猜猜他是谁三年级优秀范文

三年级第一单元作文，猜猜他是谁？在班里，我有一位非常好的同学，他的身材瘦小，有一个鹅蛋型的脸， 皮肤就像雪一样白，害羞的时候脸上泛着红晕，一双像宝石一样的眼睛炯炯有神。 在他左耳朵前有一颗特别引人注目的黑痣，笑起来可以隐隐约约看到一个小酒窝，可爱极了。 我们在一起玩，他高兴时会眉开眼笑，不高兴时他会愁眉苦脸，特别是他受到委屈时，就会暴跳如雷。但是他很乐 无助人。有一次一位同学忘记带圆珠笔，他就马上拿出一支笔借给了那位同学。他的爱好是跑步和游泳，平时特别喜欢跳来跳去，还很努力学习， 是我们班进步最大的同学之一。他说话的时候声音温柔，语言清晰，在思考难题时，他乌黑的眼球咕噜噜的转动， 看起来让人觉得很滑稽，就像一个小木偶一样。你能猜到他是谁吗？

三年级作文写作范文，猜猜他是谁？赶紧给孩子保存，搞错了再来，哈哈哈哈哈。

三年级上册第一单元同步习坐。猜猜他是谁？猜猜他是谁？他的身材苗条，皮肤白里透红，一笑起来两塞就会露出一对迷人的小酒窝。在他那粉嫩的脸上，欠着一双黑珍珠般的大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，像一个洋娃娃。两条雪白的小胳膊 肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一样。他非常乐于助人。他的书包里有一个百宝箱，里面有许多的东西，例如剪刀、订书机，不提交，应有尽有。每当上课需要用到小百宝箱里的工具时， 他总是毫不犹豫的给别人先用，自己最后采用。他不仅乐于助人，而且诚实守信。有一次，他值日时不小心把窗台上的花盆打碎了，他急得面红耳赤和柱子一滴滴顺着脸颊流下来。虽然害怕，但他 主动去找老师认错并沉默。第二天一定买一个更漂亮的花盆来。第二天，他真的抱着一个漂亮的花盆来到教室，他果然说到做到，他就在我们身边。快来猜猜他是谁吧！

小学生常考写人作文，猜猜他是谁？优秀范文？

三年级上册同步作文，猜猜他是谁？猜猜他是谁？我有一个好朋友， 他的头圆圆的，头发短短的，眼睛亮亮的，炯炯有神，脸上总是挂着笑容。他是个勤奋好学的人，上课的时候坐姿端正，认真的听讲，很积极的举手回答问题，听妈妈讲，他在家都是自觉主动完成作业，书写工整，经常得到老师们的表扬， 成绩一直都是名列前茅。他还是一个助人为乐，热情好客的人。有一次我忘记带羽毛球拍， 他主动借给我，解了我的燃眉之急。假期的时候，他还邀请同学去他家玩，我们在他家一起做游戏，看书，分享美食，度过了很多快乐的时光。他就是我的好朋友。你们猜到他是谁了吗？

