四年级上册25课取之和信然的意思

四年级第八单元在期末考试的时候占分非常多，我们今天梳理知识点的时候一定要用心听，用心记。首先翻开你课本的一百零九页上面这里时光如穿浪淘沙，青史留名多俊杰。这句话首先你是一定要知道的， 如果考试有难度，会让你根据上一句写出下一句，然后翻开。第二十五课王蓉不取到旁里，这是一篇文言文，他选字是说心语雅量，对你的要求是背诵默写，知道注诗的意思，能去逐句翻译，知道人物的品质。我们知道王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推让的人， 课文中有三个知静走，取之人，问之，取之。第一个和第三个都是指的是李子，人问之的知是王蓉为什么不去摘李子，这件事情 竟然是的确如此的意思哈。第二十六课西门豹置业是按照事情发展顺序来写的，他一共分为三部分，第一是摸清底细，第二是惩治巫婆和官身。第三是兴修水利， 表现了西门豹有勇有谋，破除迷信，造福百姓的一个形象。那倒数第三自然段我们来看一下哈，官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，这里是动作和神态描写， 描写了官身极其害怕的样子。二十七课呼十二则第一个扁鹊治病，警示人们要善于听从别人的正确意见， 否则后果不堪设想。下一篇己昌学舍己事三生，这个要知道哈，他告诉我们无论学什么技艺，都要从基本功入手，还告诉我们名师指点对学习结果的重要作用。 这个单元的阅读理解有一个常考题型，就是让你根据课文内容去概括故事情节，完成填空，就像我们新闻报之夜的客户题是一样的哈，你可以怎么去总结呢？什么人做了什么事，结果怎么样？那这篇作文我的心儿砰砰跳，在期末考试的时候， 有极大概率会考到他，根据往年考试来分析，这篇作文的考到概率非常非常大。所以说你一定要把这篇作文去好好的打磨成一篇泛文出来。所以说平时你去读泛文，把里面的好词好句用到你的作文中去，取其精华，把他的实力和你的实力进行结合，然后把你的作文打磨成泛文。 考试的时候如果考到原题或者是变形题，咱就直接写这一篇，到时候不要去临场发挥。那以上就是我们第八单元的所有的考点了。

王融七岁常与诸甲无游，看道边礼。树多子，折之注而近走取之为容，不动人问之答曰，树在道边而多子，此必苦里 取之幸然。本本讲述了七岁的王融与许多小孩子一起游玩，其他小孩子都 有真香采摘路边的李子他就不摘的故事，告诉我们要善于观察，勤于思考，冷静推断，这样才能少走弯路，避免犯下不要的错误。文本选自是说新语雅量 王蓉，晋朝人，竹林七贤之一，自幼聪慧。好，我们现在复习一下。注是长，曾经 近走，争着跑过去为只有信然。的确如此，真棒！拜拜，记得点赞关注哦！

本选字是说心语雅量。王戎是晋朝名士，竹林七贤之一。文中出现的三次之各指什么？近走取之之，指李子。人问之之，指亡人不去摘李子这件事，取之信然之，指李子。 根据原文，说说故事的起因，经过，结果，起因看道边礼数多，则知经过。中 而近走取之，微柔不动，结果取之欣然。读了课文，你觉得王蓉是个怎样的人？王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推断的人。像王蓉这样机智的古代少年还有哪些？司马光砸缸，曹冲称象、孔融让梨。 这则故事蕴涵了什么道理？预示要仔细观察，理智判断，不能盲从。说说为什么树在道边而多子，此必苦里。因为李树长在路边，如果是甜的，早就被人摘光吃光了，而树上有很多李子，说明李子是苦的没人吃。

本文学自哪里？是说心语雅量？王融是哪朝人？晋朝人，竹林七贤之一。文中出现的三次之分别指什么？静走取之之。指礼之人问之之。指王融不去摘礼之这件事，取之心然之， 执礼之。用原文回答本的起音经过，结果起音看道边礼树多子折枝经过株儿竞走，取枝为容不动，结果取枝蓦然。为什么树在道边而多子，此必苦里呢？ 因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光吃光了，而树上有很多，就说明李子是苦的，没人吃。通过故事使你明白了什么道理，告诉我们，遇事要仔细观察，理智分析，不能盲从，避免错误，少走弯路。

