二年级语文杠杆是什么意思

二年级上册语文园第七这里的考点啊非常多，我们一起来梳理一下。板块一，识字加油站这些词语的特点是组成词语的这两个字啊，含有相同的部件，这个部件呢，还能帮助孩子猜测词语的意思。 这些词语可以分成两类，第一类是偏旁，相同的词语，比如跟踪，这两个字啊，都带有足字旁，就是和脚的动作有关。那洗漱、沼泽都带有三点，水，就是和水有关。 饥饿带有十字旁，那肯定是和食物、吃饭有关系。还有呢，像安宁带有宝盖头，就是和房子住的地方有关。杠杆、栋梁带有木字旁，都是和木头木材有关系。 那同类型的词语，还有三点水的词，像海洋、波浪带火，字旁的像烧烤、炉灶，让孩子掌握这个规律，看到一个偏旁就联想啊对应的意思，这样会记得又快又牢。第二类啊，是核心部件，相同的词， 这两个字的偏旁不一样，但是呢，他们有共同的核心部分，比如买卖都带有，买这个核心部件，就是和交易花钱有关。车库呢，都带着车，那就是和汽车有关。 闸门都带门，和门遮挡的东西有关。羊羔都带有羊，蝗虫都带有虫，那一看就知道是和羊和昆虫有关的词语。 板块二字词句运用用部首查字法查下面的字，要查的这三个字啊，都是读体字，读体字的部首一般情况下就是这个字的首笔画，也就是第一笔，完字的第一笔是撇，我们在字典的部首目录中找到撇所对应的页码， 那去掉部首还有几画呢？还有两画，然后呢，在撇部的相应笔画下找到玩这个字， 把玩字的读音和组词填在表格里。那接下来深的部首啊，是竖单的部首是撇。按照同样的方法，让孩子实际动手查一下，养成通过查字典学生字的好习惯。 第二题注意加点的字。第一组呢，是容易多写一笔或者是少写一笔的字。棉被的被是一字旁，不要写成了是字旁， 忘记的忘，上面的亡。没有点，不要多写了一个点。那带领的领左边呢，是令，不要写成了金 孩子的孩，左边的子啊，中间的笔画是提而不是横散步的步。下半部分啊，不要写成了少南瓜的瓜。中间的部分啊，是竖提，再加上点，不要写成了爪子的爪。第二组呢是容易混淆的同音字。 彩带的带是随身拿着或者引导的意思，比如带领携带。那穿戴的戴啊，是指把东西夹在身上，头部、脸部或者手臂等地方。比如戴帽子，戴眼镜 以后的以常用来表示啊，时间和位置，或者心里是怎么想的。比如以前以后说的是时间先后，那以为就是心理学的认为。比如，我以为啊，今天不上体育课 啊，已经的已。他表示啊，事情已经做完，已经发生了。比如我已经写完作业了，就是说事情啊，早就完成了。再见的再表示，又一次更加的意思，比如再次再来， 正在的在表示位置，或者呢是正在进行中，比如鸟在树上，他在踢球。第三组呢，是容易混淆的行进字。 战士的是两横，是上面长，下面的短。那土地的土啊，反过来两横呢，是上面的短，下面的长。 今天的今，下面不带点口令的令啊，下面有一个点找到的找右半部分啊，是戈多了一撇。那年代的代啊，他的右半部分是易少了一撇。 第四组既是同音字，又是形近字。果园的园，指的是种植水果、蔬菜、树木，或者是供人娱乐游览的地方，像花园、菜园、动物园。关键词是地方。 那圆心的圆啊，是指物体的形状是圆形的，或者是圆满完整的意思，比如圆桌、团圆、圆圈。 汽水的汽啊，这个带三点。水是受热形成的气体，或者呢和液体有关，比如汽油、蒸汽、水汽，那气体的汽啊，这个字不带三点。水，指的是自然状态下的气体，比如空气、香气、天气。 做事的作，表示具体的动作行为，比如做饭，做手工、做游戏，那这个作家的作表示动脑的创作思考，一般是看不到具体动作过程的，或者呢就是名词，比如作文、作曲、作品。 接下来第三题，你见过下面这些词语描写的景象吗？给出的八个词语描写了四种自然现象。第一组的两个词啊，是和云雾有关，云开雾散，就是云雾散了，天变晴了，比如早上有雾，后来太阳出来了，雾没了，这就叫云开雾散。 