v我有一个想法的第三自然段怎么写

谁来说一下，我们生活当中有哪一些是温暖的事情？给老人让座啊，扶老奶奶过马路，哎，不浪费粮食哎，很好。哇，真棒！那有哪一些是属于我们生活当中不文明的行为？乱涂乱 画、随地吐痰、乱闯红灯，乱丢垃圾。嗯，很好。我们第七单元也学完了，作文名字叫做，我有一个想法，老师教你们写这篇作文有四个步骤，第一段写发现， 第二段写，举一个，第三段写，这正是带来的危害加我们的剑。最后一段写呼吁，就是，我希望 怎么样，怎么样，对不对？好，第一段，你来，我发现了一个问题，低头族的人越来越多了，他们有的吃饭看手机，工作看手机，就连晚上睡觉也抱着手机看，这个事情让我感到很， 哈哈，很好很好，不错了，哈哈，好。第二段，那天晚上，月亮姐姐开始值班了，我的月光洒在小脸蛋上，洒在粗壮的大树上，洒在弯弯的小路上。我和爸爸妈妈兴高采烈的到爷爷家吃饭，可是到爷爷家，爸爸妈妈就各自玩起了自己的手机。爸爸躺在沙发上 看手机，妈妈躲在房间里刷抖音，我叫他们好几声来吃饭，他们都不理我。看到这样的场面，我和爷爷来不及了。嗯，好。第三段，手机不仅会对眼睛造成伤害，会影响人与人之间的关系。于是我有一个想法，我建议大家放下手机， 有空的时候多去运动，多看看外面的绿色植物，多亲近大自然。哎，很好，好结尾，我希望我的想 法能得到大家的支持，放下手机，从我做起。那你会玩手机吗？ 有时候会。那请你也放下手机，哈哈哈，我妈妈她，她放假的时候对我说，写完作业自己好好玩， 听音乐不准玩手机。嗯，妈妈这个管控手机的这个方法非常好。掌声送给他妈妈。哎呦我的妈，哈哈哈。

百分之九十九的孩子写，我有一个想法都不出彩！写课间活动，开头永远是我发现课间有人追跑打闹，写危害，只会说这样很危险，容易受伤。最后喊口号，大家要注意安全， 别急，我来教孩子们用场景讲故事，让课间真实的画面自己说话，让作文不再是记流水账。那么下面这四步，请一定要带他走一遍，你会发现，原来好作文就藏在这每天的课间十分钟里。 第一步，扔掉，我发现用声音开场，哐当！教室后门被猛的撞开，两个身影接着冲出去，差点撞到报作业的同学，走廊瞬间变成赛道，笑声、叫声、脚步声混成一片。 为什么这样好？用声音和连续的动作拉开场景，让老师仿佛亲临现场，画面感有了兴趣不就来了吗？第二步，问题不是批评出来的，而是观察出来的。不要只写他们跑太快，而是写出 场景乱走廊、楼梯口、教室门口，哪里都有追逐动作，险急，转弯时手撑墙下楼梯，两三步并做一步，后果真 被撞到，同学书本散一地，自己也可能摔伤。细节到位，问题就让人揪心了。第三步，写危害要有己即人，先写对自己的伤害，再写对他人的伤害，比如说撞到同学，影响秩序等等。 这不仅让自己可能受伤，还会影响到其他安静休息的同学，甚至引发连锁碰撞。从个人安全写到集体影响，思想就深刻了。 第四步，想法要温暖，做法要具体，不要空喊，禁止奔跑。给出有趣的大家愿意参与的建议。 比如安静的游戏，组织课间棋王赛、五子棋、象棋赢积分换小贴纸创意活动开展走廊画廊课间音乐角分享好歌 安全运动设计原地健身操课间拉伸操，既活动身体又安全。最后一句点提升华价值课间十分钟放松的不必靠奔跑，用创意与规则，我们换来既安全又有趣的快乐时光。 这份完整的课间安全范文课间活动创意清单我已经整理好了，教孩子从观察中思考，从思考中提出温暖的建议。