这节课我们一起来学习三年级上册语文第一单元的习作部分。从这一学期开始，我们每一个单元都要写一篇作文。那么这一个单元的习作 来看题目，猜猜他是谁。我们来做一个猜猜他是谁的游戏吧。选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，就能猜出你写的是谁。 这一个游戏的内容大家明白了吗？就是在一个班级里面，你要选择一个同学，记住只有一个哦，不是两个，三个，只有一个同学。然后用几句话或一段话写一写他。那么我们来看一下下面他是怎么写的。那么这一位同学是 谁？我们都不知道，他形容他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。这是写他的什么外貌？是不是他就先说的是他的外貌是怎样的？那同学们想象他除了说他的头发，还有可能说他的什么呢？那么我们就 来了解外貌，包括了长相，身材以及穿着。长相又分为五官，那五哪五官呢？眼、鼻嘴耳眉。那我们可以通过这五个方面来描述他长什么样子。那么还有头发和脸型对吧？最直观的长发还是短发， 哎，我们就能够判断了脸型是圆是瘦，还是瓜子脸，还是圆圆的脸对吧？然后身材是怎样的？他是高是矮，是胖是瘦哎。说 说一说他的穿着是怎样的。那么除了可以写他的外貌，还可以写他的性格。哎，你看这里他说的他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。 那爱笑是他的性格特点，表明这个人是怎么样的？开朗活泼的，是不是？是外向的？那我们还可以写他笑起来是什么样子的？是哈哈大笑，还是 捧腹大笑，还是仰天大笑呢？还是微微一笑是吧？可以想象一下他笑的样子，再一次拓宽了来写。 然后这个性格。那不同的同学有不同的性格，有的内向，有的外向，有的开朗活泼，有的乐观。然后有的倔强，有的冲动，有的易怒，有的胆小，有的爱哭，对不对？根据你所 我选择的这个同学他的性格来描述，那么你如果要写他具体的一种性格，你要 通过一件事情来举例说明他这个性格。你看这里说他特别爱笑，就举了一个例子，说了一件事情，哎，他 爱笑在哪里哦？一个小笑话就能让他笑个不停，然后他笑成什么样子？笑了多久？然后呢？周围的同学对于他的笑是怎样的？都被他感染了，都在笑是吧？哎，等等，你都可以写，对吧？但一定要就是 举例。举一个例子来说明他的这个性格特点。我们还可以从哪一个方面来描述这一个同学呢？从品质方面，他有什么样的品质？你看这里给到的，他关心班里的每个人，不管是谁，遇到困难， 他都会主动帮忙。有一次，哎，所以前面就是什么他乐于助人，对不对？他的品质是乐于助人的。后面就是举例，有一次，怎么样怎么样？哎，他帮助了别人，来进一步的说明他乐于助人的这一个特点。 不同的同学有不同的品质。在这里。哎，有的同学善良的，谦虚的，乐于助人的，有的同学诚实勇敢自信的， 还有的同学勤奋、宽容认真的，或者说礼貌节俭，有责任心，尊重他人的。这些都是良好的品质。同学们都可以哎，对应着你选择的这一个同学，看他身上有没有来说一说， 但是一定还是跟性格一样。我们要举例来进一步的说明，他有这样的性格，他有这样的品质好吗？一定要举个例子， 他什么时候乐于助人啦？他什么时候感觉到他非常的谦虚啊，对不对？举个举个例子哎。或者说就是写一件事情出来，说明他这个品质。 还可以从哪个方面来描述这一个同学呢？还可以从爱好方面。你看这里，他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。你这里还给你了一个省略号，对吧？你可以想象一下他跑起来的速度怎么样。 然后呢，他喜欢运动哎，他身体非常强壮，很健康，对不对？那拓展的内容写可多了，你也可以写他参加运动会这样的情景啊。然后呢，在运动会上表现突出，突出了，他酷爱足球，酷爱跑步，同时也在运动方面取得了良好的 成绩，是吧？他的爱好是这样的，他喜欢跑步。那么，不同的同学的爱好不同，但你一定要了解这个同学。哎。有，有的喜欢跳舞唱歌，有的喜欢书法弹琴，有的喜欢画画看书以及运动，对吧？这里就是喜欢运动。他的爱好 好。所以你看张老师写完了，这些爱好，品质，性格都给大家，就是列举了。哎，还是写了省略号。意思就是说老师没有列举出来的，对应着你说的这个同学，他有什么样的性格品质爱好，你都可以单独在说明好吗？ 但是第一个点，外貌是一定要写的，一定要写，记住。那么后面的性格品质爱好怎么写？来看下面你选 的是谁，他有哪些特别的地方。首先确定你选的是谁，选几个同学。上面说了选择一个同学，然后他有哪些特别的地方，那么这个特别指的就是独一无二，只有他有，别人没有，然后与众不同的，哎， 其他人也有，但是他跟其他人的非常的不一样，他的这个比较独特，非常的吸引人，一听就觉得是他，所以这叫与众不同。