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三年级第一单元作文,猜猜他是谁?在班里,我有一位非常好的同学,他的身材瘦小,有一个鹅蛋型的脸, 皮肤就像雪一样白,害羞的时候脸上泛着红晕,一双像宝石一样的眼睛炯炯有神。 在他左耳朵前有一颗特别引人注目的黑痣,笑起来可以隐隐约约看到一个小酒窝,可爱极了。 我们在一起玩,他高兴时会眉开眼笑,不高兴时他会愁眉苦脸,特别是他受到委屈时,就会暴跳如雷。但是他很乐 无助人。有一次一位同学忘记带圆珠笔,他就马上拿出一支笔借给了那位同学。他的爱好是跑步和游泳,平时特别喜欢跳来跳去,还很努力学习, 是我们班进步最大的同学之一。他说话的时候声音温柔,语言清晰,在思考难题时,他乌黑的眼球咕噜噜的转动, 看起来让人觉得很滑稽,就像一个小木偶一样。你能猜到他是谁吗?


三年级上册第一单元同步习坐。猜猜他是谁?猜猜他是谁?他的身材苗条,皮肤白里透红,一笑起来两塞就会露出一对迷人的小酒窝。在他那粉嫩的脸上,欠着一双黑珍珠般的大眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,像一个洋娃娃。两条雪白的小胳膊 肉嘟嘟的,就像秋天的莲藕一样。他非常乐于助人。他的书包里有一个百宝箱,里面有许多的东西,例如剪刀、订书机,不提交,应有尽有。每当上课需要用到小百宝箱里的工具时, 他总是毫不犹豫的给别人先用,自己最后采用。他不仅乐于助人,而且诚实守信。有一次,他值日时不小心把窗台上的花盆打碎了,他急得面红耳赤和柱子一滴滴顺着脸颊流下来。虽然害怕,但他 主动去找老师认错并沉默。第二天一定买一个更漂亮的花盆来。第二天,他真的抱着一个漂亮的花盆来到教室,他果然说到做到,他就在我们身边。快来猜猜他是谁吧!

小学生常考写人作文,猜猜他是谁?优秀范文?

三年级上册同步作文,猜猜他是谁?猜猜他是谁?我有一个好朋友, 他的头圆圆的,头发短短的,眼睛亮亮的,炯炯有神,脸上总是挂着笑容。他是个勤奋好学的人,上课的时候坐姿端正,认真的听讲,很积极的举手回答问题,听妈妈讲,他在家都是自觉主动完成作业,书写工整,经常得到老师们的表扬, 成绩一直都是名列前茅。他还是一个助人为乐,热情好客的人。有一次我忘记带羽毛球拍, 他主动借给我,解了我的燃眉之急。假期的时候,他还邀请同学去他家玩,我们在他家一起做游戏,看书,分享美食,度过了很多快乐的时光。他就是我的好朋友。你们猜到他是谁了吗?

