雾是什么看图写话

我们再来复习一下书上八十一页这幅图上面的要素，时间，我们讲定的是什么时间？星期天的下午，那么地点我们是怎么形容呢？ 绿油油的草地上，我们给上面的人物取的名字是什么？小明和小红，我们观察到这幅图上面的景物有哪些？小鸟来南天山， 然后图上的小朋友，小明和小红他们在干什么呀？手牵手，手牵手，手拉手干嘛？ 手拉手站着吗？不是奔跑，好奔跑，是手拉手奔跑。然后我们可以预测他们当时的心情非常的开心，很愉悦，那么我们就根据这些要素来写成我们的看图写话，然后我们写成了这边的看图写话，开头要空几个， 两个，然后我们来对应一下，星期天的下午出现了吗？出现了。那么星期天下午的天气出现了没有？那我们的第一句话是怎样的？起， 星期天的天空上飘着几朵白云，好时间，白云，天空想都出现了，警卫，还有谁？ 山和谁？山和鸟，小鸟是距离蓝天和白云最近的，所以我们先写小鸟，小鸟是怎样的？起，鸟儿在天上快乐的飞翔。还选哪一个景物 还是哪一个景物？山，山在远处还是近处？那我们我们怎么写？远处有一座大山？好，我们的时间，景物都写完了，下面就要出现我们的人物了，人物是谁和谁呀？小明和小猴， 他们在哪里？在绿油油的草地上，在绿油油的草地上在干什么？手牵着手奔跑，那我们把它连起来，就是小明和小红在绿油油的草地上手拉手奔跑， 最后我们想一下，他们都是手拉手奔跑，我们可以预测他的心情很怎么样呢？很开心。那表达很开心，很强烈的语气，我们要用什么什么标点符号呢？感叹号，用感叹号写一个感叹句，那我们怎么来写？最后表示他们的心情，他们玩的真开心呀！ 那么以后我们写看图写话会写了吗？我们就是把那些要素给它列出来，列出来了之后我们再去一一对一把它写出来就可以了。是不是？那么不会写的字我们就干嘛呢？用拼音代替，代替，而且要注意不同的语气，要使用不同的标点符号。那我们根据要素写成的话来几 星期天的下午，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，鸟儿在天上快乐的飞翔，远处有一座大山， 小明和小红在绿油油的草地上手拉手奔跑，他们玩的真开心呀。

面对多幅图的写话任务，是不是感到发怵呢？别担心，今天老师带你们解锁多图写话五步走，从看一看到加一加，让你们把多幅图片的写话任务写的既精彩又连贯。 先来回顾一下我们上节课所学习的看图写话四要素，它分别是时间、地点、人物、事件， 他们四要素组成的四数据，那就是什么时间，谁在哪里做什么，明确了看图写话的四要素。接下来老师请同学们看看，观察这幅图片，你能不能讲述每幅图片中他的四要素，他的四数据分别是什么呢？ 首先我们来看看时间，老师上节课教你们一个小口诀，叫什么静中等一天。哎，我们观察一下窗外的景色，有什么月亮，什么时间才会出现月亮啊，对了，晚上对不对？那 钟，哦，没有，对不对？钟表灯呢？哎，台灯是亮着的，说明也可能是晚上。 好，我们知道了时间是晚上哦，可能是什么呀？穿着短袖，还有可能是夏天对不对？那时间我们知道了，地点呢？一看是在房间里，在梳 房，对不对？好，那地点我们已经知道了，那人物呢？是不是很明确，有一个小女孩坐在这里呀，他正在干什么呀？哦，端着书读书对不对？那我们根据我们的四数据来判断一下，这幅图片当中的四数据，应该怎样去描述他的呢？ 哎，分别是晚上，小女孩在房间里看书，我们通过寻找到他的四要素，时间、地点、人物、事件，找到了这份图片的一个四数据。 那接下来我们来讲一讲我们的多图写话，我们可以分为五个步骤，哪五个步骤呢？