王戎不取道旁礼。王戎七岁，常与诸小儿游看道边。礼树多子折之，诸儿静走取之为戎不动 人问之答曰，树在道边而多子，此必苦里取之信然。

王蓉不取到旁里，重点考点文本选自是说新语雅量。王蓉，晋朝人，竹林七贤之一。王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推断，不盲从众的孩子。文中出现了三次之 定，走取之指李子，人问之指王蓉。不去摘李子这件事，取之性然指李子。 为什么说树在道边而多子，此必苦里呢？因为李树生长在路边，如果是甜的，早就被别人摘光了，而树上的李子多的压弯了枝条，说明李子是苦的，没有人吃。 文章告诉我们，平时要善于观察，勤于思考，冷静推断，这样可以少走弯路，避免不必要的错误。

是说心语哑亮，哑亮是什么意思啊？指宽宏的气度长。曾经猪众多游，游玩指果实，这里指李子。则知压弯了树枝近走，争着跑过去为只有信然确实如此。王蓉不取道旁李，王蓉不摘取道路旁边李子树上的李子。 王蓉七岁，常与猪小娥游。王蓉七岁时，曾经和许多小孩子一起出去游玩，看道边李树多子则枝，猪儿竞走取枝为荣不动。他们看见路边李子树上果实累累，树枝都压弯了，许多孩子都争着跑过去摘李子。只有王蓉站着不动。 人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李。有人问王蓉为什么不去摘李子？王蓉回答，李树长在路边，还有那么多李子，这一定是苦李子取之信。然大家摘来李子，异常的确如此。走在古代，汉语的本意是奔跑。我能写出带走的诗句，如 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，从此避苦栗中避字。你读出了什么？王蓉判断此避苦栗的依据是什么呢？读出了王蓉的自信，他的依据是，李子在大路旁，如果好吃，必然很快被人们摘完。

王戎不取道旁里一文中王戎不取道旁里的原因是，树在道边而多子，此必苦里。说明王戎是一个什么样的孩子，善于观察，善于思考的孩子。这个故事告诉我们， 遇到事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。王戎不取道旁里选字 是说新语雅量。王龙是什么朝人？晋朝人什么之一？竹林七贤之一，自幼聪慧多音，字折折腾，折跟头，折折 折服，不折不扣，舍舍本，舍号巧计。这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样的折腾了。 自此解释长曾经静走，争着跑过去，诸众多游，嬉戏玩耍为只有信然。 的确如此。曰，说则之，压弯之，树之，取之，待词之理字仁问之，待词之王容。

取的意思，摘取道道路。李李子，王蓉不取道旁李，王蓉不摘取道路旁边李树上的李子长 曾经住小儿，一些小孩子游游玩玩耍子植物的种子，这里指李子折枝，压弯了树枝竟走， 争着跑过去。为只有答回答曰，说耳却信然。的确如此。 从文中对王蓉言行的描写，可以看出他是怎样的人。王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推断的人。像王蓉这样古代少年还有哪些？曹冲称象司马光砸缸。