百分之九十的孩子写，我有一个想法，大白话一出来，老师已经没有兴趣。我再看，你家孩子是不是也这样？开头永远是我发现哪里有问题，写危害，只会这样不好，会影响身体健康。最后喊口号，我们要改正。 如果你家孩子曾经一写作文就挠头，像挤牙膏一样憋字，总被老师批评，内容太平淡不过生动，明明有想法，却不知道怎么写的精彩。 那么下面这四步，请一定要带他走一遍，你会发现，原来好作文不是编出来的，是看出来的。第一步，扔掉，我发现用画面开场， 生动的开头直接描写场景。都吃饱了，家庭聚餐刚一结束，大家就迫不及待的拿出手机，刷视频的，回信息的，玩游戏，笑出声的，热闹的饭桌，转眼只剩下屏幕的光在闪。 这样为什么好呢？不让作文说结论，而是让读者看见画面。老师一读，被拉入场景里，自然想继续看。 第二步，问题不是说出来的，是对比出来的。不要只写玩手机的人多，而是写出地点多，餐厅、公园、路边低头的人随处可见。时间长，从早到晚，手机像长在手上， 关系变化最亲的人坐在一起，却各自看着屏幕，轻轻一点，问题就立体了。第三步，写危害，要由身到心，先写身体伤害腰酸近视， 再写情感伤害他，让关系变冷。大家不再常见面，只剩下手机里冰冷的文字，从个人健康到人际关系层次就有了。 第四步，做法要具体，做法要可感，不要空喊。放下手机，给出真实的孩子也能做到的行动， 拥抱自然。周末去公园散步，代替在家里面刷视频拥抱友谊，约好朋友出来面对面聊天，而不只是点赞朋友圈拥抱社会，一起做志愿者，看展览，体验真实世界的温度。最后一句结尾 照应开头，独乐乐不如众乐乐，当我们放到手机，走出去，生活一定更美好。作文不是凭空想象，而是打开感官，看见生活里那些被忽略的细节。教孩子用眼睛写作文，而不只是靠好词好句。

年级上册第七单元的写作，我有一个想法，这篇文章该怎么写？ 首先你要写出我们在社会上或者家庭或者学校里发现的问题，然后针对这个问题提出你的想法。比如咱看社会生活中有哪些问题？ 首先社会生活中有食品安全问题，还有什么呀？空巢老人这个现象，老人没人管这个现象。第三还有环境问题， 另外家庭生活里面都有什么问题？家庭生活里面，比如说正确的家庭教育问题，多陪伴孩子，陪伴孩子，辅导孩子功课这样的问题。另外对手机电脑的依赖， 这是一个问题。第三还有这个家务分配问题，妈妈干家务干的最多啊，别的没人干家务，这也是个家庭问题。另外第三个学校的生活问题，像啊，欺负同学啊，霸凌 啊，还有啊课间追逐打闹的问题，还有攀比的问题，比如还有剪图书角、植物角的这些问题啊这些我们针对着生活中的这些问题，然后产生一种想法， 应该怎么做？开头可以描述一下现象，咱就是小区里的人遛狗啊，这样一个现象，我们来提出我们的想法，在开头先描述一种现象， 或者是提出你的问题，比如可以这样写，可以用一个排比句加对比句，或者用修辞手法，这样能够把语言写生动。比如傍晚的小区，像一个热闹的动物乐园，看 雪白的小狗摇着尾巴跑在主人前头，圆滚滚的猫咪圈在主人怀里打着哈欠， 还有蹦蹦跳跳的小兔子，背着小房子的小乌龟，甚至还有人牵着软乎的羊驼走过看我们在小区里看到了各种各种那些啊，那些人养宠物的现象，把这些宠物啊，当成了宝贝。 这些小家伙们，有的顶着新潮发型，有的穿着花衣裤，时不时做个呆萌的回脸，看着每个人都想蹲下来摸摸他们的小脑袋。 这是我看到的这样一个现象啊，这些人对宠物啊，特别的啊，爱护啊，这些宠物都被打扮的花枝招展。我看到这样一种现象， 然后针对着这个问题，这个问题的背后，这种现象的背后隐藏了什么问题，我们进行分析啊， 要说清楚，这就是说问题，分析问题，然后去说问题。可这热闹的背后，烦恼也悄悄的来了，看绿化带常能碰到狗屎猫尿，下雨后不小心踩一脚， 别提有多糟，更要命的是，这些大小便还会滋生各种细菌，污染环境。有时候一些猫狗更是大半夜的不睡觉啊，一直在叫喊，严重影响了小区人们的啊正常休息。 更让人担心的是，有些宠物，尤其是那大型犬，没栓好绳索，总是追着小朋友的脚后跟啊，在这跑，小区里已经有好些人被咬伤了， 以至于现在大家都不敢出门了啊，出门都提心吊胆了，这就是 问题背后的危害。那么针对这样的问题，我得提出我的 办法，解决的办法我可以用上第一，第二，第三，链条我也可以用上首先，其次，然后，最后啊，提出我的建议，或者我解决的办法。 为了让小区变回又美又安全的家园，我想给宠物主人提几个建议， 第一，随身携带纸巾和垃圾袋，宠物拉了粪便马上清理，让小区保持整洁与干净。第二，晚上管好宠物，别让他们大声的叫唤，这样大家都能睡个安稳觉。 第三，给每只宠物都办个身份证啊，定期打预防针，出门栓好牵引绳，不让他们吓到别人。 最后，我的问建议解决办法提完了，最后的结尾我发出一个号召，或者是提出我的希望， 宠物是我们的好朋友，文明养宠就像给我们之间的友谊撑了一把大伞，希望每位萌宠主人都能做到以上的约定，让我们的小区更加的和谐美好。

