啊，叫做外语动心神。外貌语就是语言动心态描写，所以是外语动心神。 那么这幅看图写话呢，我给大家准备了几篇泛文啊，可以去仿照一下。

二年级上册第十九课雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子，有一天雾飞到海上， 我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来， 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边， 现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来， 房屋、街道，树木、桥梁，甚至行人和小黑猫误把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空说道， 现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了， 他摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢，消失了，不知到哪里去了。

二年级上册第二十一课称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边，他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳坐的很粗糙， 但是看得出他做的很认真。小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好， 真的吗？小欢高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走。 小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

小朋友们大家好，我是杨老师，今天啊，老师带来了一位会跑的朋友，他喜欢绕着大山跑，跟着田野跑，还喜欢把花儿的影子抱在怀里，你们猜猜他是谁呢？ 对了，就是啊，小河。那么今天啊，我们就走进这篇课文，去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文，在读的过程当中去思考这样一个问题，小河向前奔流的过程中，分别都遇到了谁呢？可以试着把小河流经的路线划下来。 好，那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中，分别遇到了大山，泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊，小何快乐吗？你读完这篇文章之后，你认为小何快乐吗？你是从哪里看出来的？好，那现在给同学们一分钟的时间，快速再去浏览我们这篇文章，好把相关的语句在书本上去画下来， 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。啊，这个小河和泉水成为了好朋友。 好，接着再来看这段话，小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。好，这个是和瀑布成为了好朋友。 好，再来看三个好伙伴，手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那从这里我们就知道了，三个小伙伴，三个好伙伴，他们一起流向远方。 好，在这些语句当中呀，我们就感受到了小河他，是啊，快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢？首先我们知道小河他交到了两个好朋友，分别是泉水和瀑布。 好，那还有什么呢？小河他不再怕痛了啊，小河变勇敢了，所以小河是非常的快乐。 好，那我们再来看一看这句话，一起再来大声朗读，三个小伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那读了这句话，你体会到了什么呢？ 我们一起来看一看啊！这一句话，它其实就描述了小河，泉水，还有谁呀？瀑布啊，小河，泉水和瀑布这三个小伙伴，他们结伴前行的啊，欢乐场景。 好，那在这里就象征着什么呀？象征着团结协作，力量大，同时也暗示了小河在经历中成长，走向新征程。好，那小河一直都是这么快了吗？ 那小河一直都是这么快了吗？我们来看一看这段话，一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我， 呜呜呜。好，那这里我们就发现了小河他遇到了困难，他撞到了大山上啊，大山把他撞疼了，他疼的直流泪。好，那，通过这句话的描写啊，小河流出眼泪，扬起一片水花。好，小河流眼泪啊！这里 作者就把小河撞到大山后的反应，写的活灵活现啊，仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的，就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢？好，来读一读这段话。