这节课我们一起来学习三年级上册语文第一单元的习作部分。从这一学期开始,我们每一个单元都要写一篇作文。那么这一个单元的习作 来看题目,猜猜他是谁。我们来做一个猜猜他是谁的游戏吧。选择一个同学,用几句话或一段话写一写他,不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,就能猜出你写的是谁。 这一个游戏的内容大家明白了吗?就是在一个班级里面,你要选择一个同学,记住只有一个哦,不是两个,三个,只有一个同学。然后用几句话或一段话写一写他。那么我们来看一下下面他是怎么写的。那么这一位同学是 谁?我们都不知道,他形容他的头发又黑又硬,一根根向上竖着。这是写他的什么外貌?是不是他就先说的是他的外貌是怎样的?那同学们想象他除了说他的头发,还有可能说他的什么呢?那么我们就 来了解外貌,包括了长相,身材以及穿着。长相又分为五官,那五哪五官呢?眼、鼻嘴耳眉。那我们可以通过这五个方面来描述他长什么样子。那么还有头发和脸型对吧?最直观的长发还是短发, 哎,我们就能够判断了脸型是圆是瘦,还是瓜子脸,还是圆圆的脸对吧?然后身材是怎样的?他是高是矮,是胖是瘦哎。说 说一说他的穿着是怎样的。那么除了可以写他的外貌,还可以写他的性格。哎,你看这里他说的他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停。 那爱笑是他的性格特点,表明这个人是怎么样的?开朗活泼的,是不是?是外向的?那我们还可以写他笑起来是什么样子的?是哈哈大笑,还是 捧腹大笑,还是仰天大笑呢?还是微微一笑是吧?可以想象一下他笑的样子,再一次拓宽了来写。 然后这个性格。那不同的同学有不同的性格,有的内向,有的外向,有的开朗活泼,有的乐观。然后有的倔强,有的冲动,有的易怒,有的胆小,有的爱哭,对不对?根据你所 我选择的这个同学他的性格来描述,那么你如果要写他具体的一种性格,你要 通过一件事情来举例说明他这个性格。你看这里说他特别爱笑,就举了一个例子,说了一件事情,哎,他 爱笑在哪里哦?一个小笑话就能让他笑个不停,然后他笑成什么样子?笑了多久?然后呢?周围的同学对于他的笑是怎样的?都被他感染了,都在笑是吧?哎,等等,你都可以写,对吧?但一定要就是 举例。举一个例子来说明他的这个性格特点。我们还可以从哪一个方面来描述这一个同学呢?从品质方面,他有什么样的品质?你看这里给到的,他关心班里的每个人,不管是谁,遇到困难, 他都会主动帮忙。有一次,哎,所以前面就是什么他乐于助人,对不对?他的品质是乐于助人的。后面就是举例,有一次,怎么样怎么样?哎,他帮助了别人,来进一步的说明他乐于助人的这一个特点。 不同的同学有不同的品质。在这里。哎,有的同学善良的,谦虚的,乐于助人的,有的同学诚实勇敢自信的, 还有的同学勤奋、宽容认真的,或者说礼貌节俭,有责任心,尊重他人的。这些都是良好的品质。同学们都可以哎,对应着你选择的这一个同学,看他身上有没有来说一说, 但是一定还是跟性格一样。我们要举例来进一步的说明,他有这样的性格,他有这样的品质好吗?一定要举个例子, 他什么时候乐于助人啦?他什么时候感觉到他非常的谦虚啊,对不对?举个举个例子哎。或者说就是写一件事情出来,说明他这个品质。 还可以从哪个方面来描述这一个同学呢?还可以从爱好方面。你看这里,他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经常能在操场上看到他奔跑的身影。你这里还给你了一个省略号,对吧?你可以想象一下他跑起来的速度怎么样。 