云雾缭绕，是指云雾特别浓，绕着山或者景物，看不清全貌，像仙境一样，在山里啊，经常能看到这种景象。 第二组呢，是有关刮风的景象，微风习习，风轻轻的吹，很舒服，比如春天傍晚的风，吹着很凉快，就是微风习习， 那寒风呼啸，是冬天的大风，又冷又猛，还会发出呼呼的声音，吹在脸上很疼，就是寒风呼啸。第三组是有关冬天下雪的景象， 冰天雪地，到处都是冰和雪，特别冷，整个世界啊，白茫茫的鹅毛大雪，雪下的特别大，雪花呢，像鹅毛一样飘下来，一眼望不到边。第四组，风雨雷电类，形容恶劣的天气， 风雨交加，又刮风又下雨，形容天气恶劣，电闪雷鸣，是又打雷又闪电，一般是要下大雨的前兆。也可以啊，用来形容声势浩大。 孩子要理解啊，这些词语的意思，考试的时候呢，会出选词填空，或者呢，让你选一到两个词语来说句子，这里这个句子可以截图保存，让孩子记一下。 第四题，读读下面的句子，说说有趣在哪里。这两句话呢，都是拟人句，简单来说，拟人就是把雾、风、雪、花这些事物啊，当做人来写，给他们赋予人的动作，表情或者说话的样子， 比如雾把大海藏起来，调皮的风抢走帽子。孩子要掌握的核心啊，是第一个能认出拟人句，了解它的作用，是让描写更生动，更有趣。第二个呢，是能照着例子给事物加上人的动作，比如小雪花翩翩起舞， 板块三日积月累，夜宿山寺。作者呢，是唐代的诗人李白。夜宿是夜晚借宿山寺呢，是山中的寺庙。题目的意思是夜晚住宿在山上的寺庙里。 危楼高百尺，危楼，危是高，不是危险的意思。危楼呢，就是高楼百尺形容楼的高度啊，极高。这里说的百尺并不是实际测量，是虚指，是夸张的手法， 手可摘星辰，星辰是指天上的星星，这也是夸张的表达，突出了高楼和天空的距离很近，让读者感受到高楼的壮观， 不敢高声语，高声语啊，就是大声说话的意思。那为什么不敢大声说话呢？恐惊天上人，恐是害怕为恐惊呢，是惊动，惊扰天上人，指的是住在天上的神仙。这句呢，运用了丰富的想象，营造出一种神秘的氛围。 整首诗的意思贴在这里，可以截图保存。这首诗的核心手法是用了夸张和浪漫的想象， 高百尺，手可摘星辰，当然不是真的是夸大楼的高。还有呢，想象天上呢，有仙人，特别有画面感。这首诗歌要求孩子会背会默，理解诗歌的意思，了解啊夸张的手法，感受诗里的奇妙意境。 板块四，写话，看图写故事。之前呢，专门拍了一个视频讲过了，大家可以回到啊主页去看一下。以上呢，就是源源不息的，我们下个视频见，好好加油！

小学语文二年级上册语文远近期识字表我们首先看第一个字数，这个字是左中右结构，三部分都要收一点，中间数的部分是整个字最高的部分。右侧这个欠要控制好它的墨笔水平，还有三点水，三个点的弧形， 第二个点要稍微偏左一点，然后右侧上下要对齐，三个点成弧形。左右可以有交互，但是一定不要相交。竖一定要把高是这个字最突出的部分。 撇的入笔和下面这个竖撇要对正，这样它才不会显得偏 找哦啊！这个字的结构也是左收右放，左边占三分之一，右边占三分之二。我们看右半部给刀，撇和折的角度是一致的。还有撇的入笔和贴勾，上下对正，刚好控制在口的正中间，这样它就不会显得偏了。我们看着口的写法，左下角是竖包横，右下角横包竖 横折勾折往内收，撇和折的角度保持一致，口一定要和上面刀对正，不要偏。 则我们看这个字的结构，左收右放，左低右高右半步。写这个右的时候，撇捺的焦点和下面那个竖一定要对正，这样他才不会显得偏。我们看这个横撇一定要带一点弧度，不要写的太直，太直的话就会显得呆板。稍微有一点弧度， 左右可以有交互，但是一定不要有交叉的笔画。撇捺和这个竖上下要对正 杠。我们看这个字的结构，也是左收右放，弓要比左边稍微收一点，右边的起笔要比左边低，收笔也要靠上一点，这样这个字才会显得更平衡一些。