四上的二十五课，王蓉不取道旁理本科的重点一错点整理如下，家长们收藏一下。首先呢，有两个背景知识，我们来了解一下。 第一，这篇课文选自是说新语雅量，这本书呢，专门是讲汉朝末年到魏晋时期那些有名的才子们的言行趣事，很有意思。第二呢，故事的主人公王蓉是谁？他是历史上鼎鼎大名的竹林七贤之一，从小呢就特别聪明有才华。 接下来我们看课文。王蓉七岁长于猪，小儿游长是曾经表示啊，事情是发生在过去， 猪是重许多的意思，游呢，是嬉戏玩耍。这句话的翻译，王蓉七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。开篇第一句话交代了故事的主人公时间和背景，主人公是王蓉，时间呢，是他七岁时。故事的背景啊，是和小伙伴一起玩耍。 看道边李树多子折枝子，这里是李子果实，折枝呢，是压弯树枝，形容果实啊，结的非常多。 诸儿竞走取之。竞走这个词语啊，在古代和现代意思啊，是不一样的。走在文言文中啊，是跑的意思，竞走呢，就是争着跑过去。而在现代，竞走呢，是一项体育运动， 为荣不动为是只有的意思。这句话的翻译，他们看见路边的李树上结满了果子，把树枝都压弯了，孩子们争着跑过去摘李子，只有王蓉站着不动。这里呢，做着，运用了对比的手法， 猪儿静走取汁和为荣不动形成了强烈的反差。这样写的好处是，用其他孩子的盲目行动，反衬出王蓉的沉着、冷静和站与思考，使人物的形象啊更加突出。 人问之，答曰，树在道旁而多子，子比苦李。这句话的翻译，有人问他为什么不去摘，王荣回答说，李树长在路边，却还有这么多果子，这一定是苦李子。 这是权威的核心，展现了王龙的推理逻辑。他的思考路径是，第一步，观察现象。他抓住了两个关键，李树在道边却多子。 第二步呢，推理逻辑。他心里想，如果这李子啊是甜的，那在这么显眼的路边，早就该被路人摘光了，怎么可能还剩那么多？第三步啊，得出结论。所以呢，唯一合理的解释啊，就是此必苦李，这肯定是苦李子， 这体现了他善于观察和根据常识进行推理的能力。最后一句呢，取之信然。信然是的确如此。这句的翻译， 有人摘来里的异常，的确如此，用事实验证了王蓉的判断是正确的。学完课文，大家注意这个字，啊知在文中出现了三次，指代的对象不同，一定要分清。 第一次，诸儿竞走，取之。这个之啊，指的是里子。第二次呢，人问之，这个之啊，指的是王蓉。第三次呢，是取之信然。这里的知又指回里子了。 通过这个故事，我们可以总结出王蓉的品质啊，是善于观察，勤于思考，冷静推断，不盲从。 全书的翻译啊，贴在这里可以啊，截图保存。这篇课文呢，不仅是一个故事，更蕴涵了深刻的道理。文章通过王蓉的故事告诉我们，遇到事情啊，要仔细观察，勤于思考，根据客观现象进行合理的推理判断，而不要盲目的跟从他人。 这个故事还衍生出一个成语叫道旁苦里，用来比喻啊，容易被得到，但实际上并没有什么价值的人或事物。课后的第三题，说说为什么树在道边而多子子必苦里。刚才讲过了，答案呢，就贴在这里，我们下个视频见。好好加油。