我们先来看第一个，看一看， 怎么去看呢？首先有序号的话就看序号，没有序号的可以去找线索，时间空间串一串，事情发展也很重要。那我们来看观察这幅图片，同学们观察完之后，有没有发现这四幅图当中中间是有什么的呀？ 哎，有序号的对不对？那我们知道有序号看序号，那我们来看看第一幅图片当中，这个小女孩正在跳绳对不对？ 他在跳绳，非常棒。那第二幅图片呢？跳着跳着，他的绳打到了树上，树枝断掉了，他非常的伤心了。那第三幅图片在描述了什么呀？ 对了，他正在绑树枝，对不对？将树枝绑好。那第四个呢？就是绑好了之后，高高兴兴的唱着歌走了。 好，那我们通过专查这四幅图，知道了他事情的一个发展对不对？那接下来呢，我想问问你们，这幅图片他是按照什么顺序去写的呢？ a。 事情的发展顺序 b。 时间顺序 c。 空间顺序。 事情的发展顺序是什么意思呀？也就是说我们的事情是按照先后顺序发展来的，比如说我饿了 在吃饭，最后我吃饱了，这是不是按照我们事情的先后顺序啊？对不对？好，那空间顺序是什么意思啊？ 就是从左到右，从上到下，从远到近，这就是我们的空间顺序了。 时间呢，就是从早上到晚上，从春到夏天到秋到冬，这样子按照时间的发展变化的叫做时间顺序。那同学们观察这幅画，它应该是用什么顺序呢？ 很明显是什么事情的发展顺序对不对？它是先跳绳，再把树枝打断，再绑好树枝，最后绑好之后唱歌高兴的走了，对不对？ 他不能打乱他的顺序，说明他是事情的发展顺序，非常好。那接下来我们观察第二幅图片，同学们观察完之后，看一看这幅图，他又是按照什么顺序写的呢？哎，有没有发现这幅图当中就没有序号，对不对？那我们一个个来看一下。第一幅图， 这个小白兔正在挖地，对不对？哎，你看看这边有个大大的太阳，说明是白天 哦，这里呢？第二幅图片当中，小白兔在播撒种子哦，看看这幅图片当中的右上，哎，他是一个什么呀？月亮，对不对？说明到了晚上，从白天到晚上。第三幅图， 哦，又到了白天，对不对？那这第四幅图片当中呢，有一个小小的月亮在沉睡着，他又到了晚上，同学们想一想，从白天干到了晚上，晚上又到了白天，白天又到了晚上，这可能是什么顺序呢？ 哎，对了，很明显的是我们的时间顺序了。第二步骤呢，就是找一找， 找什么呢？我们上节课讲了，找观察图片，我们要找到它的四数据，对不对？四数据什么组成的呀？是不是由我们的四要素组成的呀？那我们找一找四要素，时间、地点、人物、事件。藏在这幅图片当中的哪里呀？ 找找时间哦，有个大太阳，可能是白天，对不对？好，那地点呢？ 在哪里呀？他挖地是在哪里挖的哦？要种地，要挖地肯定是在菜园里，对不对？非常棒，那人物非常的明显了，只有一个小白兔，一只小白兔在这里世界呢，他正在干什么呀？正在拿着锄头挖地呀，对不对？ 好，那我们找到了四要素，那我们根据这四要素来组成我们的四数据，那就是白天小白兔在菜园里挖地。好，我们看到这是我们的第一幅图片，接下来 我们看看第二幅图片，再来寻找一下四要素，它们藏在哪里呢？哎，我们看看时间 哦，有个月亮在沉睡着，说明时间是晚上吗？那地点呢？ 同样是在菜园里，人物哦，也只有一只小白兔，对不对？那世间小白兔正在干什么呀？我们观察一下它的手上的动作哦，有几粒种子，手上 还握着一个大大的盆，对不对？他们在播撒种子，非常好。 那根据我们的时间、地点，人物事件这四要素来组成我们的新的四数据，那就是晚上小白兔在菜园里播种，很非常好。 那我们刚才查一下第三幅图片当中第三幅图，哎，这个又是一个大太阳，对不对？说明时间是白天非常好。地点呢，同样是在菜园里，那人物呢？