然后呢,他喜欢运动哎,他身体非常强壮,很健康,对不对?那拓展的内容写可多了,你也可以写他参加运动会这样的情景啊。然后呢,在运动会上表现突出,突出了,他酷爱足球,酷爱跑步,同时也在运动方面取得了良好的 成绩,是吧?他的爱好是这样的,他喜欢跑步。那么,不同的同学的爱好不同,但你一定要了解这个同学。哎。有,有的喜欢跳舞唱歌,有的喜欢书法弹琴,有的喜欢画画看书以及运动,对吧?这里就是喜欢运动。他的爱好 好。所以你看张老师写完了,这些爱好,品质,性格都给大家,就是列举了。哎,还是写了省略号。意思就是说老师没有列举出来的,对应着你说的这个同学,他有什么样的性格品质爱好,你都可以单独在说明好吗? 但是第一个点,外貌是一定要写的,一定要写,记住。那么后面的性格品质爱好怎么写?来看下面你选 的是谁,他有哪些特别的地方。首先确定你选的是谁,选几个同学。上面说了选择一个同学,然后他有哪些特别的地方,那么这个特别指的就是独一无二,只有他有,别人没有,然后与众不同的,哎, 其他人也有,但是他跟其他人的非常的不一样,他的这个比较独特,非常的吸引人,一听就觉得是他,所以这叫与众不同。然后具有代表性的就是这个人身上最突出的点,哎,我们要写这些特别的地方, 让其他的同学一听,哎,就是这个人,你描述的就是这个人,立马就能够猜出他是谁了是吧?这里最关键的就是选择一两点写下来。一两点,所以上面的不是全部都写的,同学们记住不? 不是全部都写,不要面面俱到啊,说半天不知道你的重点在哪里。所以上面外貌一定要写。先描述这个人长什么样子, 再来写他的其中一个点或者两个点。可以写性格加品质,也可以性格加爱好,可以加爱好加品质,对不对?你选择两个点再来写一写就行了。 那么写的时候我们要注意什么呢?注意开头要空两格,这是格式要求,记住。那么没有空两格直接就扣分喽,这个记住了之后就得就得分,不会扣分哟。哎,所以记住这一个点, 再来写。好以后读给同学听,看看他们能不能猜出你写的是谁,也可以把全班同学的席座贴在墙报上,大家一起来猜一猜。所以 这一篇写作他特别的有趣是吧?是结合我们班里的实际情况,让你写一位同学,你了解的也好,你的好朋友也好,哎,你觉得他与众不同的一个同学,想要写他也好,你可以写写这一个人, 把它变成一篇作文给写下来。当然写的点他已经告诉你了,对不对?好。然后我们写的时候呢,可以运用比喻、排比、夸张等修辞手法来润色我们的这个句子,让句子变得更加的吸引人,有趣生动。 然后还可以运用好词,你比如说前面学到的具有新鲜感的词语啊,或者说句子对不对,又或者说我们之前积累的四字词语。哎,老师给大家就是之前资料上的啊,这些词语对不对,可以形容一个人,看 形容他高兴的是怎么样的,他笑的词语。大家就看一看这些资料上的词语可不可以供您使用,然后把这些好词用进去,句子又不一样了。以上这么多点,是不是说完了,大家有点乱? 没有关系,张老师来帮大家理一下思路。首先我们写一篇作文,要有题目,要有内容,对不对?内容要分段吧。首先我们来提到题目,第一点可以 就是我们这一个单元的习做的题目为题,就是猜猜他是谁。那么第二个还以特点为题,可以以他的性格特点为题,也可以以他的品质特点为题, 比如说班级里的自信小天使,又比如说节俭小能手啊,又比如说以他的 爱好吧,很喜欢看书,说他是小书虫,以他的特点为题好吗?然后题目我们要写在一横第一横行的正中间位置,对不对?这是 这是我们的一个作文纸哎,我们写题目题写在哪里?写在第一横行的正中间位置。你比如说写猜猜他是谁五个字,那你写在第一横行的正中间位置,你大家看一下这五个字,哎,放在这里,放在这里哎, 左右两边的这个空白格是不是对称的哎,不行,我就往前一个字格子猜猜他是谁哎,好像对称了。