提高小雪的写作能力，给他这本作文练习，用它与课本同 的，送给妈妈一个大惊喜。

孩子写，我有一个想法，都困在了提建议的表面，想法空洞，缺乏打动人心的温度与细节。想法很好，但写出来干巴巴的，只会说读书好，读书好，却说不清楚怎么样的同学爱上阅读， 结尾永远是希望老师采纳，缺乏情感的共鸣。那么这次呢，我们换一个视角，不写应该做什么，而是描述一个让我们大家都向往的一个美好的场景。 我们以建议建立绘本角的想法，写成一篇有画面、有温度、有深度的作文。 它不只是提供一个活动的选择，更是在解决课间喧闹的同时，重建童年的精神角落。第一部开篇，用问题加愿景制造情感共鸣。动人的开头来了。 课间十分钟，走廊变成了跑酷场，追逐的脚步声，刺耳的尖叫声，还有不小心撞到一起的哭声。这些声音混在一起，让想安静的同学无处可逃。我常常想，如果走廊能变成一处让人心安的地方该有多好？ 直到我看见教室角落里那几个总爱在一起看绘本的同学，他们围坐在一起，那么安静，那么快乐。 先写宣扬带来的情绪痛点，再用一个温暖的小画面，自然引出了绘本角的想法的源头。读者呢，从第一段就能够感受到，这个想法源于对美好课间的真切渴望。 第二步，描述想法不只是说是什么，更要描绘他将带来什么。这是核心的段落，需要用细节构建一个令人向往的未来场景。 于是，我有一个想法，在我们的走廊里面开辟一个阳光绘本角。他不需要很大，只需一排靠窗的矮柜，铺上软软的垫子，再放几个可爱的抱枕。 书架上不只有学校图书馆里的书，还有我们每个同学从家里带来的自己最真爱的那一本。那本你看了无数遍，甚至连边角都磨毛了的，猜猜我有多爱你那本让你笑到肚子疼的蚯蚓日记。 在这里，课间不再是时间的空白，你可以独自沉浸在星空的深邃里，也可以和好朋友头靠头，分享鳄鱼怕怕，牙医怕怕的幽默。翻页的沙沙声代替了奔跑的脚步声，偶尔的低声和笑语代替了刺耳的尖叫。 这个角落保护的不仅是安全，更是课间那份难得的柔软的专注力。 把绘本角一个静态的设施变成一个有温度、有故事、有情感的连接的动态场景，想法就有了生命。 第三步，具体的执行，让想法真实可信，充满巧思，展现思考的深度和周密的创意，而非空想。我们可以一起动手，让它变成我们的角落。 首先，众筹书单，每个同学推荐一本最爱制作我们的宝藏书单海报。 第二轮，值馆长，每天一位同学负责整理书籍，并推荐今日最爱绘本。 第三，创意延伸角落可以设一个灵感墙，贴上同学们读完绘本画的画，写的每一句感想。 第四，宁静公约我们一起制定规则，轻声细语，爱护书籍，分享座位。他不是另一个需要管理的任务，而是我们一起构建共同守护的课间秘密花园。 有共创，有规则、有互动，想法便从我的变成了我们的，感染力倍增。 第四步，结尾升华价值，回归本心。课间十分钟可以填满追逐的空白，也可以盛放一片故事的海洋。 当走廊尽头有一角灯光，一书一世界，我们收获的将不只是安全，更是一颗能让随时沉浸、随时安宁的心。让奔跑的脚步停下，让想象力的翅膀起飞。 结尾点明了生存的价值。绘本角不仅解决了安全问题，更在滋养内心的宁静与丰盈。 最好的作文源于一个真心的想法，让他发生的愿望。教孩子不只是写出想法，更能写出那个想法所照亮的世界。感谢点赞关注！