也是小白兔， 这里的小白兔正在干什么呢？它的事件应该是什么呀？哦，种子发芽了，这个时候要开始给它浇水了。 那我们知道第三幅图片的四要素找出来了，他的四数据就是什么时间，谁在哪里干什么。那我们就可以说 白天小白兔在菜园里浇水，是不是啊？好，那我们观察最后一幅图片， 这个时候白菜长大了。好，那我们看看时间。是哦，晚上非常好。地点呢？同样是在哪里啊？菜园里那人物，我们找找看，人物呢？ 哎，依旧是只有一只小白兔，对不对？那事件他正在干什么呀？他叉着腰正在脱白菜，对不对？收白菜，因为白菜长成大的白菜可以吃了。 好，那我们通过这个四要素，我们也可以组成新的四数据，那就是晚上小白兔在菜园里收白菜。 好，我们已经找到了四幅图片的四要素，以及对应的四数据。那我们看看它分别是，白天小白兔去菜园里挖地，晚上小白兔去菜园里播种， 到了白天小白兔去菜园里浇水，晚上小白兔去菜园里收白菜。好，我们已经找到它对应的四数据了。那第四步同学们有没有发现它有非常多重复的呀？那就是第四步，扇一扇。那怎么扇呢？ 我们来看看我们的小提示，人物时间和地点。句子里面有重复删除，重复读一读，添加想象，读通顺。 好，那我们一起来看看。我们先看看前面两句，白天小白兔去菜园里挖地，晚上小白兔去菜园里播种。这两个句子当中哪里有重复的呀？ 哎，是不是都有小白兔去菜园里，对不对？好，那重复了，我们就要去删一删了，那就变成了什么呀？ 白天小白兔去菜园里挖地，到了晚上他又去播种。直接省略了对不对？说了一个又去哪里干嘛？他又去播种。 好，这是前两幅图片的四数据。那接下来我们看看后两幅图片的四数据当中跟前面有什么重复的呢？白天小白兔去菜园里挖地，到了晚上他又去播种，这是我们刚刚组合起来的。那后面两个呢？ 白天小白兔去菜园里浇水，晚上小白兔去菜园里收白菜。同学们发现没有，哎，对了，他们的时间上有重复，对不对？好，那时间上有重复，我们怎么去删呢？ 我们就可以通过添加时间，或者是删除它相同的时间去，那我们来看看怎么去写。 过了一段时间，小白兔去菜园里给白菜浇水。为什么说过了一段时间呢？因为种子叫什么？播撒下去，那是不是要过一段时间，等它长成小芽了之后再给它浇水啊，对不对？ 好，又过了一段时间，小白兔去菜园里收白菜啊，浇完水之后呢？要等小白兔成长，长成大白菜，我们才可以收获它。所以是又过了一段时间， 通过这样的一个删除，我们可以将我们的四数据组合成一段话，那就是白天小白菜去菜园里挖地，挖了很长的时间，直到晚上才挖好，到了晚上他又去播种。 过了一段时间，小白兔去菜园里给白菜浇水。又过了一段时间，小白兔小白兔去菜园里给收白菜。同学们，你发现没有？这里面是不是添加了一点什么呀？哪位同学找到了， 非常棒，他是不是添加了一个挖了很长的时间啊，对不对？好，那我们的第五步就是什么呀？加一加，加什么呢？添加我们的细节，让我们的文字更加的丰富， 可以添加什么呢？天气啊，环境啊，以及人物呀。那我们来看看天气，我们是不是可以说一说，是晴天呢还是雨天呢？还是阴天呢，对不对？环境我们可以添加周边的植物呀，小花小草长得怎么样？ 景物是什么样子的？建筑物有没有呀？那人物可以添加什么呀？可以添加他的语言，他说了什么话，我们想象一下他的动作是怎样子的，哎，是怎么收白菜的，怎么去播种的，对不对？怎么去挖地的？ 那以及人物的表情，我挖地的时候是不是非常的用力的挖呀，那表情非常的狰狞了，是不是？