我就从这里开始写对不对?你大概把它放在正中间位置就行好吗?同学们,正中间啊,不要偏左,也不要偏右。 再来看内容,内容老师给大家写的外貌分一段。首先我们上来介绍他的外貌,就是他 长什么样子,那外貌分为哪些点?老师上面说了,那分一段的时候,开头要什么空两格对不对?哎,开始写他长什么样子啊?写完了怎么样?好。然后下面分 两段写,我们可以写他的性格、品质、爱好、优点、缺点。当然你只能选择一个或者两个写,不能写多了。人家说了吗?选择一两点写下来对不对? 比如说我们选了一个啊,他的性格爱好来写吧。那我们就分成两个自然段,一个自然段写性格,一个自然段写爱好。老师说了,都要举例来说明对不对?就是写一件事情来说明他是这种性格的,他是这样的爱好的,对吧? 就是写一件事情来说明它这个特点。那么接下来就比如说 id 自然段写到这里结束。 然后我们第二站段了,又要分段了,对不对?那要开头又空两格。然后呢?下面第三自然段来写爱好。哎,又空两格,开头又空两格。记住,这是格式要求对不对? 那第三自然段嘛,第二自然段写性格,第三自然段写爱好。那么最后一段写什么呢?就是简单的一句,你能够,你们能够猜出他是谁吗?你猜的到他是谁吗? 大家能猜出他是谁吗?诶,最后一段就这么简单的一句话就可以结束。但是最后一 一个自然段一句话也是要开头空两格的,他是单独的一个自然段。号召大家来猜一猜他是谁,那有一个互动的感觉吗?本来这个就是大家做的游戏,但是现在把它变成了一篇作文给 写下来,那么就不一样了,我们就要注意格式要求对不对。那我们的这个五个字啊,写在第一横行的正中间位置, 这是标题的地方,看到没有?左右空格大致相等,然后猜猜它是谁,五个字啊。这是分段要求。开头空两格,然后一个战段没写完,换行要顶格写,这是大家都知道的吧。再提一下, 每个字各占一格,标点符号各占一格,清楚了吗?格式要求吗?这是我们二年级学到,给大家看一看范文,再理一下思路, 猜猜他是谁。题目就是用这个以为题目,然后分段,第一,自然段第二,然后第三第四是不是。然后首先 来介绍他是怎么样,总括阳光帅气。然后接着就描写他的外貌啊,当然老师不读了啊。这个范文大家可以领取电子档资料,自己去读,然后可以嗯,借鉴这些里面的一些好句好词 吗?比如说你看炯炯有神来形容他的眼睛非常的明亮,非常的有神。这个是写的他的这个外貌,外貌是不是写的他这个短发,然后大眼睛,然后他的嘴巴。然后再写就是 哎,老师说他是个胆小的人,我们说他是个胆大的人,为什么呢?然后怎么怎么样?这是他的什么性格特点,对不对?胆大和胆小是他性格特点。接下来就说他的性格特点。哎,啊,老师为什么说他是胆小的呀?那同学们为什么说他是胆大的呀?分别举了一 个例子来说他胆小和胆大的事情,老师就不读了啊。最后一个暂断,这就是他有时胆小,有时胆大,大家知道他是谁吗?就通过这样的一个性格描写,让大家猜出他是谁。然后我们再来 看第二篇。第二篇也是你看第一个赞端,也是写他的这个外貌长什么样子,对不对?高个子啊,这个身材怎么样?短头发是吧?你看这些大家可以描写啊。去读一读。然后接下来他是一个自信的人,这是他的品质哎,特点。 然后他就开始有一次是吧,就举个例子,他为什么自信啊,为什么我觉得他自信啊。就这样列举出来说明。然后这里又说他又是一个聪明的人来,不仅自信,而且聪明。哎。又写他另外的一个特点,为什么聪明啊,啊,怎么样啊? 同学们愁眉苦脸的,哎,这个题算不出来,解答不出来。然后他能够出算出来,然后就对他佩服的五体投地。好。再来看下一篇,也是开始介绍他的外貌对吧?来,都是介绍他的外貌。 