然后具有代表性的就是这个人身上最突出的点，哎，我们要写这些特别的地方， 让其他的同学一听，哎，就是这个人，你描述的就是这个人，立马就能够猜出他是谁了是吧？这里最关键的就是选择一两点写下来。一两点，所以上面的不是全部都写的，同学们记住不？ 不是全部都写，不要面面俱到啊，说半天不知道你的重点在哪里。所以上面外貌一定要写。先描述这个人长什么样子， 再来写他的其中一个点或者两个点。可以写性格加品质，也可以性格加爱好，可以加爱好加品质，对不对？你选择两个点再来写一写就行了。 那么写的时候我们要注意什么呢？注意开头要空两格，这是格式要求，记住。那么没有空两格直接就扣分喽，这个记住了之后就得就得分，不会扣分哟。哎，所以记住这一个点， 再来写。好以后读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁，也可以把全班同学的席座贴在墙报上，大家一起来猜一猜。所以 这一篇写作他特别的有趣是吧？是结合我们班里的实际情况，让你写一位同学，你了解的也好，你的好朋友也好，哎，你觉得他与众不同的一个同学，想要写他也好，你可以写写这一个人， 把它变成一篇作文给写下来。当然写的点他已经告诉你了，对不对？好。然后我们写的时候呢，可以运用比喻、排比、夸张等修辞手法来润色我们的这个句子，让句子变得更加的吸引人，有趣生动。 然后还可以运用好词，你比如说前面学到的具有新鲜感的词语啊，或者说句子对不对，又或者说我们之前积累的四字词语。哎，老师给大家就是之前资料上的啊，这些词语对不对，可以形容一个人，看 形容他高兴的是怎么样的，他笑的词语。大家就看一看这些资料上的词语可不可以供您使用，然后把这些好词用进去，句子又不一样了。以上这么多点，是不是说完了，大家有点乱？ 没有关系，张老师来帮大家理一下思路。首先我们写一篇作文，要有题目，要有内容，对不对？内容要分段吧。首先我们来提到题目，第一点可以 就是我们这一个单元的习做的题目为题，就是猜猜他是谁。那么第二个还以特点为题，可以以他的性格特点为题，也可以以他的品质特点为题， 比如说班级里的自信小天使，又比如说节俭小能手啊，又比如说以他的 爱好吧，很喜欢看书，说他是小书虫，以他的特点为题好吗？然后题目我们要写在一横第一横行的正中间位置，对不对？这是 这是我们的一个作文纸哎，我们写题目题写在哪里？写在第一横行的正中间位置。你比如说写猜猜他是谁五个字，那你写在第一横行的正中间位置，你大家看一下这五个字，哎，放在这里，放在这里哎， 左右两边的这个空白格是不是对称的哎，不行，我就往前一个字格子猜猜他是谁哎，好像对称了。我就从这里开始写对不对？你大概把它放在正中间位置就行好吗？同学们，正中间啊，不要偏左，也不要偏右。 再来看内容，内容老师给大家写的外貌分一段。首先我们上来介绍他的外貌，就是他 长什么样子，那外貌分为哪些点？老师上面说了，那分一段的时候，开头要什么空两格对不对？哎，开始写他长什么样子啊？写完了怎么样？好。然后下面分 两段写，我们可以写他的性格、品质、爱好、优点、缺点。当然你只能选择一个或者两个写，不能写多了。人家说了吗？选择一两点写下来对不对？ 比如说我们选了一个啊，他的性格爱好来写吧。那我们就分成两个自然段，一个自然段写性格，一个自然段写爱好。老师说了，都要举例来说明对不对？就是写一件事情来说明他是这种性格的，他是这样的爱好的，对吧？ 就是写一件事情来说明它这个特点。那么接下来就比如说 id 自然段写到这里结束。 然后我们第二站段了，又要分段了，对不对？那要开头又空两格。然后呢？下面第三自然段来写爱好。哎，又空两格，开头又空两格。记住，这是格式要求对不对？ 那第三自然段嘛，第二自然段写性格，第三自然段写爱好。那么最后一段写什么呢？就是简单的一句，你能够，你们能够猜出他是谁吗？你猜的到他是谁吗？ 大家能猜出他是谁吗？诶，最后一段就这么简单的一句话就可以结束。但是最后一 一个自然段一句话也是要开头空两格的，他是单独的一个自然段。号召大家来猜一猜他是谁，那有一个互动的感觉吗？本来这个就是大家做的游戏，但是现在把它变成了一篇作文给 写下来，那么就不一样了，我们就要注意格式要求对不对。那我们的这个五个字啊，写在第一横行的正中间位置， 这是标题的地方，看到没有？左右空格大致相等，然后猜猜它是谁，五个字啊。这是分段要求。开头空两格，然后一个战段没写完，换行要顶格写，这是大家都知道的吧。再提一下， 每个字各占一格，标点符号各占一格，清楚了吗？格式要求吗？这是我们二年级学到，给大家看一看范文，再理一下思路， 猜猜他是谁。题目就是用这个以为题目，然后分段，第一，自然段第二，然后第三第四是不是。然后首先 来介绍他是怎么样，总括阳光帅气。然后接着就描写他的外貌啊，当然老师不读了啊。这个范文大家可以领取电子档资料，自己去读，然后可以嗯，借鉴这些里面的一些好句好词 吗？比如说你看炯炯有神来形容他的眼睛非常的明亮，非常的有神。