好，这可以通过我们的添加，让我们的文字更加的丰富，那我们一起来看一看这段话当中，春天到了，万物复苏，小兔子来到菜园里准备种菜， 早上小兔子努力挖地，他累的满头大汗，到了晚上， 小兔子提着篮子播撒种子，过了一段时间，白菜发芽了，小兔子白天提着水壶给白菜浇水，天气可真热呀，小兔子全身都是汗， 又过了一段时间，白菜长大了，小兔子推着车来收白菜，他很高兴，还哼起了快乐的歌，好，同学们，我们看到这段文字当中是不是添加非常多的细节啊？看万物复苏， 哎，为什么是春天到了，万物复苏呀，是不是因为我们播种的时候都是在春天播种，秋天收获嘛，对不对？好， 那他还写了什么呀？还说了累的满头大汗，是不是添加了一些细节的描写，还添加，天气可真热呀，小兔子全身都是汗，是不是添加了我们的天气？ 好，那我们找一找这段话当中他的时间，地点，人物藏在哪里呢？我们看看 时间，早上过到了晚上，过了一段时间，又过了一段时间，是不是刚刚我们讲过的地点，菜园里人物，小兔子事件，就是在分别是挖地、播种，浇水以及收白菜。 好，今天呢，我们学习了我们的多图写画的，从看一看到加一加，把我们的多幅图片的写画任务写的既连贯又精彩。那今天内容大家学会了吗？ 欢迎大家在评论区积极交作业，我们会随机抽取幸运儿发送神秘礼包哦！关注我，了解更多升学资讯！

这个周末呀，二年级的孩子都有一个作业，就是第七单元的一个，看图写话，那很多孩子看到这幅图呀，都不知道是什么意思，注意一定要带着孩子看一下书本上给的一个提示。首先小老鼠在干什么， 实际上是让我们去写故事的一个起因，我们可以按照时间地点，人物事件去写。接着电脑屏幕上突然出现了谁，那这里呢，是让我们写事件的一个经过，你可以在这中间啊加点小老鼠和猫的一个神态呀，动作呀，语言描写， 接下来会怎样？那这里呢，实际上是故事的一个结果，所以呢，这就告诉我们，在叙述一个故事的时候呀，一定要写清楚起因经过，结果。那以下呢，是杨老师整理的三篇泛文，可以去借鉴参考一下。

看图写话有方法，你要仔细来观察，一看时间和地点，二看人物和事件，一丝一毫看得准，动作表情不可少， 原因经过加结果，事情过程才完整。心里想法和语言二者一样不可少。牢记应用此口诀，下笔流畅如有神。

今天教小朋友们写一篇看图写话，我从四幅图当中截选了一幅图，然后教给你在一幅图当中怎么样会记住二十个优美的词语，二十个成语哦。 第一个，当我们看到一幅图的时候，我们要学会观察，观察的时候呢，要注意它的观察顺序，你看我们采取从上到下的观察顺序，你看天上有什么 太阳，太阳的成语有什么呀？艳阳高照，阳光明媚，还有什么晴空万里，那是不是也说明有太阳呢？好，这三个词语你记住了哈，以后在别的看图写话当中，随机可以使用其中的一个。那么我们又看到了天空，又看到了白云，没有白云的时候，我们有个词叫做万里无云。天空呢， 可以用上避空如洗，还可以用上天朗气清。在任何情况下，无论是图片上发生的事情，还是我们现实中发生的事情，他都不会离开大自然，是不是？所以这个太阳，阳光明媚，艳阳高照，晴空万里，万里无云，呃，避空如洗，天朗气清，这些词语都可以用到我们的看图写话的开头哦， 我们在看树木，你只看到一棵树，还只看到他的树杈子，但是你能不能想象到这个森林里，或者这片树林里他的树是什么样的状态呢？我们又能蹦出好几个词语， 树木葱茸呀，郁郁葱葱呀，叶茂呀，是不是又可以收集到这样的词语？好，写完树之后，你是不是可以描写鸟窝，他这个鸟窝是怎么样的在这个树杈上呢？对，稳稳当当，或者安安稳稳，又出现两个词语 在这个树杈上，是不是好，那么我们看这只小鸟和鸟窝之间的关系，鸟窝是他温暖的家，是他温暖的港湾，他天天会怎么样呢？