然后呢,再来介绍他这个喜欢打羽毛球,这是他的爱好,他酷爱看书,也是爱好。同时介绍他两个爱好。然后最后一一个战乱猜,大家猜猜他是谁。然后下一篇班里的智慧星。 是以昵称为题,昵称就是亲切的称呼。哎,我们称这个人是什么?比如说他是一个智慧星,表明他很有智慧,对不对?好。首先来第一个赞,来介绍他的外貌,然后接着 写他为什么是班里的智慧星,智慧星啊,因为什么,什么,怎么怎么样,对不对?哎。然后再来写他的这个 善良的特点,品质。然后最后让大家猜他是谁啊,这个也可以跟在最后一个字案段写一句,不用单独成一个字案段也行。下面这一句他就就第一句是在我身边有很多有意思的人,你猜猜这是谁啊?来,就让大家猜 好,这是单独一个自然段。接着再来描写他的外貌,再来写他的这个脾气,性格。哎。然后呢, 还写他的品质,对吧?写完了再让大家问一下大家猜出来了没有?哎,这也是可以的,一样的啊,一样的好不好,一样的好不好。写他的外貌,写他的性格特点,你看啊,还有这运运动达人,以特点为题,是不是? 哎,为什么是运动达人?他喜欢运动,酷爱运动。然后班里的大嗓门啊。以外号为题,写的时候要尊重一下这个同 同学好不好,如果人家不愿意你这样叫他,你这样写,他有可能就会伤害到他的自尊心。好,这里写,大家简单的看一下好了。老师说一下这个范文啊,不要照着抄。然后可以圈画里面的好词好句。比如说他用的这个 比喻的修辞手法。比如说这里这位运动达人,有着一头硬硬的短发,就像刺猬的刺竖在头上啊。他把这个短发比作刺猬的刺 啊。比喻的修辞手法可以用在外貌描写当中。你看他长得小小的,瘦瘦的,像一根竹竿。这是比喻的修辞手法。把他的这个身形比作一根竹竿,是不是然后似乎风吹一下就会飞走一样。这是不是夸张的修辞手法,风吹一下就飞走了,然后他得多轻啊, 才能够飞走,就像羽毛一样轻飘飘的,对吧?这里是不是用夸张的修辞手法,他放大了他所描写的对象这个特征啊,增强了表达效果。这个描写的这个同学,这一位同学,他真的很瘦很小。再来看他这里啊, 远远望去,活象顶了个海胆。就是把他这个黑短发比喻成他这个顶了个海胆是吧,很形象。一张贪吃的大嘴,吃东西时好像可以一口吞下一头大象。这是用了什么夸张的修辞手法,说他可以吞下一头大象, 吞得下吗?吞不下。所以用夸张的修辞手法来描写他吃食物时的样子。好了,资料仅供大家参考,然后只希望大家学的是思路。哎,题目怎么写? 写分段怎么写,哪一段该写什么。然后就是好词好句的积累运用。那么这八篇范文,你其中的一些词语,你可以用吧。啊,像星星一样的眼睛闪闪发光。你看这些词语比喻句写的多好, 对吧?像像月牙一样弯下来,对不对?可以就是用一下啊,就这些好词好句,懂得积累去圈化出来。 然后可以用来描写你想写的这个同学,对吧?用在这个同学身上哎,非常的恰当,他在我心中就是这个样子,但是我找不到词语来描写他。哎。这些我就可以 提取出来使用了。是不是?不是让你照着抄啊?再强调一遍,不是照着抄。我们下节课再见。

我们三年级的语文课本第一单元作文,猜猜他是谁?写好这篇作文啊,可以分三个部分, 开头描写人物的外貌,记住抓特点,按顺序。比如这样来写,他有一张漂亮的鹅蛋脸,喜欢扎高高的马尾,睫毛长长的像两把小刷子。趁着一双大眼睛像清泉一样水灵,整个人呐看起来是朝气有活力。 中间描写人物的爱好及性格特征,可以这样写,他喜欢弹琴,黑白键就像被他施了魔法,发出一串串动人的情声,引人入胜。他还是一个很热心的学生,每当同学遇到困难,他都会及时伸出援助之手。 记得用具体视力来写结尾。我们可以运用比喻和反问回扣主题,例如它充满了活力,就像春天的阳光那般温暖。你能猜出这个小太阳是谁吗?