如果路边有一棵树结满了李子，你会去摘吗？带着这个问题，我们今天一起来学习四上第二十五课，王蓉部曲到旁里，这也是我们第八单元的第一课，所以我们要了解一下这个单元的一个语文要素，也就是阅读重点是什么。 他这里说了解故事情节，简要复述课文啊，复述，那复述和我们之前学过的一个重点，概括它们之间到底是什么样的关系呢？那我们学完第八单元就能够解清这个谜团了， 了解了这两点之间的关系啊，那我们有助于我们更好的去掌握这两个知识点。同样的，我们来看一看啊，这个第八单元它主要讲的是一些什么样的课文呀？说 时光如春浪淘沙，青史留名多俊杰，也就是告诉我们这一个单元多说的是一些什么呀？历史上的这些名人志士啊，关于他们的一些传说故事， 他们到底有着怎样的传说故事呢？这就是我们要学习的了啊，我们一起来看一下。那关于，首先第二十五课就开始说了，讲的是人物是谁，就是王蓉啊，王蓉不取到旁李这样的一个故事，他为什么不取到路边上这个李字呢？ 嗯？为什么？带着这个问题啊，我们现在先来学习，首先这里有一个注示啊，第一个注示说王蓉是谁呀，对吧？我们先来了解一下，说他这个课文呀，是选自是说心语雅量。 王蓉呢，是晋朝人，竹林七贤之一，自幼聪慧，哎，你看他说从小就聪明，到底怎么聪明的？我们一起来看啊，这是一篇 小古文，对吧？那所以说我们就要按照学习小古文的一个节奏来走，第一步，我们来先读啊，划分好朗读节奏，把这个古文读通。 第二步呢，就是我们理解小古文的意思，然后呢，重点的掌握和分析一些重要的字词的意思，接下来怎么样呀？我们理解之后看一看， 那我们从中明白了什么道理，给我们什么启发？那这个流程下来，最后再去复述，那就比较简单了。好，那现在我们先来读一下，我先来读，大家可以跟着看一看，把这个划分朗读节奏也可以自己先划分一下。 说王戎七岁，常与诸小儿游，看道边，礼数多子，折之为戎不动 人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦里取之信然。 好，那到底说的是什么呢？好，我们现在呢，先来往下看眼注字翻译一下，说开头就说王蓉七岁， 那我们就知道什么意思了，对吧？这个王蓉是人物吗？他，哎，七岁的时候。王蓉七岁的时候干什么了？ 看长这个点啊，给出来的注示是曾经啊，我标了星号了，这是一个很重要的，这个古代的词语，要记好长，在古代是指曾经的意思，因为五六年级后面我们还会用到这个字，所以记好 长。是曾经，也说曾经干什么了？与诸小而游。哎，小时候嘛，曾经和很多怎么样小孩子一起怎么样游，组词， 游玩，对吧？一起游玩，不能说游泳，因为后面没有和水相关的，对吧，所以就是游玩啊，那这个猪呢？啊，和小孩玩，可能不是一个小孩猪，小孩也就是 猪的意思，就是许多，哎，和许多小孩可能好几个小孩一块游玩，那游玩的过程中啊，哎，看后面说看道边礼数，那就怎么样？看就是组词，是看见，对吧？看见道边有一个 李树啊，就是长满，就是李子树吗？李子树怎么样了呢？多子折枝。这棵李子树是什么样子？他说是多子折枝，也就是 许多的李子，怎么样啊，怎么就折枝了？李子很沉，结满了李子就会 想一想，哎，压弯了这个枝条，对吧？把这个枝条压弯了，这就叫折枝。所以说看道边李树多紫折枝，自己翻译一下，也就是说 他们看见路边上这个李子树长满了李子，把树枝都压弯了啊，折枝就是把树枝压弯了， 然后这么多李子，然后怎么样呀？猪儿，竞走取之。哎，想象一下啊，猪，我们刚刚说的是许多许多小孩啊，猪儿就是那些很多小孩，是吧？竞走什么呀？ 争着跑过去，哎，干嘛去了？对，你看取之我们就知道了，取 就能够理解它的意思。就是啊，摘取，对吧，就像摘取什么呢？枝啊，这里呢，做代词，枝的用法其中之一就是代词。那取枝取的是什么呀？摘取的是什么？这个枝代指的是谁？ 哎，肯定就是李子了，对吧？那么多的李子都跑过去就摘这个李子啊，所以枝是代指李子。 