弓稍微靠下一点，不要太靠上了 啊。写这个弓的时候要控制好这中间这个短竖，稍微写一点，不要写的太正，太正的话就会显得呆板，要稍微写一点是可以的，木字旁右侧不要有太突出的笔画，上下对正 这个字也是多音字感。我们看这个字的结构，悬针竖是这个字收笔最低的地方，横和右边这个横可以在一条写向上的直线上写，悬针竖一定要注意它的中锋收笔一定不要偏， 左边可以稍微斜一点，只要把右边写端正就可以了。 动，我们看这个字的结构，左低右高，左收右放右半步，这个东撇折的入笔和竖钩上下要对齐，我们看写小的时候，这两个点一定不要一定不要超过竖钩的高度，左低右高，里边成弧形。 竖钩和撇折的入笔对正。 闸这个字是半薄为结构啊。外边这个门我们看它的结构是左低右高，中间的甲要刚好控制在正中间，所以我们这个门一定要把它空间打开一点，不要写的太瘦了，不然中间就会显得挤。 稍微打开一点点，这个点要刚好写在这个门口的正中间，甲也要控制在正中间。 勾，我们看这个字的结构，上下结构两个点，正中间要刚好和中间这个竖要对正，也要把四个点平均分配在左右两边。写这四个点的时候，左边这个点点的稍微重一点，中间两个点是过渡点，可以稍微轻一点。最后一个点一定要给他写扎实，要把笔尖压下去。 我们看这四个点间距相等，还有横向，在一条水平线上， 三个横要控制好，平行平均四个点，横向要水平 黄。我们看这个字的结构，左收右放，左低右高右半部横比较多，所以一定要控制好所有横间距的平行平均。左半部也是横，和提的角度也是一致的，平行平均要控制好。 我们看写这个王的时候，这三个横组合在一起，中间的这个横是最短的，无论他写在哪里。这一般的书写规律就是这样的，从座位部首可以稍微斜一点，右侧对齐，底边连线是写向上的， 底座的横要稍微长一点，这样会把上半部拖得更稳。

二年级上册语文期末保姆级备考攻略来喽！只要聚焦六大核心板块，吃透重点，拿高分还是轻轻松松的。 第一个，字词基础，熟练的掌握我们的识字表和写字表，写字表里的双生字是重点，识字表里的多音字是重点，特别是葡萄沟课后的四个多音字，以及咱们六十三页的十组多音字要会区分。 还有呢，十九页的木字旁行生字，三十五页以及七十八页的同音字要学会理解，会组词一般呢会出选字填空。 九十二页行进字要明确读音与组词，十一页、三十五页的动词搭配要理解，并且会正确的使用场景歌里的量词要了解，什么事物用什么量词来搭配。 五十九页六十四页嘚嘚嘚的用法要搞清楚。可以看梁老师的这条视频，以及各类的四字词语，比如说九十二页和天气有关的词语，六十四页和言语有关的词语，一百零四页的拟生词，一百零五页的成语以及词语表的词语也要掌握好。 第二个句子与标点，熟练用十一页和十二页的三个，有时三个再写排比句， 五十一页给出一个物品让你来访。写比喻句要会写，你可以看这条视频啊，掌握反问句、陈述句、感叹句互换的技巧，正确的运用标点符号，逗号、句号、问号、叹号等等，可以看梁老师的这条视频。 第三个是课文与日积月累，牢记小蝌蚪找妈妈的成长过程。植物，妈妈有办法说了什么植物是怎么传播的，曹冲称象、坐井观天等的课文，他的道理和人物的品质要知道。 第四个，古诗默写与理解，背诵默写登鹳雀楼、望庐山瀑布江雪、敕勒歌以及园地里所有的古文古诗，做到会默写无错字。注意啊，风吹草低现牛羊，当中的现是个通假字，它的意思是显现出来， 掌握第八十三页的课后这两句诗词的含义。第五个，阅读理解，要会用阅读五步法来做阅读，很多答案其实都在原文当中。通读短文之后，你要带着问题去找关键句，开放性的题目啊，言之有理即可，但是要写通顺，写完整，可以看这条视频。 第六个，看图写话，像单幅图的看图写话，要掌握实地人士这四个要素，学会联想、想象，进行细节上面的描写。那多幅图的看图写话呢，就经常是一个角色遇到了一个困难，然后他的好朋友来想办法解决了这个困难。这样的故事逻辑呢，你要知道， 也可能呢，会有留言条的考察，这些都是要复习到的，可以看梁老师的这条视频。以上呢，就是咱们二上语文期末的核心考点了，根据这六大板块去复习，拿个高分还是水到渠成的。