会早出晚归一个词语，早出晚归，找吃的吗？找吃的叫做出外 觅食。我们刚才是在想象草木葱笼的状态，刚才是在想象没没有着火之前，小鸟和他的窝的那个状态，是吧？那么我们现在什么情况下？小鸟就飞回来之后， 大惊失色，要了，怎么样呢？看到了熊熊大火在燃烧，熊熊大火，那么火光呢？都飞到天上去了，那叫做火光冲天， 除了眼睛看到的，他的小耳朵也能听到呀，他还听到什么噼里啪啦的声音，噼里啪啦的声响， 他心爱的家都着了的时候，他什么心情？心急如焚，然后呢？慌不慌？慌乱，惊慌失措？然后呢？他飞来飞去的，想要寻求帮助。 在咱们的童话世界当中，小动物是会说话的，他会说什么话呢？好在这个时候还可以把小动物小鸟说的话写出来。救命呀，快，谁来救救我呀？我家的房子着火了，我，我着火了，谁来帮帮我呀？他哭了没有？他泪流满面的大喊， 对不对？那么事情到了什么样的一个时刻呢？你看这事态已经发展到了一个什么样的时刻？马上就给他烧没了，马上就给他烧毁了，马上他的家就没有了，那叫做什么时刻？非常紧张，非常关键，到了最关键的一刻，那叫做千钧一 发之千钧一发，或者说这件事情已经迫在眉睫，或者这个事情已经危在旦夕。这里面就有三个词语，一个危在旦夕，一个千钧一发的时刻。 通过这幅图我们就能收集将近二十多个成语哦，那么你在使用的时候不要重复每一种成语意思相同，用一次那一幅图我们最少也能用到六七个了吧。 那同样的方式，同样的观察方法，同样的写作方式，你再把下面的四幅图再去想象的写一下，是不是虽然看似是一篇看图写话都可以成为一篇看图写文章了呢？所以这不仅是对于一二年级的孩子们看图写话能够操练他们，对于三到六年级的孩子看图也可以成文。

一二年级看图写画怎么拿高分呢？今天冰冰老师教大家三个特别简单特别好用的小妙招啊，你照着做看图写画呢，立刻就能变得非常的生动形象，更加像一篇满分的看图写画啊。那我今天呢是拿上面这个图给大家举例子，大家认真听一下啊。 一个小技巧，就是我们开头啊，我们要先写环境，你看这个图片，很多孩子一上来，他写的是什么？有两个小朋友在那里放风筝，那没有错，但是我觉得这个开头他的问题是什么？就是他太普通了，你看这个图片当中的天空、 草地、白云，全部都被你浪费了是吧？你都没有去描写，所以你的分数也就会这样滑走啊。 就我们一般来说，我们开头可以怎么写呢？就是我们先把这个画面，我们先把它铺开，然后写完了画面之后，我们再让这个人物走进画面，所以大家完全可以这么开头啊，我给大家示范一下好吧，比如说春天的草地上， 天空啊，蓝的像洗过一样，白云呢，慢慢的飘着，微风轻轻的吹来，过完了画面正是放风筝的好时候，你看这一句，你一出来，画面一下子就高级了，就是你在第一句话，你就吸引住了老师的目光，掷地有声。 然后第二个小技巧啊，就是我们写看图写画的时候，中间你是一定要补对画的，你要让你的这个画面动起来， 因为我们说图片是静态的，但是我们要想办法把静态的图片写成动态的，对吧？那最简单的让它变成动态的方式是什么呢？就是你加对话，因为只要你这个图片当中的人物一说话，他就有故事的推进了，这个情节就开始动了。所以你看这张图里面， 这个男孩子，他跑的很快，然后在那里拉着线，那这个女孩呢，他在那挥着手，好像是在提醒他或者喊他，对吧？所以我们完全就可以在他们之间，我去加一个对话， 男孩一边跑一边喊，快看，我的风筝飞的比云还高了，对吧？女孩呢，笑的眼睛弯弯的，挥着手说，慢一点，慢一点，别摔倒了，是不是我的蝴蝶也要追上去了。 男孩呢，就回头大声的说，那我们比赛了，看谁先到那边是吧？