那这时候发现了个奇怪的事，怎么样？为荣不动？为是只有啊，只有谁呀？这个荣就是王荣啊，只有王荣，怎么样？ 不动。哎，站在那里没有去摘去，对吧？没有去动，没有动啊，没有去摘， 然后啊，别人就奇怪了，咦，人问之啊，所以奇怪就问他，问他什么呀？猜一猜，问他什么，肯定问他什么，别人都去了，就他在这没有动，所以别人就会问他， 你怎么不去摘，对不对？哎，我们结合上文就知道啊，人，那别人就问之之呢？又是一个代词啊，代，指的就是别人问他，对吧，问的是什么呀？刚刚我们说了，推测出来，就是问他你为什么不摘李子这件事， 所以这个时候呢，你看他说的很简单，人问之，那这个之的意思，代词嘛，我们要在翻译的时候，复述的时候就要给他补充上来，问的是什么，要说清楚，这也是我们翻译的一条准则啊，把这一些省略的内容补充上， 所以别人就问他，对吧，你怎么不去呀？你怎么不摘李子呀？他怎么说的？哎，你看，答曰啊，回答曰，就是 说啊。古代这个曰，就是说，回答，说什么呀？嗨，树在道边，而多子，那是树长在道边上啊，而且呢，怎么样呀？却，哎，还有这么多李子啊，这么多的果子。 哦，想一想，你看，树长在道边上，但是却还有那么多的果子。嗯，然后他就说了，此必苦里 是什么？哎，这一定是，那肯定必呢，一定必定，那这一定是什么呀？苦的李子， 他想出了这样的一个结果，那真的假的呀？哎，他说去大鸭肉后面说取汁啊，摘取之后汁汁还说那个李子呀，对吧，摘了李子之后尝了一下，怎么样呢？ 信然啊，的确如此，让王蓉说中了。哎，这时候我们就发现了， 毛荣是怎么知道树再到边儿多子，此必苦里的呢？为什么他就能够想到路边长了这个李子，俺们这么多没有人摘，这就是个苦理。想一想，他为什么会这样思考， 因为如果是甜的就会怎么样，早让人摘走了对不对？肯定都摘没了，怎么还会留在这里，都把那个树枝压弯了呢？哎，所以说我们就能发现， 这时候王蓉是什么样子的，他给我们的印象是什么样子的，他是 善于思考的对不对？善于观察的，哎！自己在心里思考了一下，而没有盲目的和大家一起去做这件事情，他却有了自己的主义，有了自己的思考和观察，所以他留给我们的印象就是 善于观察和思考，对吧？那这时候我们也应该知道，从中知道了，如果以后再遇到一些事情的时候，别人都去做，那我们也要怎么样， 也要先思考一下，对吧？要分析一下，冷静的想一想这事对不对呀？大家都这么做，但是真的是这样子的吗？啊？为什么要这样去做呢？多去思考，多思多想，有助于我们的发现规律，对吧，才能够把事情做的更好一些。 好，这是给我们的一个道理和启示啊，果然说是什么自幼聪慧，真的是名不虚传哈，那现在我们也知道了啊，通过这个小故事也了解了，我们也有了一些启发。那现在呢？ 我们文章翻译完了，那接下来就是最后我们说要讲述这个故事了，就是课后的一个题啊，结合注，使用自己的话讲一讲这个故事。 我们已经翻译完了，现在该你们讲了，讲的时候给大家提示一下，他的故事比较简单，对吧？我们一听就会，那讲下来也没有什么难度。那这个时候我们就是讲的时候 按照这个顺序讲啊，看按，基本上按着翻译讲，但是呢，在讲述的过程当中复述吗？你可以加入自己的一些想象。那他当时是啊，表情是什么样子的呀？他的心里是怎么想的呀？ 可以加进去啊，比如说那个他不动不动的时候，他怎么想啊？就像刚刚说的，这要是甜的肯定让人摘走了，那没人摘呢，一定是苦的，对吧？就可以加进去。哎，所以说加入一些想象，让我们的这个复数呢，更有趣啊。这就是我们今天的这个重点内容了啊， 大家可以自己再去总结一下。第一，先去读第二个，看一看一些重点的字词，有没有知道它是什么意思，然后自己先翻一下，然后再复述一下，总结一下道理。 ok， 这一篇课文就完全没有问题了哈，那给大家一个小练习题，可以去做一做。好了，那我们就下个视频，再见，拜拜同学们。