敕勒歌是一首北朝民歌，缅怀了怎样的壮丽风光。大草原苍茫辽阔，书写了敕勒族人怎样的感情，热爱家乡，热爱生活。敕勒川阴山下川指的是平地。一文 敕勒族人居住的大草原就在阴山脚下，天似穹庐，笼盖四野。四指的是好像笼盖，指的是 笼罩。采用了怎样的修辞手法，比喻把什么比作什么，天空比作大帐篷，写出了怎样的景象， 无比壮阔。天苍苍，野茫茫。一文，天空蓝蓝的，草原无边无际，风吹草低伏， 显现出一群群肥壮的牛羊。

大家看过小学语文二年级上册教材其中一篇快乐的小河的课文吗？这是新增的新课文，替换了不知传送了多少代人的狐假虎威的课文地位，将其调整到了语文原地八的我爱阅读栏目中，从教读转变为自主阅读。 快乐的小河这篇课文单从核心表现手法、蓄势结构、语言风格、主题表达方面都无可挑剔，朗朗上口，很适合儿童阅读和理解。但其内容总感觉有些不妥，特别是第二自然段和第六自然段，令人细思极恐。你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊？ 可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑从来不叫苦，瀑布比我更勇敢。你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。这里采用拟人化，赋予泉水瀑布 人的情感和行为，采用象征手法，将泉水瀑布象征勇敢的朋友和榜样。我们需要注意的是，二年级儿童仍然会频繁模仿电视极书中的情节， 且模仿行为比低龄阶段更具目的性和复杂性。作为家长的你有什么感触？请问内心可还好？下面是对课文快乐的小核内容的智能分析，仅供参考。一、过度美化苦难，扭曲挫折教育本质原文关键表述，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！一路上摔了多少跟头啊？ 可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑从来不叫苦，教育不妥，将苦难本身等同于成长，暗示只有经历痛苦才能变得强大，与现代教育保护儿童免受不必要伤害理念冲突，对二年级学生传递疼痛是值得赞美的错误价值观，可能导致对危险的麻木。 忽略必要挑战与无意义伤害的区别，易引导学生盲目冒险。二、否定情绪表达，阻碍情感发展原文核心信息 从来不叫苦，被树立为勇敢的标准瀑布，大声笑着叫着，被描述为勇敢表现教育不妥。否定负面情绪的理性将叫苦等同于懦弱。传递表达痛苦是不好的错误观念，阻碍二年级学生情感认知与表达能力的健康发展，可能导致学生形成情感压抑的不健康应对模式， 未来心理问题埋下隐患。三、扭曲勇敢定义，忽视安全与智慧原文对勇敢的定义，勇敢等于不叫苦加不怕加向前冲。勇敢等于忍受痛苦加不表达恐惧。教育不妥，将勇敢简化为对痛苦的麻木，而非面对恐惧仍选择正确行为。忽视勇敢的前提是智慧判断与自我保护， 可能误导学生盲目冒险，与现代教育倡导的安全第一、量力而行理念相背。四、缺乏挫折应对的实质性指导原文局限 只强调忍受和坚持，没有提供应对挫折的具体方法或寻求帮助的指导，暗示所有苦难都必须独自承受。传递求助式软弱的错误信息。教育不妥，对二年级学生而言，空洞的勇敢要求缺乏实际指导意义，可能导致习得性无助，错失教育气息， 未能引导学生思考如何避免不必要的伤害和如何在困境中寻求支持，与科学挫折教育理念背道而驰。