大自然的声音课文作者是谁

今天我们复习第二十一课，大自然的声音。这篇课文以独特的视角、丰富的联想和富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描述成动听的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之 情。这篇课文的关键句，大自然有许多美妙的声音， 因为风是大自然的音乐家，水也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手，他们都会发出各种不同的声音，所以说大自然有许多美妙的声音。 课文里描写水声的拟声词有哪些？滴滴答答，叮叮咚咚，虫虫蝉蝉。花花 学到了一个新的修辞手法。顶，真的修辞手法就是一个分句的最后一个词语都是下一句的开头，有什么优点？呃，环环相扣，非常有趣。好说。几个形容海浪的词语， 波浪滔滔，汹涌，狂涛巨浪，汹涌澎湃。 描写声音的 a、 b、 b 式叠词，叽里里哗啦啦，轰隆隆呼啦啦稀里里 多音字，尼尼男呢？你呢？量力量呃，量，测量散分散散散装 近义词，美妙、奇妙，感受，感觉，温柔、温和、激动呃，兴奋、热闹，喧闹，吵闹，汇聚 呃，聚集，雄伟雄壮，轻快欢快。反义词，温柔粗暴，热闹呃，安静平和。汇聚 呃，分散、轻快沉重，风平浪静。呃，是波澜壮阔。嗯，很好。结束了，拜拜！拜拜！

三年级上册语文大自然的声音的原文及核心考点梳理大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像尼南细雨，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的新乐家下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，小雨滴，敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答，叮叮咚咚，所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。小溪丛丛流向河流，河流潺潺流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃，从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋。大合唱动物是大自然的歌手 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听叽哩哩叽哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们，我在歌唱，我很快乐。考点梳理一、基础字词 需掌握美妙演奏、迷难、丛丛缠缠、汹涌澎湃等词语的读写，注意多音字如呢，还要熟记滴滴答答、叮叮咚咚等文中拟生词。 二、文章结构全书是总分结构，中心句为大自然有许多美妙的声音， 后文分别围绕风、水、动物三种事物的声音展开描写。常考察文围绕哪句话写课文，从哪三个方面写大自然的声音这类题目。 三、修辞手法这是高频考点。文中比喻拟人顶真小溪丛丛流向河流，河流潺潺流向大海等手法很典型，常要求赏析表达效果，或仿写这类句子。 四、内容理解常考察对语句的理解。比如轻快的山中小曲指小溪流水声、 波澜壮阔的海洋大合唱指大海的浪涛声。也会问课文表达的情感，即作者对大自然的喜爱与赞美之情。 五、小练笔仿写常见仿写方向为用总分结构写一种事物的声音。比如厨房是个音乐厅，要求运用拟生词和恰当修辞，模仿文中段落写法创作。