三年级语文上册第七单元作文我有一个想法，孩子只会抱怨手机害人，全班雷同。 别急，今天教你三步，让孩子的作文瞬间有深度，有亮点，学会这套方法，期末作文就稳了。 核心三步法拆解第一步，找选择题选择题要小不要大，要说大家别玩手机了，这太空泛了，要学着这样写。 说我家吃饭时，爸爸总刷手机，我建议设一个家庭手机存放盒，吃饭时大家都把手机放进去，聊天十五分钟。记住写清楚场景，加谁加具体问题，问题越小越好写。第二步是写想法， 你要有想法，不要只是一味的吐槽。想法分两层，一层是金句开头，你可以用我发现了什么，或者说为什么什么怎么样用这样的句式点题。比如说，我发现手机好像把爸爸偷走了。 第二层，写具体行动，说出谁家可以怎么做。比如说，我建议全家投票定一个无手机公约，违规的人要洗碗一周。 这个技巧是，想法越具体，越能马上做，分数越高。第三步是升华结尾，结尾时要写出画面感，不要只喊口号， 你不要写，说希望大家别玩手机了，这样太平庸了，你可以试试这想象一下，没有手机的餐桌上，爸爸讲起了笑话，妈妈笑出了眼泪，那才是家该有的温度。 秘诀就是用一句话，画面结尾让老师眼前一亮。最后再说说这类作文的避坑指南加公式总结，首先两大避坑提醒，一是别只写坏现象，重点必须是你的解决方案，这应该占全书的一半的篇幅。 第二是别教训大人，你可以用建议怎么样，希望怎么样来代替你们必须怎么样，这样与其更讨人喜欢， 万能公式就是小问题加艰巨点题，加具体行动，加美好画面保存。这个公式直接套用，马上实践，让孩子用这个公式写一件你家里的小事。 最后可以评论区留言，年级加作文难题，比如说三年级不会开头等等，我会针对性解答，点赞收藏，下期拆解期末高频作文那次玩的真高兴的满分套路。