五、 对二年级学生的具体负面影响一、情感发展受阻，阻碍建立情绪安全区，无法形成健康的情绪表达习惯，可能导致情感解离与真实感受脱节，无法准确识别和管理情绪。二、 价值观误导，形成苦难崇拜心理，未来可能陷入受虐成长的错误循环，对不平等和不公正的容忍度提高，这是为你好，吃点苦算什么。三、行为模式偏差，为表现勇敢而盲目冒险，忽视安全，在真正需要帮助时，不敢求助，独自承受超出能力范围的困难。六、 与现代教育理念的冲突一、与积极心理学的冲突违背心理任性培养需要安全基础加适度挑战的科学原则，真正的任性建立在支持系统上，而非孤立无援的硬扛。二、 与现代挫折教育理念的冲突现代挫折教育强调陪伴是成长，而非独自受苦，核心目标是培养解决问题的能力，而非单纯的忍受力。注重区分自然挫折与人为挫折快乐的小何，虽然初衷是传递积极面对挫折的价值观，但因其过度美化苦难、 否定情绪、表达扭曲勇敢定义与现代教育理念和儿童心理发展规律相冲突。对二年级学生而言，这种片面引导可能造成情感发展受阻、价值观扭曲和行为模式偏差。教育的真谛不是教孩子不叫苦， 而是帮助他们学会在逆境中保持希望，同时尊重自己的感受，拥有寻求帮助的勇气，并能在保护自己的前提下克服困难。

敕勒歌是一首北朝民歌，描写了怎样的壮丽风光？大草原苍茫辽阔，书写了敕勒族人怎样的感情，热爱家乡，热爱生活。敕勒川阴山下川什么意思？平地译为 敕勒族人居住的大草原就在阴山的脚下。天似穹庐，笼盖四野。四什么意思？好像笼盖笼罩 采用了什么修辞手法，比喻把什么比作什么，把天空比作大帐篷，写出了怎样的景象，无比壮阔。一闻 天空，像圆圆的湛湛大屋顶，冷照着大地。天苍苍，野茫茫。一闻天空，蓝蓝的草原，无边无际的 风吹草地现，牛羊中现。读音，西岸现。意思铜线闪现疑闻。一阵风吹过，野草低伏，显现出一群肥壮的牛羊。

二年级第八单元在期末考试的时候考的非常多，那我们今天把这个重要知识点去梳理一下，同学们一定要认真听，认真记哈。首先翻开你课本的九十五页二十一课称赞， 称赞的意思是用语言表达对人和事物的优点的赞美，比如说你真能干，小板凳坐的一个比一个好。你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果，这都是一句一句的称赞。这篇文章告诉我们，称赞具有神奇的力量，能给人带来信心和快乐。我们要善于发现他人的优点， 真诚的去称赞别人。那学了这篇课文之后呢，我们要掌握一个本领，就是默读。以后在读书的时候，你要记住哈，不动嘴唇不出声，不用手指点着读。然后翻开九十七页双栏线，里面的是二类字，对你的要求是 会认、会读，能拼拼音。下面的田字格里的字是一类字，所有的一类字要求是会认、会读、会写，知道笔顺笔画，能组词。翻开二十二课 纸船和风筝，这是一篇童话，它告诉我们，友谊能给人带来快乐，当友谊出现问题的时候，包容和理解是最好的解决办法。这一课有个多音字，朝朝向、朝朝霞。 还有两个常考的句式题，第一个纸船飘哇飘，飘到了小熊家门口，让你来进行仿写，你可以写小鱼游哇游，游到了大海的深处。第二个句式题是经常考的，让你用如果就来造句，这个考的特别多，一定要记住哈，如果明天天气好，我们就去爬山。 下面的双蓝线里面的字是二类字，你多去读一读，熟练认读。翻开第二十三课，快乐的小河，这一课有很多重要的词语搭配，还是我来读，你来听哈。松软的沙石，慈祥的说，坚硬的石头，勇敢的向前， 美丽的衣裳高兴的回答。这篇课文告诉我们，遇到困难的时候，我们要坚强勇敢，和好朋友团结互助，战胜困难。 翻到课本的一百零三页，这里是让你进行得地的区分，同学们记住啊，白勺得后面跟的是是什么，土也得后面跟的是做什么。