这个是写的他的这个外貌，外貌是不是写的他这个短发，然后大眼睛，然后他的嘴巴。然后再写就是 哎，老师说他是个胆小的人，我们说他是个胆大的人，为什么呢？然后怎么怎么样？这是他的什么性格特点，对不对？胆大和胆小是他性格特点。接下来就说他的性格特点。哎，啊，老师为什么说他是胆小的呀？那同学们为什么说他是胆大的呀？分别举了一 个例子来说他胆小和胆大的事情，老师就不读了啊。最后一个暂断，这就是他有时胆小，有时胆大，大家知道他是谁吗？就通过这样的一个性格描写，让大家猜出他是谁。然后我们再来 看第二篇。第二篇也是你看第一个赞端，也是写他的这个外貌长什么样子，对不对？高个子啊，这个身材怎么样？短头发是吧？你看这些大家可以描写啊。去读一读。然后接下来他是一个自信的人，这是他的品质哎，特点。 然后他就开始有一次是吧，就举个例子，他为什么自信啊，为什么我觉得他自信啊。就这样列举出来说明。然后这里又说他又是一个聪明的人来，不仅自信，而且聪明。哎。又写他另外的一个特点，为什么聪明啊，啊，怎么样啊？ 同学们愁眉苦脸的，哎，这个题算不出来，解答不出来。然后他能够出算出来，然后就对他佩服的五体投地。好。再来看下一篇，也是开始介绍他的外貌对吧？来，都是介绍他的外貌。 然后呢，再来介绍他这个喜欢打羽毛球，这是他的爱好，他酷爱看书，也是爱好。同时介绍他两个爱好。然后最后一一个战乱猜，大家猜猜他是谁。然后下一篇班里的智慧星。 是以昵称为题，昵称就是亲切的称呼。哎，我们称这个人是什么？比如说他是一个智慧星，表明他很有智慧，对不对？好。首先来第一个赞，来介绍他的外貌，然后接着 写他为什么是班里的智慧星，智慧星啊，因为什么，什么，怎么怎么样，对不对？哎。然后再来写他的这个 善良的特点，品质。然后最后让大家猜他是谁啊，这个也可以跟在最后一个字案段写一句，不用单独成一个字案段也行。下面这一句他就就第一句是在我身边有很多有意思的人，你猜猜这是谁啊？来，就让大家猜 好，这是单独一个自然段。接着再来描写他的外貌，再来写他的这个脾气，性格。哎。然后呢， 还写他的品质，对吧？写完了再让大家问一下大家猜出来了没有？哎，这也是可以的，一样的啊，一样的好不好，一样的好不好。写他的外貌，写他的性格特点，你看啊，还有这运运动达人，以特点为题，是不是？ 哎，为什么是运动达人？他喜欢运动，酷爱运动。然后班里的大嗓门啊。以外号为题，写的时候要尊重一下这个同 同学好不好，如果人家不愿意你这样叫他，你这样写，他有可能就会伤害到他的自尊心。好，这里写，大家简单的看一下好了。老师说一下这个范文啊，不要照着抄。然后可以圈画里面的好词好句。比如说他用的这个 比喻的修辞手法。比如说这里这位运动达人，有着一头硬硬的短发，就像刺猬的刺竖在头上啊。他把这个短发比作刺猬的刺 啊。比喻的修辞手法可以用在外貌描写当中。你看他长得小小的，瘦瘦的，像一根竹竿。这是比喻的修辞手法。把他的这个身形比作一根竹竿，是不是然后似乎风吹一下就会飞走一样。这是不是夸张的修辞手法，风吹一下就飞走了，然后他得多轻啊， 才能够飞走，就像羽毛一样轻飘飘的，对吧？这里是不是用夸张的修辞手法，他放大了他所描写的对象这个特征啊，增强了表达效果。这个描写的这个同学，这一位同学，他真的很瘦很小。再来看他这里啊， 远远望去，活象顶了个海胆。就是把他这个黑短发比喻成他这个顶了个海胆是吧，很形象。一张贪吃的大嘴，吃东西时好像可以一口吞下一头大象。这是用了什么夸张的修辞手法，说他可以吞下一头大象， 吞得下吗？吞不下。所以用夸张的修辞手法来描写他吃食物时的样子。好了，资料仅供大家参考，然后只希望大家学的是思路。哎，题目怎么写？ 写分段怎么写，哪一段该写什么。然后就是好词好句的积累运用。那么这八篇范文，你其中的一些词语，你可以用吧。啊，像星星一样的眼睛闪闪发光。你看这些词语比喻句写的多好， 对吧？像像月牙一样弯下来，对不对？可以就是用一下啊，就这些好词好句，懂得积累去圈化出来。 然后可以用来描写你想写的这个同学，对吧？用在这个同学身上哎，非常的恰当，他在我心中就是这个样子，但是我找不到词语来描写他。哎。这些我就可以 提取出来使用了。是不是？不是让你照着抄啊？再强调一遍，不是照着抄。我们下节课再见。

我们三年级的语文课本第一单元作文，猜猜他是谁？写好这篇作文啊，可以分三个部分， 开头描写人物的外貌，记住抓特点，按顺序。比如这样来写，他有一张漂亮的鹅蛋脸，喜欢扎高高的马尾，睫毛长长的像两把小刷子。趁着一双大眼睛像清泉一样水灵，整个人呐看起来是朝气有活力。 中间描写人物的爱好及性格特征，可以这样写，他喜欢弹琴，黑白键就像被他施了魔法，发出一串串动人的情声，引人入胜。他还是一个很热心的学生，每当同学遇到困难，他都会及时伸出援助之手。 记得用具体视力来写结尾。我们可以运用比喻和反问回扣主题，例如它充满了活力，就像春天的阳光那般温暖。你能猜出这个小太阳是谁吗？