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银杏夜雨,天女散花。又路过那片银杏林,满地的黄叶没过脚踝,宝惊喜的蹲下身,双手捧起一大捧,猛的向上一扬。 银杏叶宿宿落下,像场金灿灿的雨,又似无数黄蝴蝶振翅起舞,沾了它的发梢,落了它的尖头,饱笑着转圈,与落叶共舞,把深秋的温柔都揉进了这场小小的天女散花里。

这个画面作文怎么写?给你三秒思考一下。 一阵风经过,秋天便把私藏的浪漫揉碎成漫天的金黄,大方的洒向人间。 阳光穿透之夜,给每一片飘落的银杏都镀上了金边。他们在空中盘旋起舞,像是一场盛大的告别, 又像是无数只金色的蝴蝶急着扑进大地的怀抱。庭沿下,有人举起相机,有人静静伫立,任由这份碎金落在肩头。 原来萧瑟不是秋的全部,你看,这满屏的璀璨,便是时光写给岁月最美的情书。

今天呢,我们继续来提问我们的三年级上册的语文,我们来提问第六课,秋天的雨 一共有四个问题,那么我来看一下我们的第一个问题。首先呢就是课文的中心思想。本篇课文呢是以儿童视角写了秋天, 那么表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 第二个他从哪些方面描写?首先是第二自然段的色彩啊,然后是第三自然段的 气味,然后第四自然段的声音与动植物的活动, 这是方面。那么来看一下第二段的颜色, 他把黄色给了银杏树,把红色给了枫叶,把金黄色给了田野,把橙红色给了果树和 果树,那么这就是颜色。然后呢是气味,首先呢就是梨,香香的,菠萝甜甜的,还有苹果,橘子,好多好多香甜的气味。然后呢,第四自然段,首先呢是声音,秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家冬天快要来了。 然后动植物活动,首先是小松鼠找来松果,然后呢小青蛙夹紧挖洞,然后呢松柏穿上厚厚的油亮亮的衣 裳,杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下,他们在准备过冬。来看一下本课文是什么样的形式来写的。本篇课文呢是以总分,因为第一自然段和第五自然段他们起到一个 总起句的作用,那么二到四呢就是分了。那么第四个呢,就是我们的修辞手法,来看一下修辞啊,首先呢是第二自呃,第一自然段,秋天的雨是一把钥匙, 这是比喻。然后呢也是第二自然段,把秋天的雨比作了一盒五彩缤纷的颜料,然后呢他又把黄色,然,然后他又把黄黄的叶子比作了一把把小扇子,然后又把枫叶比作邮票, 又把又把田野比作金色的海洋,这是比喻句。来看一下我们的女人 拟人,首先呢是第二自然段,橘子柿子你挤我碰,争着人们要去摘呢。然后呢是第三自然段的,小朋友的脚常被那香味勾住。 后面呢是第四自然段。第四自然段呢,他其实这一自然段全部都是拟人,因为呢,写到动植物嘛,动植物,那么就是动物跟植物,那么他们根本不会说话,是不是不会说话?那这一自然段呢?就是, 呃,用了,用到了一个拟人的方式来写。那么今天呢,我们的秋天的雨第六课我们就提问完了。好,来。