你看这两个空，我们可以这样写哈，光滑的石头，五颜六色的石头，大声的说，伤心的说，温柔的说。田字格里面的这个，爱字和受字要区分开， 气字和找要去分开。课本一百零四页，上面这里全是关于动物的词语，你每一个都要会认会读，能拼拼音，而且能够去正确的动物分类。尤其是下面的这个狼和蛇，你要会认会读，会写哈。 你再看下面这个，全都是拟声词，他们大多是形声字组成的。你看窗外响起小鸟什么样的叫声，我们可以选择叽叽喳喳。 下面这个可以写，哗啦哗啦雨不停的下着。一百零五页上面狼吞虎咽这一组词语，它每一个都包含了两个动物的名称，惊弓之鸟。这一组呢，包含了知知就是的意思， 胆小如鼠这一组包含了如如，就是好像的意思。下面这个书写，其实这四个字，它全都是左右结构的字，要会认会读，能写，知道笔顺和笔画哈。下面的日积月累这三句话是一定会考的，所以说你需要每句话 背诵，默写，知道每句话的意思，尤其要注意放在语境中的时候，你要能够填上合适的语句。这三句话都是告诉我们与人相处的道理的，你要知道哈， 翻过来一百零六页，这个全是父与子里面的图片，这一周你要把父与子的书读完了哈，不能只读漫画的，要读有大段文字的才可以哈。而且你要根据这个图片讲一讲 图片上有谁，他们在说什么，做什么，他们在想什么，来锻炼你的口语交际能力，而且这对你的看图写话帮助是非常大的。那以上就是我们第八单元的知识了哈。

敕勒歌是一首北朝民歌，描述了什么壮丽风光？大草原苍茫辽阔的壮丽风光抒发了敕勒族人的什么感情？热爱家乡，热爱生活。敕勒川阴山下，川指平地。 这句话的意思，赤了川，大草原就在阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野。四指好像笼盖，指笼罩。采用了什么修辞手法比喻，把什么比喻什么，把天空比作帐篷， 写出了什么景象无比壮阔。这句话的意思，天空就像由牧民居住的帐帐，眺照着四面的原野， 天苍苍，野茫茫的意思，天空蓝蓝的，原野无边无际。风吹草低现，牛羊现读西岸线同什么 重现显现这句话的意思，一阵风吹过，野草低伏，显现出成群的牛羊。

二年级二十一点是成绩第一的秘诀，抓晚上没计划的直接抄邪修版。假如你从十二月二十四日开始布局，开始边玩边学，期末带你轻松冲进班级前三。周一晚上抓，看拼音写词语基础一定要过关，送分题别放过。 周二晚上抓词与搭配是二年级重难点，识图不丢分。周三晚上抓紧反义词考试常考。周四晚上抓读音字形，及时查漏补缺。周五晚上抓，课文积累，背诵基础知识牢牢掌握，注意别写错别字。 周六晚上考试，常考基础不丢分。周天晚上抓句子防写考试的高分项也为后期写作打下扎实基础。下周一晚上抓，看图写话是拉开分数差距的关键。以上资料均有电子版。

敕勒歌是什么的代表作之一？北朝民歌，歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶，抒发了敕勒族人什么样的豪情。热爱家乡，热爱生活。敕勒川阴山下川的意思是 平地，平原。敕勒川阴山下聚义。敕勒人居住的大草原就在阴山脚下。天似穹庐，寺的意思是 好像天似穹庐。把什么比作什么，把天比作宽大无比的圆顶毫帐。天似穹庐笼盖斯也具异。天像一个巨大无比的圆顶毫帐， 笼照着广阔的大地。天苍苍，野茫茫，聚异，天空蔚蓝，草原辽阔，风吹草地现。牛羊中的现，读音是现，意思是同现，呈现聚异。清风吹过，牧草低伏，呈现出成群的牛羊。