百分之九十的孩子写，我有一个想法都困在了套路里，空喊口号，却写不出真正有趣的建议，你家孩子是不是也这样？别急，咱们这次换一个思路， 不写不要做什么，而是把一个好点子写生写活。比如，咱们要成语接龙，不再只是游戏，而是一次真正的课间微改革。 那么下面这个成语接龙的主题范围，就请带他细细品读，你会发现，一个好想法，本身就是一篇好作文。第一步，开头用反差对比来抓住眼球，普通开头你只会写，我建议课间玩成语接龙 不好生动的开头，应该是设置对比的场景。夏克林一想，几个男生就像箭一样冲出去，走廊间瞬间喧闹起来， 尖叫声、跑步的脚步声中夹杂着小心的惊呼。而我们教室的一角，却围着一圈人，时不时地爆发出好的喝彩。那里，一场课间的成语擂台赛正热火朝天。 为什么这样好呢？因为动静对比，既点明了问题，追逐危险，又自然的引出了你的方案。成语接龙，画面感和矛盾感立马就有了。 第二步，问题与危害要简洁，但要直击要害，不必长篇大论的写追逐打闹，而是快速聚焦，为你的想法腾出空间。 课间追逐虽然快乐，但安全隐患不小，撞到同学，自己摔伤时有发生。 更重的是啊，十分钟在追逐间匆匆流走，回到教室的时候呢，气喘吁吁反而更难进行。两句话就点明了安全风险，效率低下，问题就够了，重点留给你的精彩方案。 第三步，提出想法不只是说是什么，更要说为什么好，这是核心段落，需要写出层次。 第一，亮出你的想法。这让我产生了一个想法，何不把课间奔跑的体力赛变成大脑思维的词汇接力呢？我们可以在教室里面举办课间成语擂台赛。 第二，写出他的多重好处，这才是出彩的关键。第一，他绝对安全，大家围坐一处，唇枪舌剑碰撞的是智慧，而不是身体。 第二，他充满乐趣，当同学对出龙飞凤舞，你立刻对出舞文弄墨，那种妙语连珠的快感比追逐更刺激。 第三，他暗藏收获，玩着玩着，成语储备多了，表达更生动了。不知不觉，语文课都变得轻松起来，把成语接龙这个普通的游戏写出安全感、趣味性和成长性想法就立住了。 第四步，具体的做法，让想法可落地，可想象。不要只是说我们一起来玩呢，而是具体的描述出清晰有趣的画面。可以这么来写， 我们可以每天课间由一位同学当擂主，出第一个成语挑战者，依次接龙，接不上的淘汰， 最后的胜者为明日的擂主。每周还可以举办王者赛，引一枚特制的成语大王的标签。教室后的黑板上开辟出今日庙宇角，展示最精彩的接龙片段，有规则，有激励，有展示，一个完整的小项目就跃然纸上。 第五步，结尾升华价值，回到生活。课间十分钟，可以很安全，也可以很沸腾。当思维的闪电在词语间跳跃，我们会发现，安静的精彩同样让人心跳加速。 结尾简短有力，呼应开头追逐的心跳，并点明思维活跃的新价值。 我整理了让课间制动起来完整的范文，收藏、点赞加关注，帮孩子把这篇范文变成班级里的行动创意书。好作文源于一个真正的好想法。

李文的第一次送给妈妈一个大惊喜。

三年级第七单元作文我有一个想法，怎么写？两分钟教会你！第一步，提出问题最近我发现教室里的垃圾越来越多了，废纸团、瓜子壳、食物的包装袋、折的纸飞机等等，丢弃在教室的各个角落。而对这些随地乱扔的垃圾，同学们都跟没看见一样，我觉得这种现象很不好。 第二步，说明危害在教室里乱扔垃圾是有很多危害的。首先，随手丢弃的果皮和食物碎屑总是让空气中弥漫着一股难闻的味道，这样不但污染教室的空气环境，还影响了同学们学习的心情。 其次，乱扔的垃圾成分复杂，会滋生很多有害的细菌，这些细菌通过空气传播，会危害同学们的身体健康。最后，教室的地上磕出抽屉里到处都是散落的垃圾，会让教室变得脏乱不堪，不仅吱声，清理起来非常麻烦，还会影响班级的卫生评比呢。 第三步，提出建议在这里，我想提出几个保护教师卫生的小建议。第一，每位同学准备一个小的垃圾袋，挂在自己座位旁边，自己造成的垃圾随手丢进袋子里，不要扔在地上或放进抽屉里。 第二，教室后面放一个大的垃圾桶，同学们垃圾袋里的垃圾可以及时扔进桶里，不要堆积。第三，搬进每桌安排一个监督员，看到哪位同学捡起地上的垃圾，就可以给他的文明行为加一分，每周五统计一次分数，分数高的同学可以获得环保小卫士的荣誉称号。 四步，互动式结尾你们觉得我这些想法好吗？对于如何保护教室卫生，你还有更好的想法吗？看！写好作文就这么简单！关注我，学习更多作文小技巧！

你大佬余文的底子，送给妈妈一个大惊喜。

提高小学的写作能力，给他这本作文练习纸，用用它与课本同步的学习，提高卷面分量的一手好词，积累优美素材和。

让孩子坚持练习到老语文的第一次，送给妈妈一个大惊喜！