你看三句对话，你一出来，两个孩子的动作，比赛的小情节，包括他们的性格特点就都展示出来了，你的作文就不会是那种干巴巴的描述。 然后第三个小技巧就是我们在结尾的地方，我们可以加一段心理描写，因为心理描写他是会让你的文章有层次的啊，你像很多的小朋友，其实一般来说啊，他们的结尾会写什么呢？他们玩的很开心， 我觉得这么写就是很皮哦，你想要拿高分，你结尾必须要让老师感觉到你写出了他们的情绪，你写出了他们心里的那个小想法，所以你不要拿开心这样一个词来写，你把它写的更具体一点，比如说风筝越飞越高，对吧？加一个比喻，像两只快乐的小精灵 啊。女孩呢，抬头望着天空，心里甜甜的想，原来只要我努力奔跑，风筝就能飞的这么远， 对吧？男孩呢，也在心里悄悄的想，下次我要做一个更大更漂亮的风筝，对吧？让他飞到更高的地方，你看短短的几句，你把他们的快乐，他们的愿望，包括他们放风筝的时候的努力都展现出来了，这个就是层次感 啊。所以我最后我给大家总结一下，我觉得如果你要想写出一篇非常好的看图写画，这第一个你在开头你要写什么？写环境，你的画面要美， 中间呢，你要加上对话，你让这个故事动起来，那第三个结尾你补一下心理描写，你的文章就会有层次， 大家会发现啊，就是如果你上了三年级之后，你写作文，你想要写的更生动，我刚刚说的这三个小细节也是离不开的 啊，所以大家一二年级就可以操练起来了。如果你觉得这个视频对你有帮助，麻烦您帮我点一个免费的小爱心啊。我后面呢，再拿一些图，继续教大家写出更像满分的看图写话。

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这些就是一年级期末必考的看图写话范文，家长替孩子收藏起来，让孩子读一读，记一记吧！ 看图写话越来越难，要求的字数也越来越多，孩子不会写，我们也不会教，可以准备这本跟着课本学看图写话，他同步了一年级第一单元到第六单元的常考主题，通过三步法教会孩子写作。 首先观察图片，第一步抓要素，写一句话。第二步找细节，写出一段话，最后加上想象，写一段美文彩图，大字带注音，孩子阅读无压力，每天打卡读一篇，不知不觉提高写作能力，寒假给孩子练练吧！ 时间，下午地点，树林。谁？两个小女孩干什么？寻找秋天，写一句话，下午两个小女孩在树林里寻找秋天。要是你能让孩子每天读一篇看图写话，你就会知道他的写作水平有多厉害。 这本跟着课本学看图写话，他同步一年级下册第一单元到第八单元的长考主题，通过三步法教会孩子写作。首先观察图片，抓要素，写一句话，到找细节，写一段话，最后加上想象， 形成一篇完整的看图写话。每天坚持读一篇，日积月累，孩子的写作水平就得到了提升，也为三年级长篇作文打下了基础。给孩子准备起来练练吧！

还得是五三有经验啊，教一二年级的孩子看图写话，小菜一碟。不管什么图，就三步的事。第一步，抓主干什么，时间是哪里，有什么，把这三点找出来，框架就有了。第二步，加细节，先往大了说，比如天空是啥样，周围有什么。再往细了写，月亮两头尖尖的，像停泊在天空中的小船， 星星散发着光亮，像小朋友们的眼睛。再写反应来总结，这下高分就八九不离十了。第三步，加分，词语做替换，优秀范文长啥样，孩子一对比就知道该怎么进步。写人、写物、写景、写事，每种主题都有例子，可以照着学。 还配了四篇看图训练，一步步带着孩子练扎实，跟着五三走，从一年级就开始练语文，就已经领先一大截了。

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