纸船和风筝故事的主人公是小熊和松鼠，通过什么和什么让他们成为了好朋友？纸船和风筝因为什么而吵架？一点小事，最后又怎么样的故事，和好如初。 故事告诉我们怎么样的道理，人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断的去维护。金义词，飘荡对，飘扬，快乐对，愉快难过对，伤心， 正好对，恰好，和好对，和解。反义词，快乐对，悲伤幸福对，痛苦难过，对，高兴美丽对，丑陋山顶对，山角，多音字，朝朝朝代朝朝霞，漂漂漂泊漂漂亮。好，很棒。

二上的二十二课，纸船和风筝本科的重点一错点，整理如下，家长们收藏一下。这是一篇童话故事，讲的是松鼠和小熊靠纸船和风筝成了好朋友，中间呢，因为一点小事吵了架，最后啊，有和好的故事。 核心道理很明确，友谊非常珍贵。朋友之间啊，闹矛盾了，得主动沟通，互相谅解，要珍惜彼此的情谊。 这里有个关键，提醒家长注意，从这一刻开始啊，课文里就不带拼音了。这么安排的目的啊，是要培养孩子的自主阅读能力，去掉拼音，孩子能更专注在文字本身，提升阅读和理解能力。但同时呢，也对孩子的识字量提出了更高的要求，这是重点要突破的。 接下来看课文的结构。全书呢，一共有十一个自然段，可以分成三个部分。第一部分呢，是建立友谊， 对应一到六自然段，核心就是纸船加上风筝这个交往的纽带，要注意啊，三点。第一点呢，是基础背景，松鼠是住在山顶，小熊呢住在山脚，中间有小溪连接，这就决定了他们后续的交往方式。 第二点呢，要重点区分这两个漂水上的动作，用三点，水的漂，比如纸船漂啊漂， 空中的动作呢，用风字旁的飘，比如风筝飘啊飘。关键呢，是区分这两个字的偏旁。第三点啊，是心情，两个人收到礼物都乐坏了，能看出啊，他们都特别渴望交朋友。 第二部分呢，是友谊裂痕，对应七到九自然段，核心是矛盾与冷战。这里呢，有个明显的转折信号就是，可是这个词一出现，就说明友谊啊，要出问题了。 具体的表现就是，山顶上看不到风筝，小溪里呢，看不到纸船，意味着两个人停止沟通了。这里呢，有个关键心理要理解，他们俩都难过，但还是每天扎风筝，折纸船却不好意思送出去， 这能看出他们都很珍惜这份友谊，只是缺了点主动的勇气。第三部分是重归于好，对应了十到十一自然段。核心呢，是主动和解。 这里的关键啊，是松鼠先迈出了第一步，用纸传传了纸条，写着，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 后续呢，松鼠看见风筝飞来，高兴的哭了，这是激动的眼泪，也能看出呢，他是多么珍惜这份友谊。还有连忙这个词，能体现出他想和好的迫不及待。 学完课文，我们理一理故事里的心情变化，这是必须掌握的重点。这条情绪线索特别清晰，记牢它，就能帮助孩子抓住课文里的情感变化。建立友谊时是乐坏了，吵架冷战时是都难过和好的时候呢，那就是高兴的哭了。 课后的第二题是猜字方法，这是解决无拼音阅读的关键。主要呢，是四种。第一种呢，是通过形声字来认字，比如争抓愿飘看到身旁就能猜到读音，像抓他的身旁啊，就是爪，读音呢，就非常接近。 第二种呢是借助插图，比如松鼠结合课本里的插图，就能直接认出来。第三种呢，是结合上下文和生活经验，比如幸福这两个字， 联系祝你幸福这个语境，再加上生活里我们常见的祝福场景，就能猜出这两个字的读音和意思。第四种呢，是查字典。遇到草莓的莓，那就可以啊，查字典来确认读音。 第三题，根据提示讲故事。这道题的思路啊，是结合课文的情节，把心情变化所对应的事件串起来，讲述这个故事。其实呢，故事的核心就是三件事， 建立友谊、吵架和好。抓住这三点，就能理清主要内容。我把故事提纲放在这里，让孩子用自己的话说一说。 第四题呢，替小熊写卡片。核心呢，是掌握四个要点，一是道歉，要写出啊后悔吵架的心情。二是啊，表达感受，比如看到纸船很开心。 第三呢，提出和解，希望恢复朋友的关系。第四呢，是做出承诺，比如我们以后啊，再也不吵架了。给大家一个参考视例，可以截图保存，好好加油！