今天我们一起来朗读四年级上册的二十五课，王戎不取道旁礼，看怎么能够把小古文读好。 王戎七岁，常与诸小儿游看道边礼，树多子折枝，诸儿竞走，取之 为容，不动人问之答曰，树在道边而多子，此必苦里取之性然。 怎么把小古文读好啊？我觉得有三个。一，首先是节奏要缓慢， 当我们慢下来的时候，字音就会被拉的非常的饱满，古文的声韵之美啊，就会充分的体现。 其次是停顿，要正确，停顿正确，说明，理解正确。同时停顿的时候啊，还有个小诀窍，就是不要停的那么干脆，要注意藕断丝连，比如说此臂苦里，此臂拉一拉，拖一拖。 那第三点呢，就是啊，语调不要平，一定要突出重点的字词，比如说为荣不动， 这个不动我们可以突出一下。还有此必苦里这个苦字我们要突出一下，这样就能够把小古文读的啊，有滋有味，意蕴悠长，你可以去试试哦。

同学们大家好，今天我们一起来学习王荣不取道旁礼， 知之为知之，不知为不知是至也。三人行，必有我师焉。同学们听过这两句话吗？ 这两句话和现代人说的话有何区别呢？像这样的语言叫做文言，我们之前也背过文言文，同学们还记得吗？像这种由文言组成的文章就叫做文言文。 在学习课文之前，让我们先来读一读题目，题目是什么意思呢？亡容不取道旁礼。 让我们先来为题目划分一下吧。 将题目划分成三个部分，第一个部分，王蓉是指人民，而不取就是不摘取道旁，里是指道路旁的里子。 同学们现在能理解题目是什么意思了吗？那么王蓉为什么不摘路边的李子呢？让我们一起来走进课文吧！ 王蓉七岁常与朱小儿游看道边。李树多子折枝，朱儿竞走，取之为荣 不动人。问之答曰，树在道边而多子，此必苦礼取之信然。 下面让我们一起来分析一下这篇文章吧！王蓉七岁常与朱小儿游。 猪是多的意思，而肠是曾经的意思。小儿指的是小伙伴，游是指玩耍。 这句话的意思是，王蓉七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍， 看道边。礼数多子折枝，诸儿静走，取之为荣。不 子是指果实，多子就是多果实。折枝是指压弯了树枝。静走是指争着跑过去。 同学们要注意，这里面的走与现代汉语中的走有所不同， 现代汉语中的走是指步行走路，而在古代汉语中，走是指跑的意思。所以竞走是争着跑过去只是代词。这里代指前文李树上的李子 为是只有的意思。那么这句话的意思是什么呢？他们看见路边里树上果实累累，压得树枝都弯下去 了，许多孩子都争先恐后的奔过去摘李子，只有王蓉没有动 人问之答曰，术在道旁而多子，此必苦。礼 指是代词，代指前文中的王蓉曰在古代是说的意思，必指一定。 这句话的意思是，有人问他为什么不去摘李子，王蓉回答说，李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 取知信然知是代词带至前文中的理字，信然是 的确如此的意思，这句话的意思是，摘下李子来一尝。的确如此。下面请你试着讲一讲王蓉不娶道旁礼的故事，再来评价一下王蓉这个人吧。 王蓉七岁的时候，曾经和很多小孩子玩耍，看见路边的李子树结了好多果实，枝条都被压断了，小孩们香奔跑去摘那些果实，只有王蓉不动。人们问他为什么， 他回答说，李子长在路边，却有许多果实，这棵树上结的李子一定是苦的。大家摘取果实品尝，发现确实是这样， 这能说明王蓉的聪明，观察细致，王蓉真的是非常聪明。那么请你仔细想一想，作者是怎样描写王蓉的聪明的呢？ 作者并不是直接写王蓉的聪明，而是先写别的小孩竞走取之，再来写为荣不动。这是对比的写作手法， 我们平时写作练习的时候也可以使用这种手法，同学们都学会了吗？ 下面到了课后练习的时间，一看拼音，写词语，戎马 诸位竞赛，唯有 同学们都写对了吗？二、读句子解释意思。一、常与诸小而游常是曾经的意思， 猪是众多的意思，那么这句话的意思就是曾经和许多小孩一起玩耍。 二、诸而静走，取之为荣。不动静走，是指争相的跑过去，而为是只有的意思。这句话是说许多孩子都争先恐后的奔过去 开李子，只有王蓉没有动。三、取之信然，信然是确实，这样，信是确实，这是指这样。这句话的意思是该来一场，的确如此。 三、读课文回答问题。王蓉七岁，常于朱晓而游， 看道边。李树多子折枝，诸儿竞走，取之为荣不动人问之，答曰，树在道边而多子，子必苦礼取之信然。 一、解释下列句子中之的含义，诸而静走，取之。 这里的知是代词，代指前文的里子，是指众多其他的孩子 都争先的去取走李树上的李子。人问之，问谁呢？代词代指王蓉，是指人们都询问王蓉为什么不去摘李子 取之，同样的也是代词，代指前文的里子。二、文章开头交代王蓉七岁有怎样的作用呢？ 选择二 b 暗示王蓉年幼，间接的写出了他的聪慧。本课就上到。

王蓉小时候常常与家里附近年龄相仿的小孩子一同游玩， 有一天，正当王蓉与小伙伴们在路边玩耍的时候，恰巧看到路边有一棵很大的李树，快看，那里有棵李子，树 上面结满了又大又籽的果子，枝条都被压弯了，看上去十分诱人。于是小伙伴们纷纷跑到李树下采摘李子，唯独王蓉一人站在原地，静静地看着李树，无动于衷。 旁边正巧有人路过，见到王蓉不去摘李子，感到十分好奇，便问大家都去摘李子了，你为什么站在这里一动不动呢？ 王蓉认真的说，这棵李树又高又大，就长在路边十分显眼，而且枝条上结满了饱满的果实，为什么没有人采摘呢？我想他的果子味道一定是苦涩的。路人听了感到非常惊讶， 便随手摘了一个李子，一尝味道果然是苦涩的，于是夸赞王蓉小小年纪竟将事情分析的头头是道，是个聪明的好孩子。

我们现在很重要的一块就是要自词积累，这才是我们的目的，任何文言文，我们只是作为一个例子去积累我们的词汇，然后去应用，然后重复的把它运用起来。 长，什么意思？还记得吗？一定要记住，曾经猪就是众多许多 诸儿竞走取之，竞争着啊。同学们可以把练习拿出来，做完再跟老师叫。对走跑之 代词，代离为容不动为，只有人问之。这里的代词啊，代完容 竖在道旁，而多子而表转折，你可以翻译成什么呀？确，但是 姓然姓还记得吗？这特别难啊。确实然，要记住它有一个用法是这样，然还有三种不同的用法， 我们可以在以后的文英文中不断的去复习它，这里先记住它一个用法，这样它